【推薦】課堂作文600字9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的課堂作文600字9篇，歡迎大家分享。
課堂作文600字 篇1
有一天晚上，我看著(zhù)書(shū)迷迷糊糊睡著(zhù)了。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了未來(lái)的課堂，在20xx年，課堂是我最?lèi)?ài)的呢！
我們的教室寬敞明亮，每天不用背特別多的書(shū)本去上學(xué)，我們的教室里只有十五人，每人一臺學(xué)習的筆記本電腦，一個(gè)作業(yè)顯示屏，一個(gè)成績(jì)顯示屏，一個(gè)同學(xué)討論屏。上課時(shí)，老師面帶微笑走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，插上動(dòng)畫(huà)教學(xué)顯示U盤(pán)，每一個(gè)學(xué)生選一個(gè)喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，然后，尤其它的動(dòng)畫(huà)人物組合起來(lái)，繪聲繪色的講述課文，最后，為我們布置作業(yè)，我們先選好伙伴互相討論，然后迅速做完作業(yè)，發(fā)到老師的電腦里，老師批改完發(fā)到學(xué)生的成績(jì)顯示屏上，當然，這種顯示屏是沒(méi)有輻射的，也會(huì )有規定的時(shí)間。一節課就這樣緊張又愉快的過(guò)去了。
中午，學(xué)生的課桌上擺滿(mǎn)了你想吃的飯菜，有中式，也有西式的.，而學(xué)習用具要整理好放入書(shū)桌，否則，你不能吃飯。來(lái)到臥室，里面有舒適的床和各種樣式的睡衣，換好睡衣。你起床后，自己換上衣服，整理好被子，要不然床會(huì )“嗡嗡”亂叫，直到整理好為止，然后，你和你的伙伴一起走向課堂。
下午，學(xué)生們可以去微機室或體育室，打乒乓球、跳皮筋……也可以研究各種各樣的問(wèn)題。
晚上，機器保安會(huì )把學(xué)生送回家中。學(xué)校不留太多的作業(yè)，只要求每個(gè)星期上交一篇讀書(shū)筆記和實(shí)驗報告。而且期末考試時(shí)，也不會(huì )過(guò)度做題，同學(xué)們可能想問(wèn)了，這樣能考好嗎？能，肯定能。在考前給同學(xué)放松一下更好，不過(guò)，學(xué)校畢竟是教書(shū)的，不會(huì )過(guò)度的放松哦！
這就是未來(lái)的20xx年，我正想去上一節課體驗體驗，卻被一個(gè)聲音拉了回來(lái)。原來(lái)，是老媽來(lái)叫我起來(lái)去床上睡。我這才知道原來(lái)一切都是夢(mèng)��！我真希望未來(lái)真是如此一個(gè)人人喜歡的課堂！
課堂作文600字 篇2
“哈哈哈……”不時(shí)從我們六（2）班傳出陣陣笑聲，你一定會(huì )感到奇怪吧？快跟我一起一探究竟吧！
“叮鈴鈴”上課了，老師面帶笑容走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)做一個(gè)游戲�！痹�(huà)剛落音，那些那些渾身充滿(mǎn)活力細胞的男孩子們都開(kāi)心地一蹦三尺高。女生們雖表現沒(méi)有男同學(xué)夸張，看的出來(lái)也很高興。
老師宣布游戲規則，把全班按縱組分成四大組，第一組寫(xiě)人物，第二組寫(xiě)地點(diǎn)，第三組寫(xiě)心情，最后一組些干什么，然后從各組各挑一人來(lái)讀。老師一聲令下，不到兩秒鐘，已有同學(xué)坐立不安，東張西望，大聲叫喊。
起先，老師將第一排的紙條收上去讀，我們洗耳恭聽(tīng) ，待老師讀完，大家捧腹大笑，班里吵鬧不休。
接下來(lái)，老師又收了一組同學(xué)的紙條，被念的人頓時(shí)成了大家的笑料，那個(gè)人也尷尬地無(wú)地自容。
隨后，從老師嘴里蹦出來(lái)的話(huà)更使大家捧腹大笑，欲罷不能。比如說(shuō)：“薛樂(lè )在廚房開(kāi)心的`刷馬桶�！�、“劉家良在月球上傷心的睡大覺(jué)�！薄嘀刑幪幯笠缰�(zhù)開(kāi)心的笑聲，大家臉上掛著(zhù)開(kāi)心的笑容。
老師又設置了另一個(gè)環(huán)節——挑四名同學(xué)上去讀自己寫(xiě)的內容。這樣一來(lái)，游戲更火爆了，同學(xué)們的手舉得像小樹(shù)林，各個(gè)躍躍欲試，嘴里還不住地喊著(zhù)：“我！我!我!”一聲比一聲高，很多同學(xué)恨不得直接沖到講臺上。
在不斷地笑聲中，我和其他幾名同學(xué)被老師喊了上去，此時(shí)我激動(dòng)萬(wàn)分，一個(gè)箭頭沖到講臺，“李海熠在土匪窩瘋狂地偷吃咸菜包子”同學(xué)們聽(tīng)后笑得前仰后合，有的直叫媽。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們仍沉浸在剛才的快樂(lè )之中……
課堂作文600字 篇3
“還有幾分鐘?還有幾分鐘?”教室里不斷響起這種壓低了聲音的問(wèn)聲�！安帕c(diǎn)，別想了�！蓖瑯訅旱土寺曇舻幕卮�。老師依舊在講臺上喋喋不休，下面卻沒(méi)幾個(gè)自覺(jué)聽(tīng)課的。傳說(shuō)中的監控還在鍥而不舍的一閃一閃，不知看的人是何種心情。又逐漸響起了咬碎零食的“咔擦”聲，翻動(dòng)作業(yè)的“嘩啦”聲，以及竊竊私語(yǔ)的說(shuō)話(huà)聲。聲音越來(lái)越大，老師便不得不停下來(lái)維持紀律。但等老師又講起題來(lái)時(shí)，便又響起了那千奇百怪的聲音。等到最后，老師便也不怎么管，任由那聲音去了。
時(shí)鐘又“噠噠”地走了幾步�！斑�有幾分鐘?”一眾人昏昏欲睡，有氣無(wú)力的問(wèn)�！斑�有十分鐘�！蓖瑯佑袣鉄o(wú)力的回答。老師講的題目也快接近尾聲，教室里的聲音也漸漸小了下來(lái)。有幾個(gè)頻頻回頭看向窗外，以防老班的“突然襲擊”。紙條傳過(guò)來(lái)飛過(guò)去，無(wú)非是寫(xiě)著(zhù)“等會(huì )一起走”“晚飯吃什么”一類(lèi)無(wú)傷大雅的文字。幾個(gè)調皮的男生把空空的礦泉水瓶踢來(lái)踢去，“哐啷哐啷”的聲音使人心煩意亂。
時(shí)鐘又走了幾步�！霸趺催�沒(méi)下課啊?”“五分鐘五分鐘!”回答的聲音輕快了許多。教室里又活躍了起來(lái)。老師收起了講題的書(shū)本，讓同學(xué)們自由學(xué)習。一群抄作業(yè)的把“好學(xué)生”的作業(yè)提前預定，不抄的默默收好作業(yè)拿出資料來(lái)寫(xiě);有些話(huà)多的又講了起來(lái)，話(huà)少的便趴在桌上閉目養神;餓了的趁老師不注意以迅雷不及掩耳之勢把零食塞進(jìn)嘴里，不餓的`盯著(zhù)手表等時(shí)間走過(guò)。
“叮鈴鈴......”下課了。老師夾起教案，搖搖頭，發(fā)出一聲嘆息，走出了教室，幾個(gè)動(dòng)作快的迅速收好了書(shū)包只等課代表布置作業(yè)，老班走進(jìn)教室總結一天的情況，課代表慢悠悠的拿粉筆布置作業(yè)，該發(fā)作業(yè)的跑來(lái)跑去，幾個(gè)好學(xué)生也一遍遍的檢查書(shū)包以免忘帶書(shū)本。老班一聲令下，一片“哐哐”的搬椅聲后，同學(xué)都作鳥(niǎo)獸散，黑了的天掠過(guò)只鳥(niǎo)，發(fā)出嘶啞的叫聲�；叵肓讼铝c(diǎn)鐘的課堂，思緒萬(wàn)千。
一天一天，一年一年。
課堂作文600字 篇4
新學(xué)期開(kāi)始，讓我開(kāi)始了新的校園生活。酸、甜、苦、辣、咸，各式的味道讓我回味無(wú)窮�？闪钗易铍y忘的，還是那多彩的課堂了。
語(yǔ)文課是金黃燦爛的，它猶如金燦燦的陽(yáng)光，暖暖的，無(wú)時(shí)無(wú)刻的.讓我們感到溫暖。那語(yǔ)言的魅力不就像太陽(yáng)一樣陪伴在我們身邊。每一節語(yǔ)文都各式各樣，劉老師帶領(lǐng)我們去游覽語(yǔ)文海洋。每一節課都蘊含著(zhù)一個(gè)人生哲理。每一堂語(yǔ)文課都讓每一位同學(xué)聽(tīng)得如癡如醉，課堂上，同學(xué)們都爭先恐后的舉起智慧的手，踴躍的回答老師說(shuō)的問(wèn)題，我也不例外，快速的轉動(dòng)腦子，快速的思考，快速的舉手，常常使我手忙腳亂，措手不及。這就是語(yǔ)文，魅力無(wú)比的語(yǔ)文，語(yǔ)文是多彩的。
數學(xué)課是清雅寶藍的，就像融匯百川的大海的顏色。同學(xué)們都認真聽(tīng)講。每一節數學(xué)課，都積極、活躍。數學(xué)老師帶我們走進(jìn)豐富的數字、圖形世界，讓我們在自己的房間里，教師中，課本上認識許許多多的好朋友。發(fā)現這些好朋友的奇妙性質(zhì)，都讓我們浮想聯(lián)翩。
音樂(lè )課是可愛(ài)的紫羅蘭，一個(gè)又一個(gè)活潑的樂(lè )符在耳邊回蕩。音樂(lè )是藝術(shù)之母，音樂(lè )對每個(gè)人都很重要。個(gè)人魅力需要音樂(lè )、生活離不開(kāi)音樂(lè )，學(xué)好了音樂(lè )，像得到了一項法寶，聽(tīng)“叮咚”跟著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們像來(lái)到了泉邊，聽(tīng)“轟隆”我們仿佛面對著(zhù)大海，雪白的海潮��！洶涌澎湃，那一曲曲樂(lè )曲，氣壯山河，溫柔優(yōu)美，那一首首歌詞唱出對祖國的熱愛(ài)，對明天的向往，充滿(mǎn)理想的未來(lái)。
這就是我的初中里多彩的課堂，它是豐富的，寶貴的、是無(wú)窮的！
課堂作文600字 篇5
社會(huì )是個(gè)大課堂，處處藏著(zhù)學(xué)問(wèn)。前幾天和爸爸、媽媽的一次旅游，讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，也讓我對這句話(huà)有了更深刻的體會(huì )
清明節那天，爸爸開(kāi)車(chē)帶著(zhù)我和媽媽來(lái)到了徐州督公湖風(fēng)景區游覽。一下車(chē)，我們就被督公湖的美景吸引了。一棵棵墨綠的松柏和大片大片大片青翠的竹林，不遠處的青山倒映在碧色的湖水中，清新的空氣讓人心曠神怡，真不愧是天然氧吧。沿著(zhù)景區的道路向前走，遠遠望去是綠油油的一片，腳下是紅色、紫色、藍色等各色的花。
爸爸，你看，這是什么花，是三葉草嗎？”忽然，花壇里一簇簇不知名的小花，吸引了我的目光。仔細看，這種既像花又像草的植物綠綠的，矮矮地，茂密地長(cháng)滿(mǎn)了花壇，每一個(gè)葉片上都有淺白色V形的斑紋，像精心描畫(huà)出來(lái)的眉毛，在這層綠絨毯的襯托下，一朵朵藍色的小花顯得嬌弱、可愛(ài)。再仔細數一數，一、二、三、四，都是四片葉子，三葉草應該是三片葉子��？問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)，有長(cháng)三片葉子的叫三葉草，這種草長(cháng)四片葉子，應該叫四葉草吧。
爸爸的話(huà)讓我將信將疑，有三葉草，但真的有四片葉子的三葉草嗎？回到家，我打開(kāi)電腦，在“百度”里輸入我的'疑惑，讓我驚奇的是，爸爸竟然說(shuō)對了，自然界真有四葉的三葉草，是三葉草的變異植株，出現概率只有十萬(wàn)分之一，也被稱(chēng)為“幸運草”， 它的四片葉子分別代表：名譽(yù)、財富、愛(ài)情及健康。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”， 是啊，大自然中蘊含著(zhù)無(wú)窮的知識，要想獲得課堂上學(xué)不到的知識，就要經(jīng)常到大自然中學(xué)習啊。
課堂作文600字 篇6
俗話(huà)說(shuō)“生活處處是課堂”，知識，不一定只有在學(xué)校才能學(xué)到，在平時(shí)的閱讀、看電視、看電影、旅游、上網(wǎng)，甚至是和別人聊天當中，都可以說(shuō)是一個(gè)個(gè)課堂，這些課堂能開(kāi)闊視野、增長(cháng)才干、磨練意志……還可以學(xué)到學(xué)校里學(xué)不到的東西呢。
其實(shí)，看電視不一定是壞事，在我們的手指撥弄著(zhù)遙控器時(shí)，眼睛正注意著(zhù)電視上的內容，從中可以多多少少的學(xué)到點(diǎn)知識。
今天，我看了一部電視上放映的記錄片，叫“舌尖上的中國 3”，這部紀錄片分為7集，是關(guān)于所有中國的美食、各種美食的特點(diǎn)、以及同樣食品各個(gè)地方不同的做法……我今天看的是這7集中的第三集，這一集叫“轉化的精靈”，主要講中國各地區的人把農作物轉化成上餐桌的菜肴。
黃豆，是很多食品的原料，比如說(shuō)豆腐、豆漿、醬油、蘸料……這集介紹了各地人怎么將黃豆轉化成豆腐、豆漿，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的，在云南，人們把黃豆磨成粉末，拌入石膏粉，用水把它們凝固在一起，再用手揉捏成形，放在外面晾干。最特別的是安徽壽縣的村民會(huì )做一種“毛豆腐”，毛豆腐的外表長(cháng)著(zhù)一層細細的白色絨毛，是因為霉菌的'發(fā)酵，聽(tīng)到“霉菌”這個(gè)詞，你肯定會(huì )想到那些由于潮濕而發(fā)霉的東西，很惡心。不過(guò)，這種霉菌可食用，對人體不但無(wú)害還反而有益，而且，這種毛豆腐在壽縣很受歡迎，銷(xiāo)量很好，不到中午就賣(mài)完了。壽縣許多街邊小吃都用到了毛豆腐，把毛豆腐做成各種各樣的菜肴，由于有菌類(lèi)發(fā)酵，所以其中也含有營(yíng)養，而且比一般的豆腐更美味一些。
在這部紀錄片中我學(xué)到了很多知識，而這些知識，都是在學(xué)校學(xué)不到的，在生活中，也可以像這樣學(xué)到各種各樣的知識，這樣既娛樂(lè )了，又可以獲得知識，也不像在學(xué)校學(xué)習那么辛苦，多多尋找生活的樂(lè )趣，發(fā)現生活中的美，何樂(lè )而不為呢?
課堂作文600字 篇7
今天，在優(yōu)尼卡小桔燈作文課堂上，我們和老師玩了一個(gè)游戲“看動(dòng)作，猜成語(yǔ)”,這次作文課堂真是生動(dòng)有趣呀!
老師先讓我們理解并掌握了24個(gè)非常有意思的成語(yǔ)，同學(xué)們?yōu)榱嗽俨聞?dòng)作時(shí)獲勝，懂聽(tīng)得非常認真。在比賽時(shí)，老師先把我們分成兩組，簡(jiǎn)單說(shuō)了下游戲規則：凡是上臺抽紙條做動(dòng)作的同學(xué)不能出聲，臺下競猜的同學(xué)只能舉手回答，否則，視為無(wú)效，得分多的組獲勝。
話(huà)音剛落，同學(xué)們就爭先恐后地舉手，都想第一個(gè)上臺表演，我的心忽然忐忑起來(lái)，既想第一個(gè)上臺，又害怕第一個(gè)上臺。這時(shí)，老師按順序叫名字，我的心想一塊石頭一樣落了地。首先上場(chǎng)的是趙珂晗，只見(jiàn)她不緊不慢地走上臺，鎮定自若的從老師手中抽出一張紙條，認真地看了下內容，信心十足的開(kāi)始做動(dòng)作，左看看，右看看，仿佛在找什么東西。同學(xué)們不約而同地舉起手來(lái)，老師讓于佳欣站起來(lái)回答：“左顧右盼”�！肮材�，答對了!”老師笑瞇瞇地說(shuō)。
到我上臺時(shí)，我的心一下子提到了嗓子眼上，當我抽紙條時(shí)心里暗暗祈禱：千萬(wàn)別抽住一個(gè)難表演的成語(yǔ)呀!“謝天謝地!”我定睛一看，原來(lái)抽的.成語(yǔ)是“狼吞虎咽”，這個(gè)簡(jiǎn)單。我靈機一動(dòng)，伸出雙手，做出手捧漢堡的樣子，向張開(kāi)的大嘴里送去，然后假裝咬一口又咬一口，使勁嚼起來(lái)。王伊熙隨機心領(lǐng)神會(huì )地舉起了手：“狼吞虎咽”!我興奮地向她豎起大拇指，三步并做兩步走下臺······
游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，我余味未盡，真想這樣有趣的課堂多來(lái)幾次。因為，通過(guò)這次課堂，讓我明白了一個(gè)道理：在玩玩樂(lè )樂(lè )中可以長(cháng)見(jiàn)識，在開(kāi)開(kāi)心心時(shí)可以寫(xiě)作文，真是一舉兩得!
課堂作文600字 篇8
小時(shí)候，每當正午無(wú)事時(shí)，我常坐在窗邊看著(zhù)那幅不大的地圖。那里仿佛是一個(gè)無(wú)盡的樂(lè )園，每次我都能遨游在其中，想象著(zhù)各種美麗的奇觀(guān)。人們常說(shuō)，大自然是最好的老師，地圖上的每一個(gè)角落，都是大自然的足跡，帶給我無(wú)限的樂(lè )趣。
我去過(guò)雄偉壯麗的故宮，也去過(guò)綿延萬(wàn)里的長(cháng)城；我見(jiàn)過(guò)氣勢磅礴的兵馬俑，也見(jiàn)過(guò)香煙繚繞的五臺山。但無(wú)論那一處景點(diǎn)，都比不上大自然的鬼斧神工，比不上我心中的那個(gè)永恒的上午。
那個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，本寂靜無(wú)人的公園里迎來(lái)了三位“不速之客”，在朝陽(yáng)帶來(lái)的溫暖下，他們來(lái)感受大自然、享受大自然。
穿過(guò)樹(shù)蔭下蜿蜒的羊腸小道，聞著(zhù)春風(fēng)帶來(lái)的迷人的花的芳香，張開(kāi)雙手迎接春的擁抱，我們一家三口無(wú)不在這美麗的大自然中，沉醉了、著(zhù)迷了。撫過(guò)尚還殘留著(zhù)露珠的葉片，仰望尚還沉睡著(zhù)的`參天大樹(shù)，聆聽(tīng)尚還帶著(zhù)些許睡意的鳥(niǎo)鳴，誰(shuí)不會(huì )感嘆大自然這個(gè)偉大的特殊的工程師呢？
輕輕坐在湖邊，邊望著(zhù)水中泛起的層層漣漪，邊摘下一片綠葉欣賞它的葉紋。在晨風(fēng)的沐浴下，感受大自然的熏陶，這無(wú)疑是一堂課，一堂永生難忘的課。踏過(guò)泥濘的小路，昨晚雨神的眷顧還未消散，淡淡的薄霧已在初升的朝陽(yáng)下漸漸消散，殘留著(zhù)的只是一層薄薄的水汽，沾濕的衣服，彰顯著(zhù)昨夜的雨。凝神細看，會(huì )發(fā)現花下多的那幾片花瓣，真是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！痹诖丝�，我仿佛看到了春的舞姿，在花園里，春意蕩漾！
不論是一棵參天大樹(shù)，還是一根生機勃勃的青草；不論是水波蕩漾的湖面，還是春意盎然的大地，無(wú)不是大自然日日夜，一刀一刀刻畫(huà)出來(lái)的。所有的美好都化作一陣雨，滋潤著(zhù)我的心，讓我在大自然的懷抱中，成長(cháng)了、領(lǐng)悟了！
這也是課堂！
課堂作文600字 篇9
課堂是一個(gè)賦予我們知識的地方，我們可以從課堂中吸收養分，澆灌我們的大腦。
我們的語(yǔ)文老師——辛老師，她的課不僅僅讓我們吸收到充分的營(yíng)養，還能得到充足的陽(yáng)光和雨露。
在語(yǔ)文課上，辛老師教會(huì )我們讀課文的內在意思，更教會(huì )我們如何去理解文章。有一節課，講的是一篇古文，古文是《賣(mài)油翁》，辛老師在課上給我們講解加點(diǎn)字的意思。她的.教學(xué)方式與眾不同，辛老師在上課之前，會(huì )先讓我們去預習，讓我們自己在家里用字典逐字逐句的翻譯，從而提高學(xué)習的效率。
辛老師講課時(shí)還會(huì )讓我們一個(gè)組一個(gè)組輪著(zhù)講，要是突然有一個(gè)人說(shuō)不出來(lái)，她會(huì )十分嚴厲的說(shuō)：“不要用沉默來(lái)回答我，快回答��！”要是這位同學(xué)還說(shuō)不上來(lái)，她也會(huì )說(shuō)：“先下一個(gè)說(shuō)，說(shuō)不出的就先站著(zhù)，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，不要停下來(lái)�！边@就是我們的辛老師。雖然辛老師會(huì )對我們很?chē)绤�，但在課上偶爾也會(huì )跟我們開(kāi)玩笑，當我們翻譯的不對時(shí)，她會(huì )說(shuō)：“把“之”的意思解釋一下�！薄斑�，不知道�！边@位同學(xué)隨后就坐下來(lái)了，可辛老師卻說(shuō)，“呵，不知道，那你還坐下來(lái)��！”
翻譯總算完成了，可辛老師還安排了兩位男同學(xué)扮演故事里的人物來(lái)生動(dòng)形象的表訴文章的內涵。兩位同學(xué)，一人用杯子代替葫蘆，一人假裝在射箭，我們其余的同學(xué)則看他們的表演，看得我們都捧腹大笑，太形象，太精彩了。
很快一節課就要結束了，但這節課卻讓我記憶猶新！因為辛老師的課就是那樣與眾不同，那樣的有趣味，更不缺乏學(xué)習中得到歡樂(lè )。這樣的課怎么不讓人醉呢！
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