大學(xué)軍訓的體悟作文300字

　　在閱讀完一本名著(zhù)以后，一定有不少感悟吧，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的奉獻精神讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　奉獻精神讀后感 1

　　語(yǔ)文老師給我們學(xué)習了自己的話(huà)是讓別人看的，這篇課文的作者是季羨林老先生寫(xiě)得，他是在德國留學(xué)的時(shí)候寫(xiě)了這篇課文：自己的話(huà)是讓別人看的。

　　我學(xué)了這篇課文，我知道了德國人的精神是人人為我我為人人的精神。為什莫德國人有人人為我我為人人的精神呢？是因為德國人養花都在把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面�；ǘ涠汲�外開(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。所以說(shuō)德國人有一種人人為我我為人人的'精神。

　　學(xué)了這篇課文，我知道了和它差不多的事情像：獻血、輪流打掃衛生……這都是人人為我我為人人。我要向德國人學(xué)習這種值得學(xué)習的精神。

　　奉獻精神讀后感 2

　　在讀書(shū)心得交流會(huì )上，謝春燕老師介紹的韓國首席媽媽全惠星博士的名著(zhù)，很有吸引力，于是我在網(wǎng)上查找了這本書(shū)，看了其中的一些內容，感覺(jué)頗深。作者是個(gè)大人物，更是個(gè)了不起的母親，大人物是具有魅力的，不僅在于其本身讓人羨慕的成功，更在于其背后的過(guò)程，全惠星博士的教育核心就是“一個(gè)人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助�！痹诩医逃^(guān)點(diǎn)和方法眾說(shuō)紛紜的今天，“韓國首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經(jīng)驗，娓娓道來(lái)自己的.教育見(jiàn)解，樸素、實(shí)在，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻于看似不經(jīng)意間道出了深刻和本質(zhì)。全惠星博士作為有跨文化背景的母親，很好地發(fā)揚了不同文化的教育之長(cháng)。

　　強調德勝于才，重視社會(huì )責任感和奉獻精神的培養，了解孩子的成長(cháng)規律，注重教育藝術(shù)，尊重孩子的天性，幫助孩子養成健康向上、樂(lè )于助人的生活風(fēng)格，鼓勵孩子做自己喜歡的事，提倡父母和孩子一起成長(cháng)……這些教育的法寶，無(wú)疑值得每一個(gè)為人父母者借鑒。作者用很平實(shí)的語(yǔ)言講述一個(gè)母親養育6個(gè)孩子的經(jīng)歷，沒(méi)有很深的大道理，以身做則，友善的對待別人，仿佛自己的母親，沒(méi)有什么特別的地方，但就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了幾個(gè)成功的孩子。有一個(gè)永不放棄自己的榜樣母親，有一個(gè)幸福的家庭，內因加外因，這幾個(gè)孩子是幸運的。

　　從《有奉獻精神的父母培養大人物》這本書(shū)中，我們能找到“輕松地教育、輕松地學(xué)習、輕松地成功”的秘訣。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們常說(shuō)，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母制造的。要想培養優(yōu)秀的孩子，首先要讓自己成為優(yōu)秀的父母，有大愛(ài)的父母，才可能培養出懂大愛(ài)的孩子。如何給孩子一個(gè)好的環(huán)境，無(wú)論是家庭環(huán)境，或者是外部環(huán)境，讓他們能夠身心健康的成長(cháng)，物盡其材，讓我們來(lái)探討這位韓國媽媽的教育理念吧！她為了孩子，傾盡心血，教導有方，是一個(gè)值得敬佩的好母親，同時(shí)她的一些理念也確實(shí)值得我們去學(xué)習。

　　奉獻精神讀后感 3

　　在閱讀了關(guān)于奉獻精神的相關(guān)文章后，我深受啟發(fā)。奉獻不僅僅是一種行為上的付出，更是一種心靈上的升華。它要求我們不求回報地為他人、為社會(huì )做出貢獻。這種精神，在任何時(shí)代都是值得推崇和學(xué)習的。

　　文章中提到了許多無(wú)私奉獻的例子，從歷史上的偉人到身邊默默無(wú)聞的好心人，他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的奉獻。比如，有醫生為了救治病人而連續工作數日幾夜不合眼；有教師為了學(xué)生能夠接受更好的教育，犧牲了自己的.休息時(shí)間來(lái)備課；還有那些志愿者們，在災難面前挺身而出，不顧個(gè)人安危去幫助需要援助的人們。這些故事讓我深刻認識到，每個(gè)人都可以成為改變世界的一份子，只要我們愿意伸出援手。

　　通過(guò)這次閱讀，我也反思了自己的生活態(tài)度。在日常生活中，我們往往過(guò)于關(guān)注自我利益，忽略了周?chē)�人的感受以及可以給予他人的幫助。從現在開(kāi)始，我希望自己也能成為一個(gè)樂(lè )于奉獻的人，無(wú)論是在工作中還是在生活中，都能盡己所能地去關(guān)心別人、支持別人，讓這個(gè)世界因為有了我的存在而變得更加美好。

　　奉獻精神讀后感 4

　　最近讀了一篇講述奉獻精神的文章，給我留下了非常深刻的印象。這篇文章不僅講述了奉獻對于個(gè)人成長(cháng)的重要性，同時(shí)也強調了它對構建和諧社會(huì )所起的作用。奉獻，意味著(zhù)放棄某些東西以換取更大的價(jià)值——無(wú)論是對他人的直接幫助還是對整個(gè)社區乃至國家的發(fā)展作出貢獻。

　　文章中提到的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)特別打動(dòng)我：“真正的'幸福來(lái)自于給予而非獲得�！边@句話(huà)簡(jiǎn)單卻富含哲理，它告訴我們，當我們全身心投入到某項事業(yè)或活動(dòng)中，并且能夠因此給他人帶來(lái)快樂(lè )時(shí)，內心所獲得的滿(mǎn)足感遠超過(guò)物質(zhì)上的收獲。這樣的經(jīng)歷能夠讓我們更加珍惜現有的生活條件，同時(shí)也激發(fā)了對未來(lái)充滿(mǎn)希望與激情。

　　此外，我還注意到文中強調了團隊合作的力量。在一個(gè)團隊中，如果每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的長(cháng)處并相互支持，那么這個(gè)集體將會(huì )變得無(wú)比強大。正如古語(yǔ)所說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”。只有當大家齊心協(xié)力朝著(zhù)同一個(gè)目標努力時(shí)，才能克服重重困難，實(shí)現共同的夢(mèng)想。

　　總之，通過(guò)此次閱讀，我對奉獻精神有了更深一層的理解。在未來(lái)的生活道路上，我希望能夠將這份感悟轉化為實(shí)際行動(dòng)，積極參與志愿服務(wù)等活動(dòng)，用自己的微薄之力為社會(huì )的進(jìn)步添磚加瓦。同時(shí)，也期待著(zhù)更多人加入到這個(gè)行列當中，一起創(chuàng )造一個(gè)更加美好的明天。

　　奉獻精神讀后感 5

　　夜讀《奉獻精神》，字里行間流淌的不僅是文字的溫度，更是人性光輝的映射。書(shū)中鄭九萬(wàn)同志扎根山村三十載，用雙腳丈量山路，用雙手開(kāi)墾荒地，將貧困村變?yōu)橹赂粯影�。他的故事沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻以“日拱一卒”的堅持詮釋了奉獻的.真諦：真正的奉獻不在驚天動(dòng)地，而在“把每件小事做到極致”的堅守。這種精神讓我想起魯迅筆下的“俯首甘為孺子�！�，教育工作者孟二冬教授身患重病仍堅持授課，用生命丈量師者擔當。

　　奉獻者如春雨潤物，雖無(wú)聲卻滋養萬(wàn)物，他們的存在證明，平凡崗位亦可鑄就偉大。

　　奉獻精神讀后感 6

　　重溫黨章中“先公后私”“吃苦在前”的表述，不禁反思：在物質(zhì)豐裕的`今天，奉獻精神是否已成“稀缺品”？汶川地震中，黨員干部強忍悲痛沖鋒在前，用血肉之軀筑起生命通道；周恩來(lái)總理“無(wú)兒無(wú)女卻心系億萬(wàn)兒女”的境界，至今仍讓聯(lián)合國降半旗致敬。這些故事揭示：奉獻不是道德綁架，而是共產(chǎn)黨人“將命運與國家相連”的自覺(jué)選擇。

　　正如宣州區法院副院長(cháng)左志平所言，“講奉獻”需有“能吃苦、能吃虧、能吃氣”的胸襟，在司法改革中勇挑重擔，在服務(wù)群眾中踐行初心。奉獻精神是共產(chǎn)黨員的“精神基因”，更是破解“精致利己主義”的良方。

　　奉獻精神讀后感 7

　　霍懋征老師“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”的誓言，與全惠星博士“幼人之幼必惠及吾幼”的理念形成跨越時(shí)空的.呼應。前者用愛(ài)融化“差生”的標簽，后者以六子皆博士的成就證明“身教重于言教”。

　　書(shū)中提到，教師需如園丁般“尊重每顆種子的花期”，更需如春雨般“在無(wú)聲處浸潤心靈”。某教師堅持與學(xué)生共讀半小時(shí)，用“讀書(shū)匯報會(huì )”點(diǎn)燃求知火種；班主任親自示范撿拾垃圾，讓衛生習慣自然養成。這些細節印證：教育者的奉獻不僅是時(shí)間與精力的投入，更是以生命影響生命的藝術(shù)。

　　奉獻精神讀后感 8

　　某急診科護士長(cháng)在父親病危時(shí)堅守崗位，為危重病人連夜奔波，這種“舍小家為大家”的選擇，正是《奉獻精神》中“醫者仁心”的生動(dòng)注腳。書(shū)中記載，某醫生為80歲骨折老人徒手摳出干結大便，患者含淚稱(chēng)其“比兒女更貼心”。

　　此類(lèi)案例揭示：醫務(wù)工作者的奉獻不僅是技術(shù)精湛，更是將患者痛苦“感同身受”的'悲憫。他們如“提燈女神”南丁格爾所言，“用生命守護生命”，在消毒水氣味中書(shū)寫(xiě)最動(dòng)人的詩(shī)篇。這種奉獻精神，恰是破解醫患信任危機的密鑰。

　　奉獻精神讀后感 9

　　面對“躺平”“佛系”等社會(huì )思潮，《奉獻精神》中大學(xué)生的案例猶如當頭棒喝：某高校學(xué)生組織“公益講堂”，將專(zhuān)業(yè)知識免費傳授給農民工子女；支教團隊深入大山，用“一塊屏幕改變命運”。這些行動(dòng)印證：奉獻不是“犧牲自我”，而是“在成就他人中實(shí)現自我”。

　　正如魯迅所言，“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走”，新時(shí)代青年當以“小我”融入“大我”，在鄉村振興、科技創(chuàng )新等戰場(chǎng)揮灑熱血。當每個(gè)青年都成為“一束光”，便能照亮民族復興的征程。

　　奉獻精神讀后感 10

　　在這個(gè)快節奏的社會(huì )里，人們往往容易迷失自我，在追求個(gè)人利益的同時(shí)忽略了對社會(huì )、對他人的貢獻�！斗瞰I精神》這本書(shū)給我帶來(lái)了深刻的啟示，它不僅僅是一本講述如何無(wú)私奉獻的書(shū)籍，更像是一面鏡子，讓我看到了自己內心深處對于奉獻與愛(ài)的理解。

　　書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子向我們展示了什么是真正的奉獻精神——那是一種不求回報、全心全意為他人著(zhù)想的態(tài)度。這種態(tài)度不僅能夠幫助需要幫助的`人，更重要的是能夠讓給予者自身也獲得成長(cháng)和滿(mǎn)足感。正如書(shū)中所說(shuō)：“當我們把愛(ài)傳遞出去時(shí)，其實(shí)也是在為自己積累幸福�！�

　　讀完這本書(shū)后，我開(kāi)始反思自己的生活方式。以前總覺(jué)得自己已經(jīng)足夠努力地工作學(xué)習了，但仔細想想卻發(fā)現，很多時(shí)候我的付出都是基于某種期望或目標，并非純粹出于對他人的關(guān)懷�，F在，我希望能夠改變這一點(diǎn)，嘗試著(zhù)更多地去關(guān)注身邊人的需求，哪怕只是微不足道的小事，只要能給別人帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)溫暖就足夠了。

　　總之，《奉獻精神》教會(huì )了我一個(gè)重要的道理：生命的意義在于給予而非索取。只有當我們學(xué)會(huì )放下自我中心主義，真誠地去關(guān)愛(ài)他人時(shí)，才能真正體驗到生活的美好。

　　奉獻精神讀后感 11

　　近期拜讀了《奉獻精神》一書(shū)，深受啟發(fā)。此書(shū)不僅深刻闡述了奉獻的本質(zhì)意義，還通過(guò)豐富的事例讓我們看到了奉獻給個(gè)人和社會(huì )帶來(lái)的正面影響。書(shū)中提到，“奉獻不是一種犧牲，而是一種選擇”，這句話(huà)尤其觸動(dòng)了我的心弦。

　　現代社會(huì )中，很多人認為奉獻意味著(zhù)放棄個(gè)人利益甚至是犧牲自我。然而，《奉獻精神》卻告訴我們，真正的奉獻是建立在自愿基礎上的行為，它源于內心的善良與責任感。當一個(gè)人選擇奉獻時(shí)，他實(shí)際上是在實(shí)現更高層次的價(jià)值追求，這樣的行為不僅能促進(jìn)社會(huì )和諧進(jìn)步，還能讓個(gè)體獲得前所未有的成就感和幸福感。

　　書(shū)中特別強調了“小善舉”的力量。有時(shí)候，我們可能覺(jué)得自己的能力有限，無(wú)法做出驚天動(dòng)地的大事。但實(shí)際上，即使是微小的幫助也能產(chǎn)生巨大的影響。比如簡(jiǎn)單地向陌生人微笑、幫助老人過(guò)馬路等，這些看似不起眼的`行為都能讓人感受到溫暖，進(jìn)而激發(fā)更多正能量。

　　此外，《奉獻精神》還鼓勵我們要有長(cháng)遠的眼光看待問(wèn)題。雖然短期內的付出可能看不到明顯的效果，但如果每個(gè)人都能夠堅持下去，那么整個(gè)社會(huì )就會(huì )因此變得更加美好。這讓我意識到，作為社會(huì )的一員，我們每個(gè)人都有責任和義務(wù)去貢獻自己的一份力量。

　　總之，《奉獻精神》不僅是一本書(shū)籍，更像是一盞指路明燈，指引著(zhù)我們在復雜多變的世界里找到正確的方向。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加堅定了要成為一個(gè)樂(lè )于助人、勇于擔當的人的決心。希望未來(lái)能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行書(shū)中所倡導的理念，為創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的社會(huì )貢獻綿薄之力。

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