【薦】我眼中的風(fēng)景作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我眼中的風(fēng)景作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我眼中的風(fēng)景作文1
生活并不缺少風(fēng)景，只是缺少發(fā)現風(fēng)景的眼睛。熱愛(ài)生活的人，美無(wú)處不在，滿(mǎn)眼盡是好風(fēng)景�！}記
馬路邊
看，馬路邊那棵金銀花開(kāi)得正盛。當我以行人的身份去看它時(shí)，它生機盎然、芳香四溢，讓人有種浸潤在花海中的感覺(jué)；當我以攝影師的身份去看它時(shí)，仿佛看到一對對的白蝴蝶在空中翩翩起舞；當我以作家的身份去看它時(shí)，好像它們是梁山伯祝英臺，因前世的姻緣而一蒂兩花……
校園里
校園里，老師正帶著(zhù)學(xué)生們熱火朝天的圍攏在一起。他們在干什么？原來(lái)，是在植樹(shù)��！對，在這百花齊放的季節，也正是植樹(shù)的好時(shí)節。過(guò)了一會(huì )，樹(shù)苗栽好了，小學(xué)生們抬來(lái)水澆樹(shù)，他們也是在用自己辛勤的汗水在澆樹(shù)。太陽(yáng)溫和的看著(zhù)這一切，一切都是那么靜謐美好，那么詩(shī)情畫(huà)意……
公園里
公園里，孩子們一會(huì )兒嬉戲，一會(huì )兒放風(fēng)箏。那風(fēng)箏各式各樣，五顏六色，是那樣的美麗。不遠處的人工湖里，鴨子一個(gè)個(gè)迫不急待地跳入水。不禁讓人想起“春江水暖鴨先知”這句詩(shī)。這些風(fēng)景惹得行人都圍攏來(lái)欣賞。
這就是我眼中的風(fēng)景，它可以不是風(fēng)花雪月，也未必有“花開(kāi)時(shí)節動(dòng)京城”的震撼，它只是生活中一些小小的溫暖，只要我們能用心去體會(huì )，就能感受到它的美好！
我眼中的風(fēng)景作文2
我眼中最美的風(fēng)景，是發(fā)生在一節語(yǔ)文課上的一幕，它像我記憶小河中的一顆石子，激起我思緒的陣陣漣漪……
那天，我像往常一樣走進(jìn)教室，在同學(xué)們朗朗讀書(shū)聲中，開(kāi)啟了我的早讀之旅。
鈴聲一響，老師開(kāi)始提問(wèn)，讓我把昨天的古詩(shī)背下來(lái)，我流利的一氣呵成。聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們熱烈的掌聲，頓時(shí)感受到了溫暖。
接著(zhù)，老師又提問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，讓他再背一遍�？墒撬酒饋�(lái)一言不發(fā)，還在那里玩兒，老師氣憤的說(shuō)：“麻溜，你到底會(huì )不會(huì )背？”他還是站在那里不吭一聲，同學(xué)們都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。有的在家說(shuō)：“他太耽誤大家時(shí)間了�！庇械脑谡f(shuō)：“他太不尊重老師了�！边�有的在說(shuō)：“完了，這下老師要發(fā)火了，老師一發(fā)火，“獅吼功”要發(fā)作了�！蔽业男睦镬话�。
這時(shí)只聽(tīng)到老師溫柔地說(shuō)：“你先坐下吧，一會(huì )兒課下找我背�！蹦且豢�，我驚呆了，老師并沒(méi)有發(fā)火，而是用話(huà)語(yǔ)鼓勵這個(gè)學(xué)生，讓這個(gè)學(xué)生感受到了溫暖，給了他學(xué)習的自信心。也許這個(gè)學(xué)生會(huì )因為老師的關(guān)心而認真學(xué)習，會(huì )取得更大的進(jìn)步。此刻他的內心該多么感激老師��！
我抬頭看看老師，她是多么美呀！此刻，她成了我眼中最美的風(fēng)景！
我眼中的風(fēng)景作文3
是什么地方？讓我心曠神怡。是什么地方？五彩繽紛。
天空如一只大魚(yú)的身體，在陽(yáng)光與晨霧的微笑下，“魚(yú)鱗”發(fā)著(zhù)光，就好像一粒粒寶石般。讓我覺(jué)得那只大魚(yú)時(shí)刻會(huì )抬起頭！
每一棵樹(shù)都有獨特的顏色，那湖水如九色鹿的蹄子踏過(guò)，清亮又不失湖藍的優(yōu)雅。遠處的松樹(shù)讓我眼前一亮，這不就是我夢(mèng)寐以求的顏色嗎？那晨光為它鍍上金光，宛如一條紫色的人魚(yú)優(yōu)雅的坐著(zhù)，卻又露出俏皮的微笑。除了人魚(yú)姬紫的松樹(shù)，還有很多美麗的植物，但讓我最最著(zhù)迷的還是不遠處那片不知名的小樹(shù)林。那是種什么樣的顏色啊，綠中透著(zhù)藍，又像是藍中浸著(zhù)青。讓人不禁想到古老的歷史畫(huà)卷，又像陳舊的過(guò)去，讓我回憶起過(guò)往。
湖水在陽(yáng)光下波光粼粼，讓人一時(shí)覺(jué)得冰涼涼，可看久了在陽(yáng)光的照射下也覺(jué)得暖洋洋。在湖水的倒映下，青與藍，混在一起攪在一起，似乎分不開(kāi)了，又一眼能夠分辨出來(lái)。
九色林是一片美麗的林子，或許也是一篇童話(huà)或仙境。
我眼中的風(fēng)景作文4
在遠方，有一處無(wú)人發(fā)現的世外桃源，那里擺脫了世俗煙塵，五彩斑斕。
那里的天空呈寶石藍，抬起頭，望向天，好像有成千上萬(wàn)的藍寶石要墜落下來(lái)。天空拉開(kāi)了蔚藍色的卷簾，米白色的云朵探出頭來(lái)。白云在空中千變萬(wàn)化，一會(huì )兒變成奔馳的馬兒，一會(huì )兒變成閃著(zhù)象牙的大象，一會(huì )兒變成正在吃蘿卜的兔子……云朵的表演結束了，陽(yáng)光刺破云朵，撒下一片橙黃�；鹄崩钡奶�(yáng)在天空中散步，大地被太陽(yáng)炙烤著(zhù)。
遠處山林中，墨綠色的松樹(shù)在山頂上遙望遠方；翠綠色的竹子屹立在半山腰上；葡萄紫的灌木叢像是睡著(zhù)了似的，一動(dòng)不動(dòng)的；橙紅色的楓樹(shù)站在湖邊，微風(fēng)拂過(guò)，紅里閃橙的楓葉沙沙作響，像是在舞蹈著(zhù)。
藍中滲綠的湖水在山的旁邊，在陽(yáng)光的照射下，楓樹(shù)的影子映射在湖面上。一只小鳥(niǎo)飛過(guò)，用小爪子輕輕點(diǎn)了一下子水，那小圓暈便一圈一圈蕩漾開(kāi)去。一陣風(fēng)刮過(guò)，湖面上便翻起一個(gè)一個(gè)的浪花。
這里真是世外桃源��！
我眼中的風(fēng)景作文5
我眼中最完美的風(fēng)景不是人們常說(shuō)的山川秀美、枝葉繁茂，而是能讓我用心去觀(guān)賞和體驗魅力和完美的風(fēng)景。
我心目中最美的風(fēng)景是那雨天那動(dòng)人而溫暖的畫(huà)面。
那天，我在快餐店拿著(zhù)一杯熱飲料避雨�？粗�(zhù)窗外來(lái)來(lái)往往的人，我不小心看到一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)銀白的殘疾乞丐。他的全身被雨淋濕了。淺灰色的破爛襯衫被雨水滲透成了深灰色，肉色的皮膚隱約可見(jiàn)。他瘸了腿，一瘸一拐，步履蹣跚。從他身邊經(jīng)過(guò)的人情不自禁地伸出手來(lái)捂住鼻子，就像躲避瘟神一樣，遠離他。
突然，一把檸檬色的傘停在他身邊。傘下有一個(gè)大約十歲的女孩。她伸出她那白皙、柔嫩、纖細的手，握住他濕漉漉、黝黑的胳膊肘，右手把傘放在他的頭上。傘很小。為了不讓他淋雨，女孩把傘轉向乞丐一側，但她的一半身體暴露在傘外。雨一下子把她的外套打了一下。過(guò)了一會(huì )兒，她的半身濕透了，但她堅持以這樣的姿勢和乞丐一起走，直到她把他送到一個(gè)可以擋雨的地方。當時(shí)，她衣服濕在我眼里的地方就像一幅畫(huà)，優(yōu)雅動(dòng)人。她和那位老人形成了一幅動(dòng)人的風(fēng)景畫(huà)。
這一看似不和諧的景觀(guān)蘊含著(zhù)人與人之間最簡(jiǎn)單、最和諧的美。我不知道我們什么時(shí)候戴上彩色眼鏡四處看看。是他們
我眼中的風(fēng)景作文6
“有的人喜歡九寨溝，有的人喜歡長(cháng)城，還有的人喜歡天門(mén)山，而我卻喜歡西湖。
那里非常美麗、奇特。乳白色的云在那深藍的天空中飄動(dòng)，時(shí)而成一只小羊，時(shí)而成一只孔雀，時(shí)而成一張布，想要遮住那火紅的太陽(yáng)，一道火紅的光亮從眾乳白色的白云中射了出來(lái)，照在山上，頓時(shí)，遠山近嶺都被這道火紅的光給照亮了，整座山林呈現出不同的顏色，你瞧，那翠綠的青松如同祖母，那青竹高聳挺拔直立在山林上，好像一個(gè)忠誠的守林員，那雪白的白楊遠遠望去就像一團積雪。金黃的槭樹(shù)好像告訴我們，秋天即將來(lái)臨。這么多的樹(shù)木，讓整座山林變得五顏六色，別有一番風(fēng)味。此時(shí)在太陽(yáng)的照射下，又鍍了一層金邊。
西湖水清的見(jiàn)底，非常美麗。深藍的湖底有不同的魚(yú)在戲耍。橙色的鯉魚(yú)一只只跳出水面，來(lái)個(gè)"鯉魚(yú)跳龍門(mén)"，黑色的蛙蛙魚(yú)在湖底爬，臉上帶著(zhù)"笑容”。它們的戲耍讓西湖頓時(shí)充滿(mǎn)了生趣，比原來(lái)更漂亮了。
這就是我喜歡的西湖，一個(gè)讓人們向往的地方。
我眼中的風(fēng)景作文7
長(cháng)城是古代勞動(dòng)人民建筑出來(lái)的。有一百多里長(cháng)，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。
遠看長(cháng)城，它就像一條長(cháng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。那么長(cháng)的路，古代勞動(dòng)人民都要抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧��！
長(cháng)城都是古代勞動(dòng)人民無(wú)數的肩膀無(wú)數的手，還有血汗和智慧，才凝結成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城��！
長(cháng)城是用巨大的條石和城磚筑成，有瞭望口、射口，還有兩排成排方形的垛子。供瞭望和射擊用。它高大堅固，是巨大的條石和城磚筑成的，這些方磚很平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的方形的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口。每隔300多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺之間可以互相呼應。
長(cháng)城是“世界遺產(chǎn)”之一，有著(zhù)悠久的歷史。春戰國時(shí)期，為了相互防御，就修筑長(cháng)城，我們現在看到的是明代的長(cháng)城。
長(cháng)城不僅歷史悠久，民間故事也有很多。如孟姜女哭長(cháng)城，范喜良在修筑長(cháng)城時(shí)活活被累死。孟姜女千里尋夫，在長(cháng)城腳下知道丈夫死了的消息。孟姜女放聲大哭，一段長(cháng)城哭塌了。
長(cháng)城太壯麗了，她讓人聯(lián)想到了偉大的祖國。
我眼中的風(fēng)景作文8
我經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)新疆是個(gè)美麗的地方，新疆真的有那么美嗎？這個(gè)暑假，爸爸和媽媽帶我去新疆游玩。
我們去了位于烏魯木齊東部的天山天池，途中遇到幾條小溪，這幾條小溪清澈見(jiàn)底。這個(gè)時(shí)候，導游姐姐給我們講了新疆的”疆”子的來(lái)歷，“疆”是左右結構，左邊的“弓”字表示新疆彎彎曲曲的邊境線(xiàn)，“土”表示新疆占我國領(lǐng)土總面積的六分之一，右邊三橫表示橫穿新疆的三座山，即北部的阿爾泰山、南部的昆侖山、中部的天山，天山是新疆的象征；兩個(gè)“田”字表示兩個(gè)盆地，即準葛爾盆地、塔里木盆地。
乘坐天山天池直通車(chē)環(huán)山而上，我們又驚又喜，驚的是這么復雜崎嶇的山上還有瀝青路？喜的是山路邊的景色優(yōu)美，不知不覺(jué)就到了山頂。放眼望去，藍天、白云和碧綠的湖水把連綿起伏的大山包圍了，宛如一幅優(yōu)美的山水畫(huà)，美不勝收，這就是美麗的天池。天池的邊上有一棵老榆樹(shù)，人們都稱(chēng)她“定海神針”，據說(shuō)在王母娘娘給女兒成親辦喜宴的時(shí)候，沒(méi)有邀請水怪赴宴，水怪很生氣，便在天池興風(fēng)作浪，洪水四溢。王母娘娘知道后，憤怒的摘下頭上的碧玉簪投入水中，海面頓時(shí)平靜下來(lái)，后來(lái)就變成了這個(gè)老榆樹(shù)留存下來(lái)。
聽(tīng)身邊的人說(shuō)新疆很美，親眼所見(jiàn)才知道是真的美。
我眼中的風(fēng)景作文9
要我說(shuō)最美的風(fēng)景，那無(wú)疑是我家最綠的地方——竹子林。
我家后面那片竹子林是我最最最?lèi)?ài)的地方，基本上每次放學(xué)都會(huì )先跑到竹子林里玩一陣才會(huì )去寫(xiě)作業(yè)。那里的竹子密密麻麻的，但有的地方又啥也沒(méi)長(cháng)，就像一座天然生成的迷宮一樣，所以我最喜歡在那兒玩抓人了。
記得有一次，我跟姐姐在那兒玩抓人。我一下子躥到了竹子林里，就像一條伶俐的小魚(yú)游進(jìn)了一片綠色的海洋，姐姐根本抓不著(zhù)我的影子。我從東跑到西，又從西閃回東；一下子拐到歪路上，又一下子蹦回正道。姐姐只好停了下來(lái)，扶著(zhù)一根竹子“呼呼”的喘著(zhù)粗氣。于是我就逮著(zhù)這個(gè)機會(huì )，腳踩西瓜皮——溜了。
沒(méi)跑多遠，后面就傳來(lái)了炸雷似的聲音：“你有本事別亂跑！我一定抓住你！”我嚇得又跑快了幾步——我姐要是展示了她的真本事，那可是連獵豹都追得上。但還是晚了，她已經(jīng)像一陣風(fēng)似的追了上來(lái)。我只好不停的瘋狂走位，但還是沒(méi)有逃脫她的魔爪，她笑嘻嘻地說(shuō)：“老弟，我贏(yíng)啦！”
現在，竹子林一天比一天茂密，而我已經(jīng)上六年級了，很少去竹子林玩了，但它在我眼里就是最美的風(fēng)景！
我眼中的風(fēng)景作文10
美，縈繞人間，用善于發(fā)現的眼光去關(guān)注生活，你會(huì )感嘆--人間何處無(wú)風(fēng)景。
人間何處無(wú)風(fēng)景。讀，厚重的文化史�！按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景；“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的傷感惆悵是一道風(fēng)景；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼樽孕攀且坏里L(fēng)景；“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風(fēng)景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線(xiàn)。
人間何處無(wú)風(fēng)景。瞧，人類(lèi)智慧的結晶。雄偉壯觀(guān)綿延萬(wàn)里的長(cháng)城是一道風(fēng)景；神奇詭異文明奇跡的金字塔是一道風(fēng)景；無(wú)限廣闊的寬帶世界是一道風(fēng)景；飛向外星的宏偉藍圖是一道風(fēng)景。古今中外，人類(lèi)智慧的結晶是人間不可或缺的一道風(fēng)景線(xiàn)。
人間何處無(wú)風(fēng)景。聽(tīng)，生活的回音。一位青年掏出百元大鈔遞給一個(gè)不足1米的乞丐。半晌，乞丐一瘸一拐地走向30米遠的捐款箱邊，把百元大鈔塞進(jìn)箱中，還從自己的衣兜中掏出幾枚硬幣放進(jìn)箱中。那硬幣發(fā)出的聲響，正是那乞丐善良真誠的'心聲，生活的回音，內在的心聲，是人間不可或缺的一道風(fēng)景線(xiàn)。
睜開(kāi)雙眸，以發(fā)現美好的眼光和熱烈的情懷去回觀(guān)世界，你會(huì )發(fā)出感嘆——人間處處是風(fēng)景。
我眼中的風(fēng)景作文11
有人說(shuō)日出是一幅美麗的山水畫(huà)，有人說(shuō)天空中五顏六色的風(fēng)箏是一道彩虹。但在我眼里，天天為人民服務(wù)的軍人，才是最美的風(fēng)景。如果它們是沙粒，那么我們就是珍珠，因為有了它們，我們才會(huì )發(fā)光。
隨處可見(jiàn)�？炜�！學(xué)校門(mén)口站著(zhù)幾個(gè)聰明的勇士，每天監控壞人是不是在犯錯。每天，為了我們的安全，我們站在學(xué)校的每個(gè)角落。他還監督我們的安全和健康。當人們通過(guò)鐵棒購買(mǎi)不衛生的零食時(shí)，他們會(huì )及時(shí)阻止，以防止我們生病。
快看！忙著(zhù)在街上指揮的交警每天面對著(zhù)一個(gè)大太陽(yáng)，不管冬夏，都在為人們的行車(chē)安全忙碌著(zhù)。夏天他們總是大汗淋漓，卻連抱怨都沒(méi)有。冬天，他們只在下雪天穿薄外套。不管是下雪還是下雨，他們連個(gè)避雨的工具都沒(méi)有。他們每天筆直地站在那里。它是如此美麗的一幅畫(huà)。人怎么能不醉呢？你怎么能說(shuō)這不是一幅美麗的畫(huà)呢？
我眼中的風(fēng)景作文12
羅丹說(shuō)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！睙釔�(ài)生活的人，美無(wú)處不在。
溫暖的安慰
一次，我在樓道里，看到了一對兄弟。弟弟哭著(zhù)坐在了臺階上，哥哥很心疼的樣子，便耐心的安慰起他來(lái)。把他緊緊摟在懷里，擦著(zhù)他臉上的淚水，還很溫柔的說(shuō)著(zhù)什么。漸漸地，弟弟不哭了，一會(huì )又破涕為笑，他們就像什么事業(yè)沒(méi)有發(fā)生一樣出去玩了。
美麗的攙扶
學(xué)校門(mén)口，一位面容蒼老的老奶奶忽然摔倒了，我正要過(guò)去攙扶她起來(lái)，卻看見(jiàn)一個(gè)四年級的學(xué)生慢慢地將她扶了起來(lái)。老奶奶夸獎了他，許多路人也都投來(lái)贊許的目光。
向您敬禮
課間，我看見(jiàn)一位同學(xué)遇到他的老師，立馬停住，舉起手向老師敬禮，并大聲問(wèn)：“老師好！”老師溫和的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我問(wèn)那位同學(xué)，“這是教你的老師嗎？”同學(xué)說(shuō)，“不是��？但只要是遇到老師，都應該敬禮的��！”我不僅對他感到由衷的敬佩。
課間也安寧
現在的課間，和以前不一樣了。沒(méi)有一個(gè)人在奔跑打鬧。很多同學(xué)在教室外談笑風(fēng)生，交流課堂趣味和學(xué)習，說(shuō)一說(shuō)成績(jì)……都是小淑女和小紳士，讓人再也不用擔心被撞到了。
我找到了很多風(fēng)景，你呢？
我眼中的風(fēng)景作文13
經(jīng)常在路邊看到，有一對小朋友，一個(gè)大一個(gè)小，當有車(chē)子“嘀嘀嘀”地提醒他們讓路時(shí)，大一點(diǎn)的小朋友連忙把小一點(diǎn)的摟在一邊或擋著(zhù)，一本正經(jīng)的等著(zhù)車(chē)子過(guò)去，那神情，好神氣，好威風(fēng)，好有責任。
小朋友天真爛漫可愛(ài)的行為，讓我們體會(huì )到他們的責任感�？煽纯创笈笥褌兡�，我看這不是沒(méi)做到自己的責任，而根本就不知道自己的責任。
有許多未完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，整天碌碌無(wú)為。自己的學(xué)習根本就不放在眼里，尋思著(zhù)如何打架，如何上網(wǎng)或是談些班上的丑事和對抗老師們的“趣”事。似乎聊得津津有味，卻不知道自己現在最大的責任是好好的努力讀書(shū)。
我們是祖國的花朵。我們這個(gè)時(shí)候本來(lái)就應該努力讀書(shū)，長(cháng)大后去報效我們的祖國，祖國也正等著(zhù)我們去為它作出貢獻，讓它更加繁榮昌盛。
可他們知道嗎？提起祖國就無(wú)精打采，一臉不關(guān)自己的事的樣子，有時(shí)還要侮辱一下。
只有看看小朋友們懷有責任心地去保護別人，心里涌上一種欣慰，我喜歡看他們天真爛漫的責任心。它將永遠成為我眼中的一道美麗的風(fēng)景。
我眼中的風(fēng)景作文14
作為一名中學(xué)生，我接觸的最多的，當然是我們美麗的學(xué)校了。
剛進(jìn)校門(mén)讓人眼前一亮的是哪一排高大的銀杏樹(shù)。春天，它們剛抽出嫩芽，像一只只孩子的小手，在春風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著(zhù)自我的手掌；夏天，它們則變得郁郁蔥蔥，像是朝氣蓬勃的我們一樣；我最喜歡秋天的銀杏樹(shù)，他們那時(shí)會(huì )變成金黃色。秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上未落的葉子像只蝴蝶飛舞而下，而地上已落的樹(shù)葉則是“落葉舞風(fēng)高復下”，一下子變成了金黃的世界。同學(xué)們則捧起一些樹(shù)葉，向空中拋去，享受它下落的美；冬天，雖然沒(méi)有了茂密的樹(shù)葉，卻也依然挺拔。
其次就是道路兩旁的桂樹(shù)了，如果是它開(kāi)花的時(shí)期時(shí)，淡黃色的小花，溢出淡淡的清香，使人心曠神怡，在疲憊時(shí)，真是解乏的妙藥呢！
還有道路兩旁的廣玉蘭，它沒(méi)有華麗的外表，那肥厚的葉片既沒(méi)有耳目一新的感覺(jué)，也不會(huì )開(kāi)出芬芳的花朵供人觀(guān)賞，他憨厚的外表讓人不屑一顧，但如果仔細觀(guān)察，它的葉子有一股若有若無(wú)的清香，很是好聞。
操場(chǎng)上的白楊樹(shù)，他們像一位位軍人，守衛著(zhù)諾大的學(xué)校。
學(xué)校的建筑也很高大，有“一肚子墨水”圖館，充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的藝術(shù)樓，嚴肅的行政樓，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的體育館……
學(xué)校是一個(gè)美麗，而又溫暖的大家庭！
我眼中的風(fēng)景作文15
遠處的天藍得發(fā)亮，藍得出奇，各種藍在空中爭著(zhù)“天空霸主”的稱(chēng)號。淺藍和亮藍占在天空旁邊，打包圍站；瓦藍不甘示弱，在內圈不停防守；而中間則最強，有深藍、湖藍、海藍、青藍，藍里透白，從上午到中午，它們一點(diǎn)一點(diǎn)往外擴散，最終稱(chēng)霸天空。
山林也極美，極目遠眺，遠方呈現出薰衣草紫玩，紫中閃白。把眼光收攏，山上似乎建起一座桃花園，房子是棕紅色，而桃花是更嫩一點(diǎn)的桃色。中間摻雜著(zhù)無(wú)窮的綠，步入樹(shù)林，青綠交錯，風(fēng)一吹，滿(mǎn)林的翠綠隨風(fēng)舞蹈，墨綠的樹(shù)是舞蹈演員，而淺綠的草則是啦啦隊。
靠攏湖邊，橘黃和桔紅的樹(shù)微微抖，它們早已失去了青春年華，剩下的只有滿(mǎn)地的枯樹(shù)葉。
近處是一片湖。青綠在遠處曬著(zhù)太陽(yáng)浴，湖藍、淺藍，聚集在一起，玩的不亦樂(lè )乎。在陽(yáng)光的映射下，一些地方泛著(zhù)全黃。須臾，一只橘紅色的小魚(yú)跳出水面。
這畫(huà)面多美呀！
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