有趣的課堂作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的有趣的課堂作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天是星期四，也是我們最期待的一天，因為今天有我們最喜歡的課——文學(xué)課。

　　文學(xué)社是我們學(xué)校的社團之一。只要來(lái)到我們文學(xué)社，你就一定會(huì )喜歡上她的。瞧，在我們賴(lài)老師的帶領(lǐng)下，一堂有趣的作文課開(kāi)始了。

　　窗外，正是春意盎然的好時(shí)節，我們的課也從春天開(kāi)始。老師問(wèn)我們關(guān)于春天的景物有哪些？有個(gè)三年級的弟弟本來(lái)是要說(shuō)竹子的，結果一著(zhù)急，出口就變成了“juzhi”，聽(tīng)著(zhù)他那平江塑料普通話(huà)，我們頓時(shí)笑作了一團，連老師也忍不住哈哈大笑起來(lái)。我們班的喻博陽(yáng)同學(xué)更是笑得前俯后仰的，連眼淚都笑出來(lái)了。

　　更好笑的還在后頭呢！當老師問(wèn)一個(gè)五年級的同學(xué)春天的景物有哪些時(shí)，他竟然不知道。當聽(tīng)到旁邊有人說(shuō)油菜花，他立馬就說(shuō)油菜花。老師又問(wèn)他，油菜花是什么顏色的？他說(shuō)黃色的。老師想考考他，故意問(wèn)：“是黃色的嗎？”他立馬改口說(shuō)：“不是黃色的`，是綠色的�！蔽覀円宦�(tīng)，立馬大笑起來(lái)。老師說(shuō)：“真的是綠色的嗎？”他又搖了搖頭。后來(lái)，老師又問(wèn)他油菜花是不是紅色的，他居然點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)是。我們大家伙都笑岔了氣，都說(shuō)真沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這樣不堅定自己想法的人。哎，這就告訴我們平時(shí)一定要注意留心觀(guān)察生活，不然就會(huì )犯這種常識性的錯誤了。

　　我們的課堂還在繼續著(zhù)，笑聲也在一直不斷……

　　怎么樣，我們的作文課是不是非常有趣呢？你也來(lái)加入我們的文學(xué)社團吧！

有趣的課堂作文 篇2

　　冷風(fēng)，刺骨。

　　進(jìn)了教室，亮藍色的羽絨服帽子往下一翻，一點(diǎn)也不冷。

　　為了讓同學(xué)們作文中的動(dòng)作描寫(xiě)更加具體生動(dòng)，老師先找了小樂(lè )做示范：她先把小樂(lè )拽起來(lái)，推著(zhù)，讓小樂(lè )原地轉了幾圈，最后把小樂(lè )一把推回了座位。

　　看完這一系列動(dòng)作，大家都一臉懵，就連當事人小樂(lè )也不知怎么回事。只是老師推小樂(lè )的時(shí)候，像是被彈回去似的，最后只能捂著(zhù)嘴，輕聲笑著(zhù)。

　　無(wú)奈，老師只好重新找人示范。我離老師最近，自然就被“盯”上了。

　　不過(guò)，面對這么瘦小的我，老師顯然不知道該用多大的力道�？删驮谶@時(shí)，小欣說(shuō)她要示范，接著(zhù)就起哄，一致要求小欣示范，就連我最好的朋友小樂(lè )也在那里大聲叫喊著(zhù)。唉！

　　其實(shí)，與其說(shuō)是小欣看我不順眼，不如說(shuō)是她羨慕我成績(jì)比她好。從幼兒園到小學(xué)，她就一直跟我比，在奧數班我就一直壓著(zhù)她，穩居第一。這下她可逮著(zhù)機會(huì )“收拾”我了！

　　眾望所歸，我被她毆了一頓。她先把我拎起來(lái)，用拳頭重擊了我，再揪住我的.帽子，竟一把給揪斷！這時(shí)，她又飛快地踹了我一腳，疼��！

　　同學(xué)們哄堂大笑，甚至有的拍手叫好。至于小欣，我大人不記小人過(guò)。稍后的小練筆，大家都寫(xiě)得有趣極了，值！

有趣的課堂作文 篇3

　　今天早上，我懷著(zhù)愉快的心情來(lái)到搏力。

　　老師宣布了這節課是游戲課，教室里一片歡呼。

　　本游戲有三輪，第一輪的規則是把蘋(píng)果頂在頭上并走到指定的范圍內不能掉，否則你會(huì )淘汰。

　　第一輪開(kāi)始了，四位同學(xué)準備比賽。有的同學(xué)怕蘋(píng)果掉了，所以不由自主的把手放到腦袋旁，有的走的飛快，還有的才開(kāi)始就掉了。第一輪三個(gè)人獲勝。

　　第二輪的規則是螃蟹走。

　　這一輪我上場(chǎng)了，“預備！”一聲令下，我們四個(gè)頭上立刻多了一盞小燈籠。我輕輕地走，可是，我被對方逗笑了，所以沒(méi)有到達終點(diǎn)。張峻誠也慢慢地走，可是他怎么沒(méi)被我逗笑呢？看來(lái)，我的.笑點(diǎn)太低了呀。

　　第三輪規則是頭和手上各頂一個(gè)。

　　張?chǎng)螑偵蠄?chǎng)了，“預備，開(kāi)始！”張?chǎng)螑偪熳�，嚇得我和高佳琪都不敢說(shuō)話(huà)了，空氣也仿佛凝聚了。結果——-她竟然走過(guò)了終點(diǎn)，我高興的一蹦三尺高，她自己也高興得說(shuō)不出話(huà)了。

　　通過(guò)這次比賽，我懂得了，做任何事都要沉著(zhù)冷靜。

有趣的課堂作文 篇4

　　不知不覺(jué)，一周一次的作文課又到了。這天，老師給我們上了一堂別開(kāi)生面都作文課。

　　當老師出現在講臺上時(shí)，我們驚奇地發(fā)現老師手中怎拿著(zhù)一個(gè)圓形的硬紙片，隨及老師轉身走向黑板，左手摁住圓片，右手用粉筆描出一個(gè)圓。老師讓我們在圓上添幾筆畫(huà)出一個(gè)有趣的圖形來(lái)。一個(gè)同學(xué)一個(gè)箭步走上去，略加思索地畫(huà)了幾筆，就成了一張甜甜的笑臉。老師讓我們展開(kāi)豐富的`聯(lián)想：這張笑臉是誰(shuí)的？為什么笑呢？同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。只聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是老師的笑臉，她為我們認真聽(tīng)講而高興�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是媽媽的笑臉，她為我取得好成績(jì)而高興�！薄�…老師聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述，高興的笑了。

　　老師又畫(huà)了一個(gè)小圓，又一個(gè)同學(xué)胸有成竹地走上了講臺，分別在圓的上下方畫(huà)了幾個(gè)大小不同的圓，又畫(huà)了一根小棒，這樣一組合就成了一個(gè)另我們垂涎欲滴的糖葫蘆，老師又我們看著(zhù)這個(gè)糖葫蘆會(huì )想到什么？一個(gè)同學(xué)不加思索地回答：“這是媽媽獎勵的糖葫蘆。因為我成績(jì)好而獎賞的呀�！蔽艺f(shuō)：“看到糖葫蘆，我想到了賣(mài)糖葫蘆的人的辛苦�！薄�…

　　我走上了講臺，把老師畫(huà)的兩個(gè)圓連接起來(lái)，又長(cháng)了兩條腿，就形成了一副眼鏡。一個(gè)調皮的孩子說(shuō)：“這就是你的眼鏡。一大一小，和你的眼睛一樣�！蔽倚叩臐q紅了臉。老師說(shuō)：“別鬧了，這個(gè)你們都知道了吧！”我們異口同聲地回答：“知道�！�

　　這堂課老師既讓我們大顯了身手，又讓我們開(kāi)闊了視野。豐富了想象，我真希望能多上幾堂這樣的課。

有趣的課堂作文 篇5

　　“哇！咦？……”——這是哪里傳來(lái)的聲音？原來(lái)是快樂(lè )作文在上一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗課。讓我們一起去看看吧——

　　只見(jiàn)老師準備了這些實(shí)驗用品：一袋鹽、一枚雞蛋、一根筷子、一把勺子和一個(gè)裝了半杯水的透明玻璃杯。老師一邊把這些實(shí)驗用品擺在講臺上，一邊說(shuō)：“這是今天實(shí)驗的道具。請同學(xué)們仔細觀(guān)察今天的實(shí)驗過(guò)程，重點(diǎn)注意雞蛋在不同濃度的鹽水里的位置變化。發(fā)現雞蛋浮沉的原因�！蓖瑢W(xué)們互相看了看，小聲說(shuō)：“雞蛋放在水里一定會(huì )沉下去的！”我也同意大家的說(shuō)法。

　　實(shí)驗開(kāi)始了：只見(jiàn)老師用左手端起水杯向右傾斜了一下，用右手拿起那枚淡黃色的.雞蛋小心翼翼的放在水杯里。雞蛋入水的一剎那，“撲通！”我似乎聽(tīng)到雞蛋響了一聲，頓時(shí)感覺(jué)自己的心臟“砰砰”地跳起來(lái)，似乎要跳到嗓子眼來(lái)了——我真擔心雞蛋被摔壞了！然而它卻完好無(wú)損地慢慢落到水杯底，一動(dòng)不動(dòng)了。老師問(wèn)大家：“現在水杯里的水加鹽了嗎？”同學(xué)們大聲說(shuō)：“沒(méi)有！”隨后，老師告訴我們沒(méi)有加鹽的水叫淡水，沒(méi)有濃度。

　　接著(zhù)，老師往水杯里加了一勺鹽，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜！老師往水杯里又加了一勺鹽，攪拌了兩下，雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜！同學(xué)們竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有的說(shuō)：“雞蛋還是沒(méi)有變化！”，有的說(shuō)：“雞蛋肯定會(huì )浮起來(lái)的！”老師又告訴大家——放了一小部分鹽的鹽水叫淡鹽水，淡鹽水的濃度低，雞蛋放在這種淡鹽水中不會(huì )有明顯變化。老師再次往水杯里連續加了四勺鹽，并拿起杯子輕輕搖晃了幾下，然后把它放在了講臺上。這時(shí)，水杯里的雞蛋朝上跳了一下，轉眼又靜靜的沉到了水底，一動(dòng)不動(dòng)了！同學(xué)們紛紛用疑惑的眼神看著(zhù)老師，似乎老師的眼睛里有他們想要的答案！

　　老師請最前排的一位女同學(xué)來(lái)到講臺前，讓她拿起筷子迅速地攪動(dòng)水杯里的水，沒(méi)想到沉在水底的雞蛋慢慢從水底浮上來(lái)了！后來(lái)雞蛋竟然浮在了水杯的中間位置！看到這個(gè)神奇新現象的同學(xué)們議論紛紛：有的說(shuō)：“太有意思啦！”；有的說(shuō)；“雞蛋居然能在水里游泳！”；還有的說(shuō)；“會(huì )是什么原理呢？”

　　老師微笑著(zhù)為大家揭開(kāi)了謎底；原來(lái)，雞蛋在鹽水中浮起是因為鹽水的密度隨水里鹽量的增加而變得越來(lái)越大，從而鹽水的浮力也逐漸增大。當浮力達到一定程度時(shí)，雞蛋就會(huì )慢慢浮上來(lái)，變成“游泳健將”啦！

　　通過(guò)這節有趣的實(shí)驗課，我懂得了：當雞蛋的重量大于水的浮力時(shí)，雞蛋就沉在水底；當雞蛋的重量小于水的浮力時(shí)，雞蛋就會(huì )上浮。同時(shí)，當我們往水里加鹽時(shí)，水的浮力也會(huì )慢慢增大。當浮力的增大到雞蛋的重量之后，雞蛋就浮起來(lái)啦。

　　看來(lái)，真的是“生活處處皆學(xué)問(wèn)”！只要擁有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆善于學(xué)習、思考的心靈，隨時(shí)都能發(fā)現生活中的“學(xué)問(wèn)”！

有趣的課堂作文 篇6

　　生活處處有數學(xué)，數學(xué)已經(jīng)成了我們生活中必不可少的一部分。就在今天，我們就上了一堂有趣的數學(xué)課，令我們都認識到，數學(xué)其實(shí)也可以很有趣。以前我們上課總認為數學(xué)是一科很枯燥無(wú)味，講起就令人頭疼的科目，可上了這一節課后，我們就徹底地改觀(guān)了。

　　今天一上課，徐老師就問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，并且說(shuō)：“這道的題目可是騙了好多位其它班同學(xué)呢，所以，我們六（4）班的同學(xué)要聽(tīng)清楚題目啊。是這樣的，有一條空船，有9個(gè)小朋友要過(guò)河，每一次只可以載3個(gè)同學(xué)，請問(wèn)，至少需要載多少次才可以將9位小朋友全部載過(guò)河呢？”徐老師剛說(shuō)完，我們就馬上說(shuō)：“那么簡(jiǎn)單的題目，誰(shuí)不會(huì )做？三年級小朋友都會(huì )做了吧！”一位同學(xué)站了起來(lái)，氣定神閑地說(shuō)：“肯定只需要3次啦，徐老師，你該不是當我們是三年級的`同學(xué)吧？”徐老師笑了笑，說(shuō)：“還有其它答案嗎？”同學(xué)們都不知道徐老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，難道這個(gè)答案不對嗎？“好了，同學(xué)們，估計很多同學(xué)都到公園劃過(guò)船吧？可是一條船子，必須有一位”船夫“吧，如果只需要3次，那么肯定還有小朋友沒(méi)有過(guò)河的吧？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們馬上醒悟了，我們只是想到了過(guò)河小朋友，卻沒(méi)有想到我們的“船夫”也要過(guò)河，作為一個(gè)六年級的小學(xué)生，連這樣簡(jiǎn)單的題目也做錯，我們真是自愧不如。

　　可是，我們也沒(méi)有想到，原來(lái)我們看似越簡(jiǎn)單的題，就越容易出錯。所以審題時(shí)，要細心一點(diǎn)。

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