我成長(cháng)的記憶作文
在建黨89周年前夕，我校結合區教育系統黨委的工作部署，在全體黨員中，開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)。我結合自身實(shí)際，通過(guò)和黨員、群眾談心、征求意見(jiàn)，更全面地了解到自己的不足之處，我對同志們提出的意見(jiàn)進(jìn)行了梳理和總結，結合新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的基本要求和學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，結合“五帶頭”，全面總結自己近年來(lái)的思想、工作和作風(fēng)等方面的情況。
近年來(lái)，我主要負責學(xué)校的值周工作和心理健康教育工作。在征求同志們的意見(jiàn)和建議后，自己又重新進(jìn)行了認真的學(xué)習和反思，對個(gè)人存在問(wèn)題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強黨性的目的。同時(shí)，嚴格對照“五帶頭”，認真查找自身存在的問(wèn)題和不足，主要有以下幾點(diǎn)：
一是理想信念還不夠堅定。覺(jué)得共產(chǎn)主義社會(huì )離現實(shí)生活實(shí)在太遠了，還沒(méi)有牢固樹(shù)立中國特色社會(huì )主義信念，為教育事業(yè)貢獻終身，有時(shí)還只是喊喊口號，并沒(méi)有完全落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，反思自己的所作所為與建設和諧教育的要求還有很大差距。
二是宗旨意識還不夠強。反思自己的工作與群眾的期望還有很大的差距。如：在值周工作中，對學(xué)生的要求有時(shí)還不夠嚴格，過(guò)于同情學(xué)生，害怕學(xué)生被班主任老師批評，結果，使有些學(xué)生得過(guò)且過(guò)，不能很好地約束自己的不良行為，延緩了整體學(xué)生良好行為習慣的形成。
三是工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。作風(fēng)上有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴謹;在工作標準上有時(shí)不夠嚴格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標準上去把握。如：教育學(xué)生時(shí)，有時(shí)還不夠耐心;為家長(cháng)服務(wù)時(shí)，有時(shí)態(tài)度還比較生硬;與其他老師有沖突時(shí)，有時(shí)還不能夠站在他人角度考慮問(wèn)題;自己情緒不好時(shí)，有時(shí)還把不良情緒帶到工作中。我還沒(méi)有真正做到立足崗位無(wú)私奉獻，覺(jué)得自己的追求與共產(chǎn)黨人應有的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還有很大的差距，需要進(jìn)一步加強學(xué)習和提高認識。
四是組織紀律性還不夠強。不能完全自覺(jué)遵守黨的紀律，有時(shí)還需要其他黨員的提醒。工作上，在處理個(gè)人與組織、自由與紀律等方面還有很大的差距。如：有時(shí)工作忙了、累了，愛(ài)發(fā)牢騷、鬧情緒，影響黨員形象。
五是精神狀態(tài)還不能很好的適應形勢的要求。日常工作生活中，在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，對時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊，有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準，滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現狀，工作不夠積極主動(dòng)，不求有功，但求無(wú)過(guò)，在利益面前，有時(shí)還不能做到為黨分憂(yōu)，開(kāi)拓進(jìn)取意識較差，事業(yè)心和責任感還需進(jìn)一步加強。
六是素質(zhì)能力還不強。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習，日常學(xué)習不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應形勢發(fā)展的需要。學(xué)習有不平衡、不深入的現象。由于工作性質(zhì)，對學(xué)習方面抓的有時(shí)緊、有時(shí)松。偏重于自己業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，對政治學(xué)習感到枯燥，學(xué)的較少。首先是學(xué)習理論不夠，其次是業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠。有時(shí)只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)，學(xué)習不深不透，特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。如對“三個(gè)代表”的學(xué)習理解和把握上就只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。忽視了知識能力的培養再造，學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強，，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習上還不夠用心，理論素養還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，不善于研究思考問(wèn)題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因主要就是隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )處于特殊的轉型時(shí)期，自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無(wú)過(guò)。這次黨員“五帶頭”活動(dòng)，使自己及時(shí)認識和找到了差距和不足，通過(guò)整改無(wú)疑對自己今后的思想、作風(fēng)的轉變起到積極的促進(jìn)作用。針對自身的問(wèn)題和不足，在以后的學(xué)習、工作中，制定如下整改措施：
一是加強學(xué)習，提高素質(zhì)。按照“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅持不懈地學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，對照新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標準要求和約束自己，認真整改。
二是轉變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時(shí)間完成任務(wù)
三是嚴格要求，自我加壓。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。在爭先創(chuàng )優(yōu)“服務(wù)群眾”活動(dòng)中，積極參與學(xué)校“121”工程，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題。
四是增強宗旨意識。個(gè)人利益永遠服從于黨和人民的利益。在具體工作中，堅決克服對學(xué)生、家長(cháng)態(tài)度生冷的現象，努力為學(xué)校排憂(yōu)解難，使自己的一言一行都要從提高文化路小學(xué)的良好形象出發(fā)。
五是增強大局觀(guān)念。在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，自覺(jué)地把自己的工作同全局聯(lián)系起來(lái)，認真做好本職工作。
六是培養良好的作風(fēng)。在今后的工作中，增強工作責任心，逐漸養成嚴謹、細致的工作作風(fēng)，自覺(jué)遵守政治紀律、工作紀律。
總之，在整改階段，我一定要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習。學(xué)理論，要抓住實(shí)質(zhì)，在提高理論素養上下工夫，加深對建設有中國特色社會(huì )主義及“三個(gè)代表”重要思想的理解。學(xué)業(yè)務(wù)，在心理學(xué)知識方面下工夫，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平。其次，抓住這次黨員“五帶頭”活動(dòng)的契機，進(jìn)一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，切實(shí)通過(guò)活動(dòng)使自己思想能有大的提高，作風(fēng)能有大的轉變。自覺(jué)遵守各項規章制度，規范自己的行為。向先進(jìn)典型和先模人物看齊。時(shí)時(shí)刻刻記住自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，用黨章的標準嚴格要求自己，在日常工作學(xué)習生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
【我成長(cháng)的記憶作文】相關(guān)文章：
（精選）成長(cháng)的記憶作文05-15
成長(cháng)記憶作文12-19
成長(cháng)的記憶作文05-31
成長(cháng)的記憶作文（精選）11-05
成長(cháng)的記憶_關(guān)于成長(cháng)作文10-22
（精品）成長(cháng)的記憶作文11-04
成長(cháng)的記憶作文【必備】10-23
[薦]成長(cháng)的記憶作文10-28
- 相關(guān)推薦