(通用)課堂作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的課堂作文6篇，歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
“1、2、3，不許動(dòng)！”一群俏皮的孩子活潑地喊著(zhù)，我也在其中一蹦一跳。沒(méi)錯！我們在玩“木頭人”。檢查的人回過(guò)頭去，我們便爭先恐后地邁開(kāi)大步?jīng)_向他；他轉過(guò)來(lái)看了，一瞬間時(shí)光停止，我們凍結的姿勢一個(gè)個(gè)都跟賽場(chǎng)上50米沖刺的短跑運動(dòng)員似的。我們大概是把起點(diǎn)當成了起跑線(xiàn)，把檢查的人當成了勝利的獎杯，把自己當成了跑道上飛奔的運動(dòng)員。
其實(shí)這并不只是比速度的體力運動(dòng)，對反應力、控制力都有挑戰。瞧，我好不容易在檢查者轉身前最后一刻停下了腳步，卻因金雞獨立的動(dòng)作，一個(gè)沒(méi)站穩險些摔成狗啃泥，灰溜溜地退回了原點(diǎn)。
唉，心又急了；唉唉，又大意了我隱約感到無(wú)奈，卻立刻露出微笑。第一個(gè)過(guò)線(xiàn)哪有那么重要？走好每一個(gè)前進(jìn)的.步伐，足矣。的確，這也是課堂。
休息片刻，我們又玩起了“老鷹抓小雞”。規則規定，只能抓最后一只，而“不幸”的我每次都是最后一只！剛一開(kāi)始，我就被“老鷹”一個(gè)假動(dòng)作騙了。只見(jiàn)他先往左前沖，再微微向右后退了一小步，待我們放松警惕，忽然撲過(guò)來(lái)，準準地抓住我的衣襟，讓我哭笑不得。
好在幾次下來(lái)，我也積累了一些經(jīng)驗。當他再撲來(lái)時(shí)，我控制前面人的肩膀，指揮整個(gè)隊伍往反方向甩。幾次嘗試無(wú)效，他竟繞著(zhù)張開(kāi)雙臂保護的“母雞”兜起了圈子。我跑累了，下意識地扯著(zhù)前面“小雞”的領(lǐng)子，像要拿她當盾牌�？蛇@一拉，整條隊伍都散架了，我更是徹底沒(méi)了力氣。
搖搖晃晃的眼前，朋友們的身影一個(gè)個(gè)模糊，此時(shí)的場(chǎng)景逐漸與兒時(shí)重合。依稀觸到那金色的陽(yáng)光，看到那金色的笑臉、金色的心情在跳躍，金色的童年似未走遠。同樣的事、同樣的笑容、同樣的快樂(lè )，如今奔跑著(zhù)的，已不再是昨日的我，卻也同樣是我自己。
神思再定時(shí)，大抵是有些懂了。
歲月荏苒，卻洗不褪我們的記憶。我們總會(huì )覺(jué)得三兩歲時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮或許已隨著(zhù)青春帷幕的拉開(kāi)而暫別了人生大舞臺，但當我重新體驗這些彼時(shí)就從父輩那里所接觸的游戲時(shí)，突然意識到：原來(lái)我的快樂(lè )沒(méi)變，我的熱愛(ài)沒(méi)變，我的初心沒(méi)變
用稚嫩的青春去守護傳統的溫度，去傳遞時(shí)代的記憶。
課堂作文 篇2
當我在穿山越嶺的時(shí)候，茫然發(fā)現路沒(méi)有盡頭……
——題記
爬坡，累。
初七的夜，月圓。為了一睹“銀河”的風(fēng)采，我喘著(zhù)粗氣，拉扯著(zhù)自己肥胖的身軀一級一級地向上地向上攀。同行的伙伴都拼命的“沖”，而我早已孤身落單，唯能看得到的便只是一個(gè)個(gè)拉長(cháng)的背影。
爬坡，亦精彩。
洌，風(fēng)給我的禮物。拖著(zhù)疲憊的身軀在浩淼的`山中攀巖，這就是山？詫異！當我力竭至腦細胞也快沉淀的時(shí)候，眼前掠過(guò)一陣風(fēng)兒，的確“�！绷它c(diǎn)，還沒(méi)來(lái)得及低頭，我的視覺(jué)便已麻木，靜靜的停歇了幾秒，碩果壓低的樹(shù)梢挺拔有力，清澄甘甜的河水沁人心脾，還有小溪中跳躍的“娃娃魚(yú)”。許許多多，有的甚至從未見(jiàn)過(guò)，這一片，那一片，頂峰豈不是圣地？一路風(fēng)景，一路期待，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是喜悅，明明精疲力竭的我卻一陣一陣的喜悅，向前沖！
穿山越嶺，路沒(méi)有盡頭……
是讓我感謝蒼穹，還是感謝自然？誰(shuí)能料到我竟能獨自一人的到頂峰！甚至連我都認為這是難解的迷�？偹�，魚(yú)肚皮似的天空沒(méi)令我失望，只見(jiàn)它漸漸發(fā)白，隱隱約約的透出一線(xiàn)白，漸漸白霧逝去。只見(jiàn)那頭有“若現”的光壞，終于，第一次與日出邂逅，地點(diǎn)便是我仰望已久的頂峰。一層層紅韻包裹著(zhù)我似乎也正為我唱著(zhù)勝之歌……雖錯過(guò)了“銀河”但瞬間所見(jiàn)的無(wú)法言喻。茫然，東升的任務(wù)，日已完成，而我也將沿下坡回到最初的起點(diǎn)，那么，這是我曾經(jīng)的終點(diǎn)？
起點(diǎn)，終點(diǎn)？終點(diǎn)，起點(diǎn)！路沒(méi)有盡頭，“茫然”發(fā)現。哲學(xué)體味，爬坡人生，自然感觸不僅僅只為了上這一課。的韻味，未完待續！這也是課堂。
當我在穿山越嶺的時(shí)候，茫然發(fā)現路沒(méi)有盡頭……
課堂作文 篇3
凌厲的寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，擊打著(zhù)教室的窗戶(hù)，硬是要從那狹小的門(mén)縫中鉆進(jìn)來(lái)，那杯茶依然像往常一樣擺在講臺上，騰騰的熱氣隨著(zhù)寒風(fēng)爭先恐后地往上躥，淳淳清香充溢著(zhù)整個(gè)教室，充溢著(zhù)我的心靈……
六年級的那個(gè)早晨，我終于明白了，那一杯每天被老師帶到教室，又帶回辦公室，卻重來(lái)沒(méi)有喝過(guò)的暖茶的意義。
“報告遲——啊嚏！”全身濕透的我吃力地推開(kāi)教室的門(mén)，沒(méi)等我把話(huà)講完，一個(gè)噴嚏破鼻而出，頓時(shí)感覺(jué)到一陣涼意。
“進(jìn)來(lái)吧，趕快坐回座位上，別冷著(zhù)了�！崩蠋煖睾偷貙ξ艺f(shuō)，用手摸了摸那杯冒著(zhù)熱氣的茶。
我拖著(zhù)沉重的腳步走到座位上，用濕淋淋的衣服擦拭著(zhù)臉頰上的`雨水，蒼白的臉色瞬間顯露出來(lái)。我無(wú)力地將書(shū)包放下，拿出課本，抬起頭，卻發(fā)現講臺上那杯茶不見(jiàn)了——老師蹲在我身旁，把那杯暖茶遞給了我�！皝�(lái)，喝杯茶暖暖身子�！彼贿呎f(shuō)話(huà)一邊輕撫著(zhù)我亂蓬蓬的頭發(fā)，話(huà)語(yǔ)輕柔得像一位母親在哄著(zhù)寶寶入睡。我接過(guò)杯子，慢慢地將茶喝了下去，仿佛一股暖流沖入心靈深處，滋養那被寒風(fēng)摧殘的花兒——周?chē)囊磺兴查g變得多彩起來(lái)，我閉上雙眼，似乎聆聽(tīng)到了安靜的教室里，同學(xué)和老師對我默默的關(guān)懷，窗外的風(fēng)雨聲不再雜亂無(wú)章，有序地奏起了愛(ài)的交響曲——睜開(kāi)迷蒙的雙眼，那杯喝了一口的茶，仍孜孜不倦地將那微不足道的一點(diǎn)溫暖，傳遞給讓她操心的寒風(fēng)，正如老師仍不厭其煩地悉心照顧著(zhù)我們，將她的知識傾盡所能地傳授給讓她操心的我們。
在我心靈的深處，課堂上那杯暖茶仍冒著(zhù)騰騰的熱氣，滋潤著(zhù)我的心靈。細細地品嘗，才發(fā)覺(jué)，那杯子里裝著(zhù)的，不是熱氣騰騰的暖茶，而是老師對我們的溫暖人心的愛(ài)��！
課堂作文 篇4
由于疫情的原因，我們只能在家上網(wǎng)課，而這段漫長(cháng)的“假期”也給我留下了寶貴的回憶，使我忘不了這段特殊記憶。
剛開(kāi)始在云課堂上課時(shí)，我十分不適應，其中第一個(gè)問(wèn)題就是我的設備問(wèn)題。記得有一次，直播課還有三分鐘就開(kāi)始了，可是我的網(wǎng)頁(yè)還是沒(méi)有彈出來(lái)鏈接，我又氣又急，心想：萬(wàn)一遲到了可怎么辦？課前沒(méi)簽到老師會(huì )不會(huì )扣我的平時(shí)成績(jì)��？我突然想起母親早上出門(mén)前告訴我：“如果彈不出鏈接，你就刷新試試�！蔽荫R上鼓足干勁，可是轉念一想：怎么刷新��？這實(shí)在是太為難我這個(gè)電腦小白了。我急忙抓起一旁的手機，問(wèn)同學(xué)應該怎么刷新。等待的過(guò)程中我急得踱來(lái)踱去，頭上不知何時(shí)也冒出了密密麻麻的細汗，終于聽(tīng)到“叮咚”一聲，我慌張地輸入密碼，打開(kāi)手機，按照方法刷新了一遍，可是鏈接還沒(méi)出來(lái)，我更加緊張了，再刷新了一次，瞪大眼睛看著(zhù)進(jìn)度條一點(diǎn)一點(diǎn)刷新完畢。呼，可算彈出來(lái)了，我松了一口氣，余光看到時(shí)間剛好，心里的石頭也總算落了地。
第二個(gè)問(wèn)題就是筆記總記不完。因為網(wǎng)課一節課的時(shí)間相比在學(xué)校上課的時(shí)間壓縮了十分鐘，所以老師為了讓我們學(xué)到更多知識，也不得不加快了講課的速度。在這種筆記多內容也多的情況下，我實(shí)在無(wú)法一心二用，手在記筆記，耳朵在聽(tīng)，這種效率相比在學(xué)校是大打折扣的'。每次我只能到了晚上再回放一遍課程，但這么做費時(shí)又費力。這種狀態(tài)我大概持續了一周多，終于在一次班主任組織同學(xué)們分享網(wǎng)課經(jīng)驗的班會(huì )中，我找到了解開(kāi)這個(gè)心結的答案。一位同學(xué)分享到：“最開(kāi)始我也有記不完筆記的情況�！蔽覂裳垡涣�，本來(lái)漫不經(jīng)心的心態(tài)瞬間變得十分認真，這不就是我的情況嗎！我趕緊調大音量，生怕錯過(guò)一個(gè)字�！爱斃蠋煼鲆豁�(yè)筆記時(shí)先截屏或拿手機拍照，然后不記，聽(tīng)老師講課，筆記課后再補，這樣不僅可以提高效率，還可以不漏掉老師講課的重點(diǎn)�！蓖瑢W(xué)說(shuō)。這個(gè)方法好��！我從心底里贊嘆。果然，用了這種方法，我再也沒(méi)有記不完筆記的煩惱了。
云上課堂有利也有弊，不過(guò)也讓我學(xué)到了許多新技能，這段特殊的回憶我會(huì )永遠掙珍藏在心里。
課堂作文 篇5
我在課堂上碰到一個(gè)學(xué)生,上課打鬧,好話(huà)說(shuō)盡,就是一點(diǎn)效果也沒(méi)有,求助,應該怎么辦?
你好，
一個(gè)班級上奇奇怪怪那么多學(xué)生，什么個(gè)性都有，其實(shí)方法有很多很多，老師的 方式如果對的，方法有很多
老師的.方法總會(huì )比學(xué)生多很多哦~
舉個(gè)例子吧：
小學(xué)的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生喜歡下課扔粉筆和板擦，老師裝作什么都不知道，有次選班委和班長(cháng)的時(shí)候，多選了一個(gè)管理班級文具用品的學(xué)生，讓大家推選，最后老師選擇了這個(gè)學(xué)生，最后這個(gè)學(xué)生再也不扔了。還想大哥大一樣管著(zhù)不聽(tīng)話(huà)扔板擦打鬧的同學(xué)，而且這個(gè)學(xué)生渾然不知！
只要方式對，方法有非常多的，還有如果有些權利您不好行使，那么就交給班主任，家長(cháng)，如果班主任家長(cháng)多覺(jué)得沒(méi)什么，那也就視同不存在。
因為，在一個(gè)班級里，最后長(cháng)大了，有真正能力的不一定不是他。
課堂作文 篇6
同學(xué)們，你們對戲曲的第一印象是什么呢？我猜你們會(huì )說(shuō)：“那太老土了，簡(jiǎn)直是老掉牙的玩意兒！誰(shuí)還會(huì )去學(xué)這么無(wú)聊的東西？”對，我之前也是這樣想的，可自從那天我們與越劇零距離接觸后，頃刻之間改變了對它的看法，可以說(shuō)是360度的改觀(guān)。
當我的腳一踏進(jìn)教室，就已隱約發(fā)覺(jué)今天的課堂必定非同尋�！灰�(jiàn)課堂上放著(zhù)各種生、旦、丑、凈的面具，還有那美麗的服飾更是吸引人的眼球。
今天我們要上的就是戲曲課。老師請到了她的妹妹小林老師來(lái)指導我們。這時(shí)，我心中有點(diǎn)慌了，因為我根本不會(huì )唱戲。再說(shuō)了，那戲的有些腔調實(shí)在太快，有些音太長(cháng)，我們能跟得上節奏嗎？我不自信！
在唱戲之前，老師先為我們介紹戲劇的類(lèi)別，令大家收獲了知識，然后選出兩位同學(xué)扮演寶玉哥哥和黛玉妹妹。哇！這美麗的服飾為他們增添了幾分精神，眼前仿佛真的.是英氣逼人的賈寶玉和柔情似水的林黛玉呢！
瞧！小林老師唱得多動(dòng)聽(tīng)，那手上的動(dòng)作可真柔美，就像是仙女下凡一般。這時(shí)，我發(fā)現戲中有很多字與現在的念音很不一樣，如“天上掉下個(gè)林妹妹”中的“個(gè)”唱“鍋”，“骨格”念“刮嘎”，“嫻靜”讀“鹽津”等，真是太有趣了！我們聽(tīng)了都忍俊不止。
林老師開(kāi)始逐字逐句地教我們唱，這音時(shí)長(cháng)，時(shí)短，時(shí)緩，時(shí)急，時(shí)激昂，時(shí)含畜……漸漸地，我們心中的緊張開(kāi)始消失，取而代之的是開(kāi)心，同學(xué)們的臉上也流露出躍躍欲試的表情。
哈哈！我終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻了——男女對唱大PK！只聽(tīng)我們的寶玉哥哥高聲唱起：“天上掉下個(gè)林妹妹……”這音之尖，這節奏之快，令人驚嘆！這不，寶玉哥哥還沒(méi)唱完，我們這黛玉妹妹就馬上接上去：“只道他……”“眼前分明外來(lái)客，心底卻似舊時(shí)友，雖然這對唱得是很快，但我們每個(gè)人都竭盡全力，只見(jiàn)大家額頭上都還掛著(zhù)汗珠呢！
突然，我心中又萌發(fā)出一個(gè)點(diǎn)子：長(cháng)大后當一名戲曲演員，那一定會(huì )有很多的粉絲追著(zhù)我簽名，拍合照……想著(zhù)想著(zhù)，心里便美滋滋的。直到下課鈴聲把我拉回現實(shí)。這真是一堂弘揚中國戲曲文化的課！
俗語(yǔ)說(shuō)：“想知道梨是否甜，還得自己嘗嘗”。是啊，真是不試不知道，一試嚇一跳！像戲曲這樣的中國傳統文化，我們應該一直弘揚下去，讓?xiě)蚯跉v史的長(cháng)河中散發(fā)出燦爛的光芒！
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