有趣的課堂作文15篇(精選)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文1

　　今天，劉老師決定換個(gè)方式來(lái)上課：帶我們玩游戲。大家聽(tīng)到這么新奇有趣的語(yǔ)文課，心里激動(dòng)不已，眼里閃爍著(zhù)期待的光芒。

　　首先，劉老師給我們詳細講解了木頭人游戲的規則。接著(zhù)大家就開(kāi)始熱烈地討論起來(lái)，一會(huì )兒到底做些什么特別又有趣的動(dòng)作呢？然后游戲就正式開(kāi)始了。老師背過(guò)身說(shuō)道：“三、二、一，開(kāi)始！”大家立刻放開(kāi)手腳，各顯神通：有些人上竄下跳、抓頭撓耳，像一只調皮的小猴；有些人則在地上爬來(lái)爬去、弓背彎腰，像一只活潑的小狗；還有一些人則東奔西跑、呼嘯而過(guò)，像一匹脫韁的'野馬……“一、二、三，木頭人，”老師喊道，“大家不要再動(dòng)啦！現在要像一個(gè)木頭人一樣，一動(dòng)不能動(dòng)�！眲偛懦吵橙氯碌慕淌乙凰查g變得悄無(wú)聲息。我瞟了一眼左邊，發(fā)現夏一諾和夏一凡兩人中間夾著(zhù)袁沐，仿佛在虛心向他取討學(xué)習上的經(jīng)驗呢。我又瞟了一眼右邊，只見(jiàn)李圣慧左手扶著(zhù)課桌，右手扳起自己的右腿，做了個(gè)非常標準又優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。

　　劉老師看到大家千姿百態(tài)，神情各異，忍不住掏出手機將幾個(gè)造型有趣的同學(xué)拍了下來(lái)給我們分享，大家被逗得前仰后合，而照片上的主人公卻有點(diǎn)害羞地捂著(zhù)臉，恨不得鉆到桌子底下去。

　　這真是一節別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，大家玩得開(kāi)心極了！

有趣的課堂作文2

　　這學(xué)期有一堂課讓我回味無(wú)窮，現在想起來(lái)太有趣啦！

　　那天講完《元日》這首詩(shī)后，老師為了獎勵作文寫(xiě)得好的同學(xué)，就跟大家玩起了猜成語(yǔ)的游戲。

　　首先，老師拿起粉筆在黑板上“沙沙沙”地齊刷刷地寫(xiě)了3個(gè)3和3個(gè)5�！巴瑢W(xué)們，你們猜這是什么成語(yǔ)？”老師笑瞇瞇地問(wèn)大家�！笆侨�五成群”一個(gè)同學(xué)飛快地搶答到�！皩α�！”老師很高興。

　　“那么”老師又在黑板上寫(xiě)了一排整整齊齊的.數字，“這排數字少了哪兩個(gè)數字呀？”“是7和8”同學(xué)們異口同聲地回答�！罢埻瑢W(xué)們想一想，這兩個(gè)數字少了后用什么成語(yǔ)來(lái)表達呢？”老師用鼓勵的眼神問(wèn)道�！皝y七八糟！亂七八糟！”又一個(gè)同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢喊道�！板e了！錯了！是七零八落！”老師耐心地對那個(gè)同學(xué)說(shuō)。

　　接著(zhù)，老師用黑板檫把剛寫(xiě)的數字檫掉，在黑板上寫(xiě)了個(gè)2，再寫(xiě)了一個(gè)和2緊緊擁抱在一起的3�！巴瑢W(xué)們！”老師用親切地目光注視著(zhù)我們，“這又代表著(zhù)什么呢？”同學(xué)們抓耳撓腮，想了半天也不知道。我靈機一動(dòng)，激動(dòng)地答道：“是接二連三！”“答對了！”老師喜上眉梢。

　　老師又考了我們許多成語(yǔ)，我們大家都積極搶答，都沉浸在這一堂別開(kāi)生面的課中。

　　這堂有趣的課真讓人難忘呀！

有趣的課堂作文3

　　今天，我們上了一堂有趣的作文課，給我留下深刻的印象。

　　唐老師走上講臺說(shuō)：今天的'課從一個(gè)游戲開(kāi)始，我們一聽(tīng)要做游戲，高興的一蹦三尺高。

　　老師現在黑板上隨便劃了一個(gè)大圓形。嘴里說(shuō)：“這是一個(gè)大大的池塘，里面有清澈的池水。水里長(cháng)滿(mǎn)了許多水草，池邊還有綠樹(shù)和鮮花。當然也有很多魚(yú)，但是我不會(huì )畫(huà)魚(yú)，請大家幫忙畫(huà)上”。

　　我們爭先恐后地舉起了小手，可老師說(shuō)：“不能畫(huà)魚(yú)的樣子，卻又要表現水里有魚(yú)”。老師隨便叫了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)畫(huà)了一個(gè)漁夫在垂釣�？墒沁@個(gè)同學(xué)畫(huà)畫(huà)的水平不怎么高，頭都長(cháng)在肚子上了，惹得我們哈哈大笑。接著(zhù)又有幾個(gè)同學(xué)去“畫(huà)魚(yú)”，都很逗，我們的課堂上笑聲不斷，歡樂(lè )不斷。

　　做完游戲，老師就以剛才的游戲為例子，講了敘事作文的方法，我學(xué)到了敘事六要素：分別是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結果。其中的每一個(gè)環(huán)節都至關(guān)重要不能忘記，尤其是經(jīng)過(guò)要詳寫(xiě)。

　　有趣的作文課。我們不僅學(xué)會(huì )寫(xiě)敘事作文，而且還體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。

有趣的課堂作文4

　　上星期四，我們班在階梯教室上課，那是全鎮海區所有英語(yǔ)老師來(lái)聽(tīng)課，是我最有趣、最有趣的一堂課。這次上課的老師是馮老師。

　　上課了，我們班排著(zhù)整整齊齊三支隊伍走進(jìn)了階梯教室。剛開(kāi)始看到在教室后面有許許多多的老師來(lái)聽(tīng)課，我們個(gè)個(gè)都很緊張。

　　馮老師一開(kāi)始讓我們一起唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌。我想：“老師要我們唱歌是想讓大家放松一下，在下面的.時(shí)間里能更好地發(fā)揮水平”。老師的這一招可真管用，過(guò)了一會(huì )，老師有個(gè)問(wèn)題問(wèn)我們，同學(xué)們緊張的心情一下就放松了，個(gè)個(gè)都舉了手，當然我也不例外。同學(xué)們的手像一片片小樹(shù)林，老師請都請不過(guò)來(lái)。

　　老師看到我們班同學(xué)已經(jīng)放松得差不多了，就表演了一個(gè)《小猴子上山吃東西》的節目。老師戴上小猴子的面具，拿著(zhù)一個(gè)籃子到果園中摘果子。老師看見(jiàn)了梨就跳起來(lái)摘，摘完了就又往前走，看見(jiàn)了蘋(píng)果，就把梨扔了摘蘋(píng)果，再接著(zhù)往前走，老師又看見(jiàn)了西瓜，就扔了蘋(píng)果想把西瓜搬走，可是摔了一跤，這讓我們全班同學(xué)都哈哈大笑，后面的老師也笑了。

　　老師讓我們同學(xué)們一個(gè)個(gè)來(lái)表演，表演完后，剛好下課，我們就和聽(tīng)課老師告別，這是最有趣的一堂課。

有趣的課堂作文5

　　教室里傳來(lái)一陣陣快樂(lè )的歡笑聲。知道是為什么嗎？我們全同學(xué)在做一個(gè)有趣又有難度的游戲——單手剝雞蛋。

　　先把提前煮好的雞蛋拿出來(lái)，分好小組，老師說(shuō)規則，而我在一旁認真地聽(tīng)：把手中的三顆雞蛋放在桌子上，拿出其中的兩顆，另一顆放在桌子上，不能掉到地上。老師說(shuō)“開(kāi)始”時(shí)才能剝，而且只能用右手剝，剝下的皮也不能扔到地上，在決賽中獲得第一名有獎勵。

　　老師還沒(méi)有說(shuō)完，同桌便忐忑不安地問(wèn)我：“你緊張嗎？我好害怕雞蛋掉在地上�！蔽铱嘈χ�(zhù)說(shuō)：“唉，我也是��！”

　　要開(kāi)始了，我顫抖的手里拿著(zhù)一個(gè)雞蛋，“預備——”老師說(shuō)“開(kāi)始！”一陣響亮的敲打聲在教室里回響。不知為什么，我費了九牛二虎之力敲打著(zhù)雞蛋，可雞蛋依舊安然無(wú)恙，我急了，用力“啪”地一聲蛋殼碎了，我興奮了起來(lái)，急忙用我的右手剝，不一會(huì )兒剝好了，可是剝爛了。不久，每個(gè)組的第一名產(chǎn)生了，進(jìn)入決賽，我一旁喊著(zhù)“加油、加油！”第一名是劉牧青。教室頓時(shí)響起激烈的`掌聲，我開(kāi)心地笑了，同學(xué)們也笑了，大家笑得那么的燦爛。

　　這是一次有趣的游戲，更是一堂生動(dòng)的課，讓我懂得了世上無(wú)難事，只怕有心人。

有趣的課堂作文6

　　“丁零零，丁零零”上課了，我們靜靜地坐在位置上，等待王老師來(lái)上課。

　　王老師笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)，手里拿的不是語(yǔ)文書(shū)，而是一些實(shí)驗器材：一只可裝250毫升的燒杯、一把打火機、一盞酒精燈、一只透明的玻璃容器、一塊玻璃和兩個(gè)乒乓球大小的土豆。語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有類(lèi)似的內容呀，王老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？

　　王老師就要揭開(kāi)謎底了，原來(lái)王老師要做一個(gè)實(shí)驗。

　　王老師把打來(lái)的水倒進(jìn)玻璃容器里，把一個(gè)土豆放了下去，那個(gè)土豆很快就沉到了水底�！斑@有什么奇怪�！焙�逸宵說(shuō)。王老師含笑不語(yǔ)，繼續做下面的實(shí)驗。王老師那期燒杯，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這里裝的是什么呀？”“雪碧�！薄鞍组_(kāi)水�！边@些答案都五花八門(mén)。王老師把另一個(gè)土豆放到燒杯，奇怪的'一幕發(fā)生了，這個(gè)土豆竟然浮上來(lái)了，好像對我們說(shuō)：“我的游泳技術(shù)不錯吧！”這使我百思不得其解，這水為什么能浮起土豆？終于王老師為我們解開(kāi)了謎底，這是鹽水�！靶〔┦俊标悇P琪又為我們解密，她說(shuō)：“因為鹽水密度大，所以能浮起較輕的東西�！边@時(shí)教室里響起了陣陣熱烈的掌聲。

　　��！科學(xué)無(wú)處不在，就等著(zhù)我們去探索，去發(fā)現！

有趣的課堂作文7

　　今天的作文課堂上做了一個(gè)有趣而高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋。

　　媽媽正在看手機，發(fā)現作文班的王老師讓我們在家準備三個(gè)熟雞蛋，媽媽很快去了廚房。

　　老師給我們說(shuō)了游戲規則：一、把手中的`三個(gè)雞蛋放在桌子上，不能掉在地上。二、老師喊“開(kāi)始”時(shí)，每個(gè)同學(xué)只能用左手或右手，不能用雙手，剝下的雞蛋皮不可以掉在地上，雞蛋上也不可以留一點(diǎn)兒雞蛋皮，違規的會(huì )被淘汰。三、在最短時(shí)間內剝完雞蛋的同學(xué)參加決賽，決賽獲得第一名的有獎勵。

　　比賽開(kāi)始了，我很著(zhù)急，一下子把雞蛋剝破了，我看了看同桌，她卻沒(méi)有剝破。正當我唉聲嘆氣時(shí)，我同桌的雞蛋也剝破了，哈哈哈，我太開(kāi)心了，我有伴兒了。

　　老師說(shuō)：“參加決賽的人已經(jīng)選好了，現在我們請那六位同學(xué)來(lái)參加決賽！”我聽(tīng)后很不開(kāi)心，因為我得不到獎勵了。

　　那六人一起用雞蛋敲擊桌面，一起剝雞蛋，最后李雨萱得到了十個(gè)獎片，其他參加決賽的同學(xué)，每人三個(gè)獎片，太多了吧！如果我在家里多準備幾個(gè)雞蛋，練習一會(huì )兒就好了。

　　這是一個(gè)有趣的游戲，也是一堂生動(dòng)的課，深刻而又難忘。我明白，人身體的任何一個(gè)部分都很重要，一只手剝雞蛋遠遠比不上兩只手剝雞蛋快，所以我們要保護身體的每個(gè)部分。

有趣的課堂作文8

　　今天，去作文班上課時(shí)，老師叫我們折紙飛機。我心里是又高興又驚喜，不知為什麼明明是作文課，怎么就玩起飛機來(lái)了。唉！管他的，反正又可以和同學(xué)一起玩了。

　　我先拿一張紙，把它對折，然后把它壓平，再把它打開(kāi)，中間就有了一條清晰的中線(xiàn)，將左右兩下角沿中線(xiàn)對折兩次，最后反面朝上，往外翻折，這樣我的紙飛機就做成了。我還給它畫(huà)上了五顏六色的圖案。

　　于是，我就拿著(zhù)我的那架紙飛機準備去試飛。我輕輕地把飛機向前一飛，它居然在空中飛了一個(gè)半圓形，然后它就落地了。所以，我給這架飛機取名為“飛圓號�！焙鋈�，只聽(tīng)老師再喊：“同學(xué)們，拿著(zhù)自己的紙飛機來(lái)參加紙飛機大賽了�！崩蠋熢�(huà)音剛落，我們馬上就站在起跑線(xiàn)上了。我心想：我的這架飛機飛到空中一定會(huì )飛一個(gè)半圓形的圖案吧！老師喊預備的時(shí)候，我就哈了一口氣，心里暗暗地給紙飛機加油。老師喊飛的時(shí)候，我就輕輕地把紙飛機往前一飛。結果，我的紙飛機被另一架紙飛機撞到了。我的'紙飛機因為它后重前輕，另一架飛機正好撞上了機尾，我的紙飛機被撞下來(lái)了，第一次我是第四。我拿著(zhù)它去改裝后，我們又站在起跑線(xiàn)上，老師喊預備時(shí)，我還是哈了一口氣，喊飛的時(shí)候，我把飛機輕輕地往前一飛，這一次我的“飛圓號”好像爆發(fā)了一樣，它居然沒(méi)有飛一個(gè)半圓，而是直線(xiàn)飛向前方，第二次我是第三名。

　　這次的“紙飛機大賽”我可真高興��！

有趣的課堂作文9

　　今天我們在科學(xué)課上又做了許多實(shí)驗，所以我就得這堂課過(guò)得非常有趣。

　　上課了老師拿出了食鹽和蘇打，老師說(shuō)這一次就是一場(chǎng)PK賽，主要是看一看是什么先溶解在水里，老師請了四位學(xué)生上臺去做實(shí)驗，老師給了他們兩個(gè)鉛筆，讓他們用鉛筆來(lái)攪拌，老師把食鹽分成十組，把蘇打也分成了十組，然后又給其中的兩個(gè)人每人一個(gè)蓋子，然和一組一組的往水里到，攪拌了幾分鐘以后老師讓攪拌的同學(xué)拿著(zhù)水瓶在班里走一圈，讓全班同學(xué)看一看在瓶子里有沒(méi)有沉淀物，食鹽的瓶子里沒(méi)有沉淀物，但是蘇打的瓶子里有許多沉淀物，所以這次的PK食鹽獲得了勝利。然后老師又找了好幾名同學(xué)拿著(zhù)藥，有三個(gè)人到到?jīng)鏊�里，另外的三個(gè)人到到熱水里，過(guò)了一會(huì )倒到熱水里同學(xué)的'藥已經(jīng)化開(kāi)了，而到到?jīng)鏊�里的藥一直也沒(méi)有化開(kāi)。做完前兩個(gè)實(shí)驗我們又做了一個(gè)關(guān)于氣體溶解在水里的實(shí)驗，做實(shí)驗的時(shí)候我很后悔，因為我有點(diǎn)忍不住，所以把飲料喝了，做完這個(gè)實(shí)驗就是最后一個(gè)實(shí)驗了，做完所有實(shí)驗以后就下課了。

　　今天的這堂課令我很難忘。

有趣的課堂作文10

　　星期三，我們班來(lái)了位年輕的男老師，他很幽默！

　　他給我們上了一堂作文課，老師說(shuō)：“大家好！我第一次走進(jìn)山清水秀的英山，我是蘄春人！同學(xué)們，你們見(jiàn)到我有什么要問(wèn)的么？”“老師您姓什么？”班上“愛(ài)問(wèn)天使”問(wèn)到�！拔倚胀�，三橫一豎的‘王’！”“老師，您來(lái)我們這兒的目的.什么？”“我來(lái)這兒是和大家交朋友的！”老師說(shuō)。就在這時(shí)，教室里霎時(shí)炸開(kāi)了鍋！同學(xué)們爭先恐后地舉起了手�！昂�，同學(xué)們，今天我給大家帶來(lái)了一份厚禮�！崩蠋熣f(shuō)，他舉起了一個(gè)精致的盒子，“禮物就在這里面，大家來(lái)猜猜是什么禮物？”“照片！”“書(shū)！”“花！”“杯子！”同學(xué)們回答五花八門(mén)，老師小心翼翼地打開(kāi)了盒子，里面居然是一把鑰匙！同學(xué)們有的目瞪口呆，要的很失望，有的呆若木雞……我想：一把鑰匙，這么小氣，哪怕是送我們一支筆也好呀！老師說(shuō)：“猜猜這是一把什么鑰匙呢？”“開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙！”“開(kāi)啟想象力的鑰匙！”“建立我們師生情誼的鑰匙！”“我送給大家的不是鑰匙本身，而是它實(shí)在的意義！”

　　就在老師講完這深刻的哲理時(shí)，下課鈴響了，這堂課就這樣結束了，我永遠也忘不了這堂課！

有趣的課堂作文11

　　搬到新校園后，我發(fā)現校園變美了：運動(dòng)場(chǎng)換成了塑膠跑道，教室安裝了電子白板，各種各樣的多功能教室，讓我們上課變得有趣了。

　　最近，我們班的課堂也變了，每星期老師都帶我們玩一次游戲。如最近玩的“連詞成句”，既有趣又搞笑。老師先把同學(xué)們分成四個(gè)組，在小紙片上分別寫(xiě)上：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么，然后請四名同學(xué)上臺隨意抽取一張紙片并連著(zhù)讀出來(lái)，組成一句話(huà)。那場(chǎng)景真讓人笑得噴飯。如：“午夜唐心陽(yáng)在太空喝牛奶”、“夜晚何成在垃圾桶旁上課”……

　　那一刻，教室里像炸了鍋似的，有的笑的前仰后合，有的忍不住拍打桌子，歡笑聲吸引了其他班的同學(xué)，投來(lái)羨慕的'眼神。最后，老師讓我們把游戲過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，這下，一點(diǎn)也不感到作文難寫(xiě)了。

　　再如“拔書(shū)”的游戲。老師把兩本書(shū)交叉在一起，從一個(gè)同學(xué)單槍匹馬地拔，到一對一地拔，再到三對三的拔……可是無(wú)論增加多少人，始終拔不開(kāi)。通過(guò)游戲，我們懂得了兩本交叉的書(shū)在空氣的壓力下，摩擦力大大增加了，越是使勁地拔，越是難以拔開(kāi)。

有趣的課堂作文12

　　上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，老師把白板滑到第十三課，便說(shuō)：“這節課，大家用自己的話(huà)來(lái)講一下《精衛填�！返墓适�，給大家十分鐘的時(shí)間準備！”

　　同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，我心想，那邊講故事邊表演也行嘍。老師看了看表說(shuō)：“時(shí)間到了，誰(shuí)愿意第一個(gè)講？”我看了看四周，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，但沒(méi)想到老師說(shuō)：“黃宇軒，就你啦，給大家說(shuō)一下�！�

　　于是我站在座位旁開(kāi)始講了起來(lái)，“炎帝的`小女兒名叫女娃，女娃在東海游玩。不幸溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)……”

　　講的時(shí)候啊，我感覺(jué)心里有一只小兔子在亂蹦亂跳，似乎馬上就要蹦出來(lái)了。老師覺(jué)得我講得不錯，就讓我上臺講。我上了臺手腳并用，講到激動(dòng)處，又蹦又跳，表情夸張。說(shuō)到女娃在水面掙扎撲騰時(shí)，我就用手掐著(zhù)脖子，直翻白眼……

　　接著(zhù)說(shuō)她的靈魂變成了精衛鳥(niǎo)，經(jīng)常到西山銜樹(shù)枝和石子想填平東海，臺下的同學(xué)把大板牙都笑掉了，我也不那么緊張了，反而非常開(kāi)心，講著(zhù)講著(zhù)我自己都佩服自己，最后我在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中講完故事。

　　這真是一堂有趣的課��！對我而言，這也是一次難以忘卻的有趣的經(jīng)歷呀！

有趣的課堂作文13

　　星期四下午，齊老師組織我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——傳話(huà)游戲。游戲規則是：老師把要傳的話(huà)告訴第一個(gè)同學(xué)，從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始依次往下傳，最后一個(gè)同學(xué)要站起來(lái)，大聲地說(shuō)出這句話(huà)。大家都對這個(gè)游戲很感興趣，游戲就這樣開(kāi)始了。

　　老師把最后一排的叫到走廊，把要傳的話(huà)告訴他們，最后一排同學(xué)回到座位，我們開(kāi)始往前傳。等第一排同學(xué)都聽(tīng)到這句話(huà)的.時(shí)候，老師讓他們說(shuō)結果，沒(méi)想到答案五花八門(mén)。王奕愷說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)清他們說(shuō)什么�！壁w希說(shuō)：“雞下了一個(gè)蛋�！睆埵嫣煺f(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)他們傳�！崩蠋熅蛦�(wèn)他后桌張校凱，張校凱說(shuō)：“什么大公雞�！蓖鮿P智說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)清�！崩蠋熡謫�(wèn)她后桌張吉和張馨元，張吉說(shuō)她聽(tīng)到的話(huà)就是：“我沒(méi)聽(tīng)清�！痹瓉�(lái)錯誤出在張馨元身上。其他幾名同學(xué)說(shuō)的分別是：“豬豬轉蛋”、“西西”、“中國勝了！張吉”、“祖國糖”。聽(tīng)到這，大家都笑了。因為沒(méi)有一個(gè)組傳對，老師開(kāi)始調查最后一排同學(xué)，原來(lái)問(wèn)題出在最后一排同學(xué)的身上。比如，車(chē)禹錚站起來(lái)說(shuō)：“水痘很可怕，要休二十一天�！卑藗�(gè)人中只有王星博和王思睿傳對了，這時(shí)大家才知道正確答案是：“中國版圖像一只大公雞�！苯酉聛�(lái)，老師又給了我們一次機會(huì )，這回傳的話(huà)是：“我要當少先隊員為班級爭光�！苯Y果，只有一組傳對。

　　老師對兩次傳話(huà)的結果很不滿(mǎn)意，說(shuō)明我們在平常生活中沒(méi)有注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。我以后一定要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，做一個(gè)懂禮貌的好孩子。

有趣的課堂作文14

　　今天，我們上了一節生動(dòng)有趣的作文課。

　　上課鈴響了，向老師嚴肅的走進(jìn)教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時(shí)，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯誤了，真可憐�！薄八�平時(shí)那么愛(ài)遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的�！贝蠹也聹y著(zhù)。向老師微笑著(zhù)示意我們停下來(lái)，問(wèn)：“剛才出去的.同學(xué)叫什么名字你們知道嗎？”“黃晨——”大家齊聲回答�！按蠹沂煜に麊�？”

　　老師又問(wèn)。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來(lái)。嘿，黃晨不是犯了什么大錯誤，老師用他的事來(lái)教育我們吧，聽(tīng)那語(yǔ)氣又不像，那是怎么回事呢？這時(shí)，老師又發(fā)問(wèn)了：“那么同學(xué)們有誰(shuí)知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說(shuō)：“是教練服�！庇钟袔讉�(gè)人說(shuō)是棉襖�！澳敲创蠹抑�道他有什么特征嗎？”老師接著(zhù)問(wèn)。明冬冬站起來(lái)：“他還有一臉雀斑�！比�班哄堂大笑。教室里熱鬧起來(lái)。

　　老師推開(kāi)門(mén)把黃晨請了進(jìn)來(lái)，這是我第一次仔細觀(guān)察黃晨，臉上是有點(diǎn)點(diǎn)，深藍色配套運動(dòng)服，白色運動(dòng)鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺�。向老師示意大家安靜下來(lái)：“這叫做仔細觀(guān)察，現在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫(xiě)在作文本上，題目自擬�！�

　　我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開(kāi)生面的一堂課。

　　這節作文課真有趣。

有趣的課堂作文15

　　我玩過(guò)拍三看一的游戲，玩過(guò)老鷹捉小雞的游戲，玩過(guò)捉迷藏的游戲，就是沒(méi)玩過(guò)對著(zhù)干的游戲。你們玩過(guò)了嗎？沒(méi)有的話(huà)就一起玩吧！

　　老師一走進(jìn)教室，就對我們笑瞇瞇地說(shuō)，同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)“對著(zhù)干”的'游戲�！皩χ�(zhù)干”這個(gè)游戲怎么玩？同學(xué)們面面相覷，議論紛紛。

　　接著(zhù)老師介紹了游戲的規則。規則是老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，同學(xué)們認真聽(tīng)，然后根據老師說(shuō)的詞語(yǔ)做出相反的動(dòng)作。同桌的同學(xué)不能互相提醒，淘汰的同學(xué)自覺(jué)做下。游戲開(kāi)始了，我心里像裝著(zhù)一個(gè)小兔子一樣，砰砰砰直跳，好緊張啊。老師請全班同學(xué)站起來(lái)。因為同學(xué)們非常興奮，所以站的整整齊齊的，迫不及待的等著(zhù)老師喊口令，忽然只聽(tīng)老師大喊一聲，“大笑”，許多的同學(xué)大哭，只有小明一個(gè)人哈哈大笑，還指著(zhù)其他同學(xué)說(shuō)你們錯了，我對了，得意洋洋地對老師說(shuō)，老師給我桔幣吧。這時(shí)，教室里哄堂大笑，亂成一鍋粥，小明才發(fā)現是自己錯了。不好意思地看看大家自覺(jué)里坐了下來(lái)。

　　第二局開(kāi)始了，老師突然說(shuō)摸左耳朵，我們班同學(xué)只有小軍，乖乖地摸了左耳朵，還不停地用余光掃向其他同學(xué)，發(fā)現自己錯了，立馬改過(guò)來(lái)。左右手齊摸耳朵。被同學(xué)們看見(jiàn)了，有的仰天大笑，有的捂著(zhù)肚子笑，有的捂著(zhù)嘴笑。

　　哈哈，又是一陣歡笑，就在這歡聲笑語(yǔ)中，清脆的下課鈴響了，我們結束了這趟有趣的作文課。

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