課堂作文精華（4篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的課堂作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
這節語(yǔ)文課隨著(zhù)劉老師“你們怎么吃蛋糕”的問(wèn)題，上課的帷幕才慢慢拉開(kāi)。
可我們平時(shí)一看到蛋糕就知道吃那還管什么三七二十一��！原來(lái)，吃蛋糕先要觀(guān)察它的身子，填飽眼福，然后用鼻子聞一聞，最后才是狼吞虎咽地吃。
老師轉入正題，說(shuō)今天可以在課堂上吃東西，我愣住了，這可是百年不遇的好消息，我激動(dòng)地一蹦三尺高，但肚子里的蛔蟲(chóng)比我還開(kāi)心。
老師先讓蔡易凱上去，讓他閉上眼睛，還讓我們不許上講臺去看，弄得神秘兮兮，同學(xué)們有的說(shuō)是牛肉干，有的說(shuō)是薯片，有的說(shuō)是餅干。劉老師將一顆圓圓的`東西放入蔡易凱嘴里，蔡易凱立刻閉上了眼睛，用手捂住耳朵，似乎是很辣或很酸的東西。
老師又請了一位女同學(xué)，可是他吃了之后面帶微笑，好像吃了很好吃的東西。她說(shuō)：“酸酸甜甜的�！薄八崴崽鹛鹁褪俏摇睈�(ài)調皮的葉凱唱�！笆翘胰狻蹦俏慌瑢W(xué)喊道�！皩α�，我剛才給你們吃的是芥末花生和桃肉！”老師說(shuō)。
老師終于讓我們品嘗了，給1、3、5、7組發(fā)了芥末花生，給2、4、6、8組發(fā)了桃肉，我發(fā)到了芥末花生，迫不及待地吮吸著(zhù)粘在手上的粉，確實(shí)很辣。老師讓我們開(kāi)吃，我連忙把芥末花生送到嘴里，哇，真辣，我捂住嘴巴，咪上眼睛，恨不得吐出來(lái)。終于，外面的一層芥末融化了，里面是一顆地地道道的花生，怪不得叫芥末花生。
這堂課真有趣，把教室都變得香香的！
課堂作文 篇2
入冬了，寒風(fēng)習習，我家門(mén)口的高大的桂花樹(shù)頂著(zhù)枯葉在風(fēng)中顫抖。秋天，桂花樹(shù)送給我們清香，奉獻給我們桂花，現在桂花樹(shù)被凍成這樣，我得給它穿件棉衣防寒。
我約上晶晶和梓涵來(lái)到門(mén)前，拎來(lái)石灰水，取來(lái)稻草繩，走到小樹(shù)跟前，拿起刷子，蘸上石灰水，均勻地抹在樹(shù)干上。不一會(huì )兒，桂花樹(shù)就穿上了一件白色的棉衣，晶晶高興地說(shuō)：“這下桂花樹(shù)不僅不怕冷了，而且也不怕害蟲(chóng)侵蝕它了�！币慌圆⿲W(xué)的梓涵指著(zhù)稻草繩，興致勃勃地說(shuō)：“天氣太冷了，我們還可以給它穿上更保暖的棉襖�！�
我取來(lái)一大卷稻草繩，讓晶晶拿著(zhù)繩子的一端，按在樹(shù)木的根部，一圈一圈地向上纏繞，纏到快一米處，就打個(gè)結。就這樣，桂花樹(shù)又穿上了一件厚棉衣，看起來(lái)暖和極了。風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，雪紛紛地下著(zhù)，桂花樹(shù)精神抖擻，在風(fēng)中向我們點(diǎn)頭，仿佛在對我們說(shuō)：“謝謝你們，你們真是懂得感恩的好孩子�！�
梓涵高興地打量著(zhù)周?chē)臉?shù)木，提議道：“不如我們再幫幫這些小樹(shù)吧!”我們一致同意，刷地刷，繞地繞，熱火朝天地干了起來(lái)，我們的臉凍紅了，手勒疼了，但我們一點(diǎn)也不感覺(jué)到冷。不過(guò)兩小時(shí)，這片小樹(shù)林都穿上了棉襖，成了一道特別的風(fēng)景線(xiàn)，路過(guò)的'叔叔阿姨都在夸贊我們呢!
天色晚了，我們高高興興地回家了，這是一次有趣的體驗，是一件有意義的事，更是一堂受益匪淺的課。
課堂作文 篇3
我多么想輕輕地走進(jìn)你，在一旁靜靜地聆聽(tīng)你溫柔的話(huà)語(yǔ)，細微的呢喃。冥想著(zhù)你的微笑和生氣的情緒。領(lǐng)悟你每一個(gè)動(dòng)作所包含的寓意。大自然自有品性，都給人以深刻的啟迪。
記得那天，我躲在教學(xué)樓下避雨。當時(shí)可是風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。漂泊似的大雨你追我趕地落在地上，綻放出無(wú)數的水花；風(fēng)肆虐地將樹(shù)吹得彎了腰，不時(shí)有些雨點(diǎn)飄到我的發(fā)際，臉上。閃電似乎把天穹分成了兩半。但一會(huì )兒功夫（還來(lái)不及眨眼）就合攏了；雷聲大得如炸彈爆炸，使我驚慌失措，六神無(wú)主。有時(shí)猛地一下打雷一下子把我嚇得瞠目結舌，真是夏天的力量!自然的.力量!
大約過(guò)了20分鐘，這度分如日的20分鐘終于過(guò)了。風(fēng)停止了肆虐，雨也不再頑皮，閃電似乎也累了，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，漸漸地消失了。起初怒吼的狂獅似乎也餓了，回到遙遠的家去了。不一會(huì )兒金燦燦的太陽(yáng)公公露出了笑臉，發(fā)出金色的光芒。原本烏云密布的天空一會(huì )兒就變得晴空萬(wàn)里，“欣賞“了暴風(fēng)雨的我仰望天穹，享受著(zhù)風(fēng)雨過(guò)后的滋味，我感覺(jué)非常舒服，似乎比初春的感覺(jué)還要爽。暴風(fēng)雨過(guò)后看見(jiàn)太陽(yáng)，那是何等的感受呢？只有親自置身在其中恐怕才能感受到吧。因為高山上的無(wú)限風(fēng)光，只有當你置身在頂峰才能感受到。
這也是一堂課，給人以啟迪的一堂課!
課堂作文 篇4
“呼，呼——呼……”聽(tīng)，那是什么聲音?哦，那是秋風(fēng)在唱歌!秋風(fēng)唱啊唱，唱出了豐收的田野，唱出了農民燦爛的笑容……在這個(gè)秋高氣爽的季節，我們五年三班的菜地收獲了!
“叮鈴鈴!叮鈴鈴……”上課了，陳老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走來(lái)，手里提著(zhù)一大袋胡蘿卜，這引得同學(xué)們議論紛紛!陳老師費力地高舉起那位重量級“嘉賓”——胡蘿卜，說(shuō)：“同學(xué)們，我們的菜地收獲啦!今天，人人有份……”沒(méi)等老師說(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋!
第一組的組長(cháng)——黃智洲，一溜煙地沖向陳老師，一把奪走了一大袋胡蘿卜。那神態(tài)得意洋洋，眼里閃爍著(zhù)異樣的光彩，又好像在說(shuō)：“哈哈!這一大袋都是我的了!”我們第二組的同學(xué)們都用著(zhù)“仇恨”的眼神盯著(zhù)他，三四組的同學(xué)們就大聲抗議：“為什么是第一組先發(fā)?”陳老師安撫同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們先安靜下來(lái)，我來(lái)安排!”黃智洲不屑一顧地瞪了我們一眼說(shuō)：“哼!羨慕嫉妒恨!”我們笑得人仰馬翻，教室里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限生機與興奮!
第一組第一桌的林欣怡，用一雙乞求的目光望著(zhù)黃智洲，黃智洲卻毫不在乎，拿了一個(gè)小小的胡蘿卜，林欣怡的`眼里有了些許失望。不料，黃智洲又放下了小蘿卜，林欣怡的眼里又有了一絲喜悅。黃智洲拿了一個(gè)較大的蘿卜放在欣怡的桌面上，林欣怡開(kāi)心的笑了說(shuō)著(zhù)：“謝謝黃同學(xué)!”
終于，第一組發(fā)完了。我們這一組由陳老師親自發(fā)蘿卜。第二組前面的同學(xué)發(fā)完了!該發(fā)我們這組了。我的眼睛目不轉睛地盯著(zhù)老師手里的袋子，只見(jiàn)陳老師看了我一眼后，拿了一個(gè)小小的蘿卜，我心急如焚，心想：“我親愛(ài)的陳老師，拿一個(gè)大一些的吧!不要拿小的給我!天靈靈，地靈靈……”可是，陳老師卻不肯答應，拿了一個(gè)小小的蘿卜準備放到我桌上。就在那一刻，咒語(yǔ)顯靈了!陳老師把蘿卜放在了我同桌的桌上，又緊接著(zhù)拿了一個(gè)大得多的蘿卜給我。嘴角和眼神出賣(mài)了我掩蓋不住的喜悅!唉!真是虛驚一場(chǎng)!
終于發(fā)完蘿卜了，我們議論著(zhù)，歡呼著(zhù)，教室里一片熱火朝天的景象。我仔細觀(guān)察著(zhù)我的蘿卜，真可愛(ài)!瞧穿著(zhù)紅色的外衣，頭上還戴著(zhù)一頂綠色的帽子，小巧乖萌!我看著(zhù)蘿卜，早已經(jīng)垂涎三尺了!就好比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天!”我們的蘿卜有的像人參，有的像犄角，還有的像手!總之，花樣是五花八門(mén)，數不勝數!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……“隱約聽(tīng)到下課的鈴聲，可是歡呼聲，議論聲蓋過(guò)了下課的鈴聲!這節課別開(kāi)生面!也讓我們體會(huì )到了收獲的喜悅!
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