我們的課堂作文大全(10篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我們的課堂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的課堂作文 篇1
早上我的同桌王祎純對我說(shuō)：“老師讓我把小印章帶來(lái)了，說(shuō)是要給上課積極回答問(wèn)題的同學(xué)��！”我聽(tīng)了十分高興，心想：今天我一定積極回答問(wèn)題，多得幾個(gè)小印章，回家可以得到媽媽的表?yè)P。
上課了，老師講時(shí)我認真聽(tīng)，不懂的就記下來(lái)。當老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都積極的舉起了手，畢竟大家都知道小印章的這件事。有的同學(xué)站在椅子上，有的站在窗臺上，有的站在桌子上，有的跑到老師面前站著(zhù)。。�？傊瑢W(xué)們都很積極，還有的同學(xué)“我（餓），我，老師，我。。�！敝�(zhù)急地叫了起來(lái)，這時(shí)老師開(kāi)了個(gè)玩笑：“老師沒(méi)有餓，你們餓了！”同學(xué)們聽(tīng)了笑得前仰后合。
過(guò)了一會(huì )老師又提出了新的問(wèn)題，同學(xué)們積極的叫著(zhù)，快速的上了桌子、窗臺、椅子。有的同學(xué)由于太積極了，站起來(lái)都不知道應該說(shuō)什么了，這樣一來(lái)又引得全班同學(xué)哄堂大笑。教室里的氣氛一直十分歡快，老師也很滿(mǎn)意我們今天的`表現，說(shuō)要給我們每人兩個(gè)小印章。
我們的課堂氣氛是不是很活躍？你們是不是很羨慕我們有這樣的老師，這樣可愛(ài)的同學(xué)！
我們的課堂作文 篇2
“這是今年四月份的日歷，我把它抄寫(xiě)在黑板上，目的是讓大家看得更清楚一些�！崩蠋熤钢�(zhù)黑板上的日歷說(shuō)，“因為，接下來(lái)我會(huì )為大家表演一個(gè)數學(xué)魔術(shù)�！�
什么？數學(xué)魔術(shù)？這可是我第一次聽(tīng)到��！在我的印象里，魔術(shù)不是變人、變錢(qián)、逃生等等這一類(lèi)東東嗎？再說(shuō)了，日歷上怎么可能變魔術(shù)呢？
“太不可思議了！”“肯定有什么秘密！”“我們得把老師盯緊了�！蓖瑢W(xué)們嘀咕著(zhù)，期待著(zhù)……
老師抽我上前去做配合：“請你在這個(gè)日歷中畫(huà)一個(gè)正方形，要求它的每條邊長(cháng)含有四個(gè)數字，即這個(gè)正方形內共有四四十六個(gè)數字，奇跡將在這十六個(gè)數字里產(chǎn)生�！崩蠋熜Σ[瞇的，那神秘兮兮的樣子讓我們好期待。
“然后在這十六個(gè)數字中任意圈出一個(gè)數，再劃去這個(gè)數字的上下左右所有的.數�！崩蠋熇^續說(shuō)著(zhù)，“用這個(gè)方法圈數、劃數，直到?jīng)]有多余的數為止�！�
我剛把第一個(gè)數字圈好，就見(jiàn)老師在一張白紙上寫(xiě)了什么，她在搞什么鬼呢？
“把你圈出來(lái)的數字加起來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)。
“64�！蓖瑢W(xué)們很快算出了答案。
老師把她手里的紙條打開(kāi)給同學(xué)們看，哇——竟然也是“64”，不會(huì )這么巧吧。一時(shí)間，教室里炸開(kāi)了鍋，大家紛紛猜測老師的“先見(jiàn)之明”，大多學(xué)生懷疑老師提前在那張白紙上做了手腳。
“老師能不能再做一次，這次我給您提供白紙�！眳螡升堈f(shuō)著(zhù)，從他的本子上撕下來(lái)一張空白紙遞給了老師，送給老師的還有他一臉狡黠的笑。
“好�！崩蠋熓滞纯�，看來(lái)是胸有成竹啊。
老師又換了十一月份的日歷。寧嵩恒悄悄走到老師的背后，像個(gè)密探一樣，監視著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。我們按老師剛才說(shuō)的方法又表演了一遍，這次的計算結果是“72“，老師提前寫(xiě)的數字也是“72”。藏在老師身后的寧嵩恒也沒(méi)有發(fā)現任何破綻，失落落地回到了自己的座位。
“老師，您怎么做到的？”“老師，您學(xué)過(guò)算卦吧？”“老師，您也教教我們吧！”……
“好，下面，我將為你們解開(kāi)這個(gè)數學(xué)魔術(shù)的秘密�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。
哇！太好啦，我們都好期待！
我們的課堂作文 篇3
鮮花開(kāi)放，離不開(kāi)雨露和陽(yáng)光；魚(yú)兒歡躍，離不開(kāi)純凈遼闊的海洋；鳥(niǎo)兒飛翔，離不開(kāi)高遠廣闊的天空；我們的成長(cháng)，離不開(kāi)智慧歡樂(lè )的課堂。
公開(kāi)課上輕松愉快，又有趣，又長(cháng)知識，是我們無(wú)限創(chuàng )意自由發(fā)揮的舞臺。那次美術(shù)公開(kāi)課，老師教我們《各種各樣的鞋子》。當我們別出心裁地做好了鞋子，教室忽然變成了新鞋子發(fā)布會(huì )的現場(chǎng)。動(dòng)感的音樂(lè )、變幻的燈光，我們學(xué)著(zhù)模特的樣子，一手托著(zhù)獨一無(wú)二的作品，一手卡腰，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏紛紛走上舞臺爭相介紹自己的作品，聽(tīng)課的領(lǐng)導、老師爭相傳看著(zhù)，對我們的創(chuàng )意贊不絕口……那一刻，我仿佛真的成為了一位聞名中外的設計師，站在世界的大舞臺上,驕傲地展示帶有中華民族文化的作品。
公開(kāi)課不僅讓我們在快樂(lè )中培養了能力，還掌握了一些最佳的學(xué)習方法。剛開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候，我因為有時(shí)候不預習，或者是只預習了生字詞語(yǔ)，連課文都沒(méi)讀流利，結果上課時(shí)很多問(wèn)題都不能準確回答，只能羨慕地看著(zhù)別的同學(xué)去表現。二年級的時(shí)候，有一次，老師說(shuō)要上公開(kāi)課《畫(huà)家和牧童》，要求我們認真預習。這一次，我認認真真地記下了老師講的課前預習方法，并讓媽媽幫我搜集了資料。第二天的公開(kāi)課上，我的發(fā)言贏(yíng)得了老師的贊揚。發(fā)言的成功讓我找到了自信，從那以后，我養成了課前認真預習的'好習慣，也愛(ài)上了語(yǔ)文課。公開(kāi)課上，老師經(jīng)常創(chuàng )設機會(huì )讓我們充當故事會(huì )、辯論會(huì )的主持人，當“小記者”進(jìn)行現場(chǎng)采訪(fǎng)；當新聞發(fā)言人，開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )……這樣的訓練，不但使我掌握了發(fā)言的要領(lǐng)和技巧，而且語(yǔ)言表達水平得到明顯提高。上學(xué)期我和另外三名同學(xué)代表班級參加了學(xué)校的朗誦比賽，獲得了全校第一名的好成績(jì)，我們笑了，老師笑了，爸爸、媽媽也笑了。
公開(kāi)課促使我們迅速地成長(cháng)，也讓我們學(xué)會(huì )了一些做人的道理。前幾天的數學(xué)公開(kāi)課《三角形分類(lèi)》，小組討論的時(shí)候，我組的兩名同學(xué)根本不聽(tīng)別人的發(fā)言，只是搶著(zhù)表現自己，結果，我們小組沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)。課后，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和學(xué)會(huì )發(fā)言同樣重要，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，才能學(xué)會(huì )溝通，傾聽(tīng)是一種能力，更是一種領(lǐng)導者的智慧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，那兩名男生慚愧地低下了頭。正是有了老師的諄諄教誨，現在的我們，學(xué)會(huì )了尊重，學(xué)會(huì )了鼓勵，學(xué)會(huì )了虛心，學(xué)會(huì )了友善。
公開(kāi)課不僅讓我們學(xué)到了知識，得到了鍛煉，也給我們的童年生活留下了美好的記憶。不會(huì )忘，綜合實(shí)踐公開(kāi)課上，我們用自己精心收集的樹(shù)葉標本粘出一幅幅樹(shù)葉畫(huà)；不會(huì )忘，品德與生活公開(kāi)課上，老師帶來(lái)好幾種小動(dòng)物，我們有了與小動(dòng)物親密接觸的真實(shí)體驗，并親自動(dòng)手拌食、去喂它們，讓我們對小動(dòng)物多了一份關(guān)心，多了一份愛(ài)護；不會(huì )忘，音樂(lè )公開(kāi)課上，我們學(xué)會(huì )了揚鞭騎馬的動(dòng)作，認識了正義、勇敢、保護環(huán)境的少年阿凡提，還學(xué)習了自制樂(lè )器，我們用飲料瓶裝上大米就成了沙錘，再橫上格尺一拉就成了小提琴……
公開(kāi)課堂多像一個(gè)變幻無(wú)窮的魔盒，吸引著(zhù)我們好奇的目光，而老師就是操縱魔盒的魔術(shù)師，總是給我們帶來(lái)新奇、智慧和道理。這樣的課堂，讓我們變得更聰明，更活躍、更智慧、更自信。公開(kāi)課是我們快樂(lè )成長(cháng)的精彩課堂！
我們的課堂作文 篇4
七彩校園對于我們高一小學(xué)來(lái)說(shuō)，到底是什么？你一定會(huì )說(shuō)是和諧，是快樂(lè )……。要我說(shuō)，還有一個(gè)重要的元素——七彩的課堂。
這不，上周三我們的教室因為課本劇而變得七彩，這下可樂(lè )壞了我們這些愛(ài)好表演的同學(xué)，大家利用課間積極的排練，都想在全班面前展現自己小組的精彩演出。在排練中，我們也遇到了難題，該課中人物有“我”、“妻”、“護士”，而我們組的男生多，這就意味著(zhù)有同學(xué)要男扮女裝�！罢l(shuí)干？”組長(cháng)意味深長(cháng)地問(wèn)了一句。我一咬牙一跺腳說(shuō)：“我干！”“陳葉龍也意味深長(cháng)地一瞥。
我們組有三大強人在此自然是壓軸戲，于是讓他們先演�！叭�，去把你們護士長(cháng)叫來(lái)，醫科主任，院長(cháng)，你爹，你娘，都叫來(lái)�。�！”而男的演護士脾氣就像“豆腐乳”似的軟軟的不敢應聲頂撞“他……他的血管很細的……”可時(shí)不時(shí)地朝臺下擠擠眉毛，吐吐舌頭，頓時(shí)哄堂大笑。
接下來(lái)便是我們的表演。只見(jiàn)四個(gè)人大踏步地朝講臺走去。我屈尊飾演“妻”，而曹鑫健卻占我便宜飾演“我”！倒霉陳葉龍卻飾演“護士”，朱亦珺飾演旁白。剛開(kāi)場(chǎng)，我便出了一個(gè)笑料：我對曹鑫健說(shuō)：“別怕別怕，親愛(ài)的baby�！迸_下轟然大笑，誰(shuí)知曹鑫健沒(méi)按事先說(shuō)好的辦：公然有組織無(wú)紀律地哭了起來(lái)，我心里一陣酸楚，搪塞了一句“我求你別哭了，再哭，爸爸不給飯吃的�！敝钡胶髞�(lái)我和陳葉龍（護士）發(fā)生爭執的`時(shí)候，才突然發(fā)現臺下的笑聲竟經(jīng)久不衰。我陶醉了，像是飄浮在笑的海洋里，此后，我便又有了個(gè)外號“最佳妻子”�！�
課本劇謝幕了，同學(xué)們對課文中所講述的故事卻有了更深的認識。感受到“寬容”給予一個(gè)護士的力量。同學(xué)們！你們是不是也很喜歡這種上課的形式？那么一起來(lái)排演課本劇，相信你也可以成為“最佳妻子”喲！
我們的課堂作文 篇5
英語(yǔ)教學(xué)實(shí)為農村小學(xué)教學(xué)中的一大難題。資源匱乏，師資缺乏……給很多農村小學(xué)英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難�，F謹將我的英語(yǔ)課堂上的一些小經(jīng)驗與大家共享：
一. 簡(jiǎn)筆畫(huà)引入。
對于英語(yǔ)教學(xué)，尤其是單詞教學(xué)，用這樣的方法保管有效。形象生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)可以讓孩子們更容易學(xué)習并記住所學(xué)單詞。哪怕你的畫(huà)畫(huà)水平并不高，也可以堅持去嘗試這種方法。孩子們并不在乎你畫(huà)的怎樣，而在于你的授課方式是否新穎。
二. 音樂(lè )調節氣氛。
學(xué)習英語(yǔ)，重要的在于氣氛的營(yíng)造。英語(yǔ)課前可放一些英語(yǔ)版的名曲，用來(lái)營(yíng)造氣氛，使學(xué)生很快融入到學(xué)英語(yǔ)的氛圍中。
三. 故事的穿插。
教學(xué)課文內容時(shí)，可適當穿插一些與課文內容相關(guān)的小故事，小知識，不僅能調動(dòng)學(xué)生們的積極性，而且能極大的拓寬學(xué)生們的知識面。日積月累，孩子們會(huì )學(xué)到很多知識，對孩子們日后的學(xué)習幫助頗大。
四. 游戲活動(dòng)激趣。
可適時(shí)安排一些小游戲，讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái)，充分投入到英語(yǔ)學(xué)習中來(lái)。同時(shí)，游戲活動(dòng)不僅能調動(dòng)起孩子們的積極性，而且可以讓整個(gè)課堂“舞”起來(lái)。
五. 復習，檢查少不了。
課堂時(shí)間有限，就要引導學(xué)生充分利用課下的時(shí)間進(jìn)行復習與記憶。并在下一節英語(yǔ)課進(jìn)行檢查，檢查后也要進(jìn)行必要的批改和總結。有總結才會(huì )有發(fā)現，有發(fā)現才會(huì )有進(jìn)步。批改后讓學(xué)生們認識到自己的不足之處，并督促學(xué)生進(jìn)行練習與鞏固。
六. 多聽(tīng)，多說(shuō)，多練。
無(wú)論是課上，還是課下，一定要讓學(xué)生做到多聽(tīng)，多說(shuō)，多練。多聽(tīng)磁帶，學(xué)習純正的英語(yǔ)發(fā)音，也有利于語(yǔ)感的'培養。多說(shuō)多練，熟能生巧。我們學(xué)的不是啞巴英語(yǔ)，既然去學(xué)，就要用心地學(xué)，用心地練，大膽地說(shuō)。堅持下去，必能看到孩子們的進(jìn)步！
如果學(xué)校能在每天的晨誦課前，安排5分鐘時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)，日復一日，周復一周，定能見(jiàn)到一些成效的。
讓我們的英語(yǔ)課堂“舞”起來(lái)，用心策劃，細心設計，精心打造出的一節課必將會(huì )最大限度的調動(dòng)孩子們的興趣，讓孩子們在有限的課堂40分鐘內學(xué)有所獲！
�。ê笥洠褐灰蠹疑朴谟^(guān)察，總能時(shí)常發(fā)現一些教育的新契機；只要大家善于總結，總能在前進(jìn)的路上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)；只要大家善于動(dòng)腦，總能辟出新徑走出一條成功之路……）
我們的課堂作文 篇6
家長(cháng)資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長(cháng)資源，拓展孩子們的視野，讓他們學(xué)到在學(xué)校內學(xué)不到的知識，我邀請家長(cháng)根據自身特長(cháng)給孩子們上一堂別開(kāi)生面的課，第一位到來(lái)的就是照片里的鄭爸爸，孩子親切的叫他醫生爸爸老師。
課堂上鄭爸爸用親切的話(huà)語(yǔ)，循循善誘的解答孩子們的`問(wèn)題，讓孩子們徹底開(kāi)了眼界。他以《拒絕零食的誘惑》為題，精心的找來(lái)了關(guān)于學(xué)校周?chē)?角錢(qián)零食”的視頻，讓孩子們知道了吃這些零食的危害，并且還給做了個(gè)實(shí)驗，讓孩子們看到了方便面吃到肚子里后會(huì )是什么樣的，觸目驚心，給學(xué)生的觸動(dòng)很大，或許比我們講上一大車(chē)的道理都管用。他還講了一些生活中常見(jiàn)的錯誤做法、教給了六年級女生必須了解的生理衛生知識，孩子們聽(tīng)得十分認真，看看照片中的孩子們真是無(wú)比投入呀！
讓家長(cháng)走進(jìn)課堂后，不僅孩子們大有收獲，我們的家長(cháng)也深有感觸。他們有的說(shuō)：“現在的孩子的見(jiàn)識面越來(lái)越廣，我這樣在某一方面也算一個(gè)專(zhuān)家吧，面對孩子一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，我有時(shí)也真是無(wú)從著(zhù)手！”也有的家長(cháng)深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個(gè)個(gè)差異迥然、個(gè)性千差萬(wàn)別的孩子，要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了！”
現在這一屆孩子已經(jīng)畢業(yè)了，但是回憶起他們和他們的家長(cháng)，我依然有很多美好的回憶，可能也因為家長(cháng)課堂讓我們走得更近，接觸更多吧！我想，當這些孩子們回憶小學(xué)生活時(shí)，一定也會(huì )和我一樣，記得帶給自己豐富多彩知識的家長(cháng)老師們！
我們的課堂作文 篇7
一座房，兩座房，
青青的瓦，白白的墻，
寬寬的門(mén)，大大的窗。
三座房，四座房，
房前花果香，屋后樹(shù)成行，
哪座房子最漂亮，
就數咱們的小學(xué)堂！
藍天下，碧野中，有一座粉紅的樓房，她就是我們的小學(xué)堂————桃園小學(xué)。在綠樹(shù)和農田的懷抱里，她顯得那么醒目，那么耀眼。
清晨，第一縷陽(yáng)光灑向大地，校園的上空就響起了嘹亮的國歌聲。歌聲莊嚴有力，驅走了黑暗，換來(lái)了光明。那是我們全體師生在升國旗。鮮艷的五星紅旗，迎著(zhù)朝陽(yáng)冉冉升起，又托起了新的希望。國旗下，同學(xué)們昂首挺胸，鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚，一個(gè)個(gè)小手舉過(guò)頭頂，莊嚴地注視著(zhù)緩緩升起的國旗。此時(shí)此刻，也許他們真正懂得了“人民的利益高于一切”的真正含義�？�，那個(gè)一年級的小女孩手臂都舉酸了，臉漲的通紅，可那高舉 的'小手一點(diǎn)兒也沒(méi)有晃動(dòng)，頑強地堅持著(zhù)直到五星紅旗高高升起，在晨風(fēng)中飄揚，雄壯的國歌奏出最后一個(gè)音符。
聽(tīng)爸爸講，在他上小學(xué)的時(shí)候，小學(xué)堂只有幾間土坯房。沒(méi)有桌椅，老師就用泥土砌成桌臺，學(xué)生從家里帶來(lái)板凳，趴在上面寫(xiě)字倒是結實(shí)了，可是棉衣的袖子一冬天不知道要磨破多少回。最困難的是沒(méi)有玻璃窗，冬天一到，同學(xué)們就從家里帶來(lái)開(kāi)秸稈，再糊上泥巴，風(fēng)倒是不透了，可光卻沒(méi)有了。教室里又沒(méi)有電燈，一到陰天，昏暗得連書(shū)上的字都看不清楚，老師只好站在門(mén)口看書(shū)，老師讀一句，學(xué)生跟著(zhù)讀一句。更奇特的是校園的小路，那是師生們到野外撿砂漿子鋪成的，可能是世界上獨一無(wú)二的下路了！
瞧！今天我們的教學(xué)樓既堅固又美觀(guān)，教室寬敞明亮，黑木桌子，紅漆板凳，個(gè)個(gè)油光錚亮。無(wú)塵粉筆，磁化黑板，不管你坐在教室的哪個(gè)角落都可以看清楚黑板上的字。在電教室里，我們第一次認識了五彩繽紛的世界，空中課堂讓我們農村孩子也嘗到做城里人的滋味兒；體育室里，我們親身體會(huì )奧運健兒的風(fēng)采；圖書(shū)室里，我們盡情遨游知識的海洋，深深體會(huì )到“學(xué)無(wú)止境”的深刻含義；少先大隊活動(dòng)室，我們舉起拳頭莊嚴地宣誓：我們時(shí)刻準備著(zhù)為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身！是誰(shuí)給了我們今天的幸福生活？是我們的黨和人民政府！這些現代化的教學(xué)設備，沒(méi)有讓農民出一分錢(qián)，就連教科書(shū)也是免費的，在這樣的環(huán)境里，我們有什么理由不努力學(xué)習呢？
在祖國母親的脊梁上，有無(wú)數的小學(xué)堂雨后春筍般地崛起，黨的陽(yáng)光灑遍了每一個(gè)角落。我們這些禾苗在陽(yáng)光的滋潤下茁壯成長(cháng)。明天，我們會(huì )把小學(xué)堂建設的更加漂亮！
我們的課堂作文 篇8
生活能陶冶我們的情操,能洗滌我們的心靈，能充實(shí)我們的思想，能開(kāi)發(fā)我們的智能……在生活中我們往往能學(xué)到許多在書(shū)本上得不到的知識和經(jīng)驗�！}記
在一陣翻箱倒柜的聲音中，夾雜著(zhù)我不滿(mǎn)的抱怨“咦？誰(shuí)拿走了我的報紙？怎么找不到了……這么多書(shū)，煩死了……真是的！”糟糕！又是一個(gè)周末的晚上，我的房間又得亂成一團糟了。每次這個(gè)時(shí)候，我總是有東西找不著(zhù)。
“雜志、漫畫(huà)、課本……”我一邊四處翻翻找找，一邊還口中念念有詞，“不是這個(gè)，也不是這個(gè)……奇怪，那么大一張報紙，怎么會(huì )找不著(zhù)呢？
我房間里的書(shū)，雖然不算很多，可少說(shuō)也有幾百本。在這叢雜中找一樣東西，可真是好比“海底撈針”呀！
找了大半個(gè)鐘頭，我幾乎連床角也翻了個(gè)遍，可仍舊是一無(wú)所獲。我開(kāi)始有點(diǎn)驚慌了，那可是要上交的作業(yè)啊!怎么能丟了，該怎么向老師交待呀？無(wú)數的念頭在我的腦海中閃過(guò)，令我急得手心都出汗了�？晌以绞侵�(zhù)急，報紙就越像是在和我捉迷藏，害得我想盡一切辦法都找不到它。
“嗒、嗒”時(shí)鐘的指針跳動(dòng)的聲音無(wú)比清晰的`傳入了我的耳中——又是一個(gè)鐘頭過(guò)去了，此時(shí)此刻的我早已是汗流浹背了�！鞍Α遍L(cháng)嘆了一口氣后，我垂頭喪氣的一屁股坐到了地上。找不到了的事實(shí)擺在了我的面前。后果可想而知——我不僅受到了老師嚴厲的批評，而且還被扣了分。
這個(gè)教訓從此深深地刻在了我的腦海中，也令我懂得了:無(wú)論做什么事都要細心，不能粗心大意，千萬(wàn)不可以再犯類(lèi)似的錯誤了！
我相信，這將會(huì )是我受用一生的精神財富！
我們的課堂作文 篇9
我們的生活是多姿多彩的，我們的課堂更是趣味橫生。
“哈哈哈……”我們的數學(xué)課上傳來(lái)歡樂(lè )的笑聲，別以為數學(xué)課上全都是枯燥無(wú)味的數字，在我們班，幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師也總能給我們帶來(lái)快樂(lè )，當講到升和毫升的'時(shí)候，老師提問(wèn)：“一個(gè)臉盆20xx，后面是用升，還是毫升呀？”張宇立馬搶答：“升！”我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，老師走到他的面前，大驚失色：“你想在臉盆里洗澡嗎？”數學(xué)老師話(huà)音剛落，安靜的教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的捧腹大笑，有的仰面大笑，還有的笑得直拍桌子，張宇也不好意思地抓了抓頭坐了下去。
英語(yǔ)課也不例外，瞧，英語(yǔ)老師正在教室前面講得津津有味，而我們也聽(tīng)得全神貫注，忽然，英語(yǔ)老師向我們人群走來(lái)，我們的目光也隨著(zhù)英語(yǔ)老師的移動(dòng)而移動(dòng)，只見(jiàn)英語(yǔ)老師來(lái)到一個(gè)同學(xué)桌前，只見(jiàn)他的頭一抬一低，哦，我們恍然大悟，原來(lái)老師不動(dòng)聲色，是因為發(fā)現了一只“瞌睡蟲(chóng)”，只見(jiàn)老師敲了敲桌子：“你是在學(xué)你奶奶點(diǎn)豆子嗎？”說(shuō)完這句話(huà)，我們哄堂大笑，那個(gè)“瞌睡蟲(chóng)”立刻做得端端正正，連平時(shí)不茍言笑的老師也都笑出了聲。
“喂，你看，前面！”我正聚精會(huì )神聽(tīng)語(yǔ)文老師講課，同桌捅了我一下，順著(zhù)同桌的手勢望去，原來(lái)，不知什么時(shí)候飛進(jìn)來(lái)一只蒼蠅，這只蒼蠅在屏幕上，屏幕像是個(gè)機器人在指揮，一會(huì )兒變藍天，一會(huì )兒變白云，一會(huì )兒變青山……老師扭頭又一看：“哦，是只蒼蠅老師，幫我翻課件的。那我們雙師上課，同學(xué)們更應該聽(tīng)講哦！”“哈哈哈……”我們笑過(guò)之后便又認真聽(tīng)講。
歡聲笑語(yǔ)的課堂，給我們留下許多美好的回憶！
我們的課堂作文 篇10
今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來(lái)總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒(méi)有以往般的興奮，也沒(méi)有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現的看見(jiàn)了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的話(huà)語(yǔ)好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的.雨聲，我們聽(tīng)聞?dòng)隇⒃诖蟮�，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學(xué)生又活了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)仿佛充滿(mǎn)了電，現在已是最后一節課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來(lái)就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì )有人玩結果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計時(shí)！“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀(guān)，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑�。�！
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