快樂(lè )六一的兒童節作文（通用24篇）
“弟子規，圣人訓；首孝悌，次謹信……”，校園里不時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。寒假期間，我又重溫了一遍《弟子規》，又有了更大的收獲。它是我國傳統文化的經(jīng)典，也是先賢智慧的結晶。它告訴我們許多做人的道理，從“入則孝”到“出則悌”從“謹”到“信”�！兜茏右帯冯m然文字不多，卻包含了儒家思想提倡的孝、悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁等思想，為我們的讀書(shū)學(xué)習方法、待人處世原則，提出了明確的行為規范。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，但是有個(gè)看完書(shū)就隨手亂放、從來(lái)不知道放回原處的壞毛病。每次都是媽媽一邊嘮叨一邊幫我把書(shū)收拾起來(lái)。有一次，我看完《木偶奇遇記》，隨手放到一個(gè)地方，當我再想繼續看時(shí)卻怎么也找不著(zhù)，心里焦急的差點(diǎn)兒哭了。媽媽知道了，一邊幫我找書(shū)一邊教育我：“列典籍，有定處；讀看畢，還原處。這樣就不會(huì )丟失了�！弊詈蠼K于在我的鋼琴下找到了。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，看著(zhù)失而復得的書(shū)，我既高興又慚愧。從此以后，我每次看完書(shū)都及時(shí)送回原處，再也沒(méi)有丟失過(guò)。
“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問(wèn)，求確義�！边@幾句話(huà)，也讓我受益匪淺。以前我在學(xué)習和對待作業(yè)上不夠認真，經(jīng)常要媽媽督促。遇到不懂的問(wèn)題，經(jīng)常偷懶沒(méi)有記錄下來(lái)，課后查找原因。也沒(méi)有及時(shí)向老師或同學(xué)請教，含糊了事。在讀過(guò)了《弟子規》后，及時(shí)發(fā)現了自己存在的缺點(diǎn)�，F在我經(jīng)常對照《弟子規》提醒自己，相信以后我的學(xué)習成績(jì)會(huì )越來(lái)越好。
《弟子規》給我們帶來(lái)巨大的精神財富，讓我們從身邊小事做起，從現在做起，養成良好的生活和學(xué)習習慣。讓我們行動(dòng)起來(lái)，精心研讀《弟子規》，踐行《弟子規》。做一個(gè)品德高尚、成績(jì)優(yōu)異、對社會(huì )有益的好少年！
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