【精選】記憶的作文400字六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的記憶的作文400字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶的作文400字 篇1
在腦海深處，有無(wú)數艘小船，在一只飄的最遠的小船上，裝載著(zhù)一句令人難以忘懷的一句話(huà)……
記得一年級的時(shí)候，我還是一個(gè)毛毛躁躁的小孩子。在剛剛來(lái)到二班這個(gè)大家庭時(shí)，我不知道該怎么交朋友，也沒(méi)有朋友�？墒乾F在，我有了很多朋友，這是怎么一回事呢？就讓我來(lái)告訴你吧！
一年級的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )和同學(xué)們產(chǎn)生一些小矛盾，也經(jīng)常因為一些小矛盾就和同學(xué)們打架。一時(shí)間，到老師那告狀的不計其數，幾乎都是來(lái)告我打他們的，有一些是來(lái)告我和別人打架的。因為這個(gè)，我被請進(jìn)了王老師的辦公室不下十次。爸爸媽媽也跟我講了無(wú)數次道理，可是我不知道為什么就是聽(tīng)不進(jìn)去，經(jīng)常都是左耳朵進(jìn)右耳朵出，我也知道，我不應該打人，但是控制不了自己的手，后來(lái)大家看見(jiàn)我就像看見(jiàn)瘟神一樣躲開(kāi)，所以我沒(méi)有朋友。
真正發(fā)生轉機的是我一次想要借書(shū)，那天我沒(méi)有帶書(shū)，只好向別人借書(shū)，可是沒(méi)有人愿意借給我書(shū)，后來(lái)王熙文借了書(shū)給我，我內心充滿(mǎn)了感激。從此我把他當作了我的知心朋友，有一次我問(wèn)他：“怎么才能交到朋友呢？”他回答道：“交朋友是很簡(jiǎn)單的，只要你用心對待別人，別人也會(huì )用心對待你�！�
僅僅因為這一句話(huà)，我不斷告戒自己，也慢慢地知道打人是一種懦弱無(wú)能的表現，也是最笨的一種行為，明白了老師和爸爸媽媽的苦心…�，F在的我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，現在也擁有了很多的朋友，這句話(huà)會(huì )一直伴隨著(zhù)我……
記憶的作文400字 篇2
看見(jiàn)角落那支掃把，我回憶起一件往事，一件悲痛的往事。
那年夏天，我和最要好的同學(xué)起了爭執，我們吵得很激烈，最后還打了起來(lái)！我拿了把掃把把他打倒在地，他也不甘示弱地拿石頭打我，事后我們兩個(gè)不再和對方交談。事后我想“為了一個(gè)小事而破壞友情，實(shí)在太不值得了�！蔽冶銓λ狼�，他也接受，我們又回復友情。
人生中難免會(huì )有爭吵、沖突，爭吵中有許多人都會(huì )說(shuō)出一些傷人的、不經(jīng)思考、惡毒的言語(yǔ)；但重點(diǎn)是爭吵過(guò)后，要如何化解沖突，與他再重新和好。古人說(shuō)：“禍從口出�！闭f(shuō)話(huà)不經(jīng)過(guò)思考，會(huì )使他人憤怒；說(shuō)話(huà)說(shuō)得惡毒，會(huì )使人受傷；說(shuō)話(huà)說(shuō)得謙虛，則會(huì )使他人接納。當人生氣時(shí)，說(shuō)出的話(huà)常使他人內心受傷；惡毒的言語(yǔ)就像刀子，劃傷了別人，如果事后反省，與別人道歉，這些話(huà)就如藥，讓他人內心的傷消失。
爭吵，使人們露出丑惡的一面，爭吵時(shí)的我們就是惡魔的化身，不但口出惡言，而且表情猙獰，有時(shí)還會(huì )拳打腳踢；但事后的處理是最重要的，好的處理可以化解一些不必要的沖突，讓感情重新回到以前的樣子，所以解決相當重要，學(xué)習如何解決則更加的重要。
爭吵不可避免，但最后的處理卻可化解沖突，只要好好解決沖突，便可以讓感情回復，而且還可以更了解對方，所以重點(diǎn)不在爭吵的小事，而是如何圓滿(mǎn)化解沖突。
記憶的作文400字 篇3
轉眼之間，六年的時(shí)光已經(jīng)緩緩度過(guò)了，記起自己剛讀書(shū)的時(shí)候，一想到還有那么多年就很不耐煩，希望快快畢業(yè)，可到要畢業(yè)的時(shí)候，卻又依依不舍。
但，這也是人之常情，畢竟六年的時(shí)光不可能說(shuō)忘就忘，人都是有感情的，會(huì )舍不得朝夕相處的同學(xué)，會(huì )舍不得無(wú)話(huà)不談閨的蜜，會(huì )舍不得對我有師恩之情的老師，會(huì )舍不得用知識的搖籃孕育我們的學(xué)校，會(huì )舍不得傳出朗朗讀書(shū)聲的教室，會(huì )舍不得我們下課嬉戲打鬧的操場(chǎng)，會(huì )舍不得這里的每一草每一木，會(huì )舍不得維持我們校園干凈勤勞的羅爺爺，會(huì )舍不得保證我們安全的保安叔叔，會(huì )舍不得那個(gè)曾經(jīng)表演過(guò)的舞臺。整個(gè)校園整個(gè)回憶都讓我舍不得，我多希望六年又可以重新來(lái)過(guò)，我多希望不要離開(kāi)我親愛(ài)的母校！
在我的記憶中，有許多美好的回憶，也有許多酸澀的回憶。但是我都一樣的寶貴，一樣的珍留在心中。
如今，我將要步入初中的殿堂，進(jìn)入一個(gè)全新的校園，結識素不相識的同學(xué)，面對陌生的老師。我的心里多么不能平靜��！也許這是一個(gè)好的'開(kāi)始，我會(huì )變得越來(lái)越好，會(huì )變得成熟、懂事，會(huì )變得與以前不一樣了。
但是，我還會(huì )記得，我親愛(ài)的母校，我親切的同學(xué)，我尊敬的老師，那些揮之不去的記憶我會(huì )藏在心底，永遠不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而慢慢沖淡六年的記憶，這是我人生中最美好的、最難忘、最珍惜的。
我會(huì )永遠記得，六年的一點(diǎn)一滴，永遠永遠！
記憶的作文400字 篇4
有一滴淚，深像大海，淺像小溪；有一滴淚，高像山峰，低像山谷；有一滴淚，在我的心中，成了一段抹不去的記憶。
“瀟瀟，你最好的朋友是誰(shuí)？”菲兒?jiǎn)?wèn)我。我想都不用想，答應道：“菲兒！”我反問(wèn)道：“菲兒，你最好的朋友是誰(shuí)？”菲兒也脫口而出：“瀟瀟！”這些肉麻的話(huà)對我們這一對好朋友來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯了。我們每天都一起上學(xué)，一起吃飯，一起回家。
突然有一天，我放學(xué)回到家后，媽媽對我說(shuō)：“你要轉去東華上學(xué)了喲！”我先是一陣興奮，但又傷心起來(lái)，我轉走了，菲兒怎么辦？我把這件事告訴了菲兒，菲兒說(shuō)給我舉辦一個(gè)歡送會(huì )。
星期天下午，被菲兒邀請的同學(xué)都陸陸續續地來(lái)了，她們都對我送上了祝福，菲兒也不例外。菲兒把我拉到一個(gè)地方，那個(gè)地方是幼兒園旁邊的一個(gè)樹(shù)林，我和菲兒就是在這片小樹(shù)林內玩耍時(shí)認識的，小樹(shù)林內，當年那棵小樹(shù)現在已經(jīng)長(cháng)成了參天大樹(shù)，屹立在幼兒園旁邊為學(xué)校增光添彩。
“瀟瀟，你知道嗎？在我不認識你之前，我很孤獨的，這一片小樹(shù)林是我最?lèi)?ài)去的地方�！狈苾簭娙虦I水，把話(huà)說(shuō)完了。我還是沒(méi)忍住，“嘩”的一下子，眼淚流了下來(lái)。
“菲兒，謝謝你給了我許多快樂(lè )的回憶！”我抹干淚水，看著(zhù)菲兒，笑了笑。菲兒一把抱住我，在我的耳邊輕聲說(shuō)：“瀟瀟，祝你在東華也能交到知心朋友！”菲兒的淚水從我的手臂流進(jìn)了我的心窩。
那一滴淚水，是充滿(mǎn)了幸福、快樂(lè )的回憶，是永恒的，是美好的，值得永久珍藏。
記憶的作文400字 篇5
人生中有許多難以忘懷的記憶，兒時(shí)的記憶卻有好多讓多難以忘懷。
從小我與爺爺奶奶生活在一起，每天日出而作，日入而息，兒時(shí)沒(méi)有像現在一樣多的各種玩具，沒(méi)有這么多的電子產(chǎn)品，有一群小伙伴與大自然。
每天早上伴著(zhù)雞鳴起床，與爺爺一起去田間，爺爺在田間勞作，我便會(huì )在樹(shù)林中采拾各種葉子。爺爺在田間辛勤勞作，力氣像是永遠用不完似的。
每天都是一樣，早上早早起床，去田間鋤草之后回家吃早飯，忙完一項再去做另一件事，沒(méi)有要停下的意思。
爺爺每天早早的去，但每次都讓我在樹(shù)下等著(zhù)，偶然還會(huì )給我捉只小蛐蛐小昆蟲(chóng)，看到爺爺用強健的手臂揮動(dòng)著(zhù)工具，太陽(yáng)照射在他身上，臉上掛滿(mǎn)了汗珠，有時(shí)會(huì )停下休息休息。
而如今，爺爺一人住在老家，偶爾會(huì )來(lái)看看我們。記得上一次回老家時(shí)，爺爺在田間忙農活，我去尋找他，站在路邊望去，爺爺真的老了，背不再那么直，有時(shí)做不了多久便得停下休息，陽(yáng)光灑在他的銀發(fā)上幾根黑發(fā)卻又那么的刺眼。
不禁便會(huì )有想到兒時(shí)與爺爺來(lái)這里，爺爺在旁邊勞作，我在樹(shù)下，偶爾休息時(shí)，爺爺便會(huì )給我“變”出幾塊糖，記得小玩意，哄我開(kāi)心，而我卻又總是相信那些糖，那幾個(gè)小玩意兒是爺爺“變”出來(lái)的，卻總是要學(xué)。
爺爺如今年紀已大，每次回家時(shí)看見(jiàn)那塊田地仿佛看見(jiàn)兒時(shí)的我與爺爺在田間的畫(huà)面。
那段時(shí)光真的很幸福。
記憶的作文400字 篇6
那是一個(gè)明亮的夜晚，一個(gè)哥哥突然過(guò)來(lái)找我幫他保管他的帽子。我答應了，他接著(zhù)又說(shuō)：“晚上回宿舍鈴響了在門(mén)前等，我來(lái)取就行了，再見(jiàn)�！闭f(shuō)完就跑走了。
我帶著(zhù)帽子四處溜達。我的同學(xué)小張看見(jiàn)了我手上的帽子，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“這帽子是誰(shuí)的？星期一沒(méi)見(jiàn)你戴啊�！蔽艺f(shuō)：“我手上的帽子是一位高年級的哥哥來(lái)托我保管的�！彼ⅠR追問(wèn)：“他在哪里？”我愣了一下，因為我不知道他在哪？我只好說(shuō)：“我不知道�！彼槐菊�(jīng)地說(shuō)：“那就應該交給值周生�！蔽覉詻Q地回答：“不行！我得遵守給他的承諾，不能隨便轉移別人的東西！如他不依不饒地說(shuō)：“那是你自己的事，你自己解決�！币�(jiàn)他如此這般，我就不由非說(shuō)地走開(kāi)了。
沒(méi)過(guò)多久，他就帶了一群人過(guò)來(lái)追我。一邊追，一邊喊：“快看，他偷東西了，他是小偷，他偷東西了……”我生氣極了，迎上去，以迅雷掩耳之勢地追問(wèn)：“誰(shuí)是賊，誰(shuí)偷東西了……你是個(gè)騙子，我根本就沒(méi)有偷東西，不是嗎？”一氣之下，他惱羞成怒，開(kāi)始搶我手中的帽子。
最后我們嚷嚷聲，喋喋不休的爭吵聲音，把校長(cháng)引來(lái)了。校長(cháng)把我和兩位同學(xué)帶到了辦公室，校長(cháng)讓我把事情的經(jīng)過(guò)講一遍，我講完之后。校長(cháng)疾言厲色地說(shuō)：“他們做事情之前，也不思考一下，還招一群人來(lái)?yè)屆弊�，太胡鬧了！”
從此，這件事和這些委屈就深深地刻在了我的心里。因為他們的肆意中傷，傷到了我的心。還讓我明白了一個(gè)道理，只有信任才能減少誤會(huì )的發(fā)生。
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