課堂作文400字9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的課堂作文400字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂作文400字 篇1
我家里有四個(gè)孩子，當然不是親姐妹，但是我現在上高三，表妹高一，哥哥和姐姐早就不上學(xué)了，他們倆都是初中畢業(yè)。這樣一個(gè)人數多的家庭，我的學(xué)歷是最高的，家里也都把希望放在了我身上，希望我是家里的第一個(gè)大學(xué)生，給家里增光。
我從小在姥姥姥爺身邊長(cháng)大，對他們的愛(ài)就和爸媽是一樣的，又比對爸媽的感情多了一份心疼與愛(ài)護。姥姥姥爺最大的愿望就是我考上大學(xué)，成為一名大學(xué)生。
當然，我自己也想成為大學(xué)生，先不說(shuō)爸媽臉上有光，我自己讀了這么多年的書(shū)，從幼兒園開(kāi)始，十二年了，跟古時(shí)的十年寒窗苦讀又有何區別，我覺(jué)得是沒(méi)有區別的。如果考不上大學(xué)，也對不起自己這么多年的努力，我不會(huì )讓多年的努力付諸東流，十二年的青春，都是在學(xué)校里度過(guò)的，十二年，人生又有幾個(gè)十二年呢，的確，年輕的時(shí)候就應該奮斗，努力的充實(shí)自己，才有美好的未來(lái)。
大學(xué)人人都可以讀，即使你二百分也可以。關(guān)鍵就在，你讀的到底是一個(gè)什么樣的大學(xué)，大學(xué)也是有檔次的。我給自己定的最低的底線(xiàn)就是二本，如果二本都考不上，何必過(guò)著(zhù)流汗流淚點(diǎn)燈熬油的生活。
我希望自己考上大學(xué)，也相信自己會(huì )考上大學(xué)，實(shí)現姥姥姥爺爸爸媽媽的愿望，也不會(huì )讓自己后悔現在的努力，我相信，六月份的我一定會(huì )感激現在拼命的自己！
課堂作文400字 篇2
“哈哈哈，你畫(huà)錯了，哈哈!”教室里一片歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)，我們班在舉行“畫(huà)鼻子”游戲。
這節課，老師準備了兩條絲巾，又神秘地畫(huà)了一個(gè)天真的小男孩，他大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)……美中不足就是沒(méi)有鼻子。這時(shí)老師說(shuō)：“今天，我們舉行一個(gè)畫(huà)鼻子的游戲!”我想：畫(huà)鼻子，這游戲太“幼稚”了吧!想到這兒，游戲已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行了。
只見(jiàn)老師把絲巾疊了又疊說(shuō)：“誰(shuí)愿意第一個(gè)？”教室里鴉雀無(wú)聲，連我都不敢嘗試，教室里沉靜了十秒鐘，這時(shí)我們班的“大力士”豪豪，只見(jiàn)他把絲巾給自己蒙上，轉了幾圈，往黑板走去，舉起粉筆，畫(huà)了一個(gè)豆粒般的鼻子�！肮�!”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，他把鼻子畫(huà)在了牙齒上，像一顆蛀牙。老師也情不自禁地笑了。
我想，今天怎么了，連豪豪都給男生抹黑，看來(lái)還得我班長(cháng)親自出馬。想到這里，我高高舉起了手，老師就讓我也上去試試。我走上了講臺，先估了估。然后蒙上眼睛，轉了幾圈。此時(shí)，我只覺(jué)得一片漆黑，天旋地轉，連黑板的方向都不知道，只好像盲人一樣，到處亂走。最后，我在老師的幫助下，我撞了一下黑板，這時(shí)才知道黑板的位置。我舉起手，隨手畫(huà)了一下。結果出乎意料，居然畫(huà)在了正中心點(diǎn)。這時(shí)同學(xué)們響起了熱烈的掌聲，我趕緊摘下絲巾看了看，當時(shí)，我也很吃驚。俗話(huà)說(shuō)“歪打正著(zhù)”，要是沒(méi)有老師的幫助，我連黑板都找不到，還有可能走出教室呢!原來(lái)畫(huà)鼻子也十分有趣呀!
下課了，但教室里仍然回蕩著(zhù)同學(xué)們的笑聲。
課堂作文400字 篇3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，我以真誠的心情歡迎你們的到來(lái)。人生不會(huì )一帆風(fēng)順，有些事讓我們難以忘懷，有些事讓我們刻骨銘心。而讓我最無(wú)法忘卻的是那堂難忘的課。
那節課跟往常一樣。一樣的上課鈴聲，一樣的流程，直到老師問(wèn)了一個(gè)不難也不簡(jiǎn)單的問(wèn)題。那個(gè)時(shí)候我還是個(gè)膽小鬼，認為無(wú)論是怎樣的題目，只要我答錯了同學(xué)們便會(huì )一次又一次地嘲笑我。所以，我對這道題目同樣置之不理。我趴在桌子上，裝作一副認真的樣子�？商ь^一看，一大片學(xué)生都整齊地趴在桌子上，好像事先約定好了。于是，我腦子里蹦出一種出人頭地的心思，我在那時(shí)是多么期盼能答對一次題��！但同學(xué)們嘲笑我的場(chǎng)景也在我腦海里揮之不去。我一副遲疑不決的樣子，實(shí)在有些為難。過(guò)了許久，還是沒(méi)人舉手，老師只能直接點(diǎn)名了。我在心里暗暗祈禱，希望老師能叫到我。老師環(huán)顧了四周，目光從我身上跳了過(guò)去，我的心情低落到了極點(diǎn)。忽然，老師的目光又回到了我身上。我懷著(zhù)憧憬的目光和她溫柔如水的目光相互對望到一起，似乎在進(jìn)行一場(chǎng)談話(huà)。隨后，她點(diǎn)到了我的名字。我把準備好的句子一次不漏、十分清楚、行云流水地陳列給同學(xué)們和老師聽(tīng)。那一刻，我甚至幻想以后我要怎樣積極舉手發(fā)言等等。答完后，我便坐下了。雖然同學(xué)們不以為意，但對我來(lái)說(shuō)卻是那么非比尋常。
一件小事能改變你的一生，勇敢可以給你指明方向。最后，我想說(shuō)："讓我們定一個(gè)非凡目標，讓它揚帆起航！"
課堂作文400字 篇4
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是課堂。
春天，楊樹(shù)上掛滿(mǎn)了綠色的小葉片，各種植物動(dòng)物貪婪地享受春光�？�，萬(wàn)紫千紅的春天，只有楊樹(shù)耐得住寂寞。楊樹(shù)為我們帶來(lái)夏的繁盛和根中的沉默。
夏天，火辣辣的太陽(yáng)照在人們的頭頂上，人們耐不住這高溫，躲在了楊樹(shù)底下，楊樹(shù)用它那碧綠的大葉子為人們遮住了難耐的暑氣，自己卻忍受著(zhù)太陽(yáng)的灼燒，它帶來(lái)的是可愛(ài)的濃蔭，也帶著(zhù)一種奉獻。
秋天，大多數植物的生機與活力都不同以往了。高大的楊樹(shù)，也已被秋風(fēng)染成了金黃色，風(fēng)一吹，片片樹(shù)葉落到了地上，落到了腳下，令人心中不由得產(chǎn)生些許悲傷，但也有些許盼頭。因為樹(shù)葉將被土壤吸收作為第二年楊樹(shù)的養分“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”寫(xiě)照了葉化春泥更護楊。它帶著(zhù)養分，也帶著(zhù)一種感恩。
冬天，萬(wàn)物蕭條，楊樹(shù)也露出了光禿禿的樹(shù)干，但它蒼然屹立于天地之間，枝干上負著(zhù)積雪，更顯示出它的蒼勁有力，堅韌不拔。它帶來(lái)了一種堅韌與剛強。
在大自然中我因楊樹(shù)學(xué)會(huì )了沉默、奉獻、感恩與堅毅，并讓我在生活中去做一位正直的像楊樹(shù)那樣的人，屹立在天地之間！
課堂作文400字 篇5
這一節課老師沒(méi)有直接說(shuō)干什么，而是拿出了一袋不知為何物的東西，讓我們摸摸，我心生疑慮：葫蘆里賣(mài)的什么藥��？我沖上前去摸了摸，未經(jīng)思考邊便脫而出：“是紅豆！”接下來(lái)，許多人也摸了摸得出了不同的答案：紅豆、綠豆、黃豆、豆子�！皩�，今天的題目就是豆子進(jìn)課堂！”。老師收官總結。
“第一關(guān)‘小試牛刀’！”老師面不改色的發(fā)碗。不知是何方神圣――任正帆“可以試一下嘛”，老師依然面不改色：“可以！”這一聲令下，大伙便沸騰了起來(lái)，夾豆子的夾豆子，想計劃的想計劃�！邦A備！”老師怪聲怪氣地喊。大伙忍不住了，都開(kāi)懷大笑，課堂像是炒豆子的鍋，氣氛變得滾燙滾燙。正在歡笑的我們忘記了自己的處境，最意想不到的事發(fā)生了，老師瞅準我們放松戒備，時(shí)不知用哪個(gè)地方的語(yǔ)言說(shuō)’了一句“開(kāi)始”大家“撲哧”一聲，光顧著(zhù)笑，動(dòng)作落后了。 我用筷子不緊不慢地夾，可我的同桌因為任正帆的干擾，幾乎是夾一顆笑十秒，所以我們的最終成績(jì)?yōu)榈箶档?名。
這節課雖然沒(méi)有收獲物質(zhì)上的獎勵，可收獲到了無(wú)窮的歡樂(lè )。
課堂作文400字 篇6
今天是20xx年2月25日，星期六，我在祁家橋校區上奧語(yǔ)、奧數課。
上奧語(yǔ)課了，李老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“上次課同學(xué)們的試卷做得不錯，大部分的同學(xué)都得了A+�！蓖蝗�，李老師語(yǔ)氣一變，嚴肅地說(shuō)：“但是有些同學(xué)卻鬧了大笑話(huà)�？�，有個(gè)同學(xué)本來(lái)自己叫黃晶鑫，可他卻寫(xiě)成了黃晶金金金�！鳖D時(shí)，幾乎所有的同學(xué)都哄堂大笑，尤其是汪懿菲，她“哈哈哈哈”地笑個(gè)不停，李子熙笑得直拍桌子；但是賈欣冉卻冷冷地坐著(zhù)，臉部一點(diǎn)表情也沒(méi)有，穩如泰山般端端正正地寫(xiě)著(zhù)課堂筆記，仿佛天塌地陷了她也無(wú)動(dòng)于衷。
一波笑聲終于快接近尾聲了，可汪懿菲又大笑起來(lái)，在她那似乎充滿(mǎn)魔力的笑聲的帶動(dòng)下，全班同學(xué)又笑了起來(lái)，整個(gè)班級里都充滿(mǎn)了同學(xué)們的響亮的歡笑聲，教室里都形成了回音，屋頂都要被掀飛了。老師也被帶動(dòng)著(zhù)笑了起來(lái)。
最后，大家都受不了了汪懿菲那魔鬼般的笑聲了，大家求汪懿菲，她才停了下來(lái)，在整個(gè)過(guò)程中賈欣冉一點(diǎn)竟也沒(méi)有笑！
這真是一個(gè)歡笑的課堂��！
課堂作文400字 篇7
語(yǔ)文課上，老師給我們帶來(lái)了一位神秘的朋友�！斑@位朋友是誰(shuí)呢？他長(cháng)什么樣呢？”我好奇地想。
老師讓我們猜，同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，可誰(shuí)也沒(méi)有猜對。大家都迫不及待地想知道這位朋友的廬山真面目。這時(shí)，老師又讓我們把眼睛閉上，說(shuō)不準偷看�？晌疫�是忍不住偷看了一眼，只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)玻璃盆，至于里面裝的是什么東西我沒(méi)看清。突然，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，我貪婪地吸吮著(zhù)，陶醉在了這香味里�！昂昧�，把眼睛睜開(kāi)吧！”我猛的睜開(kāi)眼睛，——哇！一盆美麗的水仙花展現在我面前。在老師的引導下，我仔細地觀(guān)察起這盆水仙花來(lái)。
她的莖像一個(gè)圓圓的白球，還像一個(gè)鮮嫩的大蒜。底部是密密麻麻的白色的根，就像老爺爺的胡子。許多長(cháng)短不一的狹長(cháng)葉子向外伸展，青翠欲滴，厚厚的，很有質(zhì)感，又像許多穿著(zhù)綠裙子的仙女在翩翩起舞。在一叢一叢的綠葉中，錯落有致地開(kāi)著(zhù)許多潔白如玉的小花，花中嵌著(zhù)黃色的花蕊，小巧可愛(ài)。它們有的盛氣凌人，高昂地抬著(zhù)頭，好象在說(shuō)：“看，我多漂亮，多高貴�！庇械娜宄扇壕墼谝黄�，好象親密的姐妹在說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。有的一枝獨秀，像個(gè)害羞的小姑娘似的躲在綠葉叢中。它們亭亭玉立地站在水中央，栩栩如生、爭奇斗艷，像水中仙子一樣美麗，難怪它們會(huì )享有“凌波仙子”的美稱(chēng)。
這位神秘的朋友給我們的語(yǔ)文課增添了不少樂(lè )趣，也給我們帶來(lái)了美的享受。
課堂作文400字 篇8
枯黃的葉兒打著(zhù)旋兒從樹(shù)上飄落下來(lái)，一陣秋風(fēng)吹起，我不禁縮了縮脖子，打了一個(gè)寒顫。我加快了腳步，想快點(diǎn)回到溫暖的家中，這時(shí)，一陣細微的響聲卻引起了我的注意。
我抬起頭，尋聲望去，卻在看到的那一瞬間驚訝地睜大了雙眼，是一只藍蝶！它正停歇在一朵將要枯萎的花兒上，那雙翅的顏色，是明澈的藍，給人以清新而亮麗的感覺(jué)。我不由得被它的美麗所迷醉，悄悄地走近，伸出雙手，夢(mèng)一般的把它攏在我的掌間。
正當我呆愣之余，我掌心的蝶在不安分地躁動(dòng)著(zhù)，這生命的律動(dòng)提醒著(zhù)我：這并不是夢(mèng)，這如精靈般的小東西確確實(shí)實(shí)在我的手中存在。我甚至能感受到它雙翅不斷地撲閃，它在我手中不停地掙扎，它對外面風(fēng)景的渴望，對生命的希望與向往。我輕嘆，不禁感概，在這樣一個(gè)悲涼而蕭瑟的季節里，這一只蝶卻不畏微寒，生命依舊充滿(mǎn)活力，盡情的在花中棲息著(zhù)，在陽(yáng)光的沐浴下盡情地舞蹈……
我望著(zhù)手中仍舊撲閃著(zhù)翅膀的藍蝶，微笑，仿佛已明白了一些東西……面朝陽(yáng)光，我展開(kāi)雙手，藍蝶的'翅膀被陽(yáng)光鍍上一道金邊，它在空中劃出一道優(yōu)美的藍色弧線(xiàn)，接著(zhù)便飛向茫茫的蒼穹之中……一陣秋風(fēng)吹起，我的心中卻感到無(wú)比的溫暖。深呼吸，我大步向家的方向走去。
其實(shí)，大自然這也是課堂��！正是在自然間的萬(wàn)物中，我們才尋找到美，領(lǐng)悟到某些學(xué)不到的東西，領(lǐng)悟到生命的真諦。
當我們處于大自然中，其實(shí)不難發(fā)現，大自然，這個(gè)最好的老師，也是課堂。
課堂作文400字 篇9
20xx.11.22日，周四，天氣晴朗、艷陽(yáng)高照、萬(wàn)里無(wú)云，這是我難忘的一天，因為今天我上了一堂與眾不同的英語(yǔ)課，我們五三班的同學(xué)也都興奮不已。
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，我剛進(jìn)教室，眼前的一切讓我驚訝萬(wàn)分！在我眼前的是一位長(cháng)的像洋娃娃的外教老師，還有一位又高又帥的男老師，據說(shuō)這位外交老師是巴基斯坦的。首先外教老師教了我們最基本的外國語(yǔ)言，又和我們做了互動(dòng)，一邊表演各種動(dòng)作，一邊給我們講解怎么用英語(yǔ)來(lái)表達。其中用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)的過(guò)程我有很多聽(tīng)不懂的地方，都不知道怎么跟老師互動(dòng)交流了，突然感覺(jué)我的英語(yǔ)好差勁。后來(lái)老師又打開(kāi)了電腦，電腦里放的都是各種各樣的美味食物，我心想：老師給我們看這些干什么呢？“喜歡吃這些美食的同學(xué)請舉手，不喜歡吃這些的請舉手”奧，原來(lái)如此，老師是想通過(guò)這些食物練習我們的口語(yǔ)。我們聽(tīng)的津津有味，深深的沉浸在了這堂課中。漸漸的我習慣了外教老師這種互動(dòng)的方式，習慣了她的教學(xué)方式，更喜歡上了這兩位老師和他們講的課。
不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)的飛快，一節課結束了，我們都飛速的跑過(guò)去和外教老師拍照，有的同學(xué)都站到了桌子上，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著(zhù)笑容，太高興了！
這是一節與眾不同的英語(yǔ)課，不同的老師，不同的學(xué)習方式，不同的交流和溝通，我希望在上一次這樣的外教課，這堂課深深的印在了我的心上，難以忘記。
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