課堂小學(xué)作文（精選38篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的課堂小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂小學(xué)作文 1
有許許多多知識能在課堂中學(xué)到，然而，在大自然中，也刻著(zhù)許多知識，它們藏在樹(shù)林里，藏在山丘上，甚至就藏在你的身邊。只要你留心觀(guān)察，你就能學(xué)到其中的知識，這也是課堂。
有一次秋天，我和父母到華山去旅游。我們乘著(zhù)客車(chē)，邊走邊觀(guān)察周?chē)拿谰�，路邊的瀑布飛流直下，不經(jīng)讓我想起了一句詩(shī)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
過(guò)了一會(huì )兒，我們在路旁的一個(gè)小公園里休息。我在公園的小道里散步，突然前面路上的一顆小果子影起了我的主意。只見(jiàn)它在微微顫動(dòng)著(zhù)，仔細一看，原來(lái)是幾只小螞蟻在試圖把果子搬回他們的'巢穴 。他們用盡全力，可還是挪不動(dòng)果子。我心想：幾只小小的螞蟻怎么能挪得動(dòng)那么重的果子，真是自不量力。
這時(shí)，他們突然停了下來(lái)，只見(jiàn)它們輕輕地在搖動(dòng)觸角。他們是在干什么呢?過(guò)了一會(huì )兒，成群的螞蟻走了過(guò)來(lái)，一起來(lái)推這果子。我心想：螞蟻藥動(dòng)觸角可能是在給同伴發(fā)信號，剛才這幾只螞蟻挪不動(dòng)果子，就叫同伴一起來(lái)幫忙他們真是太聰明了。人心齊，泰山移，過(guò)了不久，果子被他們推到巢穴里去了。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，大自然中還藏著(zhù)更多的奧秘，等著(zhù)你來(lái)發(fā)現。他們就像一個(gè)老師，能教會(huì )你更多的知識。
課堂小學(xué)作文 2
今天，老師和我們做了個(gè)有趣的課堂游戲。游戲規則：兩人站成豎列，站在后面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴里。
只聽(tīng)見(jiàn)老師喊到了我的名字，我尷尬地走了上去，看著(zhù)我的搭檔蒙上眼睛。接著(zhù)，他開(kāi)始剝糖紙沒(méi)剝好就把塑料加錫紙帶著(zhù)糖送到我的嘴巴前，我皺著(zhù)眉頭，只好吃了下去，含在嘴里。然后，他又用同樣的方式，把沒(méi)剝唐紙的糖，一個(gè)一個(gè)的塞到我的嘴里，我很無(wú)奈的一個(gè)一個(gè)地吃下。這輪游戲結束后，我飛奔的垃圾桶前把剛才吃下的'東西，全部吐到垃圾桶里。
不一會(huì )，下一組的選手登場(chǎng)了，從良哥的眼神中，我看到了一絲害怕。因為給他喂食的正是我們的老師。只見(jiàn)老師打開(kāi)”星球杯“像用拖把一樣，用”星球杯“在他的臉上抹啊抹，尋找做著(zhù)他的嘴巴，良哥終于成功吃下”星球杯“。老師打開(kāi)眼罩一看，哎呀，她也被嚇了一跳，原來(lái)良哥滿(mǎn)臉都是巧克力，成了一個(gè)大花臉。游戲結束良哥飛奔洗手間洗臉。大家樂(lè )的哈哈笑。
這生動(dòng)有趣的課堂游戲，給我們帶來(lái)許多歡樂(lè )，也給課堂增添了許多色彩。
課堂小學(xué)作文 3
我天天生活在學(xué)校里，每一天都在感受著(zhù)酸甜苦辣，有快樂(lè )、有悲傷，有淚水，但是有一節課讓我最難忘。
那是一天上午的一節語(yǔ)文課，同學(xué)們在下面安安靜靜的寫(xiě)著(zhù)老師留的作業(yè)，老師在上面給我們批作業(yè)。突然，門(mén)“吱”的一聲開(kāi)了，是別班的老師來(lái)了，他小聲對我們老師說(shuō)了幾句話(huà)，老師就和他出去了。教室開(kāi)始還安靜，后來(lái)聲音慢慢大了，有的同學(xué)下地扭起屁股，有的同學(xué)向天棚扔橡皮，有的同學(xué)還相互打紙團，有的同學(xué)還大聲喊叫……這時(shí)老師一個(gè)猛沖闖進(jìn)教室，跳上講臺，“啪”的'一聲，老師把尺子打在講桌上，尺子立刻斷成了兩截。老師又把幾個(gè)鬧得最歡的同學(xué)叫到講臺，狠狠地批評一通。后來(lái)一上語(yǔ)文課沒(méi)有誰(shuí)敢出聲了。
這節課是我們最難忘的一節課。
課堂小學(xué)作文 4
有趣，就像一片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，落在我的手里，看在我的眼里，記在我的心里。那天，隋老師就給我們上了有趣的一課。
登校那天，隋老師對我們很不了解，便讓我們寫(xiě)了一篇《隋老師印象記》。以考察我們的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
回家后，我仔細地寫(xiě)著(zhù)，不放過(guò)任何一個(gè)細節。寫(xiě)完后，我裝進(jìn)了書(shū)包，等待第二天的到來(lái)。
第二天，隋老師捧著(zhù)一大摞日記本，向我走來(lái)。我期待著(zhù)，并且心情忐忑地等待著(zhù)老師對我的評價(jià)。此時(shí)，她悄悄地告訴我：“寶貝，你的作文寫(xiě)得真好，我要在課上讀給大家聽(tīng)，讓大家學(xué)習�！蔽掖糇×�，好一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)……
語(yǔ)文課來(lái)了，我等待著(zhù)。只聽(tīng)見(jiàn)隋老師喊了我的名字。我捧著(zhù)作文本，嘴角藏不住微笑，腿也不禁加快了速度。我相信，隋老師一定會(huì )表?yè)P我的。
令我想不到的是，隋老師居然親自朗讀了我的作文。我站在講臺上，盯著(zhù)同學(xué)們，我們的目光在交流，好像是在鼓勵我做得更好。
隋老師讀完了，大聲地問(wèn)同學(xué)們：“寫(xiě)得好不好?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好�！彼謇蠋熥屚瑢W(xué)們給我長(cháng)達20秒鐘的掌聲，我的.嘴角露出了笑，也是最快樂(lè )的笑。
這節課，既是鼓勵我的一課，又是教會(huì )我們鼓勵別人的一課。成為我有趣的一課，永遠的一課。
課堂小學(xué)作文 5
小時(shí)候，我認為有桌椅便是課堂;初入小學(xué)，我知道了操場(chǎng)也是課堂;隨著(zhù)時(shí)間的推移，我知道了大自然也是課堂，它“告訴”了牛頓世界上有萬(wàn)有引力，“告訴”了人們飛行不是夢(mèng)。
在這樣的課堂里，我看見(jiàn)樹(shù)上的葉子一片一片地落了下來(lái)，猶如一只一只舞蹈著(zhù)的蝴蝶們，它們是那么的慷慨大方，把自己的青春無(wú)私地獻給了大地，奉獻于自然。還沒(méi)來(lái)得及綻放自己的光彩，便零落成泥。它們卻無(wú)怨無(wú)悔，即使化作春泥，也要更護花。在自然的課堂，枯黃的樹(shù)葉告訴了我們：要知恩圖報，有奉獻精神!
收回目光，我不經(jīng)意間看見(jiàn)一個(gè)石子大小的餅干屑意然自己動(dòng)了起來(lái)，我用小樹(shù)枝挑開(kāi)一看，原來(lái)有一只螞蟻把餅干屑扛著(zhù)不斷走動(dòng)。是什么讓這些弱小的螞蟻擁有如此大的'力量?只見(jiàn)它們分工合作，盡心盡力地勞動(dòng)著(zhù)，從不像我們人類(lèi)一樣千方百計想著(zhù)偷懶�；蛟S，就是它們的團結精神才使它們在惡劣的環(huán)境生存下來(lái)了。在自然的課堂，螞蟻告訴我們：要有團結精神，互相配合，才能戰勝未知的挑戰。
自然的課堂，只要貼近用心去感受，就可以學(xué)到很多。
課堂小學(xué)作文 6
俗話(huà)說(shuō)：上有天堂，下有蘇杭。我的家鄉杭州，就是人間的天堂，名揚中外的就要數西湖了。
春天，西湖柳綠花紅，長(cháng)長(cháng)的柳枝像少女的`長(cháng)頭發(fā)，花兒們爭奇斗艷好像在比美呢，鳥(niǎo)兒們嘰嘰地叫著(zhù)為春天奏上一曲交響曲。
夏天，樹(shù)木長(cháng)得郁郁蔥蔥，知了在樹(shù)上叫著(zhù)，水面波光粼粼多么像一面鏡子呀，荷花就像個(gè)穿著(zhù)各色裙子的小姑娘在照鏡子呢！
秋天，樹(shù)木層林盡染好像被油漆染過(guò)似的，落葉好像給大地鋪上了一條金地毯，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，樹(shù)葉像蝴蝶似的翩翩起舞。
冬天，大雪落滿(mǎn)了大地，好像給大地做了一條銀裙子。樹(shù)呢？樹(shù)好像去理發(fā)店剃了一個(gè)光頭似的，真好玩。
四季的西湖好像一幅幅令人陶醉的畫(huà)卷。
課堂小學(xué)作文 7
今天，我們的老師叫我們做一幅圖。老師還說(shuō)：“必須要用葉子�！闭f(shuō)著(zhù)我們就開(kāi)始動(dòng)手做。我的材料是圓圓的葉子和尖尖的葉子，還有扁圓的葉子。
我想了一會(huì )終于想出了圖案，它就是海底世界。我先拿一片圓圓的葉子做小魚(yú)的頭，然后再拿四片尖尖的葉子做小魚(yú)的.尾巴，最后我拿雙面膠把它粘上。接著(zhù)我又做了一只蝦。我先拿尖尖的葉子做它的身體，接著(zhù)又拿六根樹(shù)枝做蝦的腿，最后把蝦粘起來(lái)。
我喜歡畫(huà)畫(huà)但是我更喜歡用葉子畫(huà)畫(huà)。我最喜歡的就是我的海底世界。
課堂小學(xué)作文 8
今天放學(xué)回到家里，聽(tīng)見(jiàn)妹妹正在念讀發(fā)音不正確的英文生字時(shí)，我的腦海里便想起那次十分有趣搞笑的英文課堂。
那是三年級上學(xué)期的一節英文課。那天陽(yáng)光普照，同學(xué)們都精神奕奕，準備上課。老師走進(jìn)課室后便對我們說(shuō)：“今天，我教大家一些較易讀錯的英文生字�！痹瓉�(lái)中國人很多時(shí)會(huì )把英文的生字發(fā)出不正確的讀音，如“花打”、“巴打”……有時(shí)“中文版”的`英文會(huì )十分殘忍，如“賣(mài)媽打”、“賣(mài)巴打”等。我們聽(tīng)后，都大笑起來(lái)，我更笑得肚子疼。
之后，老師把全班分成兩組，進(jìn)行英文生字讀音比賽，大家都摩拳擦掌，準備一決高下及看看哪個(gè)同學(xué)會(huì )鬧出笑話(huà)。經(jīng)過(guò)一輪激烈又有趣的比賽，我方險勝對手。各組員都互相擊掌，我一不小心，竟擊在何敬軒的臉龐上，令他哭笑不得，全班同學(xué)看見(jiàn)后都笑得人仰馬翻。
妹妹突然問(wèn)我一些英文生字怎么讀，令我立刻醒過(guò)來(lái)。我想：我一定要教好妹妹，以免她日后鬧出大笑話(huà)。
課堂小學(xué)作文 9
這一個(gè)星期，老師由于繁忙，沒(méi)來(lái)管我們，也是想給我們一個(gè)展示自我控制的空間，讓我們一起去看看同學(xué)們的情況吧！
教室的地面上不是一塵不染的好景象，而是紙屑成堆，真的好臟。而在這種環(huán)境下，只有幾個(gè)人沐浴在書(shū)香中，靜靜地看書(shū)，而其他人呢？原來(lái)他們都出去追逐打鬧了。
教室外，一些同學(xué)在大聲歡叫，還有一些同學(xué)相互追逐，如果這時(shí)一些同學(xué)想出來(lái)享受一下陽(yáng)光，那是多么危險��！如果一不小心與其他同學(xué)正面相撞的話(huà)，那后果更加不可設想；還有人用手指彈自己的紙玩具，與別人的紙玩具“決斗”，不時(shí)，頭上甚至還盤(pán)旋著(zhù)雪白的紙飛機，或許，在展覽會(huì )上這些是民間藝術(shù)品，可是在校園里它可就會(huì )像一個(gè)魔鬼，把你和好成績(jì)分開(kāi)，讓你玩物喪志。
但是再看那些看書(shū)的同學(xué)，他們不受外面的干擾，讓自己與“好朋友”作伴，汲取它的.精華，讓自己滿(mǎn)腹經(jīng)綸，為自己遠大的理想鋪設大道。
在老師不在時(shí)，有些同學(xué)值得表?yè)P，完成了老師的任務(wù)，可還有些同學(xué)認為沒(méi)有了老師的束縛，就可以隨心所欲了，但你錯了，老師不在，可是還有許多雙眼睛再看著(zhù)你呢！我們更應該加倍努力，做一個(gè)真正意義上的好學(xué)生！
課堂小學(xué)作文 10
身穿波點(diǎn)衣，頸上掛銀鈴的奶�？道蠋熼_(kāi)了一所學(xué)校，動(dòng)物們都來(lái)上課了。
康老師走進(jìn)教室，清了清嗓子，把背后的'白板舉出來(lái)，上面寫(xiě)上：一、二、三�？道蠋熣f(shuō)：“這些字認識嗎？”小動(dòng)物高聲說(shuō)：“是一、二、三�！闭獙�(xiě)四時(shí)，小猴舉起手說(shuō)：“老師，我會(huì )寫(xiě)四！”康老師高興地說(shuō)：“好，不愧是孫悟空的后代��！班級傳出陣陣的笑聲，小猴撇了撇眼，不知為什么大家要笑呢！
第二節是算術(shù)課�？道蠋熡衷诎装迳稀�0“，小豬忽然喊了起來(lái)說(shuō)：”哦耶！有蛋吃了！“康老師很生氣，問(wèn)：”一加一等于幾呀？“小豬想半天，康老師解釋?zhuān)骸币簿褪且粋�(gè)蘋(píng)果加一個(gè)蘋(píng)果等于多少個(gè)蘋(píng)果？“小豬說(shuō)：”沒(méi)有蘋(píng)果了！“康老師疑惑不解說(shuō)：”怎么會(huì )沒(méi)有呢？“小豬說(shuō)：”媽媽給我一個(gè)蘋(píng)果吃了，又給我一個(gè)我吃了，所以沒(méi)有了！“小豬以為老師會(huì )對它的回答贊不絕口，可是康老師說(shuō)：”小豬呀小豬，我從來(lái)沒(méi)教過(guò)像你這么笨的學(xué)生�！�
康老師的課堂給小動(dòng)物增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。那天放學(xué)后，動(dòng)物們的歡笑久久回蕩在上空。
課堂小學(xué)作文 11
昨天上午我們正在上課，突然老師的手機響了，老師接過(guò)電話(huà)后說(shuō)要出去幾分鐘，全班同學(xué)忍著(zhù)興奮，因為大家都知道，馬上就可以在班級里玩了。
當老師離開(kāi)以后，為確保真實(shí)性，高瀟同學(xué)先去偵察一下，幾秒鐘后，高瀟眉飛色舞地對全班同學(xué)說(shuō)：“老師已不在，大家隨便隨便�！边@時(shí)全班同學(xué)把蘊藏在心里的那股勁一下子爆發(fā)出來(lái)，就好像他們的小宇宙爆發(fā)了一樣。大家開(kāi)始各做各的事，有人下象棋，有人打撲克牌，還有人隨便亂畫(huà)……全班亂成了一鍋粥。
同學(xué)們雖然玩得很火，但警惕性還是很高的'，為了防止老師搞突然襲擊，大家輪流換崗。
所以同學(xué)們一點(diǎn)顧忌都沒(méi)有。
坐在我后面的兩位同學(xué)正聊得開(kāi)心，
其中一個(gè)說(shuō)：“你玩CF嗎？”
另一個(gè)說(shuō)：“當然�！�
“你知道我玩哪一關(guān)最厲害嗎？告訴你是雷霆塔，我的一個(gè)朋友發(fā)給我一個(gè)軟件，只要一玩那關(guān)，一直按T，就可以一直使用榴彈槍?zhuān)膊粫?huì )被封號�！�
“切，我直接拿拳套硬打，把他們給打死了�！�
“這也帶!也太賴(lài)了�！�
這時(shí)放哨的人回來(lái)說(shuō)：“警戒�！比嗤瑢W(xué)立刻打掃戰場(chǎng)，整理課桌，拿出書(shū)本，幾分鐘后教室里又恢復認真學(xué)習的樣子了。
一次有趣的課堂小插曲就這樣不漏痕跡地過(guò)去了。
課堂小學(xué)作文 12
終于，我們迎來(lái)了一周中最平淡無(wú)奇的星期三，因為一節娛樂(lè )方面的課程都沒(méi)有。
這不，正在上科學(xué)課的我們，個(gè)個(gè)無(wú)精打采。突然，有個(gè)同學(xué)冒出這樣一句話(huà)：“抽水馬桶！”全班先是一愣，時(shí)光滯留足足有3秒鐘時(shí)間，接著(zhù)，爆發(fā)出長(cháng)達5分鐘的笑聲。老師憤怒地拍著(zhù)桌子：“別吵了！都瘋了嗎？”頓時(shí)，教室里的`笑聲嘎然而止，可是仔細一看，便會(huì )發(fā)現奧秘：
有的人用手捂著(zhù)嘴巴，臉漲得通紅，努力不笑出聲；有的緊緊抱著(zhù)自己的肚子，張大嘴巴，笑岔了氣；有的鉆到了桌子底下，隱約聽(tīng)到他們憋不住的笑聲。我則在用教科書(shū)遮住臉，竊喜！
氣氛剛剛恢復了正常，突然有人打了一個(gè)響亮的嗝兒，好像吞進(jìn)了一個(gè)蒼蠅。這個(gè)嗝兒好像平地驚雷，極是響亮！同學(xué)們又放聲大笑起來(lái)。
五·（一）班的課堂上怪事連連，笑聲不斷。
我想，這是我們情緒長(cháng)期壓抑的結果，因此，我也大聲疾呼：音、體、美課停不得！
課堂小學(xué)作文 13
昨天下午，老師說(shuō)：“明天有領(lǐng)導要來(lái)聽(tīng)課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課�！蔽乙宦�(tīng)心里特激動(dòng)。
回到家，我迅速寫(xiě)完作業(yè)，然后開(kāi)始預習課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認識的字注上拼音……預習完了，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，滿(mǎn)腦子都是聽(tīng)課的事。
清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了教室。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。
開(kāi)始上課了，只聽(tīng)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講：同學(xué)們，我們學(xué)校有一支樂(lè )隊，它給我們的校園生活增添了許多樂(lè )趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂(lè )隊，它給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機……跟隨著(zhù)老師的講解，我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。接著(zhù)，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔，司懿學(xué)狼嚎，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的.青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見(jiàn)了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開(kāi)了多媒體教室。
哇!這真是一節精彩生動(dòng)而又難忘語(yǔ)文課呀!
課堂小學(xué)作文 14
今天語(yǔ)文課上，潘老師拿出一個(gè)四四方方的盒子。潘老師問(wèn)我們這里面是什么？我們有的說(shuō)是昆蟲(chóng)，有的說(shuō)是小小的動(dòng)物，還有的說(shuō)是班幣，還有的說(shuō)是個(gè)空盒子等等。
現在老師要打開(kāi)盒子了，我仔細的盯著(zhù)盒子。潘老師先把蓋子的`一邊翹起來(lái)把蓋子打開(kāi)了，小心的把東西拿出來(lái)，原來(lái)是根羽毛，害我們白忙活了。
好戲開(kāi)始了。潘老師先讓陸恬和陸展羽先來(lái)。他們倆吹著(zhù)羽毛才3秒鐘就落下來(lái)。第二組是劉浩淇和李啟昊，他們擺好動(dòng)作開(kāi)始吹了。他們倆你不讓我我不讓你的最后他們倆到了十多秒才輸了�，F在開(kāi)始總結的時(shí)候了很明顯陸恬隊輸了。
接下來(lái)是林雨和張育霖他們倆使勁吹一二三吹！一二三吹！他們把羽毛一下子吹到了電燈的高度了。羽毛緩緩的落下來(lái)。最后因為羽毛太低所以落到地上了，他們比劉浩淇他們倆多用了10秒所以真正的贏(yíng)家是林雨和張育霖。
課堂小學(xué)作文 15
今天中午，我坐在教室里打了個(gè)盹。迷迷糊糊中，竟然穿越到了未來(lái)。我定睛一看，原來(lái)自己還在教室里。講臺上，馮老師正在上語(yǔ)文課。只見(jiàn)她伸手一揮，背后的黑板“刷”地改變了畫(huà)面，背景音樂(lè )也隨之改變。她念出一句話(huà)，黑板上立刻顯示出了同樣的文字。好神奇的.黑板！
這時(shí)候，馮老師說(shuō)：“沂宸同學(xué)，請你上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)成語(yǔ)‘身臨其境’吧”我走上講臺，怎么也找不到粉筆。我問(wèn)馮老師：“粉筆呢？”馮老師忍不住笑著(zhù)說(shuō)：“咱們現在用的可是智能黑板喲！”只見(jiàn)她對著(zhù)黑板，伸出右手食指在空氣中劃了一通，于是黑板上一筆一畫(huà)地出現了三個(gè)字—何沂宸。
這也太科幻了吧？我對著(zhù)黑板，用激動(dòng)的手在空氣中寫(xiě)下四個(gè)字“身臨其鏡”，黑板發(fā)出了“滴滴”聲，它竟然說(shuō)話(huà)了：“錯誤，身臨其境的‘境’不是鏡子的‘鏡’”
羞死人啦，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……“醒醒！醒醒！”天邊突然傳來(lái)同桌的聲音，我睜開(kāi)眼睛：��！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
我多么希望夢(mèng)想中的課堂變成現實(shí)��！
課堂小學(xué)作文 16
給你猜個(gè)謎語(yǔ)：看起來(lái)是綠的，吃進(jìn)去是紅的，吐出來(lái)是黑的。謎底是什么呢？就是西瓜。今天就帶你去吃西瓜吧！
上課啦，邱老師說(shuō)要帶我們去買(mǎi)西瓜。我們聽(tīng)了很高興，立馬排好隊，興奮地跑到樓下去買(mǎi)西瓜了。
到了樓下，我們發(fā)現在路邊有一個(gè)賣(mài)西瓜的小攤。我們跑到西瓜攤前，用手敲了敲其中一個(gè)西瓜，西瓜發(fā)出了“咚咚咚”的聲音，邱老師決定就買(mǎi)這個(gè)了。
我們提著(zhù)西瓜返回教室，將西瓜放在桌子上，觀(guān)察起西瓜來(lái)。西瓜的顏色是墨綠中夾雜著(zhù)一些淺綠的條紋。它的大小跟足球差不多大，瓜頂部有一根藤，好像西瓜的小辮子。底部有一個(gè)小疙瘩，上面沾滿(mǎn)了泥巴，據說(shuō)西瓜的花就是長(cháng)在這個(gè)小疙瘩上。
邱老師說(shuō)：“現在準備吃西瓜了�！蔽覀兒芨吲d，滿(mǎn)心期待地等老師切西瓜。當邱老師一刀切下去的時(shí)候，發(fā)出了“咔嚓”的一聲，我覺(jué)得這西瓜肯定很甜。西瓜被切開(kāi)了，紅紅的.瓜瓤，水汪汪的瓜汁，看得我們口水都流下來(lái)了。
邱老師把西瓜切成一片一片的，好像一把把紅色的大扇子，吃起來(lái)也方便。我們美滋滋地品嘗著(zhù)美味的西瓜，教室里洋溢著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)……
課堂小學(xué)作文 17
在星期四的上午有一堂美術(shù)課,再這一個(gè)星期四的美術(shù)課開(kāi)始上課的時(shí)候，有一位我們不認識的老師走了進(jìn)來(lái)，我心中就產(chǎn)生了不解之迷。老師說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我就是你們的新美術(shù)老師�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我才恍然大悟。我們都興奮極了，又吵又鬧。因為我們有了一位年輕的老師，所以我們很活躍，老師怎么喊，我們都聽(tīng)。后來(lái)，老師說(shuō)要玩一個(gè)小游戲，我們才安靜下來(lái)。
老師說(shuō)：“你們要安靜，才能玩。這個(gè)游戲是每一個(gè)大組派一個(gè)同學(xué)到黑板上去畫(huà)變形樹(shù)的圖形，有時(shí)間限制，時(shí)間一到，又換另一批人。畫(huà)完了以后，由另外三個(gè)大組投票決定結果�！崩蠋熞徽f(shuō)完，我們相繼舉起手來(lái)，在畫(huà)畫(huà)的'過(guò)程中，教室里非常吵，好像老師沒(méi)在一樣，像上自習課。有些同學(xué)上去畫(huà)的時(shí)候，還被推倒在地場(chǎng)面真是不堪入目。
難熬的45分鐘過(guò)去了。放學(xué)的時(shí)候周老師嚴厲的批評了我們，我們班干部沒(méi)有管好班級。同學(xué)們十分后悔，心想：要是好好的上這45分鐘多好呀！不會(huì )受批評，也不會(huì )給老師留下一個(gè)不好的印象。會(huì )讓老師高興的上完著(zhù)節課，要知道喜歡不能用嘴上說(shuō)的，要用實(shí)際行動(dòng)，這才是真實(shí)的！
課堂小學(xué)作文 18
真好，今天去青少年活動(dòng)中心學(xué)工，還能玩趣橋。哈哈，好刺激呀！
上午，我們在數碼攝影的課堂中歡聲笑語(yǔ)。我們在戶(hù)外拍了許多照片，然后在”美圖秀秀“中把照片加以裝飾。老師的課堂很幽默，有一段場(chǎng)景深深地印在我的腦海中。他第一次會(huì )說(shuō)：”Holl！“那個(gè)同學(xué)必須說(shuō)：”Hi！“第二次當然沒(méi)這么溫柔了，他會(huì )說(shuō)：”八嘎！“那個(gè)同學(xué)必須說(shuō)：”嗨！“待到他實(shí)在看不下去了，他就會(huì )脫口而出：”小心我光頭強，揍你沒(méi)商量！“
下午的趣橋十分驚險。一共有4種橋：梅花橋，鋼絲橋，翹板橋和平板橋。平板橋和梅花橋沒(méi)多大難度。翹板橋上去簡(jiǎn)單，下來(lái)難。翹板橋是一個(gè)個(gè)翹翹板組成的。當翹板向另一頭傾斜時(shí)，整個(gè)身子就像一只飛在半空中的'鳥(niǎo)，仿佛要掉下來(lái)。鋼絲橋最難走，瞧前面幾個(gè)同學(xué)纖柔的舞姿，比跳舞還完美。我一點(diǎn)都不怕，任意怎么擺動(dòng)，也掉不下來(lái)，別人都嚇得心驚肉跳，臉色蒼白。我卻覺(jué)得是在悠閑地蕩秋千。
回學(xué)校的路上，我開(kāi)始回想，想那趣橋時(shí)的驚險和快樂(lè )時(shí)光；想那有趣幽默的課堂。
課堂小學(xué)作文 19
春天到，花兒笑，草兒冒，鳥(niǎo)兒枝頭高歌唱。在這大好時(shí)光里，我與表姐一塊兒去爬山。
站在山腳下，向山頂望去，萬(wàn)里綠叢中一點(diǎn)紅，開(kāi)在山腰上的那一大片映山紅，特別的搶眼，為整座山添加了幾分艷麗。
從山腳出發(fā)，沿著(zhù)林間小路往上爬，耳邊不時(shí)傳來(lái)沙沙的風(fēng)吹樹(shù)葉聲，還伴隨著(zhù)鳥(niǎo)兒時(shí)斷時(shí)續的幾聲?shū)Q叫，為這寂靜的山林增添了幾分熱鬧。
來(lái)到山腰，果然讓人眼前一亮。那一團團一簇簇的紅，如同古代姑娘那紅撲撲的胭脂，走上前去，輕輕的撫摸一下柔嫩的花瓣，清純而冰涼的露水，立刻滾進(jìn)了你的手心，再加上潺潺的流水聲，給人無(wú)限遐想。
我曾無(wú)數次地欣賞過(guò)大自然，卻從未細心地觀(guān)察過(guò)大自然，蹲在樹(shù)邊，看螞蟻，搬運食物，感受他們的.團結與友誼；爬上樹(shù)枝，看鳥(niǎo)兒筑巢，感受他們的勤勞與智慧；站在樹(shù)旁，看滴水穿石，感受水珠那顆堅定不移的心……這一切的一切，豈是在課本上就能感受到的？這大自然中的許多奧秘，只有身臨其境，才能感受到。
這次的登山之旅，讓我領(lǐng)悟了許多，親近大自然，觸摸大自然，感受大自然，這是一堂語(yǔ)文課，更是一堂人生課。
課堂小學(xué)作文 20
叮鈴鈴……上課了，你知道在未來(lái)課堂里會(huì )怎么樣嗎？我們有寬敞明亮的教室，溫柔可親的老師和團結友愛(ài)的同學(xué)。我們也不用每天背著(zhù)沉重的書(shū)包跑來(lái)跑去。我們每個(gè)同學(xué)只需要一臺筆記本電腦和一根數據線(xiàn)。同學(xué)們的雙眼就像現在的掃描儀一樣。只要看過(guò)一遍就會(huì )輸入大腦。再也不用擔心老師布置的課文內容不會(huì )背了。老師每天可以給我們傳輸各種各樣的`知識，除了語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)還時(shí)常教我們。書(shū)法，繪畫(huà)，插花，舞蹈，音樂(lè )等等充滿(mǎn)樂(lè )趣的知識。
瞧，數學(xué)老師加著(zhù)課本邁著(zhù)輕盈的步伐，帶著(zhù)滿(mǎn)臉的笑容來(lái)到教室了。他首先打開(kāi)電腦，插上優(yōu)盤(pán)。把今天所要學(xué)的內容統一布置到每個(gè)學(xué)生的電腦上。課堂上我們每個(gè)同學(xué)都可以化身為自己想象中的人物。出現在電腦屏幕上和老師進(jìn)行互動(dòng)。豐富多彩的課堂內容為枯燥的數學(xué)課增添了無(wú)限樂(lè )趣。
下課了，我們沖出教室，有的在操場(chǎng)上玩游戲，有的在看風(fēng)景，還有的在踢毽子，還有的在跳繩………我們玩的可開(kāi)心了。
�。骸岸苟�，該起床了�！眿寢屢幌伦影盐覐膲�(mèng)境中拉了回來(lái)，唉，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)。不過(guò)我想隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展科技進(jìn)步，我的夢(mèng)終有一天會(huì )變成現實(shí)。
課堂小學(xué)作文 21
英國哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個(gè)打扮并不華貴，卻端莊嚴肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。我特別喜歡這句話(huà)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我徹底領(lǐng)悟了這句話(huà)的真諦！那天，我獨自一個(gè)人在街上走著(zhù)，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，心里有種說(shuō)不出的歡愉。
準備去上學(xué)的我，走在馬路上。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣木棍敲打地面的“啪嗒”聲，我循聲望去，看見(jiàn)一位年過(guò)五旬的盲伯伯。他手拿拐扙，不停地在他黑暗的世界中摸索著(zhù)光明大道。沒(méi)過(guò)多久，他的臉上就充滿(mǎn)了失望。盲伯伯嘗試向前走，可是來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛太多，嘈雜聲把他嚇住了。這時(shí)候，一位年輕的`小伙子趕緊跑過(guò)來(lái)，帶著(zhù)最純潔、最善良和最美的微笑面對著(zhù)盲伯伯，并且緊緊握住盲伯伯的手，和藹地說(shuō)：“老伯伯，您是要過(guò)馬路嗎？我扶您你過(guò)去吧！”盲伯伯的臉上漸露微笑，說(shuō)：“好！謝謝你！年輕人�！泵げ坪醣桓袆�(dòng)得說(shuō)不出話(huà)。
年輕人扶著(zhù)盲伯伯過(guò)了馬路，看著(zhù)他們漸漸遠去的背影，我對年輕人肅然起敬。年輕人給我上了一節深刻的人生哲理課。是啊，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )更美好。我將以這年輕人為榜樣，爭做新時(shí)代的美德好少年！
課堂小學(xué)作文 22
記得二年級的開(kāi)學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師, 新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開(kāi)始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小，都不敢舉手回答問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個(gè)個(gè)爭搶著(zhù)回答問(wèn)題.
在這樣的學(xué)習環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請我站起來(lái)回答問(wèn)題,我答對了,辛老師還獎給我一個(gè)貼畫(huà),我可高興了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語(yǔ)課結束了。啊，難忘的一堂英語(yǔ)課！
現在我的'貼畫(huà)已經(jīng)有12個(gè)了.看我多厲害啊!我現在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好.
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這是一篇敘事的文章。文章敘述了“我”和同學(xué)們在上英語(yǔ)課時(shí)，起先不敢發(fā)言但后來(lái)勇于發(fā)言并得到到老師的獎勵的事，從題目來(lái)看，這堂課之所以難忘，就要把對自己來(lái)說(shuō)印象最深的、感觸最深的活動(dòng)或感受寫(xiě)出來(lái)，但是文章的敘述過(guò)于平淡，沒(méi)有突出“難忘”這一主題。
課堂小學(xué)作文 23
十月一日國慶節，我和媽媽去看公公的折紙展覽。公公先帶我們看了大廳里的折紙，有運動(dòng)員、十二生肖和一些動(dòng)物。公公又帶我們走進(jìn)了一個(gè)小道，那里面有公公自創(chuàng )的折紙，還有公公在泰州辦折紙展覽的報紙。
我們回到大廳時(shí)，來(lái)了一群小朋友，他們的老師請公公教他們一些入門(mén)的'折紙。老師對那群小朋友說(shuō)：“外國人都說(shuō)中國沒(méi)有折紙專(zhuān)家，而肖老師就是一位折紙專(zhuān)家，我們要堅持把中國折紙藝術(shù)發(fā)展下去，因為折紙是我們中國人創(chuàng )造的！今天我們跟肖老師學(xué)一些入門(mén)的折紙�！�
公公首先教他們折帆船。帆船很好折，大多的小朋友都會(huì )了，有幾個(gè)小朋友沒(méi)學(xué)會(huì )，來(lái)我這里求助。我發(fā)現，其中兩個(gè)小朋友都是因為紙沒(méi)有折整齊，我便提醒了他們，他們明白了，把紙折整齊了，帆船也就折出來(lái)了。另外的小朋友，是因為不會(huì )把帆船底部拉出來(lái)，我就做給他們看，很快他們就學(xué)會(huì )了。我告訴公公，大家都學(xué)會(huì )了。
然后，公公又教了他們怎樣折衣服，從衣服變成褲子，從褲子變成照相機，從照相機變成猴子……在他們不會(huì )的時(shí)候，我努力的教他們，最后所有的小朋友都學(xué)會(huì )了公公教的折紙。
這天，我幫公公教折紙，也當了一回小老師，這真是一個(gè)別樣的課堂！
課堂小學(xué)作文 24
未來(lái)的城市是什么樣的？街道不需要環(huán)衛工人清掃，只需要機器人。公司的前臺也是一個(gè)機器人……甚至我們的學(xué)校也變了。讓我們來(lái)看看它是如何改變的！
學(xué)校的大門(mén)不再是鐵做的。將來(lái)，大門(mén)需要被撬開(kāi)。當然，刷卡不是普通的'卡。這種卡只對學(xué)生和老師有效。當然，每個(gè)學(xué)校的卡片是不同的。學(xué)校警衛不再是一個(gè)人，而是一個(gè)全自動(dòng)警報器，當發(fā)現可疑的人時(shí)會(huì )報警。學(xué)校的操場(chǎng)不是很大，但是它是多功能的。如果你想踢足球，它會(huì )變成草。如果你想打籃球，它會(huì )變成平地。周一的升旗儀式也不同。不是升旗，而是自動(dòng)升旗。學(xué)校的花壇里有各種各樣的花。它們是多彩的。不要擔心花兒會(huì )渴死�；▔镉凶詣�(dòng)噴水裝置。教室的門(mén)需要另一種卡片才能進(jìn)入。當你走進(jìn)教室，你會(huì )看到一個(gè)顯示器，兩塊黑板和一支多功能筆。講臺上有一張桌子和一張沙發(fā)，所以老師不會(huì )累。桌子上有一個(gè)多功能粉筆和一個(gè)無(wú)線(xiàn)藍牙耳機。學(xué)生的桌椅是自動(dòng)調整的，書(shū)籍被平板電腦取代，因為它們需要保存。
這是未來(lái)的學(xué)校和教室。
課堂小學(xué)作文 25
清脆的鳥(niǎo)鳴聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，吃著(zhù)美味的早餐，課程提醒告訴我今天的第一節課是生物課。早餐后我打開(kāi)全息投影儀，生物老師便來(lái)到我的面前。
老師的智慧棒一揮，我瞬間來(lái)到了海洋深處，五顏六色的熱帶魚(yú)在珊瑚群中來(lái)回穿梭。輕觸小丑魚(yú)它的所有信息便出現在我面前，如它的生活水域，繁殖特點(diǎn)，以及食性等等。熱帶海洋生物了解過(guò)了，接著(zhù)就讓我們去寒冷的北極去看看北極熊是如何捕食的吧。老師輕輕一揮智慧棒，高大的冰山出現在我眼前，我們踏上浮冰這里顯示溫度零下四十度。但我沒(méi)有感覺(jué)一絲寒冷。突然有同學(xué)大叫起來(lái)，北極熊！北極熊！我抬頭望去，一頭巨大北極熊正追逐海豹，他笨重的身體使得整個(gè)浮冰都在顫抖，不一會(huì )兒海豹沒(méi)有了力氣，只能變成北極熊的美餐了。走近北極熊利用先進(jìn)的感知儀，我撫摸著(zhù)它的'皮毛，感受著(zhù)它的心跳。就在這時(shí)一頭巨大的虎鯨從我頭頂飛過(guò)，又瞬間沖入海中，巨大的浪花從我身邊落下，似乎我全身都濕透了，但又好像還是什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
這就是我們未來(lái)的課堂，它不再是簡(jiǎn)單的畫(huà)筆和課本，也不再只是一張書(shū)桌和一間教室，期盼著(zhù)這一天早點(diǎn)到來(lái)。
課堂小學(xué)作文 26
剛下過(guò)一陣蒙蒙細雨校園顯得更加美麗動(dòng)人，校園的空氣中都是歡聲笑語(yǔ)。我們卻上了一堂吵鬧的音樂(lè )課。
我們一進(jìn)音樂(lè )教室就打打鬧鬧的。當音樂(lè )老師忽然走進(jìn)音樂(lè )教室，滿(mǎn)臉的笑容頓時(shí)消失地無(wú)影無(wú)蹤。大家看到音樂(lè )教師董老師來(lái)了，都趕緊用光一般的神速跑回位置，可為時(shí)已晚了老師已經(jīng)看到了。董老師大發(fā)雷霆，用手猛地一拍鋼琴，我們立刻安靜下來(lái)。但還不到兩分鐘就又變成了一鍋燒糊的粥鬧起來(lái)了。音樂(lè )老師臉都氣青了她火冒三丈，怒氣沖沖地打電話(huà)叫班主任吳老師來(lái)。我想吳老師的.表情肯定由晴轉陰了。吳老師來(lái)了，她的樣子看起來(lái)比董老師更加生氣，簡(jiǎn)直可以用七竅生煙來(lái)形容。我突然想到了一個(gè)關(guān)于游戲的話(huà)題，就管不住自己的嘴巴，就和李云飛說(shuō)了起來(lái)。董老師看到一把就我們拉到一邊站著(zhù)，我的眼里含著(zhù)淚水，心想：早知今日，悔不當初��！
一會(huì )兒老師當著(zhù)我的面，一個(gè)電話(huà)把媽媽十萬(wàn)火急地叫了過(guò)來(lái)。當看到媽媽冒著(zhù)風(fēng)雨站在我的面前，我慚愧的無(wú)地自容，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣一粒一粒不停地掉下來(lái)。媽媽要我在她和吳老師面前表個(gè)態(tài)，我卻難過(guò)的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。但我在心里已經(jīng)下定決心，痛改前非，絕不再犯！
希望媽媽和老師相信我，我一定說(shuō)到做到。
課堂小學(xué)作文 27
七年來(lái)，少說(shuō)我也上了二三百節課了，或鴉雀無(wú)聲，或氣氛活躍，或手不釋卷，或書(shū)聲瑯瑯……有的，早已隨著(zhù)時(shí)間的原因，遺忘了，記住的，也是隱隱約約。然而，那節語(yǔ)文課，卻令我終身難忘。
今天是我上周初中以來(lái)的第一節課，我既開(kāi)心又十分的緊張，我上講臺把將講桌拾干凈，等待這老師來(lái)上課。
“�！焙芸炀蜕险n了。我早就擺好了書(shū)本，等待老師的到來(lái)。老師來(lái)了，第一眼看到她，我就震驚了。他的頭發(fā)極其的少，但他看起來(lái)是十分的和藹可親，給我們的第一印象特別的.好
這節課，老師并沒(méi)有給我們上課。講課時(shí)，而是給我們講了語(yǔ)文的由來(lái)，老師給我們講這可能是害怕我們聽(tīng)不清楚用動(dòng)作交給我們把我們都逗樂(lè )了。我們開(kāi)心地聽(tīng)著(zhù)老師好像更有激情了講得越來(lái)越來(lái)起勁。但時(shí)間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了，我們依依不舍的和老師再見(jiàn)
老師慢慢站起，朝門(mén)口走去，很多同學(xué)們追上去問(wèn)問(wèn)題，老師也很不耐煩地告訴我們，老師一看忙不過(guò)來(lái)了說(shuō)下節課在討論吧。
希望您在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道
課堂小學(xué)作文 28
今天是周一，我來(lái)到作文班，只見(jiàn)游老師拿出3張不同面額的人民幣讓我們選擇。
我一看到錢(qián)，兩眼發(fā)光。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“智源你選擇多少元呀？”我毫不猶豫地說(shuō)：“我選一百元�！崩蠋熣f(shuō)：“你為什么選一百元��？”我說(shuō)：“因為一百元可以買(mǎi)我要的東西�！崩蠋熣f(shuō)：“你真棒，你的眼光太好了，選一百元的同學(xué)還可以獲得蘋(píng)果筆記本�！甭�(tīng)到老師的這句話(huà)，我無(wú)法掩埋我心里的喜悅：我真是太幸運啦！但我又轉念一想：這有可能嗎？班上好幾個(gè)人選擇了一百元，老師如果這樣做，那老師就要破產(chǎn)了。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，老師便開(kāi)始頒獎了，老師拿出了一個(gè)印有蘋(píng)果圖案的紙質(zhì)筆記本給我們看，原來(lái)這就是“大獎”�？吹搅恕按螵劇�，我的心情跌到了谷底。這時(shí)，有的同學(xué)抗議了：“老師，不是說(shuō)好每個(gè)人都有蘋(píng)果筆記本嗎？”老師說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題呀，這就是蘋(píng)果筆記本啊�！睕](méi)等我緩過(guò)神來(lái)，更大的'“陰謀”來(lái)了，老師神秘地說(shuō)：“有這個(gè)筆記本同學(xué)把《同步作文》里面的范文都抄寫(xiě)在這個(gè)本子上�！甭�(tīng)到了老師說(shuō)的，我的心里都要崩潰了，老師竟然會(huì )這樣坑人。
這次的作文課讓我感到很震驚，也讓我明白了一個(gè)道理：天上是不會(huì )掉陷餅，要經(jīng)過(guò)我們的努力，才能夠有收獲。
課堂小學(xué)作文 29
美德好比寶石，它在樸素的背景襯托下越發(fā)美麗，同樣，一個(gè)打扮并不華麗，卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
�。喔�
學(xué)校的課堂是緊張的、嚴肅的、活潑的，使我們學(xué)到不少科學(xué)文化知識。五彩繽紛的生活也是課堂，它像一把鑰匙開(kāi)啟我們生活的大門(mén)，讓我們知道什么是真、善、美。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我獨自在街上走著(zhù)，早晨的空氣是那么新鮮，我的心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè )。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣“啪、啪、啪”的聲音，好象還很有節奏，我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)年過(guò)半百的盲人準備過(guò)馬路。來(lái)來(lái)往往的.車(chē)輛非常多，嘈雜的聲音把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好象還在期待什么。我看著(zhù)盲人害怕的樣子偷偷的笑了起來(lái)。
這時(shí)，一位清潔工走了過(guò)來(lái)，帶著(zhù)純真的微笑走向那位盲人，上前握住了盲人那雙顫抖的手，扶著(zhù)他穿過(guò)馬路，他們走過(guò)我的身邊的時(shí)候，我看到盲人臉上露出了微笑。他們一直向前走著(zhù)，走著(zhù)，走出很遠，望著(zhù)那一對背影我的眼睛濕潤了……
這一天早晨，一位普通的清潔工人給我上了生動(dòng)的一課。
課堂小學(xué)作文 30
現在科技還沒(méi)有那么發(fā)達，學(xué)校因為怕學(xué)生出事，盡量不讓我們出教室的門(mén)，使我們的課堂枯燥無(wú)味。這讓我情不自禁的想象——未來(lái)的'課堂是什么樣子，好玩嗎？
我想應該是這樣的，當我們走進(jìn)學(xué)校時(shí)，自己的椅子微笑著(zhù)說(shuō)起話(huà)來(lái)：“歡迎鄭榮毅同學(xué)來(lái)到學(xué)校，祝你學(xué)習愉快�！蔽抑恍枰先�，他立刻就會(huì )把我帶到教室的桌子旁。
上課老師發(fā)的書(shū)里面都是你想學(xué)的，如果你想看3D電影，你的書(shū)里面就跳出來(lái)一個(gè)小人，他會(huì )給你一副3D眼鏡，大屏幕立刻就會(huì )出現在書(shū)上，等你帶好眼鏡就自動(dòng)開(kāi)播了。如果你想去游樂(lè )園，椅子立刻就帶你去哪里放松，但是下課椅子就會(huì )把你帶回來(lái)。
下課時(shí)，老師會(huì )發(fā)一部手機讓我們玩，上面沒(méi)有游戲，但是上面有QQ、微信等等。除了這些，他還有一個(gè)終極必殺技——3D影視廳，當你想旅游或是想看大國寶，你只要對椅子說(shuō)一下，他就會(huì )帶你去遨游全世界。
當然，未來(lái)課堂不是每天都上，有時(shí)候在上午第一節上，有時(shí)候在下午第一節課上，其余時(shí)間還是按課程表照常上課。
我想象的未來(lái)課堂只有一個(gè)要求必須是高科技，所以現在我要努力學(xué)習，實(shí)現我的高科技夢(mèng)。你們喜歡的未來(lái)課堂是什么樣子呢？好玩嗎？
課堂小學(xué)作文 31
學(xué)習，既可以是責任，也可以是娛樂(lè )。學(xué)，同樣講究方法，玩中學(xué)，當然是同學(xué)最喜歡不過(guò)了。
窗外的樹(shù)彎了腰，大風(fēng)無(wú)情的吹著(zhù)萬(wàn)物，可不管風(fēng)再怎么大，都吹滅不了我快樂(lè )的心情。課堂上，伏老師發(fā)話(huà)了，“今天，我們將進(jìn)行一種新的學(xué)習方式�！笔裁�？新的學(xué)習方法，到底是什么呢？“下面，請大家自學(xué)體驗�！狈蠋燁D了頓，接著(zhù)說(shuō)道：“馬上…你們就可以上到講臺上來(lái)，當一次小老師�！卑�，不是吧，老師說(shuō)的是真的嗎？有點(diǎn)躍躍欲試誒。
于是，我便開(kāi)始做準備了。首先，我把中心的重點(diǎn)知識用熒光筆畫(huà)下來(lái)，然后…… “同學(xué)們，誰(shuí)想先來(lái)試試�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，爭先恐后地把自己的手舉得老高，生怕老師看不見(jiàn)自己的手�！爸苁┘�，請你先上來(lái)試一下吧！”伏老師一下就點(diǎn)中了我，使我感到有些受寵若驚。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺，滔滔不絕的，可心里別提有多緊張了，仿佛有幾百頭小鹿，不停地撞著(zhù)我的.小心臟。當我講完之時(shí)，頓時(shí)，講臺下響起了一片響亮的掌聲。
課堂中，我們不僅可以收獲知識，更多的應該是成長(cháng)。
課堂小學(xué)作文 32
“哈哈哈！”從教室里傳來(lái)了爽朗的笑聲，教室馬上就變成了歡樂(lè )的海洋，原來(lái)我們在玩游戲。
一上課，老師就告訴我們今天要玩一個(gè)游戲，我頓時(shí)興奮起來(lái)。老師接下去講：“今天我們要玩的游戲是—— 風(fēng)火輪�！辈⒃敿毜卣f(shuō)了游戲規則，老師話(huà)音剛落，我們就迫不及待地討論起來(lái)。
組長(cháng)很快給我們分配工作 ：“馬新宇，你來(lái)剪報紙，秦若馨，你拿膠帶粘�！蔽覀兿壬塘堪褕蠹垙闹虚g剪開(kāi)，然后再粘起來(lái)，就這樣我們就 做 好啦。意見(jiàn)統一后， 我們就小心翼翼的展開(kāi)了工作。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的 是第四組，他們不慌不忙地把做好的風(fēng)火輪鋪在地上，然后小心地鉆進(jìn)去，慢慢地 走了起來(lái)。到我們上場(chǎng)的`時(shí)候，我突然發(fā)現，粘好的風(fēng)火輪破了，我急忙讓人拿來(lái)剪刀和膠帶，粘牢。但出乎意料，董哲明由于緊張，一剪，把它剪破了。好在有驚無(wú)險，我們趕快粘好。開(kāi)始走了， 走了幾步，又破了。我們覺(jué)得不服氣，還想再來(lái)。
也許是因為我們的努力與堅持，我們得了最佳表現獎。
課堂小學(xué)作文 33
今年過(guò)年，因為一場(chǎng)新型冠狀病毒，缺少了喜慶，少了歡樂(lè )，我們也迎來(lái)了不一樣的課堂——空中課堂。
2月10日那天，時(shí)間終于跑到了八點(diǎn)半，我端端正正地坐在電視機前觀(guān)看開(kāi)學(xué)典禮。第一周的空中課堂，我和媽媽一起學(xué)習。這些課非常有趣，最吸引我眼球的是移碗的數學(xué)游戲課。移動(dòng)3個(gè)碗的時(shí)候，我用了最少的步數，稍微有點(diǎn)得意洋洋的。移4個(gè)碗的時(shí)候，我就移錯了，移了19步。老師教我們正確的'是15步就可以了。我坐在電視機前又重新移了一次，確實(shí)是15步，之前是我太大意了，下次要細心點(diǎn)了。在總結經(jīng)驗后，我發(fā)現了移碗的規律，又嘗試了5個(gè)和6個(gè)碗的移動(dòng)，都成功了。
在課堂上，我還學(xué)會(huì )了怎么做筆記，字一個(gè)一個(gè)寫(xiě)得整整齊齊，用不同顏色劃出重點(diǎn)，標出難懂的字，寫(xiě)出拼音，給古詩(shī)詞標注……
俗話(huà)說(shuō)“當局者迷，旁觀(guān)者清�！蔽蚁虢o空中課堂提一點(diǎn)小小的建議。希望老師講重點(diǎn)時(shí)能再慢一點(diǎn)，多講一些解題的方法。因為所有的學(xué)生的學(xué)習水平都不一樣，理解能力也都不一樣。
我希望病毒可以早點(diǎn)消失，也堅信風(fēng)雨之后會(huì )有彩虹，更希望可以早日回歸課堂。
課堂小學(xué)作文 34
新學(xué)期，新政策，學(xué)校開(kāi)展了延時(shí)服務(wù)，增加了多門(mén)活動(dòng)課有：閱讀、手工、舞蹈、體育……等等。隨著(zhù)各種活動(dòng)課的開(kāi)展，我們的學(xué)習課堂也變得更加精彩起來(lái)！
在這眾多的活動(dòng)課中我最喜歡的是體育課了。記得有一次上體育課，老師教我們打乒乓球�？粗�(zhù)兩位老師給我們示范如何打，我真是羨慕極了。想著(zhù)我什么時(shí)候才能像老師打的這樣流利呢。想到這里，我趕緊停止了想象認真聽(tīng)老師講解步驟。首先左手拿著(zhù)乒乓球，右手拿著(zhù)乒乓球拍。老師重點(diǎn)提醒我們用大拇指和食指用手勾住球拍的手柄處。接下來(lái)開(kāi)始學(xué)習發(fā)球了，用左手拿著(zhù)球在乒乓球臺上輕輕一彈，右手順勢一扇一個(gè)漂亮的球就發(fā)出去了。最后練習接球，這個(gè)看似簡(jiǎn)單但是可太難學(xué)了。只見(jiàn)老師“嗖”一下就把球從我的.眼前打過(guò)去了，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢！等我反應過(guò)來(lái)球已經(jīng)落地了。老師講解完了所有步驟，我認真的都把它記在心里。學(xué)著(zhù)老師示范的姿勢發(fā)球，哎呀，沒(méi)打著(zhù)，沒(méi)關(guān)系再來(lái)。1次、2次……��！我終于把球發(fā)出去了，太高興了。
通過(guò)今天的學(xué)習打乒乓球，讓我明白“學(xué)習”這件事可真不能小瞧他。
課堂小學(xué)作文 35
看到這個(gè)題目，一定覺(jué)得奇怪吧?怎么能搶硬幣呢?好吧!我就告訴你們，我們不是真搶錢(qián)，而是在玩有趣的搶硬幣游戲。
在作文課上，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲，就是搶硬幣。上課了，老師忽然神秘地拿出一個(gè)彩蛋，老是搖了搖彩蛋，彩蛋發(fā)出了清脆的響聲，老師讓同學(xué)們猜里面裝的什么東西?同學(xué)們大喊道：“是硬幣!”老師打開(kāi)彩蛋，里面果然是硬幣。突然老師說(shuō)：“我要從里面拿出硬幣扔了�！敝灰�(jiàn)老師抓了一把硬幣，“嘩”的.一下，一把硬幣從老師手中順流而下，頓時(shí)空中像下起了硬幣似的，我東看看西看看，總算找到了一枚硬幣，當我正準備沖上去拿硬幣時(shí)，有個(gè)同學(xué)迅速奔過(guò)去搶走了。真是遺憾呀!不過(guò)沒(méi)事，下一次我一定會(huì )搶到。
這時(shí)又一場(chǎng)硬幣雨來(lái)了，我還沒(méi)有準備好，這次肯定拿不到了。忽然我眼前一亮，看到桌子底下有一枚硬幣，正好也沒(méi)有人看見(jiàn)，我就趕緊跑到桌子底下用手把那枚硬幣壓住，很輕松地拿起那枚硬幣，仔細一看，原來(lái)是個(gè)一元的。太好了，我也拿到了一枚硬幣。這時(shí)我非常的開(kāi)心，因為我搶到硬幣了。
不一會(huì )兒，老師手中的硬幣被我們搶完了，這次活動(dòng)我不但有收獲，還知道了搶硬幣的技巧，要注意力集中，才能拿到，我想做事情也是如此!
課堂小學(xué)作文 36
天然氣，這個(gè)詞大家都不陌生，那天然氣的安全知識，你們就不一定那么清楚了。今天，包閏軒爸爸來(lái)我們班來(lái)講關(guān)于天然氣的安全知識。
包閏軒爸爸先做了一個(gè)自我介紹，問(wèn)我們：“你們哪些人家里用的是天然氣？”班級大部分人都舉起了手。包閏軒爸爸又問(wèn)道：“你們知道天然氣在空氣中會(huì )往上面跑還是下面？”很多人舉起了手，包閏軒爸爸卻叫了我，我站起來(lái)回答：“往上面跑�！薄盀槭裁茨�？”包閏軒爸爸追問(wèn)道�！疤烊粴獗瓤諝廨p�！薄罢堊��！蔽掖饘α�，獲得了一個(gè)小禮品。
接下來(lái)，包閏軒爸爸對我們說(shuō)：“天然氣一般是干氣，含有甲烷，沒(méi)有毒，不過(guò)會(huì )讓人窒息，煤氣罐是液態(tài)氣，有毒�！蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“如果煤氣罐漏氣，遇到了火，燒起來(lái)了怎么辦？”包閏軒爸爸又開(kāi)始考我們。大家都把手舉了起來(lái)，包閏軒爸爸又叫我來(lái)回答，我答道：“用布濕水后放在漏氣的.地方�！薄澳菫槭裁匆脻癫寄�？”我答不上來(lái)了，包閏軒就站起來(lái)補充說(shuō)：“用濕布可以不讓它繼續漏氣，在燃燒中不能用電器，假如用了電器也不能關(guān)，因為開(kāi)關(guān)電器會(huì )有靜電火花，可能引起爆炸�！�
沒(méi)想到天然氣還有這么多的學(xué)問(wèn)，大家明白了嗎？
課堂小學(xué)作文 37
“祝你上學(xué)快樂(lè )�！扁忢憰r(shí)，我不情愿地離開(kāi)了教室。我喜歡上學(xué)！因為我們的老師寬敞明亮，每天上學(xué)不用背很多書(shū)。只有十五個(gè)老師，每個(gè)老師都有一個(gè)學(xué)習筆記本電腦，一個(gè)作業(yè)顯示器，一個(gè)成績(jì)顯示器和一個(gè)同學(xué)討論屏。上課時(shí)，老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，插上動(dòng)畫(huà)教學(xué)顯示器u盤(pán)，每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)畫(huà)角色。然后，特別是它的動(dòng)畫(huà)角色被組合起來(lái)，生動(dòng)地講述文本。最后，給我們布置作業(yè)。我們先選擇伙伴互相討論，然后快速完成作業(yè)，發(fā)到老師的電腦上。老師批改后，發(fā)到學(xué)生成績(jì)顯示屏上，一節課好緊張好開(kāi)心。
中午學(xué)生的課桌上擺滿(mǎn)了你想吃的飯菜，有中餐也有西餐，學(xué)習用具要整理好放在課桌里，不然吃不下。來(lái)到臥室，有舒適的'床和各種款式的睡衣，換上睡衣。起床后，穿上衣服，整理好被子，否則床會(huì )嗡嗡作響，直到整理好。然后，你和你的搭檔一起去上課。
下午同學(xué)們可以去機房或者運動(dòng)室，打乒乓球，跳橡皮筋……學(xué)習各種問(wèn)題。
晚上機器保安會(huì )帶學(xué)生回家。學(xué)校不留太多作業(yè)，只要求每周交一份讀書(shū)筆記和實(shí)驗報告。
這是我的想象。以后所有的兒童學(xué)校都會(huì )這樣。
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今天我在優(yōu)選作文班學(xué)習了“詞”的用法。在課堂上，馬老師講課很有意思，通過(guò)各種形式講解知識，不時(shí)讓我們哈哈大笑。她講課生動(dòng)有趣兒，讓我們聽(tīng)得非常入迷。
馬老師在課堂上帶我們做了兩個(gè)小游戲。第一個(gè)小游戲:一個(gè)人看詞語(yǔ)做出相應的動(dòng)作，另一個(gè)人來(lái)猜詞語(yǔ)。我和我的.同桌搭配，她做動(dòng)作，我來(lái)猜。她拍打著(zhù)桌子，我想是“打”還是“拍”呢？看她的眼睛里好像透出來(lái)“打”字，我就認準是“打”，我讓他做下一個(gè)字的動(dòng)作，可他一直做打的動(dòng)作，可把我急壞了。由于時(shí)間有限，我只猜出一個(gè)字，我們輸了！我回頭一看，原來(lái)是打草驚蛇，我怎么沒(méi)有想到呢？看來(lái)我應該多看看成語(yǔ)方面的書(shū)了。
第二個(gè)游戲是看圖片，猜成語(yǔ)。同學(xué)們都積極地搶答圖片上的成語(yǔ)，老師寫(xiě)了一個(gè)“目”字，旁邊有10個(gè)橫，同學(xué)們高呼是“一目十行”。一個(gè)在最上面的“天”字和最下面很粗的“地”字，是“天高地厚”,大家個(gè)個(gè)你爭我搶?zhuān)瑘?chǎng)面非常激烈。
這就是我們今天的課堂，是個(gè)生動(dòng)、有趣、積極、快樂(lè )的課堂。我希望每節課都能這樣精彩有趣。
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