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予人快樂(lè )，自己快樂(lè )作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的予人快樂(lè )，自己快樂(lè )作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
予人快樂(lè )，自己快樂(lè )作文1
在我眼中，春天是一年四季中最美的季節。在這個(gè)生機勃勃，萬(wàn)物復蘇的季節里，很多人都會(huì )選擇趁著(zhù)大好的春景之際去游玩一番，我也不例外。在這美妙的“五一”假期內，我和媽媽一起，去那美不勝收的澤州公園好好地游覽了一番。
一進(jìn)入澤州公園的大門(mén)，映入我們眼簾的就是一番美麗的景象：無(wú)數的幼苗噙著(zhù)生命的新綠，偷偷地從沃土之內鉆出來(lái)；姹紫嫣紅的花朵們爭奇斗艷，四處都能聞到沁人心脾的香味。無(wú)數的蜂蝶被這濃濃的花香吸引過(guò)來(lái)，爭相為她們傳粉；嫩綠的小草更是冒出頭來(lái)，揉一揉朦朧的睡眼，開(kāi)始迎接這五彩斑斕的春天。多美的景象��！冬日的枯枝敗葉被一把抹去，剩下的，只是一派盎然春意。
我們繼續順著(zhù)人行道游覽，突然，我們看到了兩排一眼望不到邊的“常青樹(shù)”——松樹(shù)。它們的葉子如同一根根鋒利的青針一般，每一根都青翠無(wú)比，尖銳有力，好像有巨大的力量支撐著(zhù)它們。不，與其說(shuō)那是松樹(shù)本身的力量，不如說(shuō)那是一種精神，一種頑強，堅韌的精神，正是這種精神，使松樹(shù)堅忍不拔，四季常青。我想：“桃樹(shù)把所有的美麗都通過(guò)春天的桃花得以展現；梧桐把所有的美麗留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上；銀杏樹(shù)以秋天金黃金黃的樹(shù)葉來(lái)展示它的美麗。但它們的美都不及松樹(shù)的美，他們輸在了松樹(shù)那堅韌不屈的精神上�！笔前�，不論是桃樹(shù)，梧桐樹(shù)還是銀杏樹(shù)，都是極美的，但是它們都是以旁出虬干為美，松樹(shù)卻以正直、樸素、堅強為美。松樹(shù)的'這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹(shù)種要高尚的多。
順著(zhù)筆直的山路來(lái)到山頂上，我看見(jiàn)的是一片綠意盎然的草地。草兒隨著(zhù)風(fēng)兒拂動(dòng)的節拍，慢慢地搖動(dòng)著(zhù)它那嬌小玲瓏的身軀，如同一位出色的舞蹈家，正在隨著(zhù)音樂(lè )的節奏起舞。我脫了鞋，在草地上赤著(zhù)腳漫步著(zhù)。突然，我一不留神，一個(gè)趔跌，身子驟然倒在了綠油油的草地上。我的心情由晴轉陰，剛想發(fā)上幾句牢騷，卻突然發(fā)現，草地上其實(shí)也滿(mǎn)舒服的嗎！于是，我剛才還大為惱火的心情頓時(shí)又轉為了摔跤之前的開(kāi)心，肆意地在草叢中撒潑打滾。玩夠了，我便準備離開(kāi)草地，繼續游覽。誰(shuí)知，當我起來(lái)的時(shí)候，我竟在草地上發(fā)現了一個(gè)被人遺忘的彌勒佛像！我想，這也是一種好運的象征吧！
玩得盡興，我們便下了山。當我路過(guò)一片土地時(shí)，我發(fā)現，一群可愛(ài)的小朋友正在土地上賣(mài)力地挖蒲公英花。我覺(jué)得那蒲公英花十分好看，便和他們一起下去挖。誰(shuí)知，他們早就把蒲公英花挖完了，我在草地上四處尋找，可找到的卻是幾株雜草。正在我灰心喪氣只是，從遠處跑過(guò)來(lái)一個(gè)小朋友，手上捧著(zhù)一把蒲公英花。我叫住了他，笑著(zhù)跟他說(shuō)：“小弟弟，能不能給我一枝花呢？”小弟弟的臉上漸漸露出了高興的笑容，把一枝花交給了我，待我道了謝，他便高興地離開(kāi)了。順利地得到了一枝花，我剛準備走，那個(gè)小朋友又跑來(lái)，把一枝更加燦爛的花朵交給了我。之后，陸陸續續有小朋友把鮮花送給我，在把鮮花交給我后，他們的臉上都掛著(zhù)如太陽(yáng)般燦爛的笑容。不一會(huì )兒，我的手上就捧滿(mǎn)了鮮花。過(guò)了一會(huì )兒，我離開(kāi)了那片土地，準備回家，我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次腋麄円�，他們卻表現的比我還開(kāi)心呢？”媽媽回答說(shuō)：“這就是‘予人快樂(lè )，自己快樂(lè )’��！”
通過(guò)這次的游玩，我的心里感觸良多：有對草地美景的喜愛(ài)，有對松樹(shù)精神的贊嘆，但更多的，卻是思索，思索著(zhù)那些小朋友們的行為，思索著(zhù)那句“予人快樂(lè )，自己快樂(lè )”的格言。我想，贈人玫瑰，手留余香，幫助別人，最快樂(lè )的，依然是你自己。
予人快樂(lè )，自己快樂(lè )作文2
在我眼里，春天是一年四季最美麗的季節。在這個(gè)萬(wàn)物復蘇生機勃勃的季節，很多人會(huì )選擇趁著(zhù)美好的春光去游玩，我也不例外。在這個(gè)美好的五一假期，我和媽媽去參觀(guān)了美麗的澤州公園。
一走進(jìn)澤州公園的大門(mén)，映入我們眼簾的是一幅美麗的景象:無(wú)數幼小的幼苗從肥沃的土壤里偷偷冒出來(lái)，捧著(zhù)生命的新綠；五顏六色的花朵相互競爭，你可以聞到到處都是清新的香味。無(wú)數的蜜蜂和蝴蝶被這濃濃的花香吸引，競相為它們授粉；綠草走出來(lái)，揉揉它朦朧的睡眼，開(kāi)始迎接這個(gè)五彩繽紛的春天。多美的景色��！冬天枯死的枝葉已經(jīng)被抹去，剩下的只是一派春意。
我們繼續沿著(zhù)人行道參觀(guān)，突然，我們看到兩排常青樹(shù)、松樹(shù)。它們的.葉子就像鋒利的綠色針，每一根都是極其綠色的，鋒利而有力，似乎有巨大的力量支撐著(zhù)它們。不，與其說(shuō)是松樹(shù)本身的力量，不如說(shuō)是一種精神，一種頑強、頑強的精神，使松樹(shù)一年四季不屈不撓、常青。我認為:桃樹(shù)在春天通過(guò)桃花展示了它們所有的美麗；吳彤在夏天展現出它所有的美麗，它肥美的葉子又大又綠；銀杏樹(shù)在秋天用金色的葉子展示它的美麗。但是它們的美不如松樹(shù)。他們輸給了松樹(shù)不屈不撓的精神。是的，桃樹(shù)、梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)都是極其美麗的，但都是因為它們的枝干而美麗，松樹(shù)是因為它們的完整、質(zhì)樸和力量而美麗。松樹(shù)的這種內在美，比只在表面的美和溫室里寵壞的珍貴樹(shù)種要高貴得多。
沿著(zhù)筆直的山路走到山頂，我看到了一片綠油油的草地。小草隨著(zhù)風(fēng)的節拍慢慢搖動(dòng)著(zhù)它嬌小的身軀。就像一個(gè)優(yōu)秀的舞者，它隨著(zhù)音樂(lè )的節奏起舞。我脫下鞋子，赤腳走在草地上。突然，我一不小心，絆了一下，一下子摔倒在綠草上。我的心情由晴轉多云。剛想抱怨幾句，突然發(fā)現草其實(shí)挺舒服的！于是，我剛才生氣了，情緒一下子變成了摔跤前的快樂(lè )，肆意的在草地上打滾。玩夠了，準備離開(kāi)草地繼續參觀(guān)。誰(shuí)知道，當我起床的時(shí)候，發(fā)現草地上有一尊被遺忘的彌勒佛雕像！我覺(jué)得這也是好運的象征。
玩得很開(kāi)心，我們下山了。路過(guò)一塊地的時(shí)候，發(fā)現一群可愛(ài)的小朋友在地里挖蒲公英花。我覺(jué)得蒲公英花很漂亮，就下去和他們一起挖。誰(shuí)知道，他們已經(jīng)挖出了蒲公英花。我在草地上到處找，只找到了幾塊雜草。就在我沮喪的時(shí)候，一個(gè)小孩從遠處跑過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)一把蒲公英花。我攔住他，笑著(zhù)對他說(shuō):小哥哥，你能給我一朵花嗎？小哥哥臉上漸漸露出開(kāi)心的笑容，送了我一朵花。我謝過(guò)他，他開(kāi)心地走了。我成功地得到了一朵花。我剛要離開(kāi)，小伙伴跑過(guò)來(lái)給了我一朵更燦爛的花。之后，一個(gè)接一個(gè)，有小朋友送我花。給了我之后，他們的臉都笑得像太陽(yáng)一樣。不一會(huì )兒，我的手里全是花。過(guò)了一段時(shí)間，我離開(kāi)了這片土地，準備回家。我疑惑地問(wèn)媽媽:為什么我向他們要花的時(shí)候，他們表現得比我還開(kāi)心？母親回答:這是給人快樂(lè )，讓自己快樂(lè )。��！
通過(guò)這次訪(fǎng)問(wèn)，我內心感受到了很多:我熱愛(ài)草原的美麗風(fēng)景，欽佩松樹(shù)的精神，但更多的是，我想到了孩子們的行為，想到了讓人們快樂(lè )，讓我快樂(lè )的座右銘。我覺(jué)得，送別人玫瑰，手里留香，幫助別人，最幸福的還是自己。
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