高一作文600字_這也是課堂
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的高一作文600字_這也是課堂，希望對大家有所幫助。
高一作文600字_這也是課堂1
蟬聲伴著(zhù)行云流浪，江水洗去古城的浮華。輕輕踏上青石板，感受湘西鳳凰古城的氣息，一顆躁動(dòng)的心漸漸平靜。
我手舉單反，記錄古城的一點(diǎn)一滴，但每張照片總有那么一點(diǎn)缺憾，不是人頭攢動(dòng)畫(huà)面不爽，就是突兀地出現一只只舉著(zhù)手機的手。我不愿意隨波逐流，在一個(gè)幽靜的巷口，我脫離了喧鬧的人群，漫步于青石板鋪就的巷道，呼吸著(zhù)浸透古城味道的空氣。我走走停停拍拍，直到我遇見(jiàn)了那個(gè)坐在臺階上的老婦人。
我放下相機走上前去。
她坐在自家庭院門(mén)前的青石臺階上，身邊一棵開(kāi)滿(mǎn)花的樹(shù)，腳邊一個(gè)盛滿(mǎn)鮮花的花籃。我望向她的臉，歲月無(wú)情地在她臉上刻下一道又一道深深的皺紋，眼里透著(zhù)數不盡的滄桑，仿佛看盡人間百態(tài)，但雙眸卻看不到一絲一毫的波瀾。那雙手也布滿(mǎn)歲月的痕跡，正在編織一個(gè)個(gè)精美的花環(huán)。這種花環(huán)在古城街頭隨處可見(jiàn)，價(jià)格不高但卻要耗費很多心思。
我坐在她的身旁，好奇地問(wèn)：“奶奶，這樣的花環(huán)賣(mài)不了幾個(gè)錢(qián)，為什么還編？”她看了我一眼，并沒(méi)有停下手中的工作，淡淡地說(shuō)：“價(jià)格確實(shí)不高，但我喜歡。編織花環(huán)可以讓我心態(tài)更加平和，學(xué)會(huì )淡然處事�！薄暗惶幨�？”“沒(méi)錯。年輕時(shí)太過(guò)沖動(dòng)，在人生的大起大落中迷失了方向，后來(lái)才明白，原來(lái)很多事可以淡然處之……”在她的講述中，我觸摸到了一個(gè)新世界的大門(mén)，那扇大門(mén)叫淡然。對比自己，沖動(dòng)與浮躁的確給我帶來(lái)不少的麻煩，我也應該學(xué)會(huì )這份淡然。
日暮西山，太陽(yáng)的余暉灑在她臉上，為她鍍上一層金色的光輝。微風(fēng)吹過(guò)，卷起庭前的落花，泛起陣陣清香。我舉起單反，定格了這個(gè)美麗的畫(huà)面。這個(gè)悶熱的午后古城巷弄那個(gè)老婦人的淡然深深地印在我的心里。
歲月塵花，這也是課堂。
高一作文600字_這也是課堂2
“好字，好蒼勁、好有力、好大氣的字！”
“撇如鳳，捺似龍，點(diǎn)如驚鴻，精彩！”
觀(guān)賞的人們不禁對大叔嘖嘖稱(chēng)嘆，個(gè)個(gè)都毫不吝嗇地向他豎起了大拇指。
這是春節時(shí)花市上的一幕。
大叔看上去也已是知天命的年紀了，卻仍精神奕奕。他是個(gè)殘疾人，一個(gè)讓人不忍看第二眼的殘疾人。大叔右手整只手都不復存在，袖子顯得凄冷的空蕩蕩；而左手，保留著(zhù)，但卻是癱瘓，只能做一些既簡(jiǎn)單的抓取動(dòng)作，是那么笨拙、不協(xié)調。至于腿呢，大冷天，他只穿個(gè)短褲衩，因為他根本沒(méi)有腿！又截去了罷？或斷了罷？我想，不忍再看他第二眼。
在與旁邊觀(guān)賞者的談?wù)撝蝎@悉，大叔的右手殘斷、左手癱瘓是先天的；而腿則是在后來(lái)一場(chǎng)車(chē)禍中失去的。
好凄慘的命運！我為大叔悲嘆。
大叔此時(shí)坐在地上賣(mài)藝，他現場(chǎng)揮毫，出售作品。他面前放著(zhù)一個(gè)盆子，里面五元、十元、一百元……給多給少，全在于買(mǎi)家。
大叔看見(jiàn)我這年小的的觀(guān)賞者，頓時(shí)來(lái)了興趣，問(wèn)道：“小兄弟，要我為你題幾個(gè)字嗎？”
“嗯，”我若有所思的應了一聲，“我有個(gè)老友，他先天出生時(shí)就沒(méi)了一只手，另一只也癱瘓了，后來(lái)，他的雙腿又不幸地在一次意外中失去了，完全沒(méi)有了，”我頓了一下，
——這明明就是大叔生命的寫(xiě)照！
“你說(shuō)，他該怎么辦？”
大叔朗聲“呵呵”笑道，爽快地說(shuō)：“好，好，那我就為你那位老友題幾個(gè)字！”
罷，他用嘴叼起一支狼毫筆，現在口中，蘸墨，運氣，落筆，即時(shí)龍蛇飛舞，一氣呵成，幾下作畢。
我仔細端詳這幅作品：
凌云心，高遠志，生命不殘，拼搏進(jìn)取壯山河；
磐石頑，鋼鐵強，壯士不屈，堅毅奮斗震寰宇！
——這明明也是大叔生命的寫(xiě)照！
飛舞的“殘”，堅挺的“屈”，有力的“搏”，蒼勁的“堅”……都是一個(gè)生命的札記！
我彎下腰把錢(qián)放進(jìn)盆子里，但在意識中，我是在向一個(gè)生命鞠躬！
這是我有生以來(lái)最精彩的一堂書(shū)法課。
高一作文600字_這也是課堂3
我見(jiàn)過(guò)許許多多嬌艷的花朵，而其中只有曇花給我上了一堂關(guān)于人生的課。
這天，我和爸媽一起去植物園游玩，工作人員說(shuō)今晚恰巧有曇花展，歡迎大家到時(shí)去觀(guān)賞。
隨著(zhù)植物園閉園時(shí)間的到來(lái)，大家陸續走到白天關(guān)閉的曇花區，靜等花開(kāi)。性格清冷的曇花，因為不愿在白日里與百花爭艷，因此只選擇在寂靜的夜晚綻放。時(shí)間剛過(guò)晚上9點(diǎn)，只見(jiàn)花瓣開(kāi)始輕輕地顫動(dòng)，慢慢的，絳紫色的外衣緩緩打開(kāi)，花瓣輕舒，花芯中似有東西想將它撐開(kāi)，卻又被束縛著(zhù)。我知道，它是不會(huì )就這樣放棄的，因為它要將自己的生命精彩地綻放到底，沒(méi)有任何東西可以阻擋它……
雪白的花瓣從花托中輕輕地探了出來(lái)，一片、兩片、三片……那些抱得緊緊的花瓣每過(guò)幾分鐘就慢慢舒展開(kāi)來(lái)一片，過(guò)了沒(méi)多久曇花便開(kāi)到了極限。那一刻，我的心在這生命的美麗中猛然被敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不僅僅屬于人間的美，是“只應天上有”的完美，不食一點(diǎn)人間煙火。
可這份完美、倔強、精彩終究無(wú)法長(cháng)久，這個(gè)世界不容完美的存在，因此上天只能賜予曇花短暫的生命。
夜剛過(guò)半，曇花才剛向人們略略展現其神韻就要開(kāi)始凋謝了�？粗�(zhù)花瓣一片片地凋零，我的心空落落的，雖然充滿(mǎn)了失望與遺憾，但腦海中卻早已被曇花的身影充斥著(zhù)，再也沒(méi)有別的花一席之地……
曇花，將自己最美的一刻留在了世間，如同煙花一般。綻放時(shí)絢爛奪目，離去時(shí)悄無(wú)聲息。
我們也要如同曇花一樣，將最美、最精彩的自己留在人世間，哪怕最終會(huì )留下遺憾，卻不曾為自己的努力而后悔！
高一作文600字_這也是課堂4
“那大家開(kāi)始吧！”隨著(zhù)王老師的一聲令下，我們一下子四散開(kāi)來(lái)，個(gè)個(gè)新奇萬(wàn)分地投入到了父母那個(gè)時(shí)代的童年游戲中。
我們這組選擇的是跳皮筋。小潘在課前精心準備了專(zhuān)門(mén)跳皮筋的繩子。二人負責撐繩子，其余的人來(lái)跳。剛開(kāi)始時(shí)，我們都面面想覷。怎么玩呀？從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，又沒(méi)有學(xué)過(guò)，這讓我們有些頭大。小張率先跳了起來(lái)，但也只是簡(jiǎn)單的跳進(jìn)跳出，看不出什么花樣。原來(lái)，大人們玩的東西這么無(wú)聊！我漸漸失去了興趣。
可就在這時(shí)，王老師走過(guò)來(lái)皺起眉頭：“跳皮筋可不是這樣玩的。我小時(shí)候經(jīng)常玩，就像這樣�！闭f(shuō)著(zhù)，王老師便示范了起來(lái)。不過(guò)，由于她的裙子太長(cháng)，阻礙了跳皮筋，王老師就二話(huà)不說(shuō)直接把裙子提起來(lái)，像回到兒時(shí)一樣歡快地跳了起來(lái)。
看著(zhù)王老師的腳飛快而又輕盈地在皮筋中翻來(lái)勾去，我的心有些癢癢的：看起來(lái)很好玩啊。要不，我去試試？想著(zhù)，我不由自主地跳動(dòng)起來(lái)。
我學(xué)著(zhù)老師的樣子，勾踩踩跳跳唉？怎么不對呢？我有些不解。王老師就說(shuō)：“這只腳應該是從里面勾到外面的�！迸�！原來(lái)如此。我又試著(zhù)跳了幾遍。耶！太棒了，我成功了�？磥�(lái)大人們小時(shí)候玩的游戲并不枯燥呀。
“我也來(lái)玩玩�！毙』叟d致勃勃。于是，我便做起了小慧的小老師，一步一步教她跳。當她那句“哦，我會(huì )了”蹦出來(lái)時(shí)，心中倍感欣慰。
回到班級后，游戲的畫(huà)面一直浮現在眼前，從剛開(kāi)始的尷尬場(chǎng)面到漸漸尋得其中簡(jiǎn)單的樂(lè )趣，再到此刻的滿(mǎn)心歡喜，我想這應該就是年代的變遷吧。也許長(cháng)輩那時(shí)的“快樂(lè )”，要比我現在感受到的純粹得多�！昂弥卟蝗鐦�(lè )知者”，但愿現在的我們也能把學(xué)習當成一種快樂(lè )，一如“跳皮筋之樂(lè )”。
高一作文600字_這也是課堂5
游泳館里要舉行海底世界展覽啦！這個(gè)消息轟動(dòng)了小縣城，我也按捺不住好奇，去一覽“海底”風(fēng)采。
一進(jìn)展廳，海藍色的帷幕交錯著(zhù)圍成一個(gè)展區，帷幕上或印著(zhù)栩栩如生的海底生物、或掛著(zhù)由貝殼組成的精美藝術(shù)品，讓人真有一種走進(jìn)海底的感覺(jué)。展區里一個(gè)個(gè)水晶宮似的增氧魚(yú)缸陳列其中，里面有海藻、礁石、珊瑚，真像一個(gè)個(gè)小海洋，五彩繽紛，奇形怪狀的海洋生物穿梭其間。
咦？哪兒怎么圍了一大圈人？擠上前一看，我不禁驚叫起來(lái)，哇！竟有這么大的烏龜！再仔細看一旁的介紹，原來(lái)它是一只海龜。它匍匐在海底，有臉盆那么大，身上有規則的花紋，前爪扁平，像一對翅膀，它可能就是童話(huà)里“飛龜”的原型吧！它揮動(dòng)著(zhù)翅膀，很靈便。面對著(zhù)不時(shí) 閃亮的閃光燈，它很配合地擺“POSE”，很有明星的風(fēng)范。聽(tīng)講解員說(shuō)，它的祖先從2千萬(wàn)年前就是海洋里的居民了，而且它們還是海洋里的“壽星”呢！平均年齡高達152歲。
比起海龜，小怪魚(yú)鱟就沒(méi)有它長(cháng)壽，可它的祖先還是恐龍的老先輩，如果它能說(shuō)話(huà)，一定能為我們解開(kāi)恐龍滅絕之謎。說(shuō)起小怪魚(yú)的怪，名字怪，長(cháng)相更怪，渾身棕灰，鼻前翹著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的刺須，就像一根長(cháng)長(cháng)的電線(xiàn)，像一只電動(dòng)甲殼蟲(chóng)，它身體下長(cháng)著(zhù)像螃蟹一樣的爪子分列在身體兩側，但它走起來(lái)很輕盈，像走在月球一樣，最有趣的是它的鰓，長(cháng)在后背上，像一顆包頭菜的菜心。
“瞧！那有兩根彩帶呢！”一個(gè)小孩驚呼。我循聲望去，確有兩條穿著(zhù)艷麗的彩衣“美女蛇”，扭動(dòng)纖細的腰肢跳起“華爾茲”。原來(lái)，它就是大海銀針DD海鰻，它為大海繡出了美麗與生機，從它的明信片上，我還得知它的營(yíng)養價(jià)值很高，因此，成為人類(lèi)捕殺的首選，它也越來(lái)越稀少了！
繼續向前，我們還看到了許多只是在電視和書(shū)里見(jiàn)到的一些有趣海洋生物，有色澤鮮艷的小丑魚(yú)、有刺猬球般的水母、有“紅富士”般的海蘋(píng)果、有滿(mǎn)天星般的海膽……海底世界真豐富，這次展覽讓我零距離接觸了一些海洋生物，這也是課堂！
高一作文600字_這也是課堂6
從小到大，我在家里一直是不主動(dòng)做家務(wù)的。父母讓我做一些，我就做，要是不強調，也就不做了。不過(guò)這導致我現在對一些生活常識還不了解，我的父母也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，便準備給我上幾節有關(guān)“生活常識技能”的課程。
第一節課是系鞋帶�？吹竭@你不要吃驚，沒(méi)錯，我自己不會(huì )系鞋帶。其實(shí)這也不能怪我，在小學(xué)我一直沒(méi)穿過(guò)有鞋帶的鞋，直到初中才接觸到有鞋帶的鞋。正常來(lái)說(shuō)，系鞋帶這種事示范幾遍就會(huì )了，只是系的好不好的問(wèn)題。不過(guò)事與愿違，我天生動(dòng)手能力差，在我看來(lái)，系鞋帶就像數學(xué)的幾何題一樣難。我老爸在教了我快半個(gè)小時(shí)后，我依然對著(zhù)兩根鞋帶束手無(wú)策，他只好無(wú)奈地宣布第一節課失敗。在此后，我的鞋帶依然是在父母的幫助下完成的，中途又加了幾次課，終于我在上八年級時(shí)學(xué)會(huì )了系鞋帶，第一節課延時(shí)完成。
第二節課是關(guān)于清潔的：有洗襪子、洗桌布、洗衣服、洗臉等。雖然不太好意思，但我的襪子、桌布和校服都是父母洗的，不過(guò)洗臉還是我自己洗。在學(xué)習洗襪子、衣服、桌布的時(shí)候非常順利，但在洗臉環(huán)節卻出現了一些小問(wèn)題。本來(lái)我洗臉是沒(méi)什么問(wèn)題的，可是我洗臉時(shí)我老媽就在旁邊看著(zhù)，這使我變得非常緊張。一緊張，我的大腦就出現空白了，手也不好使了，然后就出現差錯了，我老媽看我做錯了就大聲指出，害得我更加不知所措，導致洗臉這一課程遲遲不能結束。后來(lái)，我讓我老媽去看電視，然后我獨自洗臉，有效地解決了問(wèn)題，第二節課順利完成。
經(jīng)過(guò)這兩節課后，我發(fā)現不僅學(xué)校有課堂，生活中處處都有課堂，而且生活課堂中的難度不比學(xué)校小。原來(lái)生活本身就是一個(gè)大課堂啊，我會(huì )在這個(gè)大課堂中不斷成長(cháng)的。
高一作文600字_這也是課堂7
生活處處是課堂，小到一個(gè)動(dòng)作，大到紛爭雜事，都可以給我們以深刻教育，教我們做人的道理。
記得有一天，我獨自去習胡椒粉。在路上走著(zhù)，忽聽(tīng)到一聲怒罵：“你個(gè)瞎眼老大婆，看沒(méi)看到這還有大半瓶水，我還要喝的嗎？”我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)滿(mǎn)臉通紅，穿著(zhù)闊氣的中年男人正對著(zhù)一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆大聲叫罵著(zhù)，字里行間無(wú)不帶粗字。再看看老婆婆，她只是沉默著(zhù)，衣服上那零零散散的補丁仿佛在無(wú)聲的訴說(shuō)著(zhù)一段辛酸事。她一手拿著(zhù)一個(gè)癟癟的塑料袋，一手拿著(zhù)一個(gè)還剩半瓶水的礦泉水瓶，兩只眼睛豪無(wú)生氣。不難想象，他們的爭吵因何而起�！澳氵@個(gè)老瞎子，為啥偷我的水？你說(shuō)呀！”那男人就像一只脾氣暴躁、性格粗野的公野豬，朝著(zhù)一只瘦弱的老母山羊晃動(dòng)著(zhù)兩根獠牙。
男人罵得越來(lái)越兇，周?chē)灰?jiàn)人頭擠動(dòng)，我真擔心那砂鍋大的拳頭會(huì )揮出來(lái)。還好，周?chē)袀�(gè)中年婦年出來(lái)調停：“好了好了，少說(shuō)兩句，多大點(diǎn)事呀？人家也很不容易，也不是誠心要拿，肯定是誤以為不喝的，你又何必太計較呢？”說(shuō)話(huà)間，一瓶未開(kāi)封的礦泉水被塞到了男人手里：“你也消消氣！”那男人才罵罵咧咧地走了。
圍觀(guān)的人群散去，我才注意到老婆婆身后還有個(gè)四五歲左右的小孩子。這更引發(fā)了我的沉思：如果人與人之間多一點(diǎn)寬容，這種事情肯定不會(huì )發(fā)生了。
是��！這也是課堂，它教會(huì )了我非常重要的做人方式：以寬容的心去待人處事，哪怕是小小的一個(gè)幫助，在寒冷的冬日也會(huì )讓人倍感溫暖。
這不是課堂嗎？這也是課堂！這就是生活的大課堂！
高一作文600字_這也是課堂8
"世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章。"不光是課堂上可以獲得知識，在課外更是我們獲取知識的機會(huì )，有時(shí)甚至能獲得比課堂上更多更深刻的知識和道理。
一天傍晚，我來(lái)到小區對面的公園里玩。那有一塊綠茵茵的草坪，令人心曠神怡，我便在那里閑逛。
在月光的照耀下，草坪顯得格外清新，我深呼吸了一口氣，一股含著(zhù)露水、落花、芳草的味道沁入心脾。我跑到了樹(shù)下一塊大石頭上坐著(zhù)，仰望著(zhù)天空中殘云掩蓋著(zhù)朦朧的淡月，顯得格外寧靜，來(lái)廣場(chǎng)上的人熙熙攘攘。
忽然樹(shù)梢一動(dòng)，發(fā)出了一陣聲音，如疾風(fēng)穿過(guò)樹(shù)梢。我仰頭一看，只見(jiàn)一只大蝴蝶從樹(shù)梢掠過(guò)，它那雪白的大翅膀，展開(kāi)的寬度可達一百毫米左右，在翅膀的下邊還有一條青色的紋理，顯得是如此對稱(chēng)。
我再也忍不住了，起身去追趕那只大蝴蝶。起初我拾一塊石子向大蝴蝶扔去，但并沒(méi)有扔中，我追著(zhù)蝴蝶，可她一會(huì )兒化作一道黑影不見(jiàn)了。真可以用"兒童急走急追白蝶，飛入樹(shù)梢無(wú)處尋"來(lái)形容。
回到家，我通過(guò)手機瀏覽器上網(wǎng)搜索，發(fā)現這一種蝴蝶名叫水青粉蝶，又稱(chēng)波紋粉蝶、戲波遷粉蝶，顯然它是屬于鳳蝶類(lèi)。這一種蝴蝶雄性翅膀為白色，在翅膀邊緣有青黑色的花紋。
為了對這一種蝴蝶有更進(jìn)一步的了解，我去請教了我們班昆蟲(chóng)專(zhuān)家——大笨鳥(niǎo)同學(xué)。從他的'口中我又知道這種蝴蝶喜歡賞花、嬉水。他還告訴我，這種蝴蝶原產(chǎn)于菲律賓，在中國見(jiàn)到可是稀少。
只要有一雙發(fā)現之眼，有鉆研到底的決心與毅力，大自然、社會(huì )、宇宙……一切事物都能告訴我們知識，其作用有時(shí)遠遠超過(guò)書(shū)本、課堂上獲得到知識。
生活猶如萬(wàn)花筒，處處是課堂。
高一作文600字_這也是課堂9
手肘支在窗邊，眼神迷離沒(méi)有交點(diǎn)。一輛公交車(chē)，車(chē)里的人形形色色，有拖著(zhù)兩個(gè)麻袋，渾身臟兮兮的農民大叔;有試圖安慰吵鬧的孩子入睡的年輕媽媽;有西裝革履，平均十秒鐘看一次表的焦灼不安的白領(lǐng)……一幕幕交織起來(lái)，就像一部荒誕的肥皂劇。
視線(xiàn)飄向左側，透過(guò)厚厚的一層玻璃，外面又是另一個(gè)截然不同的世界，一張張行色匆匆的臉與一輛輛不斷噴出黑色尾氣的轎車(chē)，朦朧中似乎看到了三十年代的黑白影片。
“喂，醒醒，已經(jīng)到站了�！币粋�(gè)乘務(wù)員身影出現在眼前。
我環(huán)顧四周，發(fā)現已經(jīng)沒(méi)有別的乘客了，伸了個(gè)懶腰從開(kāi)著(zhù)暖氣的車(chē)上下來(lái)。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，不禁打了個(gè)寒噤。
我就這么行走在華燈初上的街角上，依舊是行色匆匆的人們，游走在這個(gè)城市里永遠忙碌的生靈。
可不知不覺(jué)間，還是走回了這個(gè)站臺。它既是起始也是終結。每日滿(mǎn)載形形色色的人，最終日暮時(shí)回到這里，回到起點(diǎn)。始于此并不止于此。這時(shí)站臺的全部意義。
有人說(shuō)，人生就像一張單程車(chē)票，總有起點(diǎn)，總有終點(diǎn)，總會(huì )遇見(jiàn)形形色色的人，經(jīng)歷形形色色的事。帶著(zhù)一份期待在晨光微露時(shí)出發(fā)，一路風(fēng)景無(wú)限，讓不同的人上車(chē)，然后讓他們在不同的站下車(chē)，從后視鏡中看見(jiàn)他們的身影逐漸模糊�？偸侨绱�，最后消失不見(jiàn)，就這么筆直地向前開(kāi)，遙遙地望見(jiàn)終點(diǎn)站在前方，又清晰又模糊。
我喜歡坐公車(chē)，然后等滿(mǎn)座皆空時(shí)，才在終點(diǎn)站無(wú)奈地下車(chē)，其實(shí)還意猶未盡。但沒(méi)有永不到達的公車(chē)，不是嗎?正如人生旅途。
嘴角掛著(zhù)滿(mǎn)足的笑，卻仍意猶未盡，但足夠了，那是一個(gè)又一個(gè)的課堂，那是使人懂得人生的課堂。
每一輛公交車(chē)其實(shí)這也是課堂。
高一作文600字_這也是課堂10
大家眼中的課堂，無(wú)非就是幾十個(gè)人坐在一個(gè)教室里，還有一位老師站在講臺上，傳道、授業(yè)，解惑也。但在我的眼里，課外實(shí)踐活動(dòng)也是課堂�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀儾�
光要把課堂上的知識學(xué)好，也要多參加實(shí)踐活動(dòng)，只有親身體會(huì )了，才是真的體會(huì )了。
這不，老師這次組織我們去春游。這可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單欣賞欣賞風(fēng)景，再寫(xiě)篇作文就可以完了的。老師要求我們：“自己動(dòng)手，豐衣足食”。每個(gè)人，自己做菜，第二天給老師與同學(xué)品嘗再予以評價(jià)。
我激動(dòng)極了，這正是展現我廚藝的大好機會(huì )啊。話(huà)不多說(shuō)，我先自己去超市采購了食材，完了之后快馬奔騰地跑到家里開(kāi)始動(dòng)起來(lái)。從下午一直弄到晚上才弄好，搞得自己灰頭土臉的，便洗了個(gè)澡直接上床睡覺(jué)了。
第二天清早，我早已興奮地睡不著(zhù)覺(jué)，便早早地離開(kāi)了溫暖的床。見(jiàn)沒(méi)事做，我便望著(zhù)家里剩余的食材，做了香甜美味可口的燒麥。
現在已經(jīng)是早上七點(diǎn)三十分，該出發(fā)了。我提看香噴噴的美食走到教室，我撫摸了一下袋子，嗯，還熱乎看呢！過(guò)了一會(huì )兒，我們便整裝出發(fā)。
到達目的地后，我們都迫不及待地拿出自己親手做的食物。每一小組圍在一起享用著(zhù)不同的巧手做成的美食，都在一個(gè)勁兒地夸贊：“好吃！好吃！都好吃！”老師們也陸陸續續地走到各小組來(lái)品嘗，并給予了真實(shí)的評價(jià)：“還需改進(jìn)哦！”“繼續加油！”“再接再厲哦！””你做得很好吃！”我們學(xué)到了不少知識呢！
你瞧，實(shí)踐活動(dòng)讓我們自己動(dòng)手，自己學(xué)到知識，這不也是課堂嗎？
高一作文600字_這也是課堂11
擁抱自然，凈化心靈。這，也是課堂�！}記
初秋。碧空中沒(méi)有一絲云彩，只剩下純粹的藍色。宛若隨手打翻的藍色墨水，千絲萬(wàn)縷的藍在空中暈染。柔和的風(fēng)如絲綢般輕滑過(guò)人們的臉頰，帶著(zhù)絲絲秋的涼意。
我漫步在鋪滿(mǎn)枯黃落葉的道路旁，尋找著(zhù)大自然的課堂。
忽然，一片飄零的落葉闖進(jìn)了我的視線(xiàn)。小小的它，在蕭瑟的秋風(fēng)中，猶如一只只翩翩飛舞的蝴蝶兒，時(shí)而激烈，時(shí)而沉默，卻又不出眾，也不討喜，即便沒(méi)有人群的欣賞，它們依舊舞動(dòng)著(zhù)美麗的舞姿，一遍又一遍。我伸出手，輕輕的接住了它。我輕撫在它那若隱若現的紋路上，心中感受著(zhù)它傳遞給我的無(wú)盡的無(wú)奈與感傷。他們是那樣慷慨大方，將永世的青春奉獻于大地，奉獻于自然。還沒(méi)來(lái)得及綻放光彩，便零落成泥。它們卻毫不吝嗇，無(wú)怨無(wú)悔，即便是化作春泥，也要更護花。在自然的課堂，是枯黃的落葉告訴我：要知恩圖報，要有奉獻精神！
收回目光，不禁意間瞥見(jiàn)了這樣一幕：一塊石頭般大小的餅干屑竟然自己動(dòng)了起來(lái)！我吃驚的揉了揉眼，瞪大了雙眼仔細一看：原來(lái)，是一群螞蟻在搬食物呢！我好奇的蹲下身子，是什么讓這些弱小的螞蟻爆發(fā)出如此強大的力量？只見(jiàn)它們用纖細的觸角彼此交流著(zhù)，分工合作，相互配合。每一只螞蟻都盡心盡力，沒(méi)有一只會(huì )像我們人類(lèi)一樣想著(zhù)如何偷懶�；蛟S，正因為它們的團結精神，讓它們在這險惡的環(huán)境下生生不息。在自然的課堂，是這群螞蟻告訴我：要有團結精神，相互配合，才能戰勝未知的挑戰！
夕陽(yáng)漸漸落下，退隱至地平線(xiàn)，如同嬌羞的少女，只露出半邊臉頰。殘余的紅色光輝包圍著(zhù)大地，隱約泛著(zhù)柔和的光芒。我抬頭仰望著(zhù)彩霞，不禁微微一笑。
自然的課堂中，不需要專(zhuān)心致志，不需要屏息凝神，只需要用心去貼近自然，感受自然，你所學(xué)到的卻可以?xún)艋愕男撵`。
高一作文600字_這也是課堂12
“累死了�！蔽以谛睦锇蛋到辛艘宦�，同時(shí)把手頭這批磚搬運好，脫下濕透的汗衫，披在肩膀上。
突然嗅到了一陣撲鼻的香氣，哦，到中午的飯點(diǎn)了。摸了摸已經(jīng)餓得“咕咕”叫的肚子，我看了看還在不遠處和水泥的老阿公，準備走過(guò)去叫他一起吃飯。
其實(shí)我現在本應該是舒舒服服躺在床上玩手機看小說(shuō)，享受空調帶來(lái)涼爽的。我不記得當初是哪根筋搭錯了，非要在暑假里體驗生活，積累寫(xiě)作素材，于是向姑丈請求把我調到他所負責的建筑工地來(lái)做搬磚這樣的苦力活。想到一個(gè)中學(xué)生要在這樣毒的日頭下光著(zhù)膀子干活，心里有點(diǎn)憋屈。
不過(guò)現在想這些已經(jīng)沒(méi)有意義，讓我先填飽肚子吧！在不遠處的阿公看我走過(guò)來(lái)，也停下了工作，隨著(zhù)我一起走向餐車(chē)。
我點(diǎn)了一份湯和兩個(gè)菜，共花去二十五元，而阿公只花了四元錢(qián)買(mǎi)了一份最普通的炒白菜，素凈得沒(méi)有一絲油星兒。工地上米飯可以免費供應不限量。我第一天來(lái)時(shí)就被阿公一盤(pán)菜六碗飯的“壯舉”給驚到了，他笑稱(chēng)自己活多餓得快，只有吃這么多才有力氣干完一天的活兒。
我曾問(wèn)過(guò)阿公為什么不多點(diǎn)兩個(gè)菜，當時(shí)我問(wèn)得很大聲，完全沒(méi)有顧慮到他的窘境，連站在遠處的較年長(cháng)的工友對我使眼色都沒(méi)看懂，但阿公似乎并不在意，他很坦然地承認自己的家境不好。
“我在這里一天工資能掙兩百元，除去吃飯等花銷(xiāo)也只剩下一百八十多塊。我的孫女成績(jì)特別好，在私立學(xué)校讀書(shū)，”說(shuō)到孫女的時(shí)候，阿公由于生吞米飯而擰成疙瘩的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)，語(yǔ)氣也柔和了許多，“她爹媽去的早，什么都是我供著(zhù)。她那個(gè)學(xué)校每學(xué)期生活費、學(xué)費等等要好幾千呢，我這里還要交房租，不省一點(diǎn)怎么拿得出來(lái)�！�
至今我仍能清晰地記得這段話(huà)，每每想起來(lái)還是很暖心，正是阿公的這番話(huà)，讓我明白了什么是愛(ài)。因為他，工地就變成了另一個(gè)課堂，不教幾何代數，只講人情世故和生活真情。
我和阿公找了兩堆磚頭坐下來(lái)，我把自己的菜和阿公的放在一起，又拿來(lái)兩個(gè)湯勺放入湯碗里。
“阿公，我們一起吃�！�
高一作文600字_這也是課堂13
年輪細細，記載了多少年華？流水潺潺，又匯聚了多少才華？在這大千世界中，知識仿佛從不缺席于生活中，只待我們細細地品，慢慢的尋
青石，微風(fēng)拂面，斜陽(yáng)，縈繞大地。
走出家門(mén)，踱步在青石磚上，散散心中的愁緒。曾記否，曾記否，繁字課堂幾多愁？又望書(shū)卷，卷卷鋪滿(mǎn)憂(yōu)愁。課堂，雖有豐富的學(xué)識卻又枯燥乏味，到不如獨步石臺上，呼吸呼吸幾口芬芳的馨香。
我正輕輕踱步在小路上，忽而一抺嬌嫩的細枝與藤映入眼簾---這竹架上的藤竟然已經(jīng)結了瓜，我心樂(lè )之，也快步子，向前走去，企圖感受那勃勃的生機。
突然，我腳步驀然一頓，一雙眸盯著(zhù)這竹架藤上結的一顆瓜果。它露出藤的部分光滑飽滿(mǎn)，嫩綠的表皮散發(fā)出誘人的香味-。但是，在這之上，一根根藤蔓卻緊緊地鉤隹了它，猙獰的凹痕仿佛在宣告著(zhù)它的痛。我有些于心不忍。
我立于瓜架前，用手輕輕撥開(kāi)竹簾，一手握住那顆青瓜，一只手扒開(kāi)藤蔓，猛然將它們拉開(kāi)。頓時(shí)，一顆青瓜便脫去了這層可惡的束縛者。
我心里為它高興，但就在我準備為第二個(gè)瓜果解除束縛時(shí)，一聲撲咚傳入我耳中。
我回首，驚發(fā)現那顆青瓜竟然掉在了地上，我捧起它，感受著(zhù)它冰涼的外皮。我抬頭向上望望，原來(lái)是那唯一掛住它的莖不堪重負斷裂開(kāi)了。
我合上雙眸，眼前浮現起那勒過(guò)的凹痕與粗壯的藤蔓，我睜開(kāi)雙眼，悟到了什么。
原來(lái)竟是我害了它。我將那顆青瓜置于瓜架上，細細品著(zhù)，這一道道凹痕并非猙獰，而是青瓜成長(cháng)時(shí)奮斗過(guò)的標志！只有在真正受到擠壓與磨礪中才能笜壯成長(cháng)！只有在藤蔓的束縛下，才能反激而上，越挫越勇��！
人，又何嘗不是呢？
大自然��！感謝你給予我的這堂課。沒(méi)想到，告別咬文嚼字，這，也是課堂��！
高一作文600字_這也是課堂14
只要你肯發(fā)現，任何事都值得你學(xué)習，只要你肯學(xué)習，整個(gè)世界都是你的課堂。
——題記
鼓勵
“加油！加油！”操場(chǎng)上響起，陣陣吶喊助威的聲音，那不正是我們班正在開(kāi)運動(dòng)會(huì )嗎？老師帶著(zhù)我們一起給比賽的選手們加油助威。400米比賽的賽道上，馬同學(xué)，就要到終點(diǎn)了，離第一還差一點(diǎn)點(diǎn)的距離，他已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，我們一起喊：“加油！加油！”聽(tīng)到了加油聲，他仿佛渾身充滿(mǎn)了力量，加快腳步超越了前面的第一位，“贏(yíng)了！贏(yíng)了！”全班歡呼起來(lái)，我想這就是鼓勵的力量吧！此刻我明白了什么叫做鼓勵。
努力
現在我們把目光追逐到賽場(chǎng)上，跳遠比賽開(kāi)始了，我們聚精會(huì )神地看著(zhù)運動(dòng)員們的精彩表現，這次是李同學(xué)代表我們班出戰，只見(jiàn)他和對手相互對視了一下，各自把手舉過(guò)頭頂，頭頂向下劃過(guò)身體前方甩向與腰部齊平的后方，同時(shí)雙腿也跟著(zhù)節奏下蹲、起立，如此準備動(dòng)作重復了兩三次，兩人同時(shí)雙腳離地，一躍而起，兩道美麗的弧線(xiàn)相應落地，兩人相差無(wú)幾，李同學(xué)稍稍領(lǐng)先，宣布比賽結果的時(shí)候，我們聽(tīng)到了李同學(xué)的名字。后來(lái)我們知道，為了比賽，李同學(xué)每天放學(xué)后都在練習跳遠，此刻我明白了，什么是努力。
包容
接力比賽開(kāi)始了，比賽的哨聲剛落，我們班第一棒張同學(xué)，她迅速沖了出去，仿佛一道閃電，飛馳在跑道上。第二棒依然領(lǐng)先，一棒一棒的傳著(zhù)，忽然我們班的第三棒吳同學(xué)摔倒了，局勢改變，我們沒(méi)有得到名次，回到班里，吳同學(xué)很自責。
“沒(méi)關(guān)系，下次繼續努力吧！”
“你已經(jīng)很努力了�！�
還有什么話(huà)，比這句更讓人欣慰，此刻我懂得包容呢？
生活中處處有課堂一次，小小的運動(dòng)會(huì )，讓我收獲頗多。
高一作文600字_這也是課堂15
周末，我和外公去金鶚山踏青。
我們并沒(méi)有走正門(mén)，而是選擇了一條彎彎的小徑悄然前行，一路上鮮有游人，唯有蝴蝶翩然相伴。陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)影灑在身上，躍在林間，幽靜的金鶚山充滿(mǎn)了神秘感。我不時(shí)在大樹(shù)上發(fā)現一串串啄木鳥(niǎo)留下的小孔�！捌鋵�(shí)我覺(jué)得啄木鳥(niǎo)不是在保護樹(shù)，而是在破壞樹(shù)的美感！”我忍不住對外公說(shuō)�！澳悄沐e了，啄木鳥(niǎo)雖然在樹(shù)皮上留下了印記，可若是沒(méi)有啄木鳥(niǎo)，蟲(chóng)子就會(huì )把大樹(shù)掏空，樹(shù)不是就枯萎了么？”的確，啄木鳥(niǎo)、樹(shù)、蟲(chóng)子這三者就形成了一條植物鏈，缺一不可！生活亦是如此，有些東西是不可缺少的。比如尊嚴、健康、愛(ài)……你能少一個(gè)么？啄木鳥(niǎo)的課堂，讓我悟出了不少。
繼續前行，空氣越來(lái)越潮濕了，原來(lái)我們已走到了一個(gè)小池邊。哇！前面好大一片蕨叢。我憶起生物課上學(xué)到的有關(guān)蕨類(lèi)植物的知識：蕨喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，因為這樣才能使其孢子在水中傳播，利于繁衍。大自然是多么奇妙啊，蕨無(wú)法改變整個(gè)自然環(huán)境，就只能讓自身進(jìn)化得適應環(huán)境，它們頑強、蓬勃、生生不息。當它們破土而出展現出青翠的綠意，我能感覺(jué)這些小小軀體里蘊藏著(zhù)的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著(zhù)卻巨大無(wú)比的力量。蕨類(lèi)的課堂，亦讓我悟出了不少。
該回家了，我們決定走更險的路！轉過(guò)一個(gè)陡坡，我意外發(fā)現了一棵“孿生樹(shù)”。我細細打量著(zhù)，這樹(shù)幾乎從根部就開(kāi)始分叉，而且根本看不出主干了。原來(lái)是當初長(cháng)枝干時(shí)，沒(méi)有抑制枝的長(cháng)勢，從而導致旁枝強大到與主干并駕齊驅?zhuān)脴?shù)生長(cháng)緩慢，樹(shù)冠也明顯稀疏很多。人生也是如此，如果小時(shí)候一些壞習慣沒(méi)有及時(shí)改掉，天長(cháng)日久，它便會(huì )慢慢侵蝕你，占據你……樹(shù)的課堂，讓我悟出了許多！
這也是課堂。于是，我珍愛(ài)每一滴水，每一片葉，每一朵花，每一縷陽(yáng)光，每一輪明月……讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活，用你我那顆顆純真的心！
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