實(shí)用的考試的作文4篇[精]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的考試的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

考試的作文 篇1

　　“兒子，這次期終考試成績(jì)怎么樣��？”剛一進(jìn)門(mén)，孩子媽媽便迫不及待地問(wèn)起兒子來(lái)。

　　“還行吧！”兒子不緊不慢地回答著(zhù)。

　　看到兒子的態(tài)度，我感覺(jué)著(zhù)事情不太妙。心想：“是不是考砸了？”于是，趕緊走到兒子跟前，幫他取下書(shū)包，讓他靜下心來(lái)慢慢說(shuō)。

　　兒子不慌不忙地從書(shū)包里拿出卷子，滿(mǎn)臉失望地對我說(shuō)道：“爸爸，這次考的不太好，真是太不應該了，都是馬虎惹的禍！”。

　　“��！真的不好��！”我急忙打開(kāi)兒子的卷子，一看，完全不是那么回事。其實(shí)，兒子的成績(jì)還是不錯的，只是與自己期望的成績(jì)還有一定的差距。語(yǔ)文，90分；數學(xué)，96分（這兩科滿(mǎn)分都是100分）；英語(yǔ)101.5分（滿(mǎn)分105分）。

　　是��！“分，分，學(xué)生的命根！”這句喊了很多年的口號，現在雖然喊的不是那么響了，但它的作用仍不可低估。素質(zhì)教育搞了這么多年了，并且學(xué)校還開(kāi)始實(shí)行了綜合素質(zhì)評定，中招也不再直接宣布成績(jì)，但無(wú)論怎么變，分數仍然起著(zhù)決定性的作用。劃定等級要按分數，要想考上好一點(diǎn)的學(xué)校，成績(jì)不好，無(wú)論怎么說(shuō)，也只能是水中月，鏡中花，愿望只能成為空想。因此，作為家長(cháng)，當孩子拿回成績(jì)后，第一反應都會(huì )關(guān)心孩子的成績(jì)，這實(shí)在是一種再也正常不過(guò)的心理現象了。

　　其實(shí)關(guān)注孩子的成績(jì)也并沒(méi)有什么錯。學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習，在學(xué)校學(xué)習任務(wù)完成的`是好是壞，結果究竟怎么樣？首先應該從孩子的考試成績(jì)中最直接地顯現出來(lái)�？己昧�，最起碼說(shuō)明知識點(diǎn)掌握了，近段的學(xué)習狀況不錯，應繼續保持和發(fā)揚；考試不好，分數低，說(shuō)明知識點(diǎn)掌握的還不牢，該掌握的知識還沒(méi)掌握，還需要孩子查漏補缺，繼續完成學(xué)業(yè)�，F在，有些人認為，素質(zhì)教育了，學(xué)習成績(jì)不重要了，只要會(huì )跳、會(huì )鬧、會(huì )玩就可以了，這實(shí)在是一種荒謬的言論，況且，我們要求學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，智育更是必不可少��！試想，一個(gè)什么都不會(huì )的人，又怎稱(chēng)得上是一個(gè)全面發(fā)展的人呢？因此，無(wú)論怎么說(shuō)，時(shí)刻關(guān)注孩子的成績(jì)，仍然是我們做家長(cháng)的必須要做的一件重要事情。

　　結果是由過(guò)程形成的。量的積累達到一定程度之后，就會(huì )形成質(zhì)的飛躍。因此，面對孩子的考試成績(jì)，我們在關(guān)注結果的同時(shí)，更應該關(guān)注形成結果的過(guò)程，過(guò)程比結果更重要。過(guò)程抓實(shí)了、搞好了，一步一個(gè)腳印，有方法，有好的習慣，把問(wèn)題困難消滅在平時(shí)，不欠賬，不偷懶，考出好成績(jì)應該是意料之中的事，相反，如果平時(shí)就不認真努力，懶懶散散，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)不認真完成，有問(wèn)題不及時(shí)解決，有困難不按時(shí)排除，要想考出好成績(jì)真比登天還難。說(shuō)實(shí)話(huà)，好玩是孩子的天性，這就需要我們作家長(cháng)的正確引導才行，不能管的太嚴，刻意要求，這樣會(huì )泯殺孩子的天性；更不能不管不問(wèn)，放任自流，這樣會(huì )使孩子無(wú)所適從。只有讓孩子勞逸結合，學(xué)時(shí)全心全意，玩時(shí)徹底放松，這樣才會(huì )事半功倍，取得更好的效果。

　　要學(xué)會(huì )從結果中查找原因，這也是我們需要關(guān)注分數的原因之一�？季硗�往具有一定的代表性，卷面出現問(wèn)題，就說(shuō)明孩子在某一方面還存在著(zhù)問(wèn)題�？赡苁侵�識點(diǎn)沒(méi)有完全掌握，可能是心理過(guò)于緊張，也可能是由于馬虎造成的，但不論哪一方面的原因，這都需要引起我們的高度重視，找出癥結所在，同時(shí)更要找出改正問(wèn)題的好辦法，力求下一次少犯或不犯，這樣才能真正為孩子的成功創(chuàng )造條件。每次考試之后，我都要和孩子一起對試卷進(jìn)行認真的分析，查找原因和不足，以便孩子及時(shí)改正。（這次也不例外，已經(jīng)和孩子一起分析、研究過(guò)了，孩子已經(jīng)做了更詳細的分析。）

　　當然，有時(shí)孩子努力了，付出了，成績(jì)還會(huì )不怎么理想，此時(shí)孩子肯定會(huì )感到很失落，我們作為家長(cháng)千萬(wàn)不能忽略孩子的情緒變化，要敞開(kāi)寬廣的懷抱，給孩子一些安慰，讓孩子能夠看到希望和陽(yáng)光，要給孩子前進(jìn)的方向和勇氣，讓孩子在自我調節中不斷健全自己的人格。只有這樣，才更有利于孩子的健康成長(cháng)，以便下一步更好地搞好學(xué)習。

　　關(guān)注成績(jì)，更要關(guān)注孩子的健康發(fā)展。好不夸張地說(shuō)，我們的每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。如果老師和家長(cháng)都能夠從孩子優(yōu)秀的一面加以肯定和擴大，那么孩子就會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀；相反，如果老師和家長(cháng)用一種挑剔和否定的態(tài)度來(lái)面對孩子，這樣常常會(huì )挫傷孩子的自尊心，只能讓孩子越來(lái)越迷茫，這是我們必須所拋棄的。因此，我們要善于發(fā)現孩子們身上的閃光點(diǎn)，給他們及時(shí)的鼓勵和賞識，促使他們早日成才。

　　兒子再有半學(xué)期就要小學(xué)畢業(yè)了，這半學(xué)期更為關(guān)鍵。因此，在關(guān)注孩子全面發(fā)展、健康成長(cháng)的同時(shí)，對于孩子的成績(jì)更要抓緊抓好，為孩子的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，為未來(lái)的初中生活打下堅實(shí)的基礎。

考試的作文 篇2

　　經(jīng)過(guò)一階段的樂(lè )理復習，將要面對的是殘酷而緊張的樂(lè )理考試。星期六下午，我懷著(zhù)緊張而興奮的心情走進(jìn)了考場(chǎng)。一路上，我的心撲撲直跳�？紙�(chǎng)外面，卻排起了一條條“長(cháng)龍”，這是怎么回事呢？原來(lái)是在檢查準考證呢！發(fā)考卷了，我的心更是提到了嗓子眼……突然有一道題目難住了我，我有些不知所措。我鼓勵自己：“不要慌，我一定能行！”我苦思冥想了一會(huì )兒，終于做出來(lái)了。接下來(lái)是聽(tīng)力。我豎起了耳朵，聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏過(guò)了每一個(gè)音符。寧靜的一小時(shí)過(guò)去了，考試結束了，我胸有成竹地將考卷交上講臺……現在，最讓人拭目以待的就是成績(jì)怎么樣。我盼望著(zhù)公布成績(jì)的.這一天的到來(lái)。

考試的作文 篇3

　　其實(shí)，有時(shí)遵守規則方能不受規則的制約。

　　——題記

　　“請各位考生在一小時(shí)內答完卷子�！睆V播員說(shuō)完后便像消失了一般。再無(wú)聲音，整個(gè)考場(chǎng)一片寂靜，只能聽(tīng)見(jiàn)鋼筆劃過(guò)卷面的沙沙聲和彼此的呼吸聲。到了后半場(chǎng)。隨著(zhù)一團兒紙球的完美“著(zhù)陸”，整個(gè)考場(chǎng)立即如火似天的辦起了一場(chǎng)球賽。有在地上滾的“足球”，還有在天上飛的.“羽毛球”，更甚者居然還玩起了平行飄的“排球”，整個(gè)考場(chǎng)像是炸開(kāi)了鍋兒，我也多次收到了好友們的“求助信”，但理性最終戰勝了感性，我放下了心里的“哥們兒義氣”。

　　“考生停止答卷�！睆V播員的聲音又一次如死灰復燃般響起�？梢驗檫@次考試時(shí)間比任何時(shí)間都短，我并未答完卷子，但心里對自己的負責感，使我并沒(méi)有勇氣再拿起筆繼續做答�？荚嚦煽�(jì)下來(lái)后，我果然考砸了。在學(xué)校受夠了同學(xué)們嘲諷的語(yǔ)氣，回到家里看到媽媽那如看外星人一般的眼神，脆弱的我終于流下了淚水。我恨閱卷老師們如此不公，讓作弊者得到了不屬于他們的高分，得到了不屬于他們的表?yè)P。我也恨自己為什么要坐在那里等老師回來(lái)收卷，為什么不多寫(xiě)幾道題，為什么我要做這個(gè)傻孩子。

　　命運不會(huì )虧待付出過(guò)的人。第二天班會(huì )課上，老師在班里說(shuō)：昨天的考試學(xué)校錄像系統顯示全班30多人只有我是堅守了一小時(shí)的時(shí)間按時(shí)放下筆，停止作答，也只有我做到了，世人皆濁我獨清。所以為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不片面追求學(xué)習成績(jì)，我班全體老師通過(guò)綜合考量，一致評定我的成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀。

　　我聽(tīng)到這段話(huà)，心中欣喜，激動(dòng)之余也感慨萬(wàn)分。其實(shí)有時(shí)堅守規則，方能不受規則制約。人生中無(wú)數次的考試中，這一次定會(huì )是銘刻我內心的檢測。

考試的作文 篇4

　　緊張的期末復習終于結束了，今天我們懷著(zhù)興奮的'心情進(jìn)行了期末考試�？荚嚨念}目都是我們復習過(guò)的，因為已經(jīng)把書(shū)看過(guò)多遍復習材料背過(guò)多次，所以考試時(shí)只要認真讀題，仔細計算，應該都能取得好成績(jì)。

　　考試也是一次鍛煉的機會(huì )，讓我們認識不足，找到差距，知道以后應該在哪些方面繼續努力�？荚嚱Y束了，我們高興地走出教室。無(wú)論分數是高是低，它只能代表過(guò)去。我要把這次分數當作今后學(xué)習道路上的的動(dòng)力，不能因此氣餒，要繼續努力，積極勇敢的面對將來(lái)。

　　今后我要更加努力，為自己的理想去奮斗。我是能行的，我一定要證明自己。

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