風(fēng)景的作文(薦)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的風(fēng)景的作文3篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
每道風(fēng)景背后，都有著(zhù)不為人知的艱辛，惟有堅定頑強的意志，才使它堅韌挺拔于嚴冬。
——題記
落日余暉，曾使李白為之傾心；波瀾大海，曾使曹操為之贊嘆；落花殘葉，曾使李清照為之憐惜�？v然這些風(fēng)景也曾讓我為之傾慕，但是它們都無(wú)法與那時(shí)那刻那場(chǎng)風(fēng)景帶給我的震憾相比。
那是一場(chǎng)嚴冬的記憶，在大雪紛飛，白雪皚皚的一片中，我曾試圖走出去，去看看冬天的魅力。因為氣候的原因，許多動(dòng)物早早地進(jìn)入了冬眠，就連爭芳斗艷的花兒也無(wú)法忍受?chē)蓝耐淌�，枯死了。最不可思議的是，一年辛勤耕耘從不喊累的農民也放棄了與嚴寒的斗爭，坐在家中，整日也是無(wú)所事事。我在心里不由感嘆：難道這個(gè)冬天將會(huì )在懶散中度過(guò)嗎？這里是如此悄然無(wú)聲，只聽(tīng)到我聲聲的嘆息。我正打算轉身離去，眼前卻突然看到在雪山上的映襯著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)兒紅色，這是什么呢？好奇心的驅使我走近，我仔細一看，才發(fā)現那是一株梅花。我放慢腳步，眼前的那株梅花使我的心不禁為之觸動(dòng)。怎么會(huì )這樣？我無(wú)法相信。但我看到，梅花被風(fēng)雪正在無(wú)情的吞噬，我已然看到它快支撐不住，可是它又頑強的抵擋住了風(fēng)雪，無(wú)論有多大的'風(fēng)，它都能夠堅強地挺拔地來(lái)。寒風(fēng)瑟瑟，我站在那里都有些支撐不住，可是梅花卻毅然決然地屹立在那兒。眼前的風(fēng)景震憾了我的心，我這才明白，毛澤東那首詞中對梅花的贊嘆的確令人深思——風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來(lái)報，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
梅花，逆風(fēng)而行，迎難而上。這場(chǎng)風(fēng)雪中的美景，帶給了我許多的道理。梅花，你是風(fēng)雪中的奇女子，從不會(huì )被風(fēng)雪無(wú)情的吞噬而投降。我贊揚你偉大而又崇高的精神。
這場(chǎng)觸動(dòng)了我心靈的風(fēng)景讓我明白一個(gè)道理：逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，我不怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。我還有那么多未完成的夢(mèng)，我沒(méi)有理由停下腳步！
風(fēng)景的作文 篇2
我的家鄉在湖南。
湛藍的天空上有數不盡的潔白的白云；清晰可辨的小河里有一條條小魚(yú)在自由自在地游來(lái)游去；一只只小金鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)和太陽(yáng)公公說(shuō)早上好；滿(mǎn)山遍野都是一顆顆香甜可口的野果；肥壯油綠的高梁，昂著(zhù)紅穗兒，像受檢閱的士兵；一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上那碧綠的葉子在沙沙沙、沙沙沙地搖著(zhù)。這，就是我的家鄉——湖南！
我愛(ài)我美麗的家鄉。尤其是我家后面的小竹林。竹子直立挺拔，片片竹葉像一只只小扁舟，一節節竹桿像用沙子搓過(guò)似的光滑。竹林里有很多的'小鳥(niǎo)窩，愛(ài)蹦愛(ài)跳的小鳥(niǎo)出了窩在竹林里放聲歌唱，婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲在竹林間蕩漾。霎時(shí)間，整個(gè)竹林仿佛變成了音樂(lè )的世界。
我是多么喜歡我的家鄉��！
風(fēng)景的作文 篇3
走進(jìn)校園，一派生機勃勃的景象，中心大道樹(shù)木成蔭，蔥蔥郁郁，這一棵棵l大l樟樹(shù)就猶如一個(gè)個(gè)戰士在守衛著(zhù)家園。中心大道兩旁聳立著(zhù)兩幢教學(xué)樓。
無(wú)論是嚴寒還是酷暑，它們始終都堅守著(zhù)自己的崗位，它們?yōu)橥瑢W(xué)們擋住了風(fēng)雨，擋住了烈日。它們的精神是如此的可歌可泣��！它們已成為校園美麗的一景。
學(xué)校中央的那塊大大的操場(chǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地看著(zhù)同學(xué)們茁壯成長(cháng)。這難道不是一道風(fēng)景線(xiàn)嗎？
放學(xué)后，飯堂熱鬧了起來(lái)，那兒更是吸引了我。同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到飯堂，規規矩矩的打飯，文文明明的用餐，吃完飯后又按照規定把盆子放到門(mén)口那邊，一切都顯得有條不紊，這難道不是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎？
教學(xué)樓旁邊開(kāi)著(zhù)非常美麗的花，五顏六色的.，漂亮極了。站到花叢里，聞著(zhù)花兒的香氣，仿佛置身于一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)花的世界。這是校園美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
上體育課時(shí)，大家有的跑步，有的跳遠，還有打籃球，還有玩各種游戲……一會(huì )兒，隨著(zhù)一聲尖叫，大家都停了下來(lái)，原來(lái)是一個(gè)男生跑步摔倒了。同學(xué)們都跑了過(guò)去，有的拉著(zhù)他的手，有的還拿了一張面紙掩住那個(gè)男生磕破的皮，有的關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那，還有的攙扶著(zhù)他去了醫務(wù)室……多么純真的友誼��！多么感人的畫(huà)面��！這已成為校園感人的一景。
看著(zhù)一扇扇窗戶(hù)這么干凈。我的眼前浮現了一幅幅畫(huà)面，同學(xué)們正在精心地擦著(zhù)窗戶(hù)。
看，校園的風(fēng)景是多姿多彩的，是多么的美妙呀！
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