風(fēng)景話(huà)題作文集合六篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景話(huà)題作文6篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇1
天氣就像“孫猴子的臉——說(shuō)變就變�！保ㄒ茫┩蝗�，一陣驟風(fēng)，烏云們從各方急涌起來(lái)，（擬人）還伴著(zhù)一道道閃電，一陣陣雷聲。剎時(shí)間，豆大的雨點(diǎn)兒從天空中打落下來(lái)。有時(shí)一個(gè)霹靂，震耳欲聾。一霎間雨點(diǎn)連成了線(xiàn)，‘‘嘩’’一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地地從天空中傾斜下來(lái)。（夸張）{環(huán)境描寫(xiě)渲染氛圍}
我在補習班前臺查資料，過(guò)了一會(huì )，一輛電瓶車(chē)駛進(jìn)了院子，我好奇地張望是不是我的家長(cháng)來(lái)了。那個(gè)人吃力地跨下電瓶車(chē)，褪下雨披，雨水從額頭上不住地流下來(lái),流過(guò)雙頰，流到嘴唇上，流至雨披上剎那，雨水不慎澆在了大腿褲上，很明顯一塊濕漉漉的痕跡，他撣撣大腿，露出一個(gè)瘦弱的背影，顯然不是我家長(cháng)。我繼續查資料，眼角的余光瞥了一眼外面，另我驚訝——那個(gè)老年人從電兜里拿出一個(gè)方盒，我趁著(zhù)喝水的時(shí)候，盯著(zhù)那個(gè)方盒，細細地看了一遍。原來(lái)那是一個(gè)飯盒，水蒸氣還粘在蓋上。近了，我看清楚了，老爺爺兩鬢斑白，白發(fā)中摻雜著(zhù)幾縷青絲，面容像是一張被人揉皺后又磨平的牛皮紙。兩眼已無(wú)光彩。（外貌描寫(xiě)）
好奇心驅使著(zhù)我，想一看究竟，那個(gè)老爺爺在幾個(gè)教室后面徘徊，似乎要透過(guò)玻璃（我們的四壁之中有一個(gè)面試玻璃制的.，可以在外面觀(guān)察孩子們的動(dòng)靜），像是拼命地尋找著(zhù)什么寶貝似的。突然，他在一個(gè)教室后面停了下來(lái)，眼里散發(fā)出年輕人一樣精神的光，但他仍始終緊握著(zhù)飯盒不放。順爺爺的角度望去，是個(gè)女孩子在認真寫(xiě)作業(yè)。他停留一會(huì )兒，在前臺椅子上坐下，雙手牢牢捧著(zhù)飯盒。又過(guò)了二十分鐘，我看見(jiàn)老爺爺將飯盒索性抱在了懷里，抱得緊緊地，好像有誰(shuí)把它搶走似的。時(shí)間又過(guò)了5分鐘左右，那個(gè)女孩出來(lái)了，一眼望見(jiàn)了爺爺，她跑過(guò)去，爺爺拿出飯盒，讓她吃。
女孩問(wèn)：“爺爺，你來(lái)了多久了？”
“沒(méi)多久沒(méi)多久”爺爺開(kāi)心地笑著(zhù)回答。
女孩狼吞虎咽，爺爺慈祥地撫摸著(zhù)女孩的背，問(wèn)：“還熱嘛！”
“熱的，爺爺�！迸⒙耦^吃。
爺爺輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。黃油布的臉這一刻像用花兒染紅了一樣，綻放！
大雨中的這一幕，使我聯(lián)想到了自己，家長(cháng)們對于孩子們，付出了無(wú)微不至的關(guān)懷。星星點(diǎn)點(diǎn)的淚竄了出來(lái)，鼻子酸酸的。任何山水美景也敵不過(guò)一刻溫暖而美麗的風(fēng)景……….（因為那一刻，我發(fā)現了世間最美的風(fēng)景。）
風(fēng)景話(huà)題作文 篇2
這是一顆怎樣的樹(shù)啊!
樹(shù)干上布滿(mǎn)了斑駁的樹(shù)皮，凹凸不平，有些地方已結成厚厚的“樹(shù)疤”。有些地方甚至脫落了樹(shù)皮，露出了白色，向人們昭示它的年齡，但是再抬頭看看，它的枝葉正茂，碧綠的樹(shù)葉洋溢著(zhù)生命的活力，它并沒(méi)有因時(shí)間的磨洗而垂暮，反而更加不休的抽枝長(cháng)葉。
可是，樹(shù)下的那個(gè)人呢?
不記得什么時(shí)候樹(shù)下來(lái)了個(gè)人，好像是修皮包、鞋子的，后來(lái)去看時(shí)，才發(fā)現這個(gè)中年人與平常修東西的人不太一樣—他坐在一把破舊的軟椅子上，雙腿放在一個(gè)板凳上，上面蓋著(zhù)一塊略顯陳舊的布，身邊放著(zhù)幾個(gè)大大小小的工具箱，工具箱里零零散散擺著(zhù)很多的小零件。他修鞋時(shí)從來(lái)保持同一種坐姿，雙腿不見(jiàn)活動(dòng)，有時(shí)需要買(mǎi)些什么，也是請旁人代勞。哦，原來(lái)他是個(gè)殘疾人!
因為離家近，所以也就常請他修些損壞的東西，一來(lái)二去，也就熟了，我忽然發(fā)現，他是個(gè)“奇怪”的人。
他很愛(ài)笑，無(wú)論什么時(shí)候，工作或休息，他都在笑;晴天，他笑著(zhù)，陰天，他也笑。他笑得不熱烈，卻很溫和，臉上的神態(tài)就好像看見(jiàn)了自己的孩子。當一抹陽(yáng)光照射著(zhù)他時(shí)，顯得格外親切溫暖，他就像一個(gè)神奇的魔術(shù)盒，釋放出快樂(lè )，感染著(zhù)別人。
他很爽朗。一次，老媽去修理皮鞋，修理后卻發(fā)現忘記帶錢(qián)了，歉意地說(shuō)：“不好意思，這次忘帶錢(qián)了，下次一起給你�！彼平馊艘�，大手一揮，說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，下次一起給也成�！�
他很專(zhuān)業(yè)。家門(mén)口有好幾個(gè)修鞋的攤子，第一次到他那兒修鞋純屬偶然中發(fā)現他的殘疾，老媽動(dòng)了惻隱之心，哪知看著(zhù)修好的`鞋子，媽媽嘖嘖稱(chēng)贊，說(shuō)手工結實(shí)、精細、還美觀(guān)。后來(lái)我們家的修修補補的活，老媽都讓給了他。時(shí)間長(cháng)了就發(fā)現，別人能做的活他都能做，別人不能做的許多活他也能做，我問(wèn)他：“怎么有這么好的手藝?”他沒(méi)有正面回答我，只說(shuō)了一句：“一個(gè)人無(wú)論你怎樣，總要有自己安身立命的本領(lǐng)……”眼前的這棵樹(shù)依然生機勃勃，樹(shù)下的人呢?也許他搬家了，但這會(huì )是我心中不變的風(fēng)景。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇3
不知不覺(jué)，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了四年的時(shí)光，學(xué)校里到處都有我的足跡，尤其是操場(chǎng)上，留下了無(wú)數令我回憶的鏡頭。
進(jìn)入操場(chǎng)，首先看到的是一大片翠綠的草地。草地真大啊，大得可以容下兩三千個(gè)人;草地里的小草生命力真頑強啊，無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是被人踩踏，它都依然筆直地挺立著(zhù);草地真綠啊，綠的.仿佛那是一張巨大的綠色的毛毯。草地上，偶爾會(huì )有幾只不知名的小鳥(niǎo)，調皮地啄著(zhù)小野花，啄著(zhù)小草，不時(shí)地發(fā)出愉快的歌唱，給草地帶來(lái)了無(wú)限生機。
接著(zhù)，我們來(lái)到操場(chǎng)的跑道，跑道是我們平時(shí)做操、訓練、開(kāi)運動(dòng)會(huì )和上體育課的時(shí)候用。運動(dòng)會(huì )上，總能看見(jiàn)運動(dòng)健兒們在跑道上沖刺;每天早上和下午各種體育第二課堂的同學(xué)們，在努力地訓練，為學(xué)校爭奪榮譽(yù);每天早上，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍，邁著(zhù)矯健的步伐，整齊有序地進(jìn)入跑道，認認真真地做早操……
操場(chǎng)還成了同學(xué)們放松的好地方。每當下課的時(shí)候，同學(xué)們總是沖向操場(chǎng)。低年級的同學(xué)們在草地上追逐打鬧、嬉戲;高年級的同學(xué)躺在舒適柔軟的草地上，望著(zhù)一望無(wú)際的天空和潔白的云朵，回憶著(zhù)在學(xué)校里的美好生活……
我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的操場(chǎng)，它給我們帶來(lái)了歡笑和希望，催促我們奮發(fā)向上。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇4
“上有天堂，下有蘇杭”，我早就想去杭州了。父母為了豐富我的課余生活，決定國慶節期間全家去游杭州西湖。
天公不作美，下著(zhù)小雨，但雨中游西湖別有一番情趣；我們先去了“花港觀(guān)魚(yú)”，那里的魚(yú)，真是數不勝數，大的、小的、花的、黑的，有的在吃食，有的在戲水，有的在吐泡泡。我邊玩邊給它們喂食，真是高興得不亦樂(lè )乎。隨后我們又乘船去往“三潭印月”。坐在船艙，我遠望“斷橋殘雪”和“雷峰塔”。聽(tīng)說(shuō)雷峰塔是用來(lái)鎮壓白娘子的，但弄不懂塔怎么把人給壓住的。后來(lái)聽(tīng)媽媽講了《白蛇傳》，才知道它是和一個(gè)美麗的'神話(huà)故事連在一起的。說(shuō)到“斷橋殘雪”我以為真是橋斷了，后來(lái)聽(tīng)導游說(shuō)是雪落到橋上，太陽(yáng)只照到一半，這邊的雪化了，那邊沒(méi)化，所以看上去像橋斷了，哦，原來(lái)是這樣，真有趣。
雨絲飄灑，湖面上霧氣蒙蒙，水天一色，人在湖中像置身于仙境。
游船靠岸，我們來(lái)到了“三潭印月”。三潭印月又名“小瀛洲”，與湖心亭、阮公墩合稱(chēng)為湖上三島，所以叫三潭印月。全島連水面在內面積約七公頃，南北由橋相通，東西土堤相連，橋堤呈“十”字形交叉，將島上水面一分為四，從空中看就像田字。
在導游的引導下，我們又游覽了靈隱寺和岳廟；古剎氣勢宏偉，忠烈祠肅穆凝重。
從岳廟出來(lái)，不遠就是“曲院風(fēng)荷”，這里連著(zhù)蘇堤。在雨霧籠罩下，景色十分凄美，人的心情不覺(jué)也沉重起來(lái)。正當我們有些傷感準備離去的時(shí)候，突然從荷葉叢里飄出一葉小舟，令人眼前一亮：只見(jiàn)船夫穿著(zhù)蓑衣，唱著(zhù)當地方言的歌，雖然聽(tīng)不懂他唱的是什么，但這吳歌越調委婉優(yōu)雅，十分動(dòng)人；眼前的這幅畫(huà)面，使我想起了《漁歌子》這首詩(shī)：“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸�！边@一句不就是此情此景的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
沿著(zhù)西湖岸，我們繼續往前走，眼前出現了一個(gè)特大號的“噴泉”，只見(jiàn)一個(gè)大水柱一下子沖上了天，又像下雨似的從天空中散落下來(lái)，真是大珠小珠落玉盤(pán)！最后我們來(lái)到了西湖的又一處景點(diǎn)“蘇堤春曉”。站在堤上回看“曲院風(fēng)荷”，竟是另一幅景色：水霧，雨絲的整體畫(huà)卷。這種朦朧的、神秘的美，使我仿佛置身于仙境之中，流連忘返。
��！西湖，真不愧是人間第一勝景！
風(fēng)景話(huà)題作文 篇5
人生，充滿(mǎn)了真切的話(huà)語(yǔ)和繽紛的云彩，它們形成了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，然而這些都是人一生所看到的風(fēng)景。有些風(fēng)景很特別，也許是值得你一生去尋覓的。人生有時(shí)像一場(chǎng)旅行，沿途的風(fēng)光使人心曠神怡。那么，我的一生之中要看到的風(fēng)景又是哪些呢？我思索著(zhù)。
童年的那一天，我拾起一片樹(shù)葉，將它捧在手中，側目細視，它的脈絡(luò )是那么地復雜又是那么地簡(jiǎn)單。它復雜地如同人生的道路，需要一步步摸索著(zhù)前進(jìn)，它又簡(jiǎn)單地如白紙般純潔，毫無(wú)雜質(zhì)是它的所有�？粗�(zhù)那一片脈絡(luò )清晰的樹(shù)葉，我想到了許多，許多……
我似乎覺(jué)得世間萬(wàn)物都要比人幸福，而這片樹(shù)葉也包含其中。它在土中生長(cháng)，又回到了土地的懷抱，不正應了那句話(huà)：“落葉歸根”嗎？其實(shí)，有些人同它相比要悲慘的多，那些人憑借一股敬業(yè)精神和勇氣走完了他們的一生，卻又得到了什么？
也許，它們什么也沒(méi)得到，卻比得到多了一份收獲，一份滿(mǎn)足。
直到我已長(cháng)大，每每回想童年的美好時(shí)光，都充滿(mǎn)無(wú)盡的惋惜，但是，我愿意做一名充滿(mǎn)敬業(yè)精神的勇氣的人，跟那冬天的`寒沒(méi)一同經(jīng)風(fēng)歷雪，共度人生風(fēng)雨季。我已懂得，人只有一次又一次地超越自我，才能達到成功的至高點(diǎn)。
步入初中的我逐漸認識到歲月的流轉，晝夜的輪回，晴朗的夜空會(huì )給人以無(wú)限遐想，那些靜謐，那些孤獨與煩雜交織在一起，使人引發(fā)萬(wàn)千思緒。寧靜的小屋射出幾縷柔和的光線(xiàn)，與那繁星密布的天空相比，更靜謐，更孤獨，也更能發(fā)人深省。
時(shí)針與分針不停地交錯著(zhù)，伴隨著(zhù)滴滴答答的響聲，我們逐漸進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉，而那，將是一幅更美的畫(huà)面，畫(huà)中的人將不再擁有白天的喧鬧與紛爭，更增添了一絲安靜的氣氛……直到有一天，樹(shù)葉枯萎了，心中的夢(mèng)與景也隨著(zhù)那魂牽夢(mèng)繞的充滿(mǎn)哲理的人生消逝了。伴隨著(zhù)人生當中每時(shí)每刻的到來(lái)，都會(huì )使人浮想聯(lián)翩，沙漠中，回過(guò)頭，沙漠上印刻的足跡也許是你一生的路；山林中，揚起頭，那翠綠的顏色遮住了你的視線(xiàn)，使你感到一陣陣的涼爽；小溪邊，俯著(zhù)身子蹲下來(lái)，那潺潺的流水撫摸著(zhù)你的臉龐……這些該是多么令人向往的一幅幅畫(huà)面��！
可惜，我不曾擁有過(guò)，但我的的確確看見(jiàn)過(guò)，那是存留在我記憶深處永不改變的畫(huà)面。
回憶的畫(huà)面，紀錄的語(yǔ)言，都應該是你所要把握的一處處亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，不能把握的，能永記在心頭，也已經(jīng)足夠了，足夠了……
因為，在人生道路上擁有無(wú)限風(fēng)光。而在生命中出現的，往往是那些最純粹的風(fēng)景，最質(zhì)樸的感情！
風(fēng)景話(huà)題作文 篇6
春天到了，春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了這個(gè)美麗的世界！它拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的彩裙，送走了寒冷的.冬婆婆，盡情展示著(zhù)自己的美。
春姑娘用那柔軟的手，把南來(lái)的鳥(niǎo)兒都叫醒了，讓它們回到自己的家。不！燕子唱著(zhù)歌，仿佛在演奏春天的音樂(lè )。黃色的草坪已經(jīng)有了一些朦朧的綠色，這可能會(huì )讓春姑娘高興壞了，看到花，它更心開(kāi)了！素有百花牡丹之首，紅裝青秀君之風(fēng)，英姿颯爽，風(fēng)姿綽約。玫瑰不甘示弱，雖然不像單牡丹那樣秀，但到了五彩繽紛，嫵媚動(dòng)人。
春天，不如夏天的電閃雷鳴，也不如秋天的豐碩果實(shí)，更不如冬天的童話(huà)仙境，但我依然喜歡春天，因為它給人帶來(lái)溫暖與美麗。
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