開(kāi)學(xué)的感受作文范文2017
促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)世界各國都是怎么做的呢？你需要了解一下嗎？下面應屆畢業(yè)生小編為您介紹！
美國
各措施齊頭并進(jìn)
在就業(yè)政策方面，美國的就業(yè)激勵措施最為完善。美國聯(lián)邦政府為了鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到特定的地區或從事特定的職業(yè)，采取了許多激勵措施，其中最為常見(jiàn)的做法是免除或部分免除學(xué)生上學(xué)期間的就學(xué)貸款。在聯(lián)邦政府的政策外，各州也還有不同的激勵政策。
世界各國大都實(shí)行大學(xué)生自主擇業(yè)制度，但為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，各國都很重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導和服務(wù)。政府、高校、社會(huì )組織通力合作。美國是這方面的典型。美國大學(xué)生就業(yè)由勞工部、學(xué)校、中介機構和用人單位協(xié)同為畢業(yè)生服務(wù)，已經(jīng)形成了良性的運行機制。美國大學(xué)60-70%的畢業(yè)生是通過(guò)學(xué)校就業(yè)服務(wù)機構這個(gè)主渠道就業(yè)的。
美國是鼓勵創(chuàng )業(yè)精神的典型代表。美國的創(chuàng )業(yè)教育已納入國民教育體系，貫穿了從初中、高中、大學(xué)本科直到研究生的正規教育。
法國
注重實(shí)習，促雙方見(jiàn)面
法國政府為促進(jìn)就業(yè)，采取了一系列優(yōu)惠政策：
(1)實(shí)施“促進(jìn)就業(yè)合同 ”。政府對簽訂合同愿安置長(cháng)期失業(yè)者的企業(yè)兩年內免收社會(huì )福利分攤金，并且每月補貼2000法郎;
(2)實(shí)施“青年就業(yè)合同”。簽訂這一合同的企業(yè)主將被減免社會(huì )福利分攤金并享受政府補貼。
“每天上網(wǎng)先瀏覽一些公司和學(xué)校網(wǎng)站，看有沒(méi)有新的招聘消息。找工作需要勤快，自己不主動(dòng)，估計最后連實(shí)習的機會(huì )也抓不住。”在某大型工業(yè)設備公司做采購實(shí)習的法國大學(xué)生拉蒂斯娜說(shuō)起求職，很有主意。
求學(xué)階段注重實(shí)習是法國高校教育體制一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。巴黎政治學(xué)院一位老師告訴記者，該校學(xué)生在三年級必須實(shí)習。憑借學(xué)校優(yōu)勢，20%的學(xué)生可到國外實(shí)習。同時(shí)，該校就業(yè)輔導中心還為學(xué)生求職提供全方位服務(wù)，從指導寫(xiě)簡(jiǎn)歷、模擬面試到組織企業(yè)進(jìn)校園招聘，甚至有針對性地進(jìn)行個(gè)人求職策劃。此外，學(xué)校還組織座談和見(jiàn)面會(huì )，讓學(xué)生和企業(yè)供需雙方見(jiàn)面。據介紹，法國教育部門(mén)已通過(guò)有關(guān)條例，要求所有高校必須建立就業(yè)輔導機構。
德國
調整完善中
德國多年來(lái)一直致力于勞動(dòng)力市場(chǎng)政策的改革，“哈茨計劃”歷經(jīng)多次簡(jiǎn)化、合并、創(chuàng )新，已逐步完善發(fā)展到第四階段，簡(jiǎn)稱(chēng)“哈茨計劃4”，這對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)頗有作用，就業(yè)參考《世界各國如何促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)》。各國政府采取積極勞動(dòng)力市場(chǎng)政策，對擴大就業(yè)和促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。
西班牙
風(fēng)險基金，助青年創(chuàng )業(yè)
在不久前舉行的世界移動(dòng)通信大會(huì )上，記者遇見(jiàn)了一位西班牙女大學(xué)生克拉拉，她被參展的一家公司聘用。
克拉拉告訴記者，在西班牙，大學(xué)生畢業(yè)后要想找到理想工作很難，現在就更難了。不過(guò)，通過(guò)打工和到公司實(shí)習，還是能有機會(huì )找到工作。
在西班牙，政府和大學(xué)都非常重視大學(xué)生的就業(yè)工作，國家鼓勵年輕人自主創(chuàng )業(yè)，各級政府都設立了相關(guān)機構。大學(xué)同企業(yè)合作舉辦創(chuàng )業(yè)培訓班，向自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生傳授相關(guān)知識和技能，幫助他們制定創(chuàng )業(yè)計劃、聯(lián)系投資人或貸款等。加利西亞自治區的大學(xué)、銀行和企業(yè)共同建立大學(xué)風(fēng)險基金，資助大學(xué)生創(chuàng )辦知識和技術(shù)型企業(yè)。此外還給學(xué)生提供就業(yè)信息和咨詢(xún)，舉辦就業(yè)招聘會(huì )，幫助學(xué)生和用人單位建立聯(lián)系。
印度
加大投入，培育新崗位
印度代理財政部長(cháng)慕克吉近日向國會(huì )提交了臨時(shí)預算案。根據該預算案，印度政府將在下一個(gè)財政年度增加公務(wù)員崗位9.2萬(wàn)個(gè)，增長(cháng)率為3%。慕克吉解釋說(shuō)，經(jīng)濟困難時(shí)期，政府為創(chuàng )造和培育就業(yè)崗位必須增加開(kāi)支。
22歲的巴特正在為新德里的公務(wù)員考試而努力準備著(zhù)。他今年碩士研究生畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)是金融學(xué)。他原本想畢業(yè)后到私營(yíng)企業(yè)工作，不僅能得到高薪，而且能快速得到升遷。“沒(méi)想到等我畢業(yè)的時(shí)候，情況完全變了。在當前形勢下，我更希望去政府部門(mén)工作。”據新德里市勞工部門(mén)介紹，今年報考公務(wù)員的大學(xué)生比去年翻了一番。記者在新德里的9個(gè)就業(yè)申請站外面看到長(cháng)長(cháng)的隊伍，大多數人都想在政府部門(mén)謀到一份工作。
澳大利亞
大學(xué)火爆，設服務(wù)中心
新英格蘭大學(xué)國際學(xué)院院長(cháng)祝敏申介紹說(shuō)，似乎有一個(gè)規律，經(jīng)濟不好時(shí)，學(xué)校的日子反而比較好過(guò)。3月新學(xué)期開(kāi)學(xué)，該學(xué)院新生人數猛增。學(xué)校很高興看到注冊學(xué)生數量增加，同時(shí)也積極幫助本校學(xué)生找到一份比較滿(mǎn)意的工作。在澳大利亞的高校里，一般都設有學(xué)生服務(wù)中心，幫助學(xué)生尋找就業(yè)機會(huì )。
去年，澳大利亞的大學(xué)畢業(yè)生有85.2%在完成學(xué)業(yè)后獲得全日工作，9.6%從事非全日工作，5.2%做零工。2000年起，澳大利亞的大學(xué)生就業(yè)狀況良好，始終保持穩中有升的態(tài)勢。但自國際金融危機爆發(fā)后，澳大利亞的就業(yè)形勢整體下滑，大學(xué)生也受到影響。有的畢業(yè)生不得不選擇到國外工作一段時(shí)間，有的則繼續攻讀更高學(xué)位。
墨西哥
做有心人，獲更多機會(huì )
受?chē)H金融危機的影響，墨西哥的工作崗位不斷減少，大學(xué)生找工作困難重重。墨西哥華雷斯自治大學(xué)平面設計專(zhuān)業(yè)的阿爾貝托，還擁有管理專(zhuān)業(yè)的碩士文憑。他在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“盡管我有兩個(gè)專(zhuān)業(yè)文憑，但這不能保證我畢業(yè)時(shí)就找到一份工作，因為大部分企業(yè)要求有工作經(jīng)驗。”
不過(guò)，現為律師的奈維并不同意工作難找的說(shuō)法。他告訴記者，只要選擇好方向，有所準備，工作機會(huì )將源源不斷。“我當時(shí)發(fā)現中墨商貿往來(lái)特別多，雙方市場(chǎng)潛力較大。”于是，他開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)。奈維說(shuō)，他正利用空閑時(shí)間系統學(xué)習中國的歷史。“我的目標是，在北京和墨西哥城建立自己的辦事處，未來(lái)的機會(huì )將會(huì )更多。”
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