《所見(jiàn)》擴寫(xiě)作文范文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的《所見(jiàn)》擴寫(xiě)作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《所見(jiàn)》擴寫(xiě)作文1

　　夏天的一個(gè)炎熱晌午，牧童正準備回家吃飯，正巧路過(guò)一個(gè)陰涼的小樹(shù)林。

　　瞧，小牧童有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，額前留著(zhù)一小搓頭發(fā)。穿著(zhù)一件舊的發(fā)白的馬甲和一條白色的褲子，手里還握著(zhù)一根魚(yú)竿。小樹(shù)林里不時(shí)吹來(lái)一陣陣涼風(fēng)，寥寥無(wú)幾的人顯得很安靜。這時(shí)，一陣歌聲打破了樹(shù)林的安靜，原來(lái)是小牧童悠然自得的正騎在黃牛的背上唱著(zhù)《放牛歌》呢。

　　“知了，知了”樹(shù)上的知了叫個(gè)不停，他定了定神，專(zhuān)注的看了一眼知了，小心翼翼地從牛背上滑下來(lái)，把老黃牛栓在了樹(shù)上，儼然一副認真的'樣子，悄悄的爬上樹(shù)伸手去捉，知了連忙縱身一躍，牧童再次伸手去捕捉。

　　《所見(jiàn)》一詩(shī)描寫(xiě)了作者偶然所見(jiàn)的一件小事。詩(shī)人并沒(méi)有寫(xiě)是否捕到蟬，留給讀者去體會(huì )、去遐想、去思考。全詩(shī)用敘述的方式，通過(guò)敘述牧童的動(dòng)作，形象的刻畫(huà)出了放牛娃天真活潑和率真的神態(tài)，充滿(mǎn)生活情趣。讀詩(shī)如臨其境，如聞其聲，遐想連篇，回味無(wú)窮。

　　《所見(jiàn)》擴寫(xiě)作文2

　　夏天的一個(gè)下午，袁枚正在家休息，只感覺(jué)燥熱難當，便決定獨自去村后的樹(shù)林里去透透風(fēng)。

　　袁枚走過(guò)小橋，繞過(guò)田野，來(lái)到村邊的樹(shù)林，順著(zhù)林間小道往前走，四周綠樹(shù)成蔭，涼風(fēng)習習，十分愜意。袁枚漫無(wú)目的的在小路上散步，身旁偶爾有幾只野兔竄過(guò)。聽(tīng)著(zhù)樹(shù)上知了的“歌聲”，袁枚心頭的煩躁頓時(shí)消散了幾分。

　　走著(zhù)走著(zhù)，袁枚聽(tīng)到遠處斷斷續續的傳來(lái)清脆的歌聲。這歌聲猶如沙漠中的清泉，讓袁枚感到陣陣涼意�！斑@么好聽(tīng)的`歌是誰(shuí)唱的？”袁枚十分好奇，便循著(zhù)聲音傳來(lái)的方向走去。

　　過(guò)了一會(huì )兒，袁枚總算找到了那個(gè)唱歌的人。那是一個(gè)頭戴斗笠的牧童，他正騎著(zhù)一頭黃牛在放聲歌唱。黃牛一邊緩緩行走，一邊在地上尋找鮮嫩的青草。袁枚不忍心打斷這美好的畫(huà)面，只是在一旁靜靜地看著(zhù)。突然，牧童看見(jiàn)了一只暴露在樹(shù)干上的知了，便停止了歌唱，站在牛背上，摘下斗笠，準備捉捕那只知了。他踮起腳尖，用手上的斗笠拍打樹(shù)干上的知了�？上�，斗笠比知了低了一些。而那只知了卻撲扇著(zhù)翅膀飛走了，只留下牧童在原地氣惱地跺腳。

　　看到這樣的情景，袁枚莞爾一笑，吟出了一首詩(shī)：

　　所見(jiàn)

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

　　意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

【《所見(jiàn)》擴寫(xiě)作文】相關(guān)文章：

擴寫(xiě)《所見(jiàn)》作文10-02

古詩(shī)擴寫(xiě)《夜書(shū)所見(jiàn)》10-28

擴寫(xiě)《夜書(shū)所見(jiàn)》作文09-18

擴寫(xiě)古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》11-25

古詩(shī)夜書(shū)所見(jiàn)的擴寫(xiě)09-28

古詩(shī)夜書(shū)所見(jiàn)怎么擴寫(xiě)11-02

所見(jiàn)擴寫(xiě)400字小學(xué)作文11-11

所見(jiàn)擴寫(xiě)小學(xué)作文400字12-17

古詩(shī)擴寫(xiě)《夜書(shū)所見(jiàn)》作文09-14

古詩(shī)擴寫(xiě)《夜書(shū)所見(jiàn)》作文12-22