課堂作文經(jīng)典(5篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的課堂作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
“叮鈴鈴”，我被這清脆悅耳的鈴聲，拉回到現在的課堂�！鞍ァ�！如果這課堂能讓我耳目一新就好。
封閉的心緒被聯(lián)想翩翩的翅膀帶入另一個(gè)世界。一天清早，空氣是那么的新鮮，一切都是那么的美好，連小路旁的小草都伸出帶著(zhù)晨露的“小手”向我招搖。愉快的心情讓我邁著(zhù)輕盈步伐，來(lái)到我的‘伊甸園’——學(xué)校。
輕輕推開(kāi)教室門(mén)，歡聲笑語(yǔ)立刻向我“撲”來(lái)。教室的`壁紙是一片嫩綠色，上面的太陽(yáng)，花朵，小草，洋溢著(zhù)奮發(fā)向上，積極樂(lè )觀(guān)的“精氣神”。剛進(jìn)門(mén)，我的眼簾就被這壁紙吸引住。
課堂，重要在學(xué)生與老師的互動(dòng)�！吧险n”老師溫柔地說(shuō)道，我們“唰”得筆直的站起來(lái)，“歡迎來(lái)到我們的課堂，下面老師將與你們愉快的度過(guò)一段美好時(shí)光�！蔽視�(huì )心一笑，心里不禁沾沾自喜，這不就是我理想中的課堂嗎！
課堂中，我們盡情的與老師互動(dòng)著(zhù)。當然為維護秩序，學(xué)生回答老師問(wèn)題時(shí)，是不允許交頭接耳的。如果學(xué)生回答問(wèn)題非常好，老師會(huì )當場(chǎng)獎勵他一支筆或一顆糖。
我們不需要桌椅，我們跟老師一樣，都站著(zhù)上課。如果累，可以坐在綠茵茵的草坪地毯上，手捧一本書(shū)，手持一支筆，正所謂：不動(dòng)筆墨不看書(shū)。
我站著(zhù)，我聽(tīng)著(zhù)，我記著(zhù)，一節課下來(lái)，收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。這節課上，我仔細聽(tīng)著(zhù)老師講課，居然沒(méi)有放過(guò)一個(gè)細節，原因很簡(jiǎn)單，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生都搶著(zhù)回答，老師也不時(shí)從兜里掏出一兩顆糖給發(fā)言的同學(xué)，如果回答錯，老師只會(huì )帶著(zhù)微笑向你輕輕搖搖頭，那微笑里不摻雜一絲的責備，只有鼓勵與希望。如果你仔細地觀(guān)察老師，你會(huì )發(fā)現老師的微笑，就像一朵綻放的花朵，美麗而讓人覺(jué)得很舒服。老師還有一個(gè)秘訣，為讓我們在課堂上不分心，偶爾從口中冒出一兩個(gè)冷笑話(huà)，我們都笑得“前俯后仰”。
這樣的課堂又有誰(shuí)不喜歡呢？正當我懷著(zhù)愉悅的心情等待下一節課時(shí)�！皬埥ǚf，請你回答這道題�！睌祵W(xué)老師嚴肅的看著(zhù)我，周?chē)耐瑢W(xué)一副副幸災樂(lè )禍的樣子。
唉，夢(mèng)醒，一切又回到原點(diǎn)……
課堂作文 篇2
這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“魅力家長(cháng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)，我的媽媽很榮幸地收到了老師的邀請，媽媽會(huì )給全班同學(xué)上一堂課喔！
一聽(tīng)到這個(gè)讓我激動(dòng)的好消息，我興奮得一蹦三尺高。我趕緊為媽媽的這次授課出謀劃策。我給媽媽提了幾條要求和寶貴的建議，作為學(xué)生的我最了解同學(xué)們的心思了！第一條，上課不許拖堂，一定要嚴格地控制好時(shí)間。第二條，請不要長(cháng)篇大論地講一些空洞的大道理，一定要生動(dòng)有趣。第三條，要合理安排和同學(xué)們的互動(dòng)游戲時(shí)間，那是最最最受同學(xué)們喜歡的項目了。媽媽聽(tīng)著(zhù)我的一番話(huà)，不住地點(diǎn)頭表示贊同。我還提出幫媽媽做授課的PPT，媽媽高興地批準了，同意放手讓我自己去做，她樂(lè )得輕松又鍛煉了我的操作能力，一舉兩得。
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼就到了星期四，媽媽該來(lái)學(xué)校授課了。我盼星星，盼月亮，終于盼到了下午第二節課的時(shí)間。我急切地從教室門(mén)口探出頭來(lái)張望�！罢f(shuō)曹操，曹操到”，媽媽踩著(zhù)鈴聲笑瞇瞇地走進(jìn)教室。媽媽往講臺上一站，教室里立馬鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛看著(zhù)媽媽。媽媽親切地向同學(xué)們自我介紹，她授課的主題是“如何才能多讀善寫(xiě)”�？粗�(zhù)媽媽鎮定自若的樣子，坐在下面的我悄悄地松了口氣。其實(shí)，在下面聽(tīng)課的我比媽媽還緊張，生怕她出洋相，為她捏了一把汗。正如我所愿，課程進(jìn)行得非常順利。要開(kāi)展游戲活動(dòng)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，都踴躍地把小手舉得高高的。課堂上掀起了一個(gè)又一個(gè)小高潮。媽媽讓同學(xué)們動(dòng)手畫(huà)人人熟知的“奧運五環(huán)”，結果同學(xué)們都畫(huà)得不正確，這個(gè)有趣的.游戲讓同學(xué)們深深體會(huì )到了背誦、摘抄是很好的學(xué)習和積累語(yǔ)言的途徑，“好記性不如爛筆頭”，“眼過(guò)千遍，不如手抄一遍”的道理。媽媽還通過(guò)“句子拼接”的游戲，讓同學(xué)們知道了寫(xiě)作文時(shí)如果用詞不當就會(huì )鬧笑話(huà)！媽媽還向同學(xué)們獎勵了精美的小書(shū)簽，讓同學(xué)們愛(ài)不釋手，希望同學(xué)們都能成為多讀善寫(xiě)的小作家！
一節課在歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了，同學(xué)們都意猶未盡呢！我和媽媽也都高興極了，因為媽媽授課取得了成功。當然，媽媽的成功授課也有我的一份功勞喲！我的媽媽進(jìn)課堂，真棒！
課堂作文 篇3
因為有著(zhù)疫情的干擾，每天只能待在家中，什么事都只能在家中完成，就連上課也是如此。
而有一件很幸運的事，就是在上網(wǎng)課時(shí)發(fā)生的。
有一次，在上葉老師的語(yǔ)文課時(shí)，我正津津有味的上著(zhù)網(wǎng)課，突然葉老師提了一個(gè)問(wèn)題，但是這個(gè)問(wèn)題十分簡(jiǎn)單，我立刻快速搶麥，但一分鐘過(guò)去了，葉老師還是沒(méi)點(diǎn)到人，兩分鐘過(guò)去了，葉老師還在那選麥，就在我認為要絕望的時(shí)候，我竟然上麥了！然后我回答完了問(wèn)題，得到了表?yè)P，美滋滋的下臺去了，而這時(shí)的別的同學(xué)應該都在臺下踢桌子吧！過(guò)一段時(shí)間，我正在做著(zhù)課堂上的筆記，而這時(shí)葉老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，就先不談它簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單了，只要是題目就有一大堆人搶麥，管它難不難呢！我馬上搶麥，但是我也不知道是我的手速慢了點(diǎn)還是怎么，麥竟然被別人給搶了，正在我發(fā)怒之際，那個(gè)搶麥的.人突然掉線(xiàn)了，我竟然再次被選上去了，我說(shuō)道：“我去，這好運也來(lái)得太突然了點(diǎn)吧！”
下課后，我的心里非常開(kāi)心，但是有一個(gè)問(wèn)題一直在我的腦海中盤(pán)轉：這好運未免也來(lái)得太突然了點(diǎn)吧！
課堂作文 篇4
今天，又到了每周的真才班作文時(shí)間。而今天這堂課真是別具一格。
因為我們正在做一個(gè)名叫“做做怪臉逗逗樂(lè )”的游戲。其中，最精彩的應該數劉宏旺和王博聞了。
游戲規則是：每個(gè)大組選幾個(gè)搞笑代表，要是能在短時(shí)間內逗得大家哈哈大笑的，算過(guò)關(guān)。
終于，到了最后一組“劉王”組合了。只見(jiàn)他們倆一上臺，劉宏旺就挑釁王博聞。接著(zhù)，便用拳頭攻擊王博聞�？伤氖峭醪┞劦膶κ�，只見(jiàn)王博聞抓起他的衣領(lǐng)，左勾拳，右勾拳，上勾拳，下勾拳。劉宏旺被打的搖頭晃腦，神志不清�？墒莿⒑晖^續挑釁王博聞。兩個(gè)便大打出手，只見(jiàn)兩人“火山天影腳”，“降龍十八掌”，“九陰白骨爪”，不管什么招都用出來(lái)了，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，連站在一旁的賀老師也笑出聲來(lái)。有的別的'組的同學(xué)，為了不讓他們過(guò)關(guān)，忍住歡笑，把臉脹得通紅，但還是難逃賀老師的法眼，真是有趣！
這才叫做真正的趣味課堂。
課堂作文 篇5
“渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新……”教室里書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們在自習課上專(zhuān)心地朗讀新學(xué)的古詩(shī)。
“啊”不知誰(shuí)尖叫一聲，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。原來(lái)，三只金龜子飛進(jìn)了教室，還發(fā)出一陣“嗡嗡”聲�！斑@有什么大驚小怪的，不就是幾只金龜子嘛�！卑嗬镒畲竽懙耐蹀葎傔呎f(shuō)邊走出座位，跟著(zhù)金龜子跑來(lái)跑去。這下教室變得熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)跟隨王奕剛去捉金龜子，甚至跳到了課桌上；有的用書(shū)本遮住自己的臉，生怕被金龜子偷襲。
這時(shí)，一直沒(méi)吭聲的班長(cháng)發(fā)話(huà)了：“請同學(xué)們回到自己的座位上，不要大聲喧嘩。金龜子不是害蟲(chóng)，我們應該保護它們�！�
于是，同學(xué)們乖乖地回到自己的座位上，繼續朗讀古詩(shī)�？墒�，一只金龜子不知是不喜歡我們讀的古詩(shī)，還是受不了我們讀書(shū)的“噪音”，在教室的天花板上繞了幾圈后，突然一個(gè)后空翻，像顆炮彈似的俯沖下來(lái)，與一個(gè)同學(xué)的`鼻子來(lái)了個(gè)親密接觸�！鞍�！”那個(gè)同學(xué)叫了一聲，幾分鐘后，他的鼻頭變得又紅又腫，就像馬戲團小丑的鼻子。班長(cháng)見(jiàn)狀，也慌了神，急忙拉著(zhù)掛彩的同學(xué)去了醫務(wù)室。也許知道自己犯了錯，三只金龜子趁亂悄悄地從教室溜走了。
從那以后，一見(jiàn)到金龜子，我就情不自禁往后躲，生怕自己變成紅鼻子小丑。
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