高中開(kāi)學(xué)學(xué)生作文

　　事例一

　　這是一個(gè)真實(shí)事例，一年前冬天的一個(gè)雙休日，某校學(xué)生鄒某在家休息，中午2時(shí)左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現火情時(shí)，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個(gè)18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀!我不禁想起：假如學(xué)校真正實(shí)施了生命教育，并進(jìn)行了相應的生存技能訓練;假如鄒某未受到過(guò)度保護，也許是另外一種結局。類(lèi)似的事例其實(shí)并不鮮見(jiàn)，有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著(zhù)火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容;有女研究生被人販子拐賣(mài)到異地而過(guò)著(zhù)惡夢(mèng)般的生活;有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類(lèi)事故的發(fā)生，必須讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )生存。

　　事例二

　　我國春秋時(shí)期，秦國地處西部邊陲，國貧民弱，但是，經(jīng)過(guò)商鞅變法之后，成為七國中的強國，為統一全國奠定了基礎。而戰國時(shí)期的齊、楚等六國本是強國，可是它們故步自封，導致了國勢貧弱，最終被秦國滅亡。

　　在清代末期，以慈禧為首的守舊派不肯變革，導致中國落后而淪為半殖民地半封建社會(huì )。在18世紀初期，日本還是一個(gè)封建落后的國家，但是，經(jīng)過(guò)明治維新，一躍而成為一個(gè)資本主義的強國。中日兩國當時(shí)所處的時(shí)代接近，而國家最終的國勢強弱不同，這是什么原因呢?毫無(wú)疑問(wèn)，就是變則強，不變則弱。

　　1933年10月，蔣調集50萬(wàn)軍隊，對中央革命根據地發(fā)動(dòng)第五次“圍剿”，由于當時(shí)的中共中央負責人博古和軍事顧問(wèn)李德等人墨守陳規，思想僵化，在敵強我弱的形勢下，不知變化，依然堅持與敵人打陣地戰，雖然廣大紅軍戰士浴血奮戰，付出重大的傷亡代價(jià)，但仍未能粉碎敵人的圍剿，導致了黨中央不得不放棄辛苦創(chuàng )建的中央革命根據地，進(jìn)行戰略大轉移。而在渡過(guò)湘江的戰役中，紅軍損失慘重，從出發(fā)時(shí)的8萬(wàn)多人，到只剩下3萬(wàn)多人。在此嚴峻的形勢下，博古、李德等人仍然堅持錯誤的戰術(shù)，執意要去湘西，而蔣此時(shí)已經(jīng)布下口袋陣。在這生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，毛澤東根據形勢的變化，提出放棄陣地戰，實(shí)行運動(dòng)戰的主張，向敵人力量比較薄弱的貴州前進(jìn)，在此后的四渡赤水戰役中，充分發(fā)揮紅軍的特長(cháng)，不僅擺脫的敵人的圍追堵截，而且挽救了紅軍，挽救了革命，也為后來(lái)革命的勝利奠定了基礎。變與不變，后果懸殊，教訓深刻。

　　從以上成功的經(jīng)驗，失敗的教訓等諸多事例中，我們可以清楚地看到，適應變化，才能生存發(fā)展，不適應變化，就會(huì )導致失敗，甚至滅亡。變化，就是不固執己見(jiàn);變化，就是不故步自封;變化，就是適應客觀(guān)規律;變化，就是順應歷史潮流。

　　事例三

　　我國春秋時(shí)期，秦國地處西部邊陲，國貧民弱，但是，經(jīng)過(guò)商鞅變法之后，成為七國中的強國，為統一全國奠定了基礎。而戰國時(shí)期的齊、楚等六國本是強國，可是它們故步自封，導致了國勢貧弱，最終被秦國滅亡。

　　在清代末期，以慈禧為首的守舊派不肯變革，導致中國落后而淪為半殖民地半封建社會(huì )。在18世紀初期，日本還是一個(gè)封建落后的國家，但是，經(jīng)過(guò)明治維新，一躍而成為一個(gè)資本主義的強國。中日兩國當時(shí)所處的時(shí)代接近，而國家最終的國勢強弱不同，這是什么原因呢?毫無(wú)疑問(wèn)，就是變則強，不變則弱。

　　1933年10月，蔣調集50萬(wàn)軍隊，對中央革命根據地發(fā)動(dòng)第五次“圍剿”，由于當時(shí)的中共中央負責人博古和軍事顧問(wèn)李德等人墨守陳規，思想僵化，在敵強我弱的形勢下，不知變化，依然堅持與敵人打陣地戰，雖然廣大紅軍戰士浴血奮戰，付出重大的傷亡代價(jià)，但仍未能粉碎敵人的圍剿，導致了黨中央不得不放棄辛苦創(chuàng )建的中央革命根據地，進(jìn)行戰略大轉移。而在渡過(guò)湘江的戰役中，紅軍損失慘重，從出發(fā)時(shí)的8萬(wàn)多人，到只剩下3萬(wàn)多人。在此嚴峻的形勢下，博古、李德等人仍然堅持錯誤的戰術(shù)，執意要去湘西，而蔣此時(shí)已經(jīng)布下口袋陣。在這生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，毛澤東根據形勢的變化，提出放棄陣地戰，實(shí)行運動(dòng)戰的主張，向敵人力量比較薄弱的貴州前進(jìn)，在此后的四渡赤水戰役中，充分發(fā)揮紅軍的特長(cháng)，不僅擺脫的敵人的圍追堵截，而且挽救了紅軍，挽救了革命，也為后來(lái)革命的勝利奠定了基礎。變與不變，后果懸殊，教訓深刻。

　　從以上成功的經(jīng)驗，失敗的教訓等諸多事例中，我們可以清楚地看到，適應變化，才能生存發(fā)展，不適應變化，就會(huì )導致失敗，甚至滅亡。變化，就是不固執己見(jiàn);變化，就是不故步自封;變化，就是適應客觀(guān)規律;變化，就是順應歷史潮流。

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