風(fēng)景作文8篇[優(yōu)選]
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![風(fēng)景作文8篇[優(yōu)選]](/pic/00/b7e7beb05_2.jpg)
風(fēng)景作文 篇1
愛(ài)，無(wú)處不在；愛(ài)，無(wú)處不美；在我心中愛(ài)是一道靚麗的風(fēng)景。
在我的記憶中，他經(jīng)常騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)帶我逛公園、上超市、去醫院、上幼兒園······直到現在我上小學(xué)了，他依然每天接送我上學(xué)、放學(xué)。無(wú)論寒冬酷暑還是刮風(fēng)下雨，他從不遲到。又是他明知道我會(huì )遲出來(lái)還是早早地在接送點(diǎn)等候。這承載著(zhù)他十年來(lái)對我的愛(ài)。
這幾年，福州的城市變大了，風(fēng)景也變得更美了，他就像一棵四季常綠鱷榕樹(shù)，成為我心中一道最美的風(fēng)景。這道美麗的風(fēng)景就是我心中最敬佩的老外公。
有一天，我遲出校門(mén)，接送的家長(cháng)都走得差不多了，天空突然下起了大雨，外公見(jiàn)我出來(lái)連忙上前結果我的書(shū)包，二話(huà)不說(shuō)，脫下身上的雨衣給我穿上。他自己只戴著(zhù)一頂布的旅游帽，他還問(wèn)我：“同學(xué)都走了嗎？班上的事情都做好了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我要他們做干凈些所以又遲了許多出來(lái)�！�
外公接著(zhù)說(shuō)：“你做的對，吃一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，一定要把該做的事情做好，這才是最重要的！”說(shuō)著(zhù)他就騎上了車(chē)，我看到外公沒(méi)穿雨衣就說(shuō)：“您的衣服濕了，會(huì )生病的，先躲會(huì )雨小點(diǎn)再走吧！”外公笑著(zhù)說(shuō)：“你一定也餓了，晚上還要做作業(yè)，我們還是先回家，我沒(méi)關(guān)系的'，不用擔心�！蔽易谲�(chē)后，望著(zhù)他帽子下露出的白發(fā)，摸著(zhù)他被雨水淋濕的衣衫，我的淚水和雨水夾雜在一起流了下來(lái)。
外公，你真是一棵四季常綠的榕樹(shù)，你用寬厚的肩膀撐開(kāi)那茂盛的枝葉，為我遮風(fēng)擋雨，讓我這只快活的小鳥(niǎo)在您樹(shù)下健康快樂(lè )地成長(cháng)。您付出的愛(ài)為城市增綠添美，您的愛(ài)在我心中永遠是一道最靚麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
綿綿的春雨，敲打在書(shū)房的窗上，能看見(jiàn)她翻書(shū)的聲音；炎炎的夏日，照在工作室的門(mén)口，能看見(jiàn)他敲打鍵盤(pán)的聲音；瑟瑟的秋風(fēng)，吹進(jìn)了教室，能看到她奮筆疾書(shū)講課的身影；冬天，我坐在考場(chǎng)中，心系著(zhù)這三抹最美的風(fēng)景……
母親愛(ài)書(shū)，最常見(jiàn)到她的地方便是書(shū)房。她的氣質(zhì)總混雜著(zhù)一股濃濃的書(shū)香味。小時(shí)候，她總陪在我的身旁，一手拿著(zhù)書(shū)，一手抱著(zhù)我，嘴邊還不斷給我講著(zhù)故事，我聽(tīng)著(zhù)故事，漸漸入睡，好像進(jìn)入了故事里的世界�？匆�(jiàn)我睡著(zhù)了，母親又開(kāi)始獨自看起書(shū)來(lái)，細碎的光斑透過(guò)玻璃映在書(shū)上，也映在她迷人的臉頰上。漸漸地，我長(cháng)大了，也許是母親的影響，我也愛(ài)上了讀書(shū)，母親與我一起坐在書(shū)房的`沙發(fā)上，她捧著(zhù)一本書(shū)，我也捧著(zhù)一本書(shū)，她如同一道風(fēng)景一般，就在我的身旁，一點(diǎn)一滴影響著(zhù)我，與我共同成長(cháng)。
父親是一個(gè)工作狂，在我的印象中，一直是他工作的背影，他坐的筆直，眼睛認真注視著(zhù)電腦上所設計出的圖稿，手指不斷敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，我坐在一旁，看著(zhù)模型從框架變成圖形，心中不禁驚訝。從小到大，父親一直留給我的是背影，專(zhuān)注的背影，這也潛移默化的讓我學(xué)會(huì )了專(zhuān)注，每當寫(xiě)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到這鍵盤(pán)聲，我不禁變的安心，并一心一意的完成作業(yè)，過(guò)程是無(wú)聲的，但是我確實(shí)感受到了父親的用心。他工作的身影，在我心中形成了一道美麗的風(fēng)景，是專(zhuān)注的，是有責任感的，就在我的身邊，從小影響著(zhù)我。
老師是我最敬愛(ài)的人，他們背負著(zhù)教育的責任，背負著(zhù)家長(cháng)和同學(xué)的希望，也許會(huì )受到埋怨，但仍會(huì )雷打不動(dòng)的為同學(xué)們上課。他們細心的為同學(xué)們解開(kāi)一個(gè)個(gè)的疑惑，為同學(xué)們批改一本本作業(yè)，把所有的心思都放在學(xué)生身上，老師上課在黑板上寫(xiě)著(zhù)板書(shū)，我在舒適的座椅上認真的學(xué)著(zhù)，在這安靜的環(huán)境中，我與老師不斷發(fā)生著(zhù)思想的碰撞，簡(jiǎn)單著(zhù)達成默契，老師便有一種朋友一般把所學(xué)的知識全部和盤(pán)托出，認真的與我們分享著(zhù)，我看著(zhù)老師講課的身影竟有些入迷他們的身影漸漸的變成了一道道美麗的風(fēng)景，一陣陣風(fēng)徐徐吹過(guò)，隨即黑板上星星粉末散在老師身上，給這道美麗的風(fēng)景添了色彩，老師，您這道令我敬愛(ài)的風(fēng)景就在我的身邊，令我感動(dòng)！
風(fēng)景就在身邊，這一道道風(fēng)景會(huì )在一點(diǎn)一滴中影響著(zhù)我，陪伴著(zhù)我，引領(lǐng)著(zhù)我成長(cháng)。我愛(ài)著(zhù)這些風(fēng)景，不只是山河大川，更是這些令我無(wú)法忘懷的人們，愿我將來(lái)也能成為別人心中身邊的風(fēng)景，愿我快點(diǎn)成長(cháng)，溫暖身邊的每一個(gè)人！
風(fēng)景作文 篇3
這不僅僅是一句標志性的話(huà)語(yǔ)，還是一種對人生生活的態(tài)度。在快節奏的今天，各種交通工具盛行，它提醒人們，慢慢走吧，或許你會(huì )有意想不到的驚喜，或許你遺忘的風(fēng)景重新又出現在你眼前，或許你會(huì )找到兒時(shí)的美好。
慢慢走吧，在信息快速發(fā)展的今天，不要只想著(zhù)名、利，多看看父母，多關(guān)心孩子，或許你會(huì )重新定義親情的溫馨。
慢慢走吧，在快感十足的今天，靜下心來(lái)，不驕不躁，與朋友相約喝一杯茶，和家人去看一場(chǎng)電影，它會(huì )讓你明白，換一種生活態(tài)度，你將活得更加愜意。
父親的手表丟了，急得像熱鍋上的.螞蟻，卻也還是找不到。兒子說(shuō)交給他，保證能找得到，父親半信半疑，一會(huì )兒，兒子果然找到了表，當父親問(wèn)他怎么找到的，他只說(shuō)：“我就安靜地坐著(zhù)，一會(huì )兒就聽(tīng)到了‘滴答滴答’的聲音，表就找到了�！卑パ�，看到這兒，我不禁莞爾一笑，是父親太傻？還是兒子太聰明？我想說(shuō)，不急不躁，成功就在此處。
當父親急躁不安，思緒大亂時(shí)肯定想不出所以然來(lái)，兒子細心觀(guān)察，在臨危不亂的情況下必有一番發(fā)現。
“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙�！边@不正是蘇子的真實(shí)寫(xiě)照嗎�！岸弥鵀槁�，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適�！边@卻正是我們所追尋的啊。
是啊，慢慢走吧，看看風(fēng)景。不要在人流中迷失了自己，你會(huì )發(fā)現，今天的歌聲比昨天更美妙。
風(fēng)景作文 篇4
我能夠想得到，那時(shí)候愿望并不深厚，那時(shí)候能夠成全你的，從來(lái)都不是短暫的未來(lái)。
你心里的夢(mèng)，我不曾真的.懂。
可是，我懂得那時(shí)候所有的情感與風(fēng)景，都能夠在一瞬間融為一體。那些繁雜的情緒，也都在我的心上，如同花朵一般，徐徐綻放。
可是我一直都能夠記得，那時(shí)候他們從來(lái)都不會(huì )記得，那些毫不客氣的言論，也是因為別人從來(lái)都不屑，都是因為自己沒(méi)有足夠的勇氣。
我害怕的那些結果，其實(shí)也都會(huì )出現的呀。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，很多東西也在慢慢又走。我知道，那一次的責罵與嚴厲，已經(jīng)杜絕了我一部分看法與想念，我知道，這一切都是一種假象。
我認識他們，可以來(lái)找我玩，我也隨時(shí)歡迎。
我會(huì )懂得，那時(shí)候的所有心態(tài)，都在我的心聲，變得分為明朗。如果真的可以給自己找一個(gè)終點(diǎn)的話(huà)，那還是回去吧。去度過(guò)這一段繁雜的歲月，去懂得，這一切都是無(wú)拘無(wú)束的。
美好風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇5
我的家鄉臨海有很多美麗的地方，靈湖就是我最喜歡去的一個(gè)地方。每一個(gè)季節我都會(huì )去一次靈湖。靈湖的每一個(gè)季節，都會(huì )給我一個(gè)驚喜。
春天的一個(gè)早晨，我和媽媽一起來(lái)到了靈湖從門(mén)口走進(jìn)去就聞到了一陣淡淡的花香，那花香讓我心曠神怡。春天的柳樹(shù)長(cháng)出了新的嫩葉，像給柳樹(shù)穿上了新衣裳。路旁有許多大樹(shù)挺立著(zhù)，像保護家園的士兵。綠油油的嫩葉像給大樹(shù)戴上“綠帽子”。這就是春天的景象。
關(guān)于夏天的靈湖，荷塘月色的`荷花開(kāi)了。柳枝在風(fēng)中飄著(zhù)，有許多柳枝飄到了水面上，像小姑娘在洗頭發(fā)。夏天的葉子給靈湖增添了無(wú)限生機。夏天多美��！
秋天，綠葉都變成黃色的了，好像說(shuō)好了似的，也都紛紛飄落下來(lái)了，像一只只金黃色的蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞。桃樹(shù)結上了果子。
冬天，梅花開(kāi)了，好像美麗的少女在風(fēng)中跳舞。
這就是我喜歡的靈湖，這里四季我都喜歡。
風(fēng)景作文 篇6
當看到那些跳舞的人群，我就知道我已經(jīng)錯過(guò)了很多美麗的風(fēng)景。其實(shí)，世界上最美的風(fēng)景，不在于多么令人心曠神怡。其實(shí)，最美的風(fēng)景就在我們的身邊。
每當熟悉的聲音響起之時(shí)，我知道，在這里，是老年人的舞臺，晚上六點(diǎn)到七點(diǎn)半是她們的時(shí)間。這些老年人，不管跳舞跳得如何，看著(zhù)不會(huì )的人驚慌失措地模仿身邊的人的動(dòng)作。跳雙人舞的，兩人摟抱在一起，旋轉在偌大的廣場(chǎng)上，樂(lè )此不疲。他們有的拿著(zhù)扇子，有的在踢腿，還有的在伸腰……每個(gè)舞姿都充滿(mǎn)了活力，每一個(gè)舞姿都真真切切，每一個(gè)舞姿都使人戰栗在濃烈的藝術(shù)享受之中……
錄音機里放著(zhù)的都是七八十年代的金曲，那熟悉的旋律，伴隨著(zhù)人們的舞蹈，似乎有了活力，遠處的.路燈，灑下暈黃的燈光，車(chē)燈那耀眼的光束，汽笛的鳴響，都被音樂(lè )的聲音淹沒(méi)，化為淡淡的煙流，環(huán)繞著(zhù)，如此美麗。馬路邊爆出一場(chǎng)多么活力、精彩、動(dòng)人的舞蹈��！
下一曲的音樂(lè )響起，剛剛感到疲勞的人們，如同又上了發(fā)條的木偶一樣，樂(lè )此不疲地投身到下一曲了。天漸漸暗了，可他們還在不知疲倦地跳著(zhù)，造成了馬路邊一方美麗的風(fēng)景。
在路燈下漫步，我的心漸漸平靜，這時(shí)，我想起了一個(gè)故事中得到高僧的禪語(yǔ)“如果你心靜了，你就不會(huì )聽(tīng)到外面風(fēng)聲物語(yǔ)�！爆F在我懂了，只要你在人生的道路上慢慢走，就會(huì )發(fā)現身邊也有許多美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇7
早就聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)綠湖是一個(gè)鏡花水月般的人間仙境，一個(gè)回歸大自然的理想樂(lè )園，因處處是綠，四季皆綠而得名。這不，趁著(zhù)假期，我們全家去了一趟萬(wàn)綠湖。
天上下著(zhù)蒙蒙細雨，霧氣彌漫，小島若隱若現，給萬(wàn)綠湖罩上了一層神秘的面紗，坐上船，站在甲板上，涼風(fēng)習習，撫摸著(zhù)肌膚的每一處，舒服極了。遠處是一座小島，被碧綠的湖水環(huán)繞著(zhù)，好似一位婷婷玉立的一位少女。再往前就是水月彎了，因為從上往下看，湖水猶如一輪彎月環(huán)繞著(zhù)小島。
不過(guò)萬(wàn)綠湖最美的就是水了。一望無(wú)際的湖水讓人感覺(jué)置身浩翰的海洋，卻沒(méi)有海的張揚，靜靜的湖水輕輕蕩漾，快艇飛馳而過(guò)激起兩道白色的浪花，很快又恢復了平靜，群山如畫(huà)般的倒映在水中。湖水的`顏色由近到遠逐漸淡，墨綠、深綠、淺綠、淡綠細雨落在湖面上激起無(wú)數個(gè)小圓暈，它們調皮的你碰我，我擠你，可不一會(huì )兒又被后來(lái)的雨點(diǎn)打碎了。一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面涌起一層層波紋，美麗極了！
依依不舍告別了美麗的萬(wàn)綠湖，那水天一色的美景深深刻在腦海里，果然是名不虛傳��！希望你也能來(lái)這人間仙境走一走。
風(fēng)景作文 篇8
生活五彩繽紛，多姿多彩。校園中的每一個(gè)鏡頭，都會(huì )珍藏在我們青春的寫(xiě)真集里，永不退色。
清晨的校園是最美的，同學(xué)們踏著(zhù)晨曦來(lái)到了教室。隨著(zhù)英語(yǔ)課代表的一聲“早讀開(kāi)始”，教室里吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)靜了下來(lái)。
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡…”一陣朗朗的'讀書(shū)聲飛出教室。但仔細看時(shí)，有拿著(zhù)課本發(fā)呆的，有用書(shū)遮著(zhù)竊竊私語(yǔ)的，有咬指甲的，有拿著(zhù)小物品玩的，也有閉眼蒙耳背誦的，真可謂千奇百怪眾生相。
生物實(shí)驗室里，同學(xué)們一片忙碌，熱鬧非凡。
“哎，我怎么看不到光圈呀！……”
“要轉動(dòng)細準焦螺旋…… ”
調皮大王說(shuō)：哎呀!我怎么把載玻片壓破了，還是看不到東西……”
“我來(lái)幫你吧!”他的同桌忙站了起來(lái)說(shuō)。
哈哈，同學(xué)們的實(shí)驗課上的精彩極了。
精彩課堂
語(yǔ)文課上，正在學(xué)習《皇帝的新裝》一課，大家幾個(gè)人一組，展開(kāi)了熱烈的討論。老師也走下講臺，加入了我們熱烈的討論中。
只見(jiàn)有的同學(xué)一本正經(jīng)的說(shuō)：“皇帝回宮后，肯定會(huì )抓回騙子重罰……”
這時(shí)學(xué)習委員說(shuō)話(huà)了，“也許皇帝以后會(huì )改掉這惡習，從此改邪歸正…… ”
“老師，故事的結局為什么讓一個(gè)小孩說(shuō)出了真相？……”
“釘呤呤……”大家沉浸在一片熱鬧的討論中，一堂語(yǔ)文課在不只不覺(jué)中竟然下課了。
“釘呤呤……”清脆的鈴聲一響，同學(xué)們就脫韁的野馬，飛奔出教室，來(lái)到操場(chǎng)。校園里回蕩起歡快的樂(lè )曲。從樓上俯視，清一色的校服，整齊的隊伍正等待著(zhù)廣播體操的開(kāi)始。不一會(huì )，歡快的節拍響起來(lái)了，同學(xué)們齊刷刷的動(dòng)作，活潑的身影，成為校園里最美的一道風(fēng)景線(xiàn)。
【風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景的作文06-18
風(fēng)景作文08-08
風(fēng)景的作文08-06
風(fēng)景的作文(精選)09-18
[精選]風(fēng)景的作文10-26
【精選】風(fēng)景作文10-25
[經(jīng)典]風(fēng)景作文08-21