校園的風(fēng)景的作文(經(jīng)典)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的校園的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
校園的風(fēng)景的作文 篇1
每個(gè)學(xué)校的風(fēng)景都很美，但是，在我心目中，再美的風(fēng)景也抵不過(guò)洞二小的風(fēng)景優(yōu)美!
春天，洞二小的樹(shù)木生根發(fā)芽;花兒綻放出鮮艷的花苞，色彩明艷，猶如天空中的彩虹一樣色彩斑斕。
綠草從地下偷偷地探出頭來(lái)，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了!”一些知名的、不知名的鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地穿梭在校園的上空，給校園增添了一份生機。
美麗的杜鵑鳥(niǎo)干脆在這兒安下了家，好象在說(shuō)：“這里的風(fēng)景真美，我喜歡這兒!”
夏天，校園里的樹(shù)木郁郁蔥蔥，猶如一把把綠色的遮陽(yáng)傘，走到“傘”下，炎熱的滋味頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，給人帶來(lái)一種清新涼爽的感覺(jué)!
夏天的花兒更是讓人眼花繚亂。
看，有粉的、白的、紅的……這兒一朵，那兒一簇，競相開(kāi)放，遠遠望去，就像身穿五彩裙子的小姑娘在跳舞。
秋天，樹(shù)上的樹(shù)葉像花仙子一樣飛舞下來(lái)，它們仿佛完成了大樹(shù)的`心愿，陪大樹(shù)過(guò)完了炎熱的夏天，現在該回到大地母親的懷抱里了。
但是，花兒可不那么急。
看，原來(lái)弱小的花兒如今變成了誘人的果實(shí)，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)，讓人垂涎欲滴!
冬天，樹(shù)上蓋上了一層厚厚的棉被，遠處看，白皚皚一片，再加上空中雪花飛舞、人影樹(shù)下穿梭，真是“人在畫(huà)中游”的美景!
怎么樣，我們的校園很美吧?如果你想到我們學(xué)校來(lái)，趕快吧!心動(dòng)不如行動(dòng)，來(lái)吧!
校園的風(fēng)景的作文 篇2
從我家，經(jīng)過(guò)兩個(gè)轉角，就會(huì )到學(xué)校的南大門(mén)。一路走去，溫柔的秋風(fēng)會(huì )用手細細地撫過(guò)我的臉、我的五官，接著(zhù)繞至腦后，為我整理無(wú)精打采的發(fā)梢。行過(guò)路口，往前走，誰(shuí)家的鸚鵡在夏日早晨充當一臺小小的鬧鐘？向右望，是誰(shuí)一年四季用心照顧他的菜園？向左看，寒冷的冬天里怎么只有麻雀起得早，在電線(xiàn)上蹦蹦跳跳的？繞過(guò)轉角，交通號志切換著(zhù)紅、綠、黃；一臺臺的車(chē)從面前呼嘯而過(guò)。緊接著(zhù)，南大門(mén)到了。走進(jìn)去，便是一天陪伴我超過(guò)八個(gè)小時(shí)的校園。
位于海邊，早晚溫差和天氣變化非常明顯，而剛過(guò)完年時(shí)，又往往春寒料峭。所以，在這一帶，初春時(shí)，除了櫻花開(kāi)著(zhù)，其它花朵都還睡著(zhù)。也因此，最美、最香的時(shí)候，要算是四月。這時(shí)候呀，既不如冬天冷，也沒(méi)有夏天熱，天氣和溫度也漸趨穩定。于是，學(xué)生們的活躍，在此刻展露無(wú)遺，一眼望去盡是生龍活虎，連上課時(shí)也不例外。當你坐在教室時(shí)，除了我們習以為常的竊竊私語(yǔ)、嘻笑怒罵之外，或許還會(huì )聽(tīng)到同學(xué)心血來(lái)潮，突然高歌幾曲呢!
當你感到寂寞，鳥(niǎo)鳴將透過(guò)窗子，貫穿你的耳朵。那些對世界充滿(mǎn)好奇的歡愉樂(lè )音，或尖銳或圓潤，或高亢或低沉，會(huì )狠狠地扎進(jìn)你的心臟。若是望向窗外搜尋鳥(niǎo)兒的蹤跡，你會(huì )發(fā)現：原來(lái)，操場(chǎng)的那塊草皮已茁壯成一片碧綠；花圃竟長(cháng)出了一朵一朵春日下未融的雪花或者一串一串新年后剩下的鞭炮！假如比別人幸運，你更來(lái)得及在夏天來(lái)臨前，捕捉到被天帝的珠寶折射過(guò)后千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)！
春天過(guò)了，夏天便來(lái)了�？窗�!金黃色的美麗烏鴉在天上散發(fā)耀眼的光輝!他的耀眼是高溫的武器，尖銳而灼熱。但是，學(xué)生們對他從不畏懼。防曬乳一抹，籃球一抱，腿跟著(zhù)一跨，我們在即將烤焦的地表上朝球場(chǎng)飛奔而去。遠遠的你能看到，好幾顆小小的.紅太陽(yáng)在大家手上盡情燃燒，完美的拋物線(xiàn)就是日升日落的軌跡。六月到，則鳳凰花開(kāi)，再熱情的夏天也不免感傷。汗與淚陪著(zhù)花瓣，成長(cháng)的甜美伴著(zhù)別離的苦澀。三年前，他們師生相遇，如今，他們在十字路口說(shuō)著(zhù)祝福和叮嚀，珍重再見(jiàn)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，秋天已然來(lái)到，在門(mén)上敲響了節奏，地表緩緩退燒，太陽(yáng)也已不再直射。盡管如此，一棵棵的樹(shù)卻燃燒了起來(lái)。��！他們一定是知道運動(dòng)會(huì )近了，趁著(zhù)離冬眠還有段時(shí)間，在幫我加油打氣！盡管色澤不如楓紅，一樹(shù)一樹(shù)的紅、橙、黃，甚至病懨懨的褐色都為校園增色不少。于是，透過(guò)耳畔的輕風(fēng)，我聆聽(tīng)他們心底的熱情。運動(dòng)會(huì )時(shí)，他們薄脆的手掌和殘破的嗓子也堅持藉著(zhù)風(fēng)，要給予我們最有誠意的掌聲加尖叫！聽(tīng)，多動(dòng)人的歡呼！真希望冬天晚點(diǎn)來(lái)，好讓我滿(mǎn)足空虛已久的虛榮心。
冬天一到，溫度確確實(shí)實(shí)的降了下來(lái)，而樹(shù)梢僅存的火焰也已燃燒殆盡，剩下的灰燼支撐不住，紛紛飄落，用他們的余溫做成大地的棉被。那是慈愛(ài)的母親害怕孩子著(zhù)涼，親手縫制的被子。就這樣睡著(zhù)一定不會(huì )寂寞，而且還很舒服吧？正思索著(zhù)，我聽(tīng)見(jiàn)了大地像是催眠曲般，輕柔的鼾聲。舉目四望，只見(jiàn)同學(xué)們像一只只小蝦子，以各式各樣的姿勢蜷縮著(zhù)趴在書(shū)桌上，沉沉的睡著(zhù)�？粗�(zhù)看著(zhù)，不知不覺(jué)中，意識逐漸模糊，我也跟著(zhù)陷入睡夢(mèng)中。
正值初春，你瞧見(jiàn)校園里，是什么風(fēng)景了嗎？像是林黛玉多愁的血和善感的淚結合，打在了墻邊那干枯的孤寂，緋寒櫻盛開(kāi)在瘦弱的枝上。在微風(fēng)中搖曳著(zhù)的零星粉紅啊!正兀自和蜂，交頭接耳、吐露心事。櫻花樹(shù)下，我佇立在冒著(zhù)青芽的枝椏間，仰頭看著(zhù)，久久不忍離去。
校園的風(fēng)景的作文 篇3
聽(tīng)到下課的鐘聲響了，我就不想再聽(tīng)老師講課，如果再繼續聽(tīng)下去，我們就很不開(kāi)心，下課的時(shí)候，大家就像龍一樣動(dòng)來(lái)動(dòng)去；但是如果上課，我們就像騎螞蟻，慢吞吞地回教室，上課的時(shí)候我們很沮喪，很想趕快把老師踢到外太空去。
下課時(shí)，我通常會(huì )去操場(chǎng)玩鬼抓人，其他同學(xué)有的去游樂(lè )場(chǎng)有的去操場(chǎng)，校園里的游樂(lè )器材最熱鬧，每節下課都是在排隊玩溜滑梯。還有福利社里面都是人擠人，大排長(cháng)龍，圖書(shū)館里最冷清，因為沒(méi)有人下課時(shí)去看書(shū)，它不像小商店一樣人擠人。
留在教室里的同學(xué)都會(huì )聊天、下棋、寫(xiě)功課、看書(shū)，老師在改昨天的.回家功課、考試卷，下課時(shí)間的學(xué)校就像孩子們的快樂(lè )天堂，上課時(shí)的學(xué)校就像吵雜的音樂(lè )會(huì )，和下課時(shí)完全不一樣。
上課鐘響了，鐘聲就像惡魔在叫我一樣，讓人心情很不開(kāi)心，聽(tīng)到上課的鐘聲，大家的臉色就像苦瓜臉一樣，短短的十分鐘，是一段很開(kāi)心的時(shí)間，讓我們玩得很快樂(lè )。雖然只有五至十分鐘的時(shí)間，但是讓我覺(jué)得很快樂(lè )。
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