有趣的課堂作文匯總(7篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的有趣的課堂作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的課堂作文 篇1

　　一堂有趣的體育課

　　今天，我們被挑選去上一節體育公開(kāi)課。

　　上課鈴聲一響，沈老師一聲下令，大家把隊伍站得整整齊齊，就像大雁飛往南方的隊伍一樣。開(kāi)始做準備運動(dòng)了，沈老師拿了一個(gè)大魚(yú)網(wǎng)，跟我們玩捕魚(yú)游戲，我們跑來(lái)跑去，沈老師怎么也捉不到我們。

　　沈老師給我們介紹了這節課的內容，原來(lái)是學(xué)大熊貓前滾翻呀！沈老師給我們做了個(gè)示范，只見(jiàn)他兩手撐地，用力一翻就翻過(guò)去了。

　　該輪到我們一個(gè)個(gè)嘗試了，我前面的.徐步嬋站在墊子旁，拳頭握的緊緊，好像在心里說(shuō)：“我一定要成功！”好一會(huì )兒，她才蹲下，兩手撐地，準備開(kāi)始做前滾翻。她一翻，我們張大了嘴巴，徐步嬋居然翻過(guò)去了！終于輪到我了！我心里非常的激動(dòng)，我站在墊子旁做準備活動(dòng)，做完后我兩手撐地，蹲下身子，想：“我從小就一直在家練，一定能翻過(guò)去�！蔽乙环�，哎呀！摔了個(gè)四腳朝天。我站起來(lái)感覺(jué)腦子里一片空白。站穩后，只聽(tīng)到周?chē)�同學(xué)的笑聲，我害羞的吐了吐舌頭。第二次我終于翻過(guò)去了。

　　這真是一節有趣的體育課。

有趣的課堂作文 篇2

　　今天，莫老師給我們上了一堂有趣的習作課。

　　上課一開(kāi)始，莫老師就問(wèn)我們：“同學(xué)們，老師教了你們兩年多了，你們知道老師最欣賞，最喜歡哪位同學(xué)嗎？”莫老師此話(huà)一出，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是王小睿，因為她學(xué)習成績(jì)好，有的說(shuō)是我，因為我作文寫(xiě)得好，又是班長(cháng)……這時(shí)，原本鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，異常熱鬧。

　　莫老師見(jiàn)我們說(shuō)得起勁，就笑瞇瞇地告訴我們，她把自己最喜愛(ài)的同學(xué)的照片放在她帶來(lái)的盒子里。讓我們去看，大家都爭先恐后地舉起了手。莫老師先讓王小睿上去看，只見(jiàn)王小睿高興地走上講臺，小心翼翼地打開(kāi)盒子，先是一愣，接著(zhù)是驚訝的`表情，然后又微微地笑了�？吹剿�這樣的表情，我想：也許她看到了自己的照片吧！

　　接著(zhù)陳彥君也被請了上去，他三步并作兩步地上了講臺，輕輕打開(kāi)盒子，然后又傻乎乎地看著(zhù)莫老師，這時(shí)，同學(xué)們也更加好奇了，只見(jiàn)臺下的同學(xué)，有的伸長(cháng)了脖子，踮起腳尖，十分想知道那張照片到底是誰(shuí)，有的急得直跺腳，還有的在臺下竊竊私語(yǔ)……

　　最后我也被請了上去，我走上講臺急忙打開(kāi)盒子，咦？真奇怪，盒子里除了一面鏡子以外什么也沒(méi)有，再挪動(dòng)鏡子，啊，鏡子里那個(gè)胖乎乎的小女孩不是我嗎？難道說(shuō)老師是欣賞……哦，我立刻明白了老師的用意，輕輕合上盒子，會(huì )心地笑了。而臺下的同學(xué)，早已迫不及待了，都想個(gè)看個(gè)究竟

　　哎！老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呀！

　　“你們想知道照片上是誰(shuí)嗎？”莫老師大聲地問(wèn)。

　　“想�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道

　　于是同學(xué)們排著(zhù)隊，興致勃勃地走上了講臺。有的同學(xué)瞟了一眼，偷偷地笑了，有的同學(xué)看后咧開(kāi)嘴笑了，還有的同學(xué)看了一下，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭……

　　同學(xué)們回到座位后，莫老師又問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道了老師最欣賞，最喜歡的同學(xué)了嗎？”

　　“知道了，是我們五（2）班所有的同學(xué)�！蓖瑢W(xué)們不約而同地答道。

　　我明白了，原來(lái)莫老師欣賞我們每一個(gè)人，因為每個(gè)人都有長(cháng)處，都有閃光點(diǎn)��！我還明白了，作文從生活中來(lái)，只要用“我口寫(xiě)我心”，用“我手抒我情”，把寫(xiě)作文當做一種樂(lè )趣，一種需要，其實(shí)作文也不難呢！

有趣的課堂作文 篇3

　　這周六，我們上了一堂與眾不同的作文課——茶藝學(xué)習。

　　老師是用講故事的方式娓娓道來(lái)，把我們領(lǐng)進(jìn)了茶藝大課堂。在這堂課上，我們聽(tīng)到了美麗的神話(huà)傳說(shuō)——神農說(shuō)和達摩說(shuō)。神農嘗百草，遇茶而解毒。達摩說(shuō)則更傾向于人的毅力，達摩為了遵守誓言，閉關(guān)不睡覺(jué)，把眼皮摘下來(lái)扔到地上，后來(lái)長(cháng)成了一棵茶樹(shù)。

　　接下來(lái)老師教我們分辨六大茶類(lèi)，從色香味形來(lái)觀(guān)看老師準備的茶樣，區分各種茶的`不同。當然，要學(xué)茶光紙上談兵不行，我們還要學(xué)會(huì )品。老師給我們沖泡了白毫銀針，在沖茶前老師要焚香，老師告訴我們這叫焚香禮圣——紀念茶圣陸羽。

　　茶泡好了，我拿起一杯一嘗——入口有點(diǎn)苦，但是很快就慢慢開(kāi)始變甜了，蓋碗里的茶葉一片一片舒展開(kāi)，真是太神奇了！

　　茶真是像我們學(xué)的詩(shī)中所說(shuō)“孰知茶道全爾真，唯有丹丘得如此�！�

有趣的課堂作文 篇4

　　今天下午，科學(xué)老師為我們上了一節有趣而又神奇的科學(xué)課！

　　老師先讓我們看了今天又學(xué)習內容。然后又給我們留了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們在文中找答案。我認真地閱讀這文章上的每一個(gè)字。并找到了相應的答案。

　　老師提問(wèn):恐龍為什么會(huì )滅絕，會(huì )與我們見(jiàn)面嗎？我照著(zhù)書(shū)上的內容，再結合自己的`想法，找出了答案:由于那時(shí)候氣溫猛烈下降，再加上小行星撞擊地球引起的火山爆發(fā)�？铸堄械亩急粌鏊览�。大多數植物都因得不到足夠的陽(yáng)光而死去，所以才會(huì )導致素食恐龍死亡。食肉恐龍因為得不到足夠的食物，腐尸也填不飽肚子，所以，食肉恐龍也收到了一定的牽連，一同滅絕。我們會(huì )再見(jiàn)到恐龍，因為現在可以提取到大量恐龍的基因，再通過(guò)克隆技術(shù)將恐龍進(jìn)行實(shí)體化。

　　為什么蜘蛛黏在蜘蛛網(wǎng)上還能行動(dòng)自如，其他昆蟲(chóng)不能呢？我查了一下資料，了解到了其他新的信息:蜘蛛會(huì )分泌出一種油，并涂抹在自己的爪上。我想那應該是讓自己的爪子變得潤滑起來(lái)的吧？這是一種特殊的液體，大部分的飛蟲(chóng)都沒(méi)有，飛到黏黏的蜘蛛網(wǎng)上，就被粘住了。蜘蛛是靠著(zhù)這種獨特的粘液，在蜘蛛網(wǎng)上來(lái)去自如。

　　今天的研究成果讓我受益匪淺！

有趣的課堂作文 篇5

　　今天，眾多老師都來(lái)聽(tīng)曹老師的課，恰好這堂課是作文課，課前老師從包里拿出了兩個(gè)大西瓜，讓同學(xué)幫著(zhù)切好放在大方盤(pán)里擱在了講桌下面。同學(xué)們議論紛紛，不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥。

　　上課鈴聲響了，老師首先讓我們進(jìn)行課前快樂(lè )三分鐘口語(yǔ)訓練，然后讓我們四個(gè)人一組討論，是關(guān)于如何寫(xiě)作文的，然后老師讓每組派出組長(cháng)發(fā)言，有的說(shuō)喜歡寫(xiě)動(dòng)物的作文，有的說(shuō)喜歡寫(xiě)景物的作文，還有的說(shuō)喜歡寫(xiě)人和事的作文，更有趣的還有喜歡寫(xiě)關(guān)于吃的作文，組長(cháng)們發(fā)言熱情高漲，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。這時(shí)，曹老師從桌子下拿出了西瓜，叫上來(lái)兩名同學(xué)，給同學(xué)們每人一大塊發(fā)了下去，等我們狼吞虎咽的吃完西瓜，老師就說(shuō)：這節課要寫(xiě)的作文題目就是：夏天吃西瓜。老師轉身在黑板上工工整整地寫(xiě)了這五個(gè)大字，然后微笑地向大家說(shuō)：“剛才大家已經(jīng)品嘗到西瓜的美味了，下面我們就要把夏天吃西瓜的感覺(jué)真實(shí)的寫(xiě)出來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)的.好�！�

　　我們迅速地拿出紙筆，認真的寫(xiě)起來(lái)了。教室里很靜很靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的刷刷聲和窗外枝頭小鳥(niǎo)的叫聲。大約過(guò)了十多分鐘，一些同學(xué)就把作文寫(xiě)完了，老師就讓他們念念自己的作文，有的同學(xué)寫(xiě)的是西瓜的味道很好，有的同學(xué)寫(xiě)的是夏天吃西瓜的感覺(jué)真是太爽了，還有王輝同學(xué)寫(xiě)的更逗，念得腔調也很滑稽：西瓜西瓜我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。把同學(xué)們和旁邊聽(tīng)課的老師逗得哈哈大笑。下課鈴聲響了，可是我們都不愿意下課，因為這堂作文課真是太有趣了。

有趣的課堂作文 篇6

　　今天上午，我有奧數課。這是我一直比較喜歡的課。

　　我早早來(lái)到奧數課教室，先預習今天要上課的內容，再把此前學(xué)習內容復習一下。

　　今天學(xué)的內容是：圖形找規律。通過(guò)老師的講解，我了解到了通過(guò)多種方法解決這類(lèi)問(wèn)題。比如：圖形的規律；數量的'變化；循環(huán)的規律；組合圖形；有順序移動(dòng)；旋轉的方法等等。

　　課上的一些習題，非常有趣。我最感興趣的，是有順序旋轉的題目，畫(huà)出圖形的習題也很好玩兒。

　　我今天最開(kāi)心的，是被老師獎勵了3張積分卡。

有趣的課堂作文 篇7

　　“叮鈴鈴”伴隨著(zhù)上課的鈴響，老師慢慢地走上了講臺，來(lái)給我們上語(yǔ)文課。

　　而令同學(xué)驚訝的是，老師并沒(méi)有拿教科書(shū)過(guò)來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們便交頭接耳：“今天老師竟然沒(méi)有拿教科書(shū)來(lái)，真奇怪�！薄袄蠋熣娴氖莵�(lái)上課的'？”……我們都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

　　這時(shí)，老師故作神秘地對我們說(shuō)：“現在，我們來(lái)玩個(gè)小游戲。你們要拿出四張紙條，分別在四張紙條上寫(xiě)出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，正在做的事情”聽(tīng)到“游戲”兩個(gè)字，同學(xué)們個(gè)個(gè)都來(lái)了勁兒，紛紛提起筆，一時(shí)間只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。

　　過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都把自己寫(xiě)好的紙條分類(lèi)交了上去。只見(jiàn)紙條很快變成了四座小山，一座是時(shí)間“小山”，一座是人物“小山”，一座是地點(diǎn)“小山”，還有一座是事情“小山”。當全班同學(xué)交上紙條后，老師請一位同學(xué)先上來(lái)玩一下。

　　只見(jiàn)他三步并作兩步地走上講臺，陸續地從四座小山中各抽出一張來(lái)。然后，他用響亮的聲音念到：“周末，小明在廁所里睡大覺(jué)�！彼�話(huà)音剛落，便聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們哈哈大笑的聲音，同學(xué)們有的笑得前仰后翻，有的笑出的眼淚，還有的更夸張，趴在桌子上笑得身子一抖一抖的。接著(zhù)又有幾個(gè)同學(xué)上去念：“午夜，我在月球上開(kāi)汽車(chē)�！薄肮�哈哈”，全班又響起一陣笑聲，終于輪到我上去了，我快速地選好四張紙條，一一打開(kāi)，“早上，我在樹(shù)葉上看書(shū)�！边@時(shí)，同桌對我說(shuō)：“哈哈……莫鎧榮你也太好學(xué)了吧？不過(guò)你這重量樹(shù)葉可承受不住哦！”我也忍不住笑了起來(lái)，連平時(shí)沉默寡言的班長(cháng)也忍俊不禁。

　　后來(lái)，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“這個(gè)游戲是為了讓你們知道，寫(xiě)句子既要避免出現病句，又要符合邏輯�！�

　　頓時(shí)，我們茅塞頓開(kāi)，恍然大悟，了解了老師的用心良苦。這堂有趣的課真讓我們受益匪淺��！

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