風(fēng)景作文【集錦9篇】
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景作文 篇1
早就聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)綠湖是一個(gè)鏡花水月般的人間仙境，一個(gè)回歸大自然的理想樂(lè )園，因處處是綠，四季皆綠而得名。這不，趁著(zhù)假期，我們全家去了一趟萬(wàn)綠湖。
天上下著(zhù)蒙蒙細雨，霧氣彌漫，小島若隱若現，給萬(wàn)綠湖罩上了一層神秘的面紗，坐上船，站在甲板上，涼風(fēng)習習，撫摸著(zhù)肌膚的每一處，舒服極了。遠處是一座小島，被碧綠的湖水環(huán)繞著(zhù)，好似一位婷婷玉立的一位少女。再往前就是水月彎了，因為從上往下看，湖水猶如一輪彎月環(huán)繞著(zhù)小島。
不過(guò)萬(wàn)綠湖最美的'就是水了。一望無(wú)際的湖水讓人感覺(jué)置身浩翰的海洋，卻沒(méi)有海的張揚，靜靜的湖水輕輕蕩漾，快艇飛馳而過(guò)激起兩道白色的浪花，很快又恢復了平靜，群山如畫(huà)般的倒映在水中。湖水的顏色由近到遠逐漸淡，墨綠、深綠、淺綠、淡綠細雨落在湖面上激起無(wú)數個(gè)小圓暈，它們調皮的你碰我，我擠你，可不一會(huì )兒又被后來(lái)的雨點(diǎn)打碎了。一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面涌起一層層波紋，美麗極了！
依依不舍告別了美麗的萬(wàn)綠湖，那水天一色的美景深深刻在腦海里，果然是名不虛傳��！希望你也能來(lái)這人間仙境走一走。
風(fēng)景作文 篇2
有人傾心于麗江古城的，如詩(shī)如畫(huà)，我卻欣賞古城邊的汩汩流水，有人熱衷于萬(wàn)里晴空的明亮溫暖，我卻更喜歡絲絲春雨，。世界那么大，每一片磚瓦都有它的故事，不論身處何處，那里都是風(fēng)景。
水鄉的秋天來(lái)得十分遲，或許是連天的霧霾，將人們豐收的喜悅掩埋，空氣中只有死一般的寂靜。
鋼筋水泥砌成的高墻，是整個(gè)世界看起來(lái)單調灰蒙，往日鮮明的色澤消失得無(wú)影無(wú)蹤。
我茫然地坐在家門(mén)口心中有說(shuō)不出的悲涼——那個(gè)鮮活的世界不復存在了。當我怨天尤人之時(shí)一抹身影吸引咯，他在風(fēng)中飄忽不定，勉強移動(dòng)著(zhù)弱小的身軀想在鳥(niǎo)窩里尋找一個(gè)舒適的地方。
那是只剛破殼而出的雛鳥(niǎo)，他無(wú)力的撕喊著(zhù)厚厚的霧是他迷失方向，他的鳥(niǎo)窩里顫抖著(zhù)他，似乎在等待母親的`歸來(lái)。
我悄悄的走進(jìn)她，它閉著(zhù)眼，嘴里不停的呢喃著(zhù)，它的羽毛尚未長(cháng)齊心動(dòng)的皮膚裸露腳，我忍不住用手貼近他的胸膛。指腹處傳來(lái)細微卻慢熱的心跳。
我愕然一怔，心中柔軟的一根弦被撥動(dòng)出鳥(niǎo)，蜷縮著(zhù)枯枝散落在四周，為他建起了溫暖的港灣。
我俯下身看著(zhù)那小小的，軟軟的，小鳥(niǎo)，在霧氣的環(huán)繞下，好似一副動(dòng)人的畫(huà)卷。亦是一道溫暖的風(fēng)景。
夕陽(yáng)惋過(guò)流云，浪花他的浮游，生活亦是風(fēng)景，用那雙尋找美的眼睛善于發(fā)現美走到哪都是風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇3
在大人的眼中事物的正確答案只有一個(gè)，那么這是真的嗎？在我看來(lái)并非如此。我不相信命運，正如同我不相信結果只有一個(gè)。
大家最熟悉的問(wèn)題就是：一個(gè)獵人在樹(shù)林中打獵，樹(shù)上原本有十只鳥(niǎo)，獵人打了一槍?zhuān)瑯?shù)上還有幾只鳥(niǎo)。答案是沒(méi)有一只鳥(niǎo)。在大人們的世界里，解釋就是獵人的一槍驚嚇到了另外九只鳥(niǎo)，以至于全都飛走了，所以答案就是這樣一成不變的。
在我眼里，這答案偏偏不止一個(gè)。設想一下，如果十只鳥(niǎo)里面，只有一只鳥(niǎo)能飛，其余的都是雛鳥(niǎo)，那么答案就是九只鳥(niǎo)。如果有5只鳥(niǎo)飛到了其他樹(shù)枝上呢？那答案就是五只鳥(niǎo)。如果在其他樹(shù)枝上的鳥(niǎo)正在孵化雛鳥(niǎo)呢？如果那槍正好沒(méi)子彈了呢？那么你能夠保證這樹(shù)上的鳥(niǎo)全都飛走了嗎？所以，不是什么答案都是一成不變的。
換一種情況來(lái)說(shuō)。數學(xué)題，答案確實(shí)是只有一個(gè)。那么解題的方法只有一種嗎？當然不是。比如說(shuō)將一個(gè)因式化成最簡(jiǎn)因式，方法就有提公因式法、公式法，十字相乘法等。那么你能說(shuō)只能用公式法來(lái)做才對嗎？又或者說(shuō)只能用提公因式法才正確？當然不是，在數學(xué)里，只要是你的答案正確，沒(méi)人會(huì )去糾結你用的是什么方法。如同：“萬(wàn)物皆聚何人傷，奇發(fā)萬(wàn)分何者愁。不愿不問(wèn)心中結，唯有獨看子道邊�！�
然而在大人們的眼中，事物就僅僅只有一個(gè)正確答案。那么，我想問(wèn)問(wèn)，在語(yǔ)文考試中，誰(shuí)的答案才是真正正確的'？是參考答案嗎？不，當然不是。是你嗎？是老師？還是誰(shuí)？沒(méi)有人知道誰(shuí)的表達是最準確的，只要意思相近，我相信沒(méi)有那個(gè)老師不給分吧。那么現在你有沒(méi)有漸漸地相信我的看法呢？如果沒(méi)有，繼續耐著(zhù)性子往下看。
很明白，三種情況都能看出，在大人的世界中，這個(gè)結論就是錯誤的。這就是中國傳統教育的功勞。牢牢的禁錮人們的思想，這和當年的焚書(shū)坑儒并沒(méi)有什么太大的差別。無(wú)非是古時(shí)候的人從根部禁錮了人們的思想，如今是靠教學(xué)來(lái)禁錮我們的。那么，當今的狀況我們能改變嗎？自然是可以的，倘若每個(gè)人都能將事情理解的更深入，虛心的請教，而不是一味的自以為是。你年齡大，你未必就是正確的，她資歷深，誰(shuí)又能保證他的萬(wàn)無(wú)一失？所以，明白的更多，就不會(huì )這樣從表層去評價(jià)它，而是從多方面的比較之后再下決定。
人生中有許多通向成功的道路，你不需要跟緊別人的步伐，看見(jiàn)別人一路的暢通無(wú)阻就不會(huì )遇見(jiàn)紅燈。當然，遇見(jiàn)紅燈的時(shí)候，我們應該想想到底哪做錯了，千萬(wàn)不該放棄。在我看來(lái)，選擇一條真正屬于我自己的路才是最好的。因為只有你自己知道，你喜歡沿途怎樣的風(fēng)景，你想要得到什么，所以，在人生的道路中，一定要考慮清楚再做決定。
風(fēng)景作文 篇4
夏夜的微風(fēng)吹動(dòng)了枇杷濃綠的枝葉，吹動(dòng)了歲月，拂過(guò)心弦，留下了盛放的風(fēng)景。
詩(shī)詞里說(shuō)，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�？捎仔〉奈医z毫不解，將充裕的時(shí)光大把揮霍。到了暑假，大汗淋漓也絕不肯和伙伴少玩一分鐘。待到天只剩一點(diǎn)光亮才舍得踱回家。蟬不知疲倦地叫著(zhù)，家門(mén)口的枇杷樹(shù)前靠著(zhù)一把長(cháng)長(cháng)的勾刀，靜靜立在細細的樹(shù)干前。
外公笑盈盈地喚我進(jìn)屋。洗好澡，吃完飯，坐在小院里。一把蒲扇，一陣微風(fēng)。洗得發(fā)白的睡衣寬寬套在外公身上，他早早地準備好了枇杷，洗凈淡白細密的絨毛，露出黃色細膩的果皮。小碗中盛放著(zhù)三四個(gè)飽滿(mǎn)香甜的枇杷，藏在紋理之間的小小水珠霎時(shí)間閃出亮晶晶的光影。入口，酸甜可口，汁水沁人，果肉飽滿(mǎn)。
于是，燈把黑夜燙了個(gè)小洞，它一點(diǎn)點(diǎn)流走，變成了白晝。盛夏的風(fēng)景是濃綠的枝葉，嫩黃的枇杷，還有笑瞇瞇的外公。
我漸漸認識到了時(shí)光的易逝，長(cháng)成了大孩子。歲月為什么越走越快？我加快了腳步，想得到答案。暑假里，我總要補課到深夜。外公打著(zhù)手電筒，把光柱當作了拐杖，拄著(zhù)光接我。我看見(jiàn)他，趕緊迎上去。他和我并肩走，步履蹣跚。外公拉著(zhù)我，還是我在攙扶著(zhù)他？
祖孫倆一起借著(zhù)光，踱步回了家。門(mén)前的枇杷樹(shù)在微風(fēng)里招著(zhù)手，在它細細的腰肢前，有一把靜立著(zhù)的勾刀。光打在葉片上，是流動(dòng)的鮮濃的盎然綠意。走進(jìn)屋中，桌上還是一個(gè)小碗。白瓷碗中安放著(zhù)四個(gè)鵝黃色的.大枇杷，光潔鮮亮。小水珠閃著(zhù)細碎的光。我一個(gè)個(gè)剝開(kāi)皮，嘗它飽滿(mǎn)爽滑的果肉，依舊酸甜可口。外公套著(zhù)寬大發(fā)白的睡衣，滿(mǎn)意地望著(zhù)我吃。
這一刻我猛然領(lǐng)悟到歲月為什么越走越快了。因為日子對自己越來(lái)越重要，身邊的人越發(fā)變老，滿(mǎn)頭銀絲。我的長(cháng)大就意味著(zhù)不斷目送他漸行漸遠。當我企圖快些長(cháng)大時(shí)，卻發(fā)現歲月悄然流逝。夏夜里光影撲朔迷離。
我想留住這風(fēng)景，鮮濃的綠意，嫩黃的枇杷，還有笑盈盈的外公，盡我最大可能使他歡喜。于是，我大口吃了一個(gè)枇杷，遂望著(zhù)他，一齊歡喜著(zhù)美好易逝的盛夏。
風(fēng)景作文 篇5
小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是在華燈齊放的舞臺上演奏美妙的樂(lè )曲。為了這個(gè)夢(mèng)想，我開(kāi)始了追逐。
我讓媽媽幫我報了鋼琴班，便興沖沖地彈起琴來(lái)。
哪知道，琴根本不是我想象的那般好彈。每天只是練最基本的音階，天天敲那單調的黑白鍵，聽(tīng)那枯燥的音律，我有些后悔當初的草率。
可是，錢(qián)交了，又不能退，只有硬著(zhù)頭皮繼續下去。當然，我是極不情愿的，每天假裝忘記，然后又故意在父母再三催促下，才勉強地坐在琴旁。
因為家里沒(méi)有鋼琴，我只好到學(xué)校里借琴彈，這便給了我不少逃避的'機會(huì )。每當父母沒(méi)陪我時(shí)，便撒謊說(shuō)彈過(guò)了。謊言被父母戳穿的那天晚上，我的手烙上了一條條紅色的印跡。我只能偷偷地狠狠地敲打琴鍵，表示心中的不滿(mǎn)和后悔。后來(lái)，在父母的督促下，我還是咬緊牙，反復練，最終挺了過(guò)來(lái)，居然擠入考級的門(mén)檻。
在學(xué)校借琴彈，會(huì )有許多不便，甚至招人嘲諷。一天，一位與我同期的琴友大聲炫耀自家的琴房，說(shuō)什么鋼琴好，空調、節拍器一應俱全等。其實(shí)，我知道她只是含沙射影地說(shuō)學(xué)校琴房條件簡(jiǎn)陋，可自尊心極強的我，還是暗下決心，想用行動(dòng)表明，琴技不是由琴房好壞決定的。
我的天資不算好，一個(gè)簡(jiǎn)單的指法，別人學(xué)一遍便會(huì )了，而我要練三、四遍。老師的嘆氣、搖頭、批評，有時(shí)讓我心灰意冷，真想放棄，但更多地是激勵了我?jiàn)^發(fā)的活力，堅定了我苦練的信念。夏天，酷日炎炎，汗流浹背，蚊蟲(chóng)叮咬，堅持凝神聚氣地練；冬天，冷得伸不出手，只能在手指與琴鍵的撞擊中取暖。每每想到這些，我的淚水總有往外涌的沖動(dòng)。
就這樣，在風(fēng)與雨、苦與樂(lè )、后悔與執著(zhù)中一路起來(lái)。十歲那年，父母買(mǎi)了一臺鋼琴，作為生日禮物，從此，我練得更勤了，彈得更暢了，演得更歡了。就這樣，堅持了九年，拿到了許多獎狀，通過(guò)了十級考核。如今細細想來(lái)，如果沒(méi)有那段酸甜苦辣，就不會(huì )有我今天對人生的感悟，那段過(guò)去難以啟齒的經(jīng)歷，經(jīng)風(fēng)雨的磨礪后，已成為我心中一道美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇6
前些日子看過(guò)一組由中國藝術(shù)攝影學(xué)會(huì )會(huì )員、海鹽縣攝影協(xié)會(huì )名譽(yù)主席張東良先生所拍攝的南北湖的攝影作品，引起了我極大的興趣，于是，我將其翻印過(guò)來(lái)，讓大家也來(lái)欣賞欣賞，同時(shí)，也想對大家說(shuō)，留心處處皆風(fēng)景。
如果說(shuō)，畫(huà)面上僅僅只是黃黃的枯草和黑黑的斷石，那么，這幅作品就只會(huì )給人一種無(wú)限凄涼蕭條的感覺(jué)，沒(méi)有什么生命力可言�？墒�，張東良先生卻在一個(gè)下著(zhù)雪的天氣，將這一畫(huà)面定格下來(lái)，于是，了無(wú)生趣的組合，就被添上了無(wú)限的精彩，而起到這點(diǎn)綴作用的無(wú)疑就是那一點(diǎn)小雪。如果說(shuō)是大雪，會(huì )將所有的草、所有的石都覆蓋住了。如果真是要拍雪景，是到北方去吧，那里遍地都是，好一派北國風(fēng)光。而這雪卻是很小的雪，小得連地上都沒(méi)有雪的蹤跡，只是在那冰冷黑黝的石塊上有一層薄薄的、似乎是人為地灑上去的殘雪。也正是這殘雪，與原本就有的斷石、枯草形成了一道獨特的風(fēng)景。更令人叫絕的是：殘雪與斷石所組成的畫(huà)面，恰似天公落子般地形成了一副紋枰論道的架勢；周邊的衰草恰到好處地起到了點(diǎn)綴作用。這樣的風(fēng)景不在別處，就在澉浦，就在南北湖。
平時(shí)，當我們讓學(xué)生寫(xiě)作文的'時(shí)候，學(xué)生總是喜歡咬著(zhù)筆桿。當老師問(wèn)他為何不動(dòng)筆時(shí)，他們會(huì )說(shuō)，不知道寫(xiě)什么，也似乎沒(méi)有什么可以寫(xiě)的。是這樣嗎？當然不是，無(wú)論是寫(xiě)作還是攝影，其實(shí)，很多題材就在我們的身邊。要不如此，魯迅先生就不可能將伴隨著(zhù)自己童年成長(cháng)的后花園寫(xiě)成《百草園》，朱自清也不可能將日日走過(guò)的小徑寫(xiě)成《荷塘月色》。他們能這樣做，其實(shí)，就是他們在關(guān)注著(zhù)自己身邊一切熟悉的事物。張東良先生這幅作品其實(shí)也就是通過(guò)了他獨特的觀(guān)察，捕捉到了屬于他自己的經(jīng)典。
于是，我也采用了這樣的方法，對生活進(jìn)行觀(guān)察，對靈感進(jìn)行捕捉。在一個(gè)夏天我在鄉下的陽(yáng)臺上曬衣服的時(shí)候，一陣強烈的風(fēng)從院庭的那邊吹了過(guò)來(lái)，將院庭中濃密的桃樹(shù)葉子吹得老高。就在這時(shí)，我看到了葉子下面藏著(zhù)的很多成熟了的桃子。其實(shí)，那一次桃樹(shù)上結的桃子并不怎么多，就是站在樹(shù)下也不怎么容易發(fā)現。但是，那一陣強勁的風(fēng)的確讓所有的桃子都露了出來(lái)。正是這樣，我當時(shí)就撰了一首小詩(shī)，以表達當時(shí)捕捉到了一點(diǎn)靈感的心情：
初夏無(wú)暇觀(guān)風(fēng)景，
一朝晾衣上陽(yáng)臺；
強勁東風(fēng)掃庭過(guò)，
葉底露出肥桃來(lái)。
魯迅先生說(shuō)：地上本來(lái)沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。而事實(shí)告訴我們：平淡之處似乎無(wú)風(fēng)景，如果你愿意留心，如果你愿意用你的慧眼去觀(guān)察、發(fā)現，你的身邊處處都是風(fēng)景——我的很多文章都是用這樣的方法寫(xiě)出來(lái)的。
其實(shí)，要留心的又何止是風(fēng)景？我們的人生也是這樣。如果你愿意，在留心與觀(guān)察中處處都書(shū)寫(xiě)著(zhù)神奇與瑰麗。
風(fēng)景作文 篇7
那個(gè)修車(chē)老人，在凜冽的寒風(fēng)中勞作的身影，伴著(zhù)潔白的雪花，在寒冷的冬日形成一道亮麗的風(fēng)景。
我推著(zhù)車(chē)從車(chē)棚里出來(lái)準備上車(chē)時(shí)，卻發(fā)現車(chē)子的鏈條掉了，這鏈條你什么時(shí)候掉不行啊，非這時(shí)候掉，這大二中的，前不著(zhù)村后不著(zhù)店的上哪去修��！我在心中暗暗埋怨，這真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子��？天注定，我要推車(chē)回家，這天公也沒(méi)做過(guò)美，又下上雪了。我嘆了一口氣，哪有修車(chē)的呀，我四處尋找，希望可以找到。
就在這一希望將要破滅時(shí)，突然望到前方有一個(gè)三輪車(chē)，上面掛著(zhù)一只舊車(chē)胎，經(jīng)驗告訴我，這是一個(gè)修車(chē)的，我大喜過(guò)望，喜得發(fā)狂飛奔過(guò)去，然而我再度失望：人家已經(jīng)收攤開(kāi)始收攤了。
當我正要推車(chē)就要走時(shí)，那修車(chē)老人似乎看透了我的心思，停下了手中的活問(wèn)我：小朋友你修車(chē)��？
我回答，算了吧，算了吧，你老人家把車(chē)攤都收好了，我就不煩勞你了。
“沒(méi)事，能多大點(diǎn)毛病，來(lái)讓我看看�！闭f(shuō)著(zhù)把我的車(chē)接過(guò)去，仔仔細細的檢查了一遍。
老人說(shuō)：“沒(méi)多大毛病，就鏈子掉了，沒(méi)多大點(diǎn)兒事兒�！�
老人嫻熟地把鏈子調在小端，轉了一下腳蹬，鏈條安好了。
我謝過(guò)老人準備付錢(qián)，老人說(shuō)別急，我把全車(chē)免費檢查一遍，省得老出毛病。
不等我說(shuō)話(huà)，他就指著(zhù)對我說(shuō)，你看看這都已經(jīng)超出標準線(xiàn)了，他又給我調了下去，緊緊這、擰擰那，他看了看我那已經(jīng)被銹的可憐的鏈子，又說(shuō)送你一些機油吧，說(shuō)著(zhù)從那兒已經(jīng)收了一半的`油箱子里，找出一個(gè)小瓶子。
那里面滴油很少，只夠給我上一次的。他又說(shuō)：“反正就這一點(diǎn)兒了就給你上了吧”我答道，謝謝，怎么感謝您呢？
“就在這，我是為了方便過(guò)路人的不要錢(qián)了，走吧”
臨走時(shí)他喊了一聲：路上滑，慢點(diǎn)。
那修車(chē)修理背影，師傅的背影，形成了亮麗的風(fēng)景，我想留住這片亮麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇8
你未來(lái)看花時(shí)，此花與汝同寂。
前進(jìn)的步履匆匆，慌張的神色中似有無(wú)休止旋轉的秒針，一下一下地扎心。腳下塵土飛揚，身后或許是萬(wàn)丈深淵，稍微一慢便會(huì )永遠毀滅。
一股風(fēng)吹過(guò)，帶著(zhù)些許暖意和若有若無(wú)的花香，是春天來(lái)了么？但我顧不得多想，便跑向教室，考試就要開(kāi)始了。
答完前面的題目，我翻開(kāi)作文，猛地一驚，作文話(huà)題是春天！早春三月鶯燕來(lái)，暮春五月芳菲盡，在我心中竟沒(méi)有一絲清晰的印象！我慌了神，憑作文書(shū)上的記憶胡亂寫(xiě)了一個(gè)籠統模糊又大眾的春天上去，那情景甚是慘不忍睹。
不久，作文發(fā)了下來(lái)，和作文一樣慘不忍睹的分數，老師只寫(xiě)了一個(gè)批語(yǔ)：“走的太快，沒(méi)有風(fēng)景”。
于是我特意早早出門(mén)，放緩腳步，去看一看我曾經(jīng)錯過(guò)的風(fēng)景，明黃的迎春花在太陽(yáng)照耀下閃著(zhù)金光；雪砌銀鑄的.梨花，十里飄香；淺粉的桃花，芳菲正盛；叫不出名字的或白或紫或黃的小野花也自有一番風(fēng)景。樹(shù)木不再干枯，綻出一樹(shù)青翠，草色遙看近卻無(wú)，流淌著(zhù)綿綿不盡的春意……
平時(shí)的我目光筆直，直到看不見(jiàn)兩側的落英繽紛；平時(shí)的我步履匆匆，快到聞不見(jiàn)花香彌漫。
生活其實(shí)比我們想象得更加美好，只要我們愿意去發(fā)現。當你認為生活黯淡無(wú)光時(shí)，往往因為走得太快，沒(méi)有風(fēng)景。
汝來(lái)看花時(shí)，此花與汝同開(kāi)�；ㄩ_(kāi)花落，緣起同一。
風(fēng)景作文 篇9
我的家鄉臨海有很多美麗的地方，靈湖就是我最喜歡去的一個(gè)地方。每一個(gè)季節我都會(huì )去一次靈湖。靈湖的每一個(gè)季節，都會(huì )給我一個(gè)驚喜。
春天的一個(gè)早晨，我和媽媽一起來(lái)到了靈湖從門(mén)口走進(jìn)去就聞到了一陣淡淡的花香，那花香讓我心曠神怡。春天的柳樹(shù)長(cháng)出了新的嫩葉，像給柳樹(shù)穿上了新衣裳。路旁有許多大樹(shù)挺立著(zhù)，像保護家園的士兵。綠油油的嫩葉像給大樹(shù)戴上“綠帽子”。這就是春天的.景象。
關(guān)于夏天的靈湖，荷塘月色的荷花開(kāi)了。柳枝在風(fēng)中飄著(zhù)，有許多柳枝飄到了水面上，像小姑娘在洗頭發(fā)。夏天的葉子給靈湖增添了無(wú)限生機。夏天多美��！
秋天，綠葉都變成黃色的了，好像說(shuō)好了似的，也都紛紛飄落下來(lái)了，像一只只金黃色的蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞。桃樹(shù)結上了果子。
冬天，梅花開(kāi)了，好像美麗的少女在風(fēng)中跳舞。
這就是我喜歡的靈湖，這里四季我都喜歡。
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