考試作文集合(5篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的考試作文5篇，歡迎大家分享。
考試作文 篇1
今天，原本是熱鬧的下課。同學(xué)們聽(tīng)到了“噔、噔、噔”的腳步聲，英語(yǔ)老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，神秘兮兮地說(shuō)：“哼哼——同學(xué)們，上課了，我們就來(lái)一次單元測試�！薄按髸�(huì )堂”立刻變成了“墓地”，有的同學(xué)嘴巴變成了“o”形(沒(méi)準他能考零蛋呢!)有的同學(xué)像植物人似的(看他那損樣。)還有的同學(xué)嘴巴像小月牙(呦，能考100呢!)。我的心情卻是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”英語(yǔ)老師下發(fā)了“宣戰書(shū)”我迅速拿起宣戰書(shū)掃蕩一遍，嘿!題目出得太簡(jiǎn)單了吧!“心想著(zhù)，我才喘一口大氣�？纯磩e人：有的`汗珠像沒(méi)關(guān)緊的水龍頭似的，汗珠滴在了試卷上，有的不假思索地寫(xiě)，看來(lái)還是有一定的難度嘛。寫(xiě)了一半，做到了連線(xiàn)題，呀!尺子沒(méi)有帶!看來(lái)我只能借同桌的啰!可又怕老師罵，同桌看穿了我的心思，遞給我了尺子。過(guò)了一會(huì )，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“交起來(lái)!”我已經(jīng)圓滿(mǎn)成功了。
英語(yǔ)老師報分數時(shí)，報到了我：“陳禹喆100分!”我心里大石頭落下來(lái)，真是一次挑戰考試。
考試作文 篇2
“3、2、1，開(kāi)始!”聽(tīng)到老師的口令，我們立刻爭分奪秒地做起了試卷期末考試作文300字期末考試作文300字。班里突然一片寂靜，連一枝筆落地也聽(tīng)得出來(lái)。
做完了第一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，又做給多音字打勾，手麻得沒(méi)了知覺(jué)。盡管這樣，我仍“高速行駛中”，直到寫(xiě)作文時(shí)，手終于“沒(méi)油”了，只好一字一頓地寫(xiě)起字來(lái)�！斑�有20分鐘，沒(méi)寫(xiě)作文的同學(xué)抓緊時(shí)間了!”我聽(tīng)了這話(huà)非常慶幸，終于趕上了前一班車(chē)，繼續剛才的“高速行駛”。
“叮!叮!叮!”我一聽(tīng)這聲音，心里的大石一下子提了起來(lái)：20分鐘也不會(huì )過(guò)得那么快吧?“這是一年級鈴聲�！崩蠋熣f(shuō)。我長(cháng)噓一口氣，繼續寫(xiě)作。
“要寫(xiě)結尾了!要寫(xiě)結尾了!”我小聲念道�！昂�，終于寫(xiě)完了�！碑斨�?chē)鷤鱽?lái)同學(xué)們勝利的聲音時(shí)，我也寫(xiě)完了最后的`結尾。但我沒(méi)有放松，看看后面的鐘頭，還有七分鐘，我就開(kāi)始檢查。直到老師喊收卷，我一共看出了三處錯誤，非常有成就感。
走出教室，我真希望這張試卷能考出個(gè)好分數。
考試作文 篇3
“光陰似箭，日月如梭�！币晦D眼，又一個(gè)學(xué)期即將結束，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗我們一學(xué)期來(lái)學(xué)習情況的時(shí)刻即將來(lái)到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復習計劃。
期末考試可以檢驗同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的知識是否扎實(shí)？有哪些漏洞和不足？便于我們總結經(jīng)驗和教訓，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習作好打算。
那么，我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢？
首先，對于未學(xué)完的課程，上課一定要認真聽(tīng)講，課前預習，課后復習，認真完成教師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識。
其次，要合理安排時(shí)間復習，在完成作業(yè)的前提下，有計劃地安排時(shí)間進(jìn)行復習。
不懂的地方請教教師或同學(xué)，決不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
再就是，當教師帶領(lǐng)大家復習的時(shí)候，一定要認真聽(tīng)講，緊跟教師的思路，這樣會(huì )達到事半功倍的效果。另外，創(chuàng )造良好的學(xué)習氣氛，能促使我們認真學(xué)習，有助于我們取得好成績(jì)。
期末考試轉眼即將到來(lái)，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，抓緊現在的'一分一秒，認真做好復習工作，期末考試取得好成績(jì)，為即將結束的一個(gè)學(xué)期，畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！來(lái)報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛(ài)的教師！
考試作文 篇4
馬上就要考試了，我不禁想起以前期中考試的情景……
那次考試總體來(lái)說(shuō)可以用鉤哥（我們的語(yǔ)文老師）評價(jià)我們作文的三個(gè)詞來(lái)形容“聞?wù)邆�，�?jiàn)者流淚，慘不忍睹！”試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語(yǔ)文成績(jì)有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jì)是空前的，可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初��？古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒�！苯裎覈@：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無(wú)濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會(huì )落到這般田地。說(shuō)到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來(lái)，凡成大事，離不開(kāi)天時(shí)、地利、人和三者融匯。幸運女神這次從我身旁俏然而逝，沒(méi)有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會(huì )到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個(gè)個(gè)錯叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的.沒(méi)對，該會(huì )的不會(huì )。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿(mǎn)，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著(zhù)自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
努力吧，剩下的時(shí)間不多了……
考試作文 篇5
閱讀下面的材料，按要求作文，北京高考作文同題作文：一切平凡皆有意義。(60分)
老計一個(gè)人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車(chē)安全，每天要獨自行走二十多公里，每當列車(chē)經(jīng)過(guò)，老計都會(huì )莊重地向疾馳而過(guò)的列車(chē)舉手致敬。此時(shí)，列車(chē)也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……
大山深處的獨自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛……這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含義范圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一切平凡皆有意義
列車(chē)駛過(guò)，巡視鐵路的老計向疾馳而過(guò)的列車(chē)舉手致敬，思索了許久，覺(jué)得老計可能是在向乘車(chē)的旅客致敬，可能是向在列車(chē)上為乘客服務(wù)的同事致敬，也可能是向列車(chē)本身這個(gè)龐大的機器致敬……但最后得到的答案是，老計試圖通過(guò)這日復一日、年復一年帶有儀式感的動(dòng)作，來(lái)表達著(zhù)源自?xún)刃牡囊环N情感，這種情感包括對工作的盡職和對生活的熱愛(ài)等等。
按照作文材料的描述，老計每天獨自行走二十多公里，檢查是否有落石、滑坡和倒樹(shù)危及行車(chē)安全，由此可以想象，老計的工作是孤獨的，他的生活亦會(huì )充滿(mǎn)孤獨的意味。我知道還有一些很孤獨的職業(yè)，比如護林員、邊防人員、偏遠地區教師等等，他們和老計一樣，拿著(zhù)不高的收入，與奢侈、熱鬧的生活無(wú)緣，如果沒(méi)有某種樸素的觀(guān)念支撐，他們恐怕很難抵御孤獨。
在老計向列車(chē)舉手致敬的時(shí)候，列車(chē)也鳴響汽笛——發(fā)生于深山中的這一幕，很是有畫(huà)面感與感染力。在我的想象中，這幅畫(huà)面充滿(mǎn)著(zhù)一種莫名的溫情，也充滿(mǎn)著(zhù)一種幾乎可以伸手觸摸到的力量，它具有振奮人心的因素，因為景象中所呈現的一切，均被賦予了意義，這意義感要高于所謂的榮譽(yù)感和物欲滿(mǎn)足，它會(huì )升華人的精神，讓人在艱苦的職業(yè)中體會(huì )到快樂(lè )。假若老計面對電視鏡頭，想必不會(huì )說(shuō)出什么太過(guò)崇高的話(huà)語(yǔ)，因為一切平凡的意義，本身就是一種崇高。
老計讓我想到了杭州那位因為守衛全車(chē)乘客生命安全而犧牲的司機吳斌，他在遭受意外傷害后強忍疼痛緩緩停車(chē)、拉上手剎、開(kāi)啟雙閃燈，這套在高速路上遇到危險后的標準處理動(dòng)作，讓吳斌的敬業(yè)精神一覽無(wú)余。去世后的吳斌，得到了很多榮譽(yù)，但我相信杭州乃至全國的人民，更愿意把他當做一名普通但具有很高職業(yè)操守的司機，他不是為了“英雄”、“勞動(dòng)模范”的稱(chēng)謂去犧牲自己，而是崗位要求和職業(yè)素養促使他那么做。
老計和吳斌是同樣的人。這樣的人還有千千萬(wàn)萬(wàn)，他們沉默，孤獨，對工作與生活沒(méi)有過(guò)高要求，不會(huì )改變什么，也不會(huì )試圖去改變什么，但正是他們，在守護和捍衛著(zhù)職業(yè)尊嚴之外，也為這個(gè)社會(huì )提供著(zhù)最基本的保障。他們的存在讓人安心，讓人覺(jué)得，幸好還有他們在，人們溫熱的內心才不至于變得悲涼。
以平凡之微力著(zhù)千古偉業(yè)
材料讀罷，覽卷長(cháng)思，一個(gè)平凡人清石護路的平凡細屑之舉，卻承載著(zhù)無(wú)數個(gè)家庭的團圓夢(mèng)、成就了千萬(wàn)里鐵軌的安全行，我似乎從漸行漸遠的火車(chē)聲、漸微漸巨的檢修聲中，聽(tīng)到和感到了一個(gè)平凡心靈中偉大的力量和一點(diǎn)微末力量中發(fā)散的萬(wàn)丈光芒。無(wú)論是文學(xué)家的千古文章甚或是一個(gè)民族的經(jīng)國偉業(yè)，都是由看似默默無(wú)聞的細微之力積聚而成——這不恰是此材料向我們展示的精神內涵之一嗎？恰有荀子《勸學(xué)》所云“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江�！�。
無(wú)數夜讀《史記》，誰(shuí)能知“二十歲南游南淮，上會(huì )稽、探禹穴”(《史記·太史公自序》)搜集史料可以集腋成裘著(zhù)成經(jīng)典？誰(shuí)能知130篇、52600余字辛苦遭逢可以“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”(《史記·滑稽列傳》)？恰如老計那平凡的走山路、清碎石卻累積為須得鳴笛致敬的成就，從一介史官到中書(shū)令至史家巨擘，太史公卻用一生的史學(xué)積累成就了“史家之絕唱”，用微末的史料鑄就了“無(wú)韻之離騷”。
平凡世界的小為小善積累成了千古文章，老計的故事讓我在文學(xué)的世界里展開(kāi)了縱橫文史的聯(lián)想。
從小兵卒、小職員到階下囚，塞萬(wàn)提斯從來(lái)沒(méi)有想過(guò)毫無(wú)起色的人生卻給《唐·吉訶德》的創(chuàng )作帶了靈感和意料外的成功；從藥房學(xué)徒、牧牛人到新聞?dòng)浾�，歐·亨利從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如此平凡的人生卻為他文學(xué)的創(chuàng )作打下了深厚的基礎，更給他帶來(lái)了感人至深的故事和世界短篇小說(shuō)大師的美譽(yù)；從水利學(xué)堂、日本學(xué)醫到文學(xué)抗戰，魯迅不會(huì )想到古文字的苦修和國學(xué)的累積卻讓他在新文學(xué)運動(dòng)中高峰突起、后世景仰。誰(shuí)能想到，再偉大的偉大，都是由平凡到底的平凡水滴石穿而成；誰(shuí)能想到，敬仰文學(xué)大家與致敬鐵路工人的道理如出一轍。
老計的精神如果推而廣之，會(huì )讓我們想到民族、國家的復興偉業(yè)，不也需要這樣平凡細微的努力和鍥而不舍的累積？漢賦唐詩(shī)千古風(fēng)騷，來(lái)自于平凡文字的排列組合；抵御外敵抗日救國，需要無(wú)數無(wú)名英雄默默無(wú)聞的犧牲；國家振興民族自強，依賴(lài)平凡世界中四面八方的臂膀脊梁。哪一個(gè)國家的強大不是平凡人民的強大，哪一個(gè)民族的富強不是平凡人民的富強？所以千萬(wàn)莫小視老計那清理鐵軌的小作為，更不要讓他并不高大的身影漸行漸遠，因為一個(gè)國家振興的力量恰源于此，只有讓如此力量如細流奔海般潮涌海聚，才會(huì )讓中華民族的復興之巨力勢不可當。
縱覽文史，從個(gè)人到國家，從微著(zhù)的遷變中我豁然醒悟，平凡世界中每一個(gè)平凡工作者的舉足輕重。作為一個(gè)即將走入更高學(xué)府的年輕人，面對高聳入云的學(xué)業(yè)之峰和競爭更加激烈的社會(huì )，我理應從老計的身上學(xué)會(huì )踏實(shí)為學(xué)的人生態(tài)度，在平凡細末的積累中蓄養力量，以甘于平凡之心態(tài)清理學(xué)業(yè)道路上的碎石，以持之以恒之精神面對人生歲月里的`考驗，方能讓成功的列車(chē)高歌快進(jìn)、直奔前程。
守護
對于堅守崗位的火車(chē)巡邏員，人們的評價(jià)無(wú)外乎愛(ài)崗敬業(yè)、勤勤懇懇。我卻認為他更像一位父親——火車(chē)的父親。他幾乎是倔強地守護著(zhù)自己的孩子，不敢出絲毫差錯。他不愿、不忍、不能看著(zhù)自己的孩子受到傷害。
而天下的父母豈非都是這樣守護著(zhù)自己的兒女？我們無(wú)法得知火車(chē)巡邏員守護火車(chē)的年頭，但能知道父親母親守護我們的時(shí)間——那就是我們的年齡。父母不顧自己的勞累，每天把所有的關(guān)愛(ài)傾注于我們，想要給我們創(chuàng )造最好的環(huán)境。而作為“火車(chē)”的我們，可曾向他們鳴笛致意？
有多少人沒(méi)有父母給自己洗腳的經(jīng)歷？孩提時(shí)代，尚年輕些的父親母親端來(lái)一桶熱水，輕輕地朝你腳上潑些。略燙些的水把腳逗得癢酥酥的，熱水在桶中快樂(lè )地打著(zhù)旋兒，蒸汽模糊了他們低下的臉，而你可曾看見(jiàn)他們彎曲的背脊？可曾知道他們守護你的心意？
有多少人沒(méi)有受傷后被父母訓斥的經(jīng)歷？咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒已長(cháng)成活潑可愛(ài)的孩童，玩耍中給自己添上了一道傷口。你本想去父母處尋得慰藉，不想慘遭痛斥。你委屈得幾乎掉下淚來(lái)，氣憤得轉身就走，而你可曾看見(jiàn)他們藏在魚(yú)尾紋中的幾滴晶瑩？可曾知道沒(méi)能守護好你時(shí)他們流血的心？
有多少人沒(méi)有被父母送去補習的經(jīng)歷？調皮的孩童轉眼變成了翩翩少年，而節假日的時(shí)間卻被補習班擠占。你本想“偷得浮生半日閑”，卻又不得不扎進(jìn)書(shū)山題海里。巨大的壓力在父母身上爆發(fā)，劍拔弩張之間，他們的巴掌許早已落在你的身上。你摔門(mén)而去的時(shí)候，可曾看見(jiàn)父母鬢角的根根白發(fā)？可曾知道守護者的心痛過(guò)你的皮肉？
一個(gè)世界的太陽(yáng)正升起，而另一個(gè)世界的太陽(yáng)開(kāi)始西移。我們一年一年地長(cháng)大而父母一秒一秒地老去。他們?yōu)槟愕蔫F路清理碎石，甚至頂住將要滑落的巨石，你的前行暢通無(wú)阻，可曾回頭望望執著(zhù)守護你們的他們？他們所期盼的或許不是火車(chē)向他們鳴笛致意，他們只想聽(tīng)見(jiàn)火車(chē)快速開(kāi)動(dòng)的聲音，只想看見(jiàn)火車(chē)頭上冒出的蒸汽，只想知道火車(chē)順利抵達一個(gè)個(gè)站臺的消息——終于不負了守護者的責任。
火車(chē)開(kāi)向遠方，守護者急急的腳步也追不上�；疖�(chē)，你是否忘了，垂垂老矣的守護者需要你的守護？轉個(gè)彎回去接上疲倦的守護者，守護著(zhù)他們開(kāi)向陽(yáng)光。
一守一生，相護一世。
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