實(shí)用的課堂作文合集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的課堂作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
老師正在課堂上講課，一邊講著(zhù)課，一邊用凌厲的雙眼巡視著(zhù)堂上的同學(xué)。突然停了下來(lái)，像找到獵物似的。
他在一個(gè)角落發(fā)現了一名可疑的同學(xué)，我順著(zhù)老師的眼光看去，發(fā)現小南同學(xué)正在玩著(zhù)自己的頭發(fā)。小南在興致勃勃地玩著(zhù)，完全沒(méi)注意到老師在觀(guān)察著(zhù)他，我再看看老師，他已經(jīng)把小南盯得死死得，就像鐵釘釘在木板上。小南越來(lái)越過(guò)分了，不但玩著(zhù)頭發(fā)，而且還翹著(zhù)二郎腿，完全沒(méi)把老師把當一回事一樣，我想他是把課堂當作自己的家了，愛(ài)怎么樣就怎么樣，想怎么樣就怎么樣。
突然，他感到害怕了。他瞧到了老師的眼睛上去了，發(fā)現老師的眼睛有點(diǎn)恐怖，正盯得他緊緊的，我都感覺(jué)到他那慌慌亂亂的內心�？戳诉^(guò)去，他變臉變得就像多變的天氣，態(tài)度立馬來(lái)了一個(gè)360度大轉變，頓時(shí)，從無(wú)聊的樣子一下子進(jìn)入到認真的狀態(tài)，沒(méi)再玩頭發(fā)了，二郎腿也沒(méi)翹了。
老師看見(jiàn)他的轉變，不但沒(méi)有改觀(guān)印象，反而激怒了老師的情緒，覺(jué)得他好虛偽。老師再也看不下去，臉都脹得通紅，大聲對他喊道：〞行啊你，上課不認真，還在這里裝認真，你虛不虛偽點(diǎn)，出去，給站到外面去。〞小南倒是和老師對抗了起來(lái)，相當冷靜地坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，老師見(jiàn)了，狠狠地往桌子一拍，把他桌子上的書(shū)本都給拍了下去，見(jiàn)到這樣的狀況，小南感到不妙，我想他心里肯定想著(zhù)他經(jīng)常說(shuō)得那句〞好汗不吃眼前虧〞的`話(huà)了。他就在我們全班同學(xué)的暮送下，磨磨蹭蹭地走出了教室，看著(zhù)他那霉樣，我心里竊喜了。
站在外面的小南，在陽(yáng)光的照耀下，眼睛被照得睜不開(kāi)眼，本來(lái)眼睛就不大，陽(yáng)光照著(zhù)他，顯得就更小了，我看見(jiàn)了，不由自主地笑了，我覺(jué)得那是我人生中最好笑的一個(gè)橋段。
課堂作文 篇2
最近，我們學(xué)校正在進(jìn)行課堂大改革，所謂的課堂大改革，就是老師們改變了教學(xué)方式，現在，各個(gè)老師不光紀律上要求很?chē)�，學(xué)習上對我們也從不放松，用了這種方式，沒(méi)過(guò)多久，很多同學(xué)的成績(jì)都突飛猛進(jìn)了。不僅如此，我們還調換了座位方式，現在我們班已被分為了九個(gè)組，每組分配六個(gè)人。
在星期四的.一節語(yǔ)文課，各個(gè)小組的成員在班里“亮相”了。麥詠詩(shī)、黃啟林、曹立人、徐晨欣等六人作為“雛鷹隊”的成員首先站了出來(lái)，他們一起大聲說(shuō)出了自己小組的口號、目標、分工等，這組表現得十分不錯。
“螞蟻軍團” 是第6組他們的表演最為出彩，螞蟻軍團也說(shuō)出了自己的口號、目標，這組的成員很團結，不禁使我驚嘆不已。
到我們小組表演時(shí)，我以為大家都會(huì )想為小組爭光，但除了小嚴（嚴家文）以外，其他每個(gè)組員都懶懶散散，我非常生氣，于是便草草地完成了。雖讓我們準備充足，但似乎沒(méi)有“派上用場(chǎng)”，我真想問(wèn)問(wèn)組員們：你們真的不能團結一些嗎？
我憤憤地回到家中，向媽媽傾訴今天的情況，又告訴媽媽組員有多么爛！媽媽說(shuō)了許多安慰我的話(huà)，有一句是我印象深刻：“要是你能把你的組員管好，那就是你的能力了�！�
組員們，我真希望大家能團結一心，為小組爭光，讓我們小組一塵不染，讓我們小組的圖書(shū)毫無(wú)損壞，我希望你們都很有責任心，我相信你們一定能行，我相信我們組最強，我們組最棒！
課堂作文 篇3
生活是一個(gè)大課堂，在這個(gè)“課堂”里，我們能學(xué)到許多在教室里學(xué)不到的東西。其中，給我印象最深的是這一課。
一個(gè)下著(zhù)蒙蒙細雨的秋天，我在放學(xué)回家的路上，看到一位拿著(zhù)掃帚的環(huán)衛工人正在掃地。這幾天風(fēng)很大，枯黃的樹(shù)葉被調皮的風(fēng)吹得滿(mǎn)地都是。我正好要在這里等家長(cháng)，于是便坐了下來(lái)。
那位環(huán)衛工人拿著(zhù)掃把，一絲不茍地清理著(zhù)那些樹(shù)葉。我心想：“他每天都要在這樣的.環(huán)境下干一整天，那得有多累呀！”
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，地上的樹(shù)葉都不見(jiàn)了，雨也停了。那位叔叔推著(zhù)小板車(chē)，拿著(zhù)掃把正準備走。這時(shí)，我忍不住追上去問(wèn)叔叔：“您一天要干這么多活兒，您不覺(jué)得累嗎？”叔叔笑了笑，說(shuō)：“我的職責是保持這座城市的清潔，每當我看到大街干凈如新時(shí)，就覺(jué)得累也值得�！�
我又追問(wèn)道：“叔叔，您干這種工作，您不覺(jué)得臟嗎？”
叔叔嚴肅地說(shuō)：“職業(yè)沒(méi)有貴賤之分。有一些人很瞧不起我們這些環(huán)衛工人。其實(shí)一個(gè)人只要能為他人，為社會(huì )做出貢獻，無(wú)論他多么卑微，無(wú)論他多么貧困，他的一生就是有價(jià)值的�！�
是啊，如果我們能像那位叔叔一樣，無(wú)私地為他人奉獻，我們的生活就是有價(jià)值的。這是我在生活這個(gè)大課堂里學(xué)到的最重要的一課。
課堂作文 篇4
望向前方被畫(huà)得五顏六色的黑板，臺上的老師似乎對自己那幅“巨作”不滿(mǎn)意，仍舊找尋著(zhù)縫隙，想把整個(gè)黑板弄得“面目全非”；但臺下的我們卻頻頻回頭，緊盯著(zhù)教室后方的時(shí)鐘，終于……
下課鈴聲響起，臺上的老師依然意猶未盡，絲毫沒(méi)注意到我們的心，早在十分鐘前就已經(jīng)不在課本上了。就在老師宣布下課的剎那間，彷彿萬(wàn)物在沉睡中蘇醒，走出教室，突然驚覺(jué)，教室外的一切，有多么地令我期待，是我多么向往的。
清新的風(fēng)徐徐吹來(lái)，金光閃爍的艷陽(yáng)照射著(zhù)大地，教室外的世界浩瀚無(wú)垠。走出教室的我，就像新生一般，感受著(zhù)內心的悸動(dòng)，享受著(zhù)新鮮的快感，抬頭仰望那蔚蔚藍天，遼闊的蒼穹彷彿在誘惑著(zhù)我，張開(kāi)那塵封已久的.翅膀，拋開(kāi)一切煩慮，重回初衷的自己，乘著(zhù)夢(mèng)想，往天空飛去。
走出教室，就像是得到一個(gè)解脫，那是一座數字的囹圄，時(shí)間的束縛和成績(jì)的禁錮，煎熬著(zhù)靈魂，滅絕一切想像，扼殺所有笑容，讓人歇斯底里！一踏出教室，空虛不再，痛苦不再，屬于自己的思緒，重回到自己的腦海中，不再只是一個(gè)思想、行為被數字捆綁的囚犯。
學(xué)習并不局限于學(xué)校，并不局限于教室中，若將學(xué)習的精神囿于教室中，便會(huì )錯失許許多多的精彩。生命是一本值得閱讀的好書(shū)，人生到處充滿(mǎn)著(zhù)學(xué)問(wèn)；生活是一種學(xué)問(wèn)，它需要我們用一輩子去摸索；錯誤亦是一種學(xué)問(wèn)，在錯誤中探討、得到教訓，這是人生歷練的積累，是在學(xué)校教室里，學(xué)不到的東西。
教室外的一切，充滿(mǎn)了未知性，走出教室，不再茫然，不再困惑，不再感到矛盾。教室外的一切令人激起斗志，讓靈魂翱翔于天際，讓自己的思緒穿梭在教室外，拋開(kāi)數字、拋開(kāi)考卷、拋開(kāi)師長(cháng)殷勤的盼望、拋開(kāi)壓抑的自己，走出教室，我要捕捉生命的精彩，尋找生活中的美好。
走出教室，會(huì )發(fā)現這世界的廣闊；走出教室，和數字的囹圄道別；走出教室，我只想做自己！
課堂作文 篇5
今天上午第一節是數學(xué)課。這節課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。
全班的同學(xué)們都來(lái)到電教館。我的心怦怦地跳得非�？臁旨�(dòng)呀！因為，我要走上講臺朗讀自己編的“數學(xué)兒歌”呢！
上課的鈴聲響了，老師在講臺上問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們都準備好了吧”“準備好了！”同學(xué)們齊聲回答，響亮的`聲音，看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那么，我們這一節自編‘數學(xué)兒歌’課，現在就開(kāi)始吧！”
同學(xué)們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數學(xué)故事”，有的朗誦自己編的“數學(xué)兒歌”，有的敘說(shuō)自己寫(xiě)的“數學(xué)日記”……小朋友們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點(diǎn)兒發(fā)抖了。然而，當我邁開(kāi)大步走上講臺時(shí)，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫(xiě)的“數學(xué)兒歌”：
數學(xué)算式真不少，
加減乘除須用好；
基礎知識要記牢，
許多問(wèn)題解決了。
朗讀完了我在同學(xué)們鼓勵的掌聲中走下講臺，心中一陣輕松�！瑢W(xué)們的故事、兒歌、日記等，都離不開(kāi)“數學(xué)”，內容豐富多彩，非常有趣。這節特別的“數學(xué)課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學(xué)起來(lái)更有興趣！
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