精選快樂(lè )的作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的快樂(lè )的作文4篇，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的作文 篇1
今天早晨，我背著(zhù)書(shū)包，踏著(zhù)輕盈的步伐高高興興地去上學(xué)。
我一邊想著(zhù)，一邊走去上學(xué)，我在想什么呢？就讓我來(lái)告訴你吧！我在想：“怎么這日子過(guò)地這么快，難道就回不來(lái)了嗎？我再仔細一想，今天是20xx年12月14日，那明年也有12月14日��！我再最后仔仔細細想了一遍，終于想出來(lái)了，明年是20xx年可今年是20xx年，這是不一樣的�！�
我剛剛想完了，不知什么時(shí)候來(lái)到教室了，我想：“這一定是我邊想，邊進(jìn)來(lái)的.吧�！边@下，我終于知道了，日子過(guò)去了的話(huà)，永遠就不會(huì )再回來(lái)的。今天，我又多了一個(gè)知識，又有一點(diǎn)東西裝進(jìn)金庫了。
快樂(lè )的作文 篇2
隨著(zhù)跨年的鐘聲敲響，二月的春風(fēng)即將來(lái)到。20xx年1月25日，在東港海天國際大酒店優(yōu)寶少兒藝術(shù)中心，舉行了優(yōu)寶20xx年秋季班匯報演出。
我也參加了這次活動(dòng)，心情無(wú)比激動(dòng)。晚上到了演出地點(diǎn)，只看見(jiàn)匯演現場(chǎng)人山人海，好不熱鬧。表演開(kāi)始了，小朋友們興高采烈地把自己的才藝展現在觀(guān)眾面前，節目很豐富，有唱歌·跳舞·相聲，還有詩(shī)朗誦。我表演的節目是雙簧與合唱，演出后媽媽非常高興地我說(shuō)：你和小搭檔的雙簧表演合作得很默契，不但聲音洪亮，而且語(yǔ)言通暢，表情豐富。唱歌也很自然·歡樂(lè )，贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾的掌聲。媽媽真的為你們驕傲。
我說(shuō)：謝謝媽媽的'鼓勵，我今后一定會(huì )繼續努力，好好學(xué)習更多的知識，做個(gè)有出息的人。在匯演現場(chǎng)，我還看見(jiàn)阿寶叔叔在給小朋友們拍照，拍下了一幅幅精彩的畫(huà)面，見(jiàn)證了小朋友童年的快樂(lè )和夢(mèng)想。
快樂(lè )的作文 篇3
七月二十五日，我們這群活潑可愛(ài)的小百靈鳥(niǎo)們在黃老師的帶領(lǐng)下，興致勃勃地去揚州參加“江蘇省中小學(xué)生藝術(shù)節”的比賽。
一路上，我們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)有說(shuō)有笑。我的心情就像這七月炎熱的天氣一樣興奮、激動(dòng)！
我們是快樂(lè )的小百靈，快樂(lè )對于我們來(lái)說(shuō)是什么呢？我想應該是優(yōu)美的歌聲、甜美的微笑吧！看，比賽開(kāi)始了！我們昂首闊步地走上舞臺，音樂(lè )從花老師靈動(dòng)的手指間緩緩地響起。我們深情并茂地演唱著(zhù)，驟然間，一個(gè)個(gè)音符好似跳起了優(yōu)美的舞蹈；一絲絲微笑宛如燃起了希望的`火花；一句句歌聲仿佛唱響了我們的童年。伴隨著(zhù)黃老師情感的指揮，這快樂(lè )的歌聲，像螢火蟲(chóng)振翅鳴奏，像樹(shù)葉喃喃細語(yǔ)，像春雨輕輕灑落，像花兒含笑開(kāi)放。歌聲與微笑帶給我們快樂(lè )！
我們是快樂(lè )的小百靈，快樂(lè )對于我們來(lái)說(shuō)是什么呢？我想應該是盡情的游玩吧！瞧，比賽結束了，我們飛向了美麗的瘦西湖。進(jìn)入瘦西湖，那美麗幽香的景色讓我贊嘆不絕：一條小徑通向遠方，竹林中的竹葉翠綠嫩美，竹枝節節高升，風(fēng)兒吹過(guò)，竹葉便悠悠地唱起了歌。湖面上，小船兒輕輕飄蕩，水面上蕩起了漾漾的波紋。在太陽(yáng)的映襯下，波光粼粼。讓人心曠神怡！我真想變成一只小鳥(niǎo)，展翅飛翔于高空，俯瞰瘦西湖的美麗。
不知不覺(jué)，我們又飛到了五亭橋。它一共有十五個(gè)橋洞。橋頂是按照南方風(fēng)格建造的，而橋墩卻是按北方風(fēng)格建造的，故有“南方之秀，北方之雄”的特色。瘦西湖還有許多美景：徐園、白塔、二十四橋……儼然一幅次第展開(kāi)的國畫(huà)長(cháng)卷。我們這群可愛(ài)的小百靈也將所有的快樂(lè )定格在這如詩(shī)如畫(huà)的美景中了。
我們是快樂(lè )的小百靈，快樂(lè )對于我們來(lái)說(shuō)是什么呢？我想應該收獲成功的喜悅之情吧！在路上，黃老師告訴我們一個(gè)好消息：我們的比賽獲得了一等獎！我們歡呼雀躍，有的做出了勝利的姿勢，有的高興得跳了起來(lái)，還有的相互擊掌……我真想飛出窗外，大聲地告訴每個(gè)人、每朵鮮花、每片綠葉……“一份耕耘一份收獲，我們成功了！”我真想和老師們熱情擁抱在一起，悄悄地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦啦！”
我們是快樂(lè )的小百靈，我們歌唱快樂(lè )的童年，陶醉美麗的山水，擁抱純真的友誼，感悟濃厚的師生情！
快樂(lè )的作文 篇4
回首，六個(gè)春秋的歲月為我譜寫(xiě)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，為我的小學(xué)生活畫(huà)上了完美的句點(diǎn)。我曾聆聽(tīng)，曾欣賞，曾感觸的則并不是這本《回憶錄》的結尾是否完美，而是我曾走過(guò)的六個(gè)春夏秋冬中精彩的過(guò)程，令我記憶猶新的畫(huà)面。一縷縷的清香，一串熟悉的`音符，一張偶爾翻過(guò)的舊照片，甚至一個(gè)不知隨便從什么地方看來(lái)的故事，在不經(jīng)意間喚醒了我深藏在心靈深處的一段往事……
走進(jìn)小學(xué)大門(mén)的我，對學(xué)習有了進(jìn)一步的認識。我明白了學(xué)習優(yōu)秀就等于成績(jì)突出，成績(jì)的突出就意味著(zhù)努力的程度。記得在小學(xué)四年級的時(shí)候，語(yǔ)數英三個(gè)科目中，我最喜歡的科目就是英語(yǔ)。面對一長(cháng)串的英文字母，我從不會(huì )覺(jué)得頭痛，但總聽(tīng)得到有同學(xué)在發(fā)牢騷。每天清晨，我都會(huì )出于習慣性地拿起英語(yǔ)課本背單詞，讀句子。把一個(gè)個(gè)神奇的字母在腦海中定格。對英語(yǔ)老師上課提問(wèn)的知識，我可以達到倒背如流、滾瓜爛熟的程度。終于，盼望到期終模擬測試，在短短的四十分鐘的時(shí)間里，前二十分鐘我用來(lái)答卷，后二十分鐘我用來(lái)檢查。就這樣，一張滿(mǎn)意的答卷交給了老師。成績(jì)下來(lái)時(shí)，老師在全班公布只有我拿到了一百分的高分，在全年級也只有我得到了一百分。當時(shí)的我真的很高興！同學(xué)們的掌聲伴著(zhù)我走向講臺拿到了期終模擬測試卷�？墒�，他們也許并沒(méi)有想過(guò)我在成功的背后付出了多少汗水。這件事使我明白了成功和付出是成正比的——付出了多少，當然就會(huì )收獲到多少。
在小學(xué)生活之中，有甜當然也有苦。
我記得：在步入畢業(yè)班時(shí)，有一次，數學(xué)老師讓我們對學(xué)過(guò)的東西做實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗很簡(jiǎn)單：就是把課本后面的一張紙按要求做出來(lái)圖形。布置下來(lái)的那天晚上，我忘記了老師的要求，所以沒(méi)有完成老師布置下來(lái)的作業(yè)。結果，第二天去上課時(shí)，我被老師點(diǎn)名批評。老師的話(huà)，至今還在我的耳畔中回蕩：你就要升入初中了，就以這樣的態(tài)度迎接初中嗎？還有，你作為班長(cháng)，做為同學(xué)們的榜樣，怎么能帶頭不完成作業(yè)呢？當時(shí)，我慚愧地低下了頭。是��！這件事雖然不大，但卻表明一個(gè)人對學(xué)習的態(tài)度。老師罰我繞著(zhù)教室做了五圈蛙跳，腿疼了好幾天。但是，我從中收獲到了很多：一個(gè)學(xué)生對學(xué)習就應該一絲不茍，嚴謹認真。
在六年的小學(xué)生活中，我學(xué)到了很多。除了知識外，我還明白了成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。我努力著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)……
【快樂(lè )的作文】相關(guān)文章：
快樂(lè ),快樂(lè )作文10-28
尋找快樂(lè )_快樂(lè )作文08-28
快樂(lè )的作快樂(lè )的作文07-22
快樂(lè )的時(shí)光作文_快樂(lè )的時(shí)光作文03-27
我快樂(lè )你快樂(lè )作文08-20
快樂(lè )生活快樂(lè )學(xué)習的作文08-05
快樂(lè ),快樂(lè )作文15篇12-14
快樂(lè )六一快樂(lè )郊游作文08-09