[精品]課堂作文600字4篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的課堂作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課堂作文600字 篇1

　　一個(gè)充滿(mǎn)生命力的課堂，一個(gè)充滿(mǎn)希望與信任的課堂，一個(gè)時(shí)刻能閃爍智慧火花的課堂，那是什么呢?高效課堂!

　　高效課堂是一種營(yíng)造民主教學(xué)氛圍，為學(xué)生插上想飛的翅膀的課堂。學(xué)生和教師具有相同的地位，學(xué)生是課堂的主人，教師是課堂的組織者，也是學(xué)生學(xué)習的合作者和引導者。

　　高效課堂有以下六方面的特點(diǎn)：(1)三高：高效率、高效益、高效果。(2)三動(dòng)：身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。(3)三量：思維量、信息量、訓練量。(4)三特點(diǎn)：立體式、快節奏、大容量。(5)三學(xué)：肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì )。(6)減負：輕負擔、高質(zhì)量;低耗時(shí)、高效率。

　　高效課堂對我們的學(xué)習和成長(cháng)益處很多，比如座位排列、課堂學(xué)習等。

　　一個(gè)小組的同學(xué)面對面坐在一起，這樣的座位排列拉近了人與人之間的距離，方便了同學(xué)之間的相互交流。同學(xué)們可近距離的討論、交流，學(xué)習上遇到不懂的問(wèn)題可以互相探討，這樣就會(huì )產(chǎn)生心靈的碰撞，擴大思維的角度。

　　通過(guò)課堂學(xué)習，我們的`學(xué)習興趣就會(huì )被充足的調動(dòng)起來(lái)，表現會(huì )異常地精彩。一部分同學(xué)會(huì )根據學(xué)習內容，聚精會(huì )神地思考問(wèn)題;一部分同學(xué)會(huì )搶著(zhù)說(shuō)出自己的看法，去反駁別人的觀(guān)點(diǎn);一部分同學(xué)端正工整地在黑板上書(shū)寫(xiě)學(xué)習的要點(diǎn)。雖然看起來(lái)課堂有點(diǎn)亂，其實(shí)是井井有條的。

　　這種開(kāi)放的學(xué)習模式，爆發(fā)我們的潛力，培養我們的勇氣，能讓我們更加自信，能讓我們張揚個(gè)性。但是這種學(xué)習方式，對學(xué)生的自主學(xué)習的能力要求很高，有的學(xué)生不能自我約束，學(xué)習成績(jì)就受到影響;還有的學(xué)生上課全部時(shí)間都閑聊，搞小動(dòng)作，荒廢上課時(shí)間，當然也是什么也沒(méi)學(xué)到。所以，高效課堂這種教學(xué)、學(xué)習的方式，也是有缺陷的。

　　高效課堂在各個(gè)方面對我們有很大的幫助，它不僅提升了我們的學(xué)習興趣，增強了我們的競爭意識和合作意識，而且提高了我們的學(xué)習效率，鍛煉了我們的表達能力。這些好處不正是我們現在所缺的嗎?我相信，只要同學(xué)們認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，大家都能主宰課堂，主宰我們的自己的課堂!

課堂作文600字 篇2

　　周五下午，我們剛坐到教室里，有的在看書(shū)，有的在寫(xiě)作業(yè)，教室里格外安靜。突然，只聽(tīng)班長(cháng)一聲令下：“到樓下集合去參觀(guān)”。頓時(shí)我們班里像炸開(kāi)了鍋一樣，喧嘩的聲音一下子打破了午后的寧靜。

　　我們排著(zhù)整齊的隊伍到另一個(gè)教學(xué)樓，走進(jìn)了一間教室，首先映入眼簾的的是那一只用油畫(huà)棒畫(huà)出的小貓，原來(lái)這是一間美術(shù)展覽區，兩只大眼睛，生動(dòng)的似乎可以看透你的心，它的羽毛是橙色的，橙色里帶著(zhù)黃，黃里帶著(zhù)白，可愛(ài)極了。我們繼續參觀(guān)，一個(gè)“海綿寶寶”引起了大家的注意，它身上的顏色是鵝黃色的，身上有一個(gè)個(gè)的`小坑，只見(jiàn)它撒開(kāi)腿在海里奔跑，我似乎看見(jiàn)了它在那里跳舞玩耍，玩的不亦樂(lè )乎。

　　隨后，我們又去了一間科技創(chuàng )新室，我們像洪水一般涌進(jìn)門(mén)，用好奇的小手去觸摸每個(gè)科技儀器。你看這個(gè)無(wú)皮鼓沒(méi)有皮，把手放上去，怎么會(huì )響呀？我把手放在無(wú)皮鼓最中間的位置，“咚咚咚咚”，我的手很有節奏地擺動(dòng)著(zhù)，原來(lái)這個(gè)是感應器。在看這個(gè)盒子里有很多小白球，它們一直在跳動(dòng)，還發(fā)出很多奇妙的音樂(lè )，我的四肢不自覺(jué)地隨著(zhù)音樂(lè )在律動(dòng)，眨眼間，在這個(gè)儀器前已經(jīng)圍滿(mǎn)了人，那里的小球跳動(dòng)著(zhù)，有快有慢，好像在讓我們看一場(chǎng)歌舞會(huì )。我挑的眉毛，咧著(zhù)嘴，享受著(zhù)這美好時(shí)光。

　　我們又來(lái)到了“陽(yáng)光農場(chǎng)”，首先映入眼簾的是正前方的胡蘿卜苗，那葉子的顏色有些發(fā)黃，有的胡蘿卜苗的土里還透出一些棗紅色的小胡蘿卜，我輕輕撥開(kāi)土壤，看見(jiàn)了它那赤裸的“身體”，嘻嘻，真可愛(ài)！還有很多有趣的植物，這令我回味無(wú)窮。

　　這次參觀(guān)不僅讓我們長(cháng)了見(jiàn)識，還對科技發(fā)展有了更多了解，激勵了我們探索科學(xué)的好奇心。同時(shí)還了解了一中學(xué)校近期的發(fā)展，我們一定要好好學(xué)習，為一中增光添彩。

課堂作文600字 篇3

　　知識是我們在生活中的必需品，課堂是我們學(xué)習知識的地方，在我們的生活中也有許多知識值得我們學(xué)習，生活處處有課堂。

　　做人是永遠排在第一的，在生活中，我們也能學(xué)習到做人的道理。

　　有一次我準備出去跟同學(xué)玩，在馬路上看見(jiàn)一位中年婦女左手牽一個(gè)小孩，背上還背著(zhù)一個(gè)幾個(gè)月大的小BB，穿梭在來(lái)來(lái)往往的車(chē)流當中——他們闖紅燈！我當時(shí)就在想：作為孩子的家長(cháng)應該言傳身教才對，他們的媽媽帶他們闖紅燈，孩子是看在眼里的，將來(lái)就也會(huì )學(xué)習媽媽一樣闖紅燈，這樣他們的孩子也會(huì )跟著(zhù)闖紅燈，社會(huì )上闖紅燈的人也會(huì )變得越來(lái)越多，這件事告訴我們的道理就是：要遵守社會(huì )的法則，少做錯事，才會(huì )使社會(huì )變得更加美好。

　　還有就是我們生活中常見(jiàn)的例子：塞車(chē)，大家在馬路上本來(lái)行駛得好好地，要是前面的幾輛車(chē)的車(chē)主發(fā)生口角或矛盾，他們經(jīng)常就會(huì )停下來(lái)吵架，就會(huì )導致后面的車(chē)輛變得很慢，這個(gè)時(shí)候大家又都想快點(diǎn)通過(guò)，就會(huì )“爭分奪秒”和擠縫隙，就會(huì )塞得越死。在這我想說(shuō)：“難道你們不能互相忍讓一下嗎？不懂得顧全大局嗎？如果人人都像你們這樣，呢社會(huì )豈不是亂成一團糟？也許你們互相讓讓能更快通過(guò)呢！難道快那么一小下就能中到一千萬(wàn)的大獎？不。那只會(huì )讓你們的道德之心逐漸淪喪。這里我要說(shuō)的道理就是：在生活中要學(xué)會(huì )忍讓。

　　在生活的知識當中，我們可以學(xué)習的也有很多，像：要炒菜之前必須要用水泡一下，泡掉殘余的農藥才健康；先熱鍋油多炒出來(lái)的`菜才好吃；蒸魚(yú)要看魚(yú)的大小來(lái)判斷蒸的時(shí)間在8—10分鐘才會(huì )嫩；煎蛋要等到靠鍋底的那一面呈金黃色的時(shí)候才翻，煎出來(lái)的才好吃……

　　生活中處處有課堂，里面的知識也是我們值得學(xué)習的，我們要多留心生活中的細節，而學(xué)做人永遠是第一位！

課堂作文600字 篇4

　　生活好似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，五彩斑斕。生活的畫(huà)卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學(xué)課。

　　“請大家翻開(kāi)書(shū)第48頁(yè)，今天我們來(lái)看看咱們中國的地圖�！笔├蠋熀榱恋穆曇粼谥v臺上響起。我翻開(kāi)書(shū)一看，哇，原來(lái)我們中國的地貌是那么千姿百態(tài)，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。

　　施老師給我們滔滔不絕地講述著(zhù)中國的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見(jiàn)識了中國的富饒。施老師見(jiàn)多識廣，在講臺上說(shuō)得頭頭是道，我們在聽(tīng)課的過(guò)程中仿佛身臨其境，置身于祖國的風(fēng)景名勝中。

　　接著(zhù)，施老師把我們中國與美國一比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個(gè)發(fā)達國家。雖然他們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如說(shuō)一片淡水，他們就將它保護得很好，不允許他人污染。就連一點(diǎn)淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用說(shuō)了。

　　再來(lái)看看我們中國。雖說(shuō)我們是一個(gè)資源大國，可是把資源分到每個(gè)人手中，我們就變成了資源小國。人多了，吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來(lái)養魚(yú)，一養魚(yú)就會(huì )將淡水污染。根據調查，世界上純度最高的.千島湖就在我們中國，它達到了0％的污染�？墒且蝠B魚(yú)，千島湖也受到了污染。

　　為什么中國和美國的差距這么大呢？施老師告訴我們：“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差別，所以同學(xué)們在生活中也要保護好一切事物。唯有這樣，才能將中國建設好�！�

　　科學(xué)課也有著(zhù)如此深刻的教育意義，這堂科學(xué)課令我終生難忘。

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