實(shí)用的風(fēng)景作文三篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的風(fēng)景作文3篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
在以前，有一塊被分散的空靈大陸。如今的地理課本是找不到它的，因為連地理學(xué)家都不知道有一塊空靈大陸的存在。在這塊空靈大陸上，有很多個(gè)分散的國家。本文主講空靈大陸國家之一，桃花國。
桃花國以種植萬(wàn)里桃花為名。一年四季都不會(huì )凋零，可能與桃花國的氣候有關(guān)聯(lián)吧。桃花國的國王亞瑟，是一個(gè)昏庸無(wú)能的暴君。但他有一個(gè)十分聰明伶俐，善解人意的女兒，十景。
十景的另一個(gè)身份是間諜。因為空靈大陸的所有國家都不和睦，她要當間諜去取得一份重要機密來(lái)化解各國之間的隔膜。但是亞瑟卻并不同意。他擔心其他國家的國王會(huì )來(lái)占領(lǐng)桃花國的土地。
十景的另一個(gè)計劃就是殺了她的父皇。因為亞瑟待她很不好，而且還貪圖女色，娶了七億個(gè)妻子，比商紂王還要昏庸。
于是，十景帶著(zhù)她的跟班，書(shū)洛，一同踏上了尋找機密的艱難之路。
這天正是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，晴朗無(wú)云。十景坐下來(lái)和書(shū)洛一起聊著(zhù)計劃時(shí)，突然有一個(gè)蒙面人從樹(shù)上跳下來(lái)，打昏了十景。
等到十景醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己躺在一張陌生的床上。
十景急忙跳下來(lái)，抓起佩劍往外就跑。
她看見(jiàn)一個(gè)溫潤如玉，風(fēng)度翩翩的大男孩站在庭院里，長(cháng)長(cháng)的睫毛遮住了他的雙眸，好看的側臉更添進(jìn)了他的幾分英俊瀟灑。
十景看得呆了。卻見(jiàn)大男孩轉過(guò)身來(lái)，向她微微一笑。
“姑娘，你是否是要取得一份重要機密?我看你的功夫還達不到那個(gè)程度哦！”大男孩挑逗說(shuō)。
“呵呵，就憑你也敢鄙視爺的武功?告訴你，我十景可是桃花國第一劍術(shù)高手�！笔坝行┎环䴕�，她重重抨擊了一下佩劍，一臉不悅。
“來(lái)過(guò)招�！贝竽泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鲆话亚噤h寶劍，不由分說(shuō)就沖著(zhù)十景迎來(lái)。
�。ㄊ÷砸粓�(chǎng)激烈的廝殺過(guò)程）...
十景輸了。她不甘地望向大男孩，卻見(jiàn)大男孩將她輕扶起來(lái)，道，“我來(lái)教你吧�！�
十景就這樣和大男孩一起生活了十年。大男孩教了她許多防身術(shù)和武功。
臨走時(shí)，十景有些悲傷地望向大男孩，問(wèn)他:“你叫什么名字呢?”
大男孩強顏歡笑著(zhù)，說(shuō):“夜純�！�
十景因為有了夜純教給她的功夫，所以很順利地取得了重要機密。
沿途路過(guò)夜純家，十景進(jìn)去想向夜純表以感謝，卻發(fā)現屋里空無(wú)一人。
十景有些失落地正要走出門(mén)去時(shí)，猛然間發(fā)現了桌上一張字條。上面寫(xiě)著(zhù):十景，近來(lái)可好?我知道你還會(huì )回來(lái)的�？墒�，滄海桑田，我卻回不到過(guò)去了。只要你過(guò)得好，我也就放下心來(lái)了。夜純。
十景看了好一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)。夜純?“回不到過(guò)去”是什么意思?
十景突然想放聲大哭，她突然覺(jué)得自己很在意夜純，可能這就是人們常說(shuō)的愛(ài)吧。
十景扔下手里的佩劍，她突然想起了之前夜純教她劍術(shù)的一舉一動(dòng)，他的一顰一笑，他的一言一語(yǔ)，現在想起來(lái)都很懷念。
十景決定了，她不回去了。只要守著(zhù)這個(gè)屋子，她相信夜純總會(huì )回來(lái)的。
此時(shí)，窗外再美好的風(fēng)景，十景也無(wú)心再去看了。因為，十里風(fēng)景不如你啊，夜純。
風(fēng)景作文 篇2
1課堂上的風(fēng)景線(xiàn)
炎熱的天氣使得萬(wàn)物無(wú)精打采，也包括坐在教室里欲睡的我們。
時(shí)針被熱的走的慢了，難熬的早自習怎么這么無(wú)止境啊!在老師的訓罵下，教室里稍微有些讀書(shū)聲，漸漸地，連蚊子叫聲都能與我們的讀書(shū)聲相媲美了。期待已久的下課鈴終于響起了，美妙的音樂(lè )在此刻成了催眠曲。在老師氣呼呼走出教室的那一刻，只留下刺耳的撞門(mén)聲，接著(zhù)，全班全體臥倒，安靜極了。
在上課鈴的催促下，個(gè)個(gè)從夢(mèng)鄉中驚醒，，睜著(zhù)惺忪睡眼看數學(xué)老師在臺上手舞足蹈的講課，盡管他講的生動(dòng)傳神，可仍有人睡意難消。我無(wú)意間的回頭，瞧見(jiàn)后面的一個(gè)男生高昂著(zhù)腦袋，大大的眼睛不停地張張合合，長(cháng)長(cháng)的睫毛上下閃動(dòng)，在那張黝黑的臉上更顯得眼睛運動(dòng)的傳神。突然，老師講到激情時(shí)刻，猛一大聲，那個(gè)男生的頭猛地朝課桌上一撞，我驚了一下。他迅速抬起頭，四處張望了一番，是在尋找是否有班主任的身影吧，然后若無(wú)其事地聽(tīng)課，裝的夠像。
忍不住好奇之心，我又回了頭，后兩大排怎么沒(méi)人了。突然冒出一個(gè)頭，只見(jiàn)他揉了揉眼，伸了伸膀臂，又消失了。原來(lái)他們還一直保持臥倒姿勢呢。
課堂上，除了打盹和直接臥倒的人外，也不排除有許多同學(xué)是在認真聽(tīng)講。下課鈴剛響，教室里又有了片刻的安靜，班主任幽靈般的出現在窗口，大吼一聲，全班震驚，全部抬頭，艱難的用手臂支撐著(zhù)將要倒下去的頭顱。
在我們這個(gè)年齡階段，再加上學(xué)業(yè)繁重，尤其要注意睡眠，制定一個(gè)合理的休息計劃是很必要的，這樣教室里類(lèi)似的風(fēng)景線(xiàn)該會(huì )少些了吧？
2課堂風(fēng)景線(xiàn)
隨著(zhù)鈴聲的響起，老師拿著(zhù)課本緩緩走上了講臺�！吧险n”老師提高了嗓子說(shuō)。同學(xué)們伸直了懶腰，手按著(zhù)書(shū)桌，站著(zhù)。
接著(zhù)，開(kāi)始上課了，教室里，老師與同學(xué)們“同室異夢(mèng)”；講臺上老師唾沫飛揚正說(shuō)得精彩。同學(xué)們卻開(kāi)始偷偷地做起了別的事情。
甲同學(xué)的眼珠悄悄向講臺上的老師瞥了瞥，確定老師沒(méi)有注意到自己后，視線(xiàn)就溜進(jìn)書(shū)包里，手悄悄地伸進(jìn)去，掏出一包零食，而他的臉就好像塑像一樣，沒(méi)有任何變化，頭部隨著(zhù)老師的說(shuō)話(huà)作出相應的點(diǎn)頭或搖頭，口中不時(shí)還跟老師應和著(zhù)：“對呀！嗯！沒(méi)錯沒(méi)錯，就是這樣……”當老師轉身的時(shí)候，他以迅雷不及掩耳的速度，把手中的零食塞進(jìn)口中，手捂著(zhù)嘴巴，慢慢嚼著(zhù)。吃完后，立即用腕把嘴邊的渣兒擦掉。接著(zhù)又“聚精會(huì )神”地聽(tīng)課，而手又慢慢地探進(jìn)了書(shū)包……
在教室里除了老師那抑揚頓挫的聲音外，中間還夾著(zhù)些“悉悉索索”的聲音，側耳細聽(tīng)，原來(lái)他們正在“拉家�！蹦�。甲說(shuō)：“你家的電腦是Windows98嗎？”乙看了一眼老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。甲與乙一問(wèn)一答，一搭一唱，聊得津津有味。但是，偶爾也會(huì )因為老師的某種行動(dòng)讓他們不得不中斷一下話(huà)題，裝一下好學(xué)生。
又一會(huì )兒，又出現了新的玩意兒——寫(xiě)紙條�！拔�，喂，把這紙條傳給你前面的那位同學(xué)�！北瑢W(xué)拍了拍丁同學(xué)的肩膀小聲說(shuō)。丁同學(xué)無(wú)奈地接過(guò)紙條，傳遞給了前面的同學(xué)。末了，前面的.同學(xué)趁老師不注意，快速的把紙條準確地扔給丁同學(xué)，其命中率高達百分之百，看來(lái)，在籃球場(chǎng)上也應是一個(gè)“好手”吧。就這樣，我傳給你，你遞給我�！帮w鴿傳書(shū)，不亦樂(lè )乎”！
鈴聲重新響起來(lái)了，老師拿了課本緩緩走出了教室，同學(xué)們則是一躍而起，鳥(niǎo)一般飛出了教室。
3課堂好風(fēng)景
一年級到現在，我上過(guò)許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節語(yǔ)文課。在課堂上真有一道好風(fēng)景。
那是一節和往常不一樣的語(yǔ)文課。那天下午，彭老師微笑著(zhù)走進(jìn)課堂，在黑板上畫(huà)了一個(gè)漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣(mài)著(zhù)關(guān)子對我們說(shuō)：“今天我們不講作業(yè)，我們先來(lái)玩個(gè)游戲就是畫(huà)小嘴�！薄罢l(shuí)——要來(lái)”。老師故意拉長(cháng)了聲音說(shuō)。話(huà)音未落，教室里頓時(shí)舉起一片小手�？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著(zhù)慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺玩游戲，又怕畫(huà)不好。正想著(zhù)，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運地當上了游戲者。我走上講臺心里像揣了一個(gè)活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)我的眼前一片漆黑�！跋绒D三圈”幾個(gè)頑皮的同學(xué)開(kāi)始起哄，一看原來(lái)是我的幾個(gè)好朋友。我心想著(zhù)：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉三圈。轉了三圈后，我已經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開(kāi)始“上路”了。正當開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現。
有的說(shuō)往左，有的說(shuō)往右，我簡(jiǎn)直不知如何是好��！我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了��！各路神仙快來(lái)救救我吧！我估摸著(zhù)嘴的位置，還漂漂亮亮的畫(huà)了個(gè)嘴。頓時(shí)教室哄堂大笑，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)嘴畫(huà)在了頭上，成了無(wú)嘴怪。開(kāi)著(zhù)我的杰作，我也笑了。
這時(shí)笑聲更大了。這一節課成為我學(xué)業(yè)生涯中最快樂(lè )的課堂好風(fēng)景！
4課堂風(fēng)景線(xiàn)
課堂上同學(xué)們的表現可是千奇百怪啊，自然就成了一道道“風(fēng)景線(xiàn)”。
你看，這不，才上第一節課，同學(xué)就昏昏欲睡。這是“老班”的課，自然不敢明目張膽地睡。我們班的陳同學(xué)練就了一個(gè)上課“好睡法�！彼谩袄习唷痹谥v臺上忙得不亦樂(lè )乎，正唰唰地寫(xiě)粉筆字時(shí)，他以速雷不及掩耳之勢把橡皮擦扔到地上，再讓同學(xué)給他放哨，他就鉆到桌子下面呼呼大睡�！袄习唷痹谥v臺上忙完了，正要下臺巡視時(shí)，同學(xué)一拍他，他就假裝把橡皮擦撿起來(lái)。正可謂：合作得天衣無(wú)縫啊!
第二節是數學(xué)課，數學(xué)課就很散漫了。數學(xué)老師的唾沫星子亂飛。借這個(gè)時(shí)機，我也偷個(gè)懶。假裝俯身?yè)煜鹌げ�，�?lái)欣賞各位同學(xué)的坐姿。張同學(xué)很淑女，閉腿呈坐正姿勢。張星和王鵬就坐不住了，在桌下“明爭暗斗”，“你追我趕”地弄起了“腳戰”。瑞同學(xué)則呈“八”字坐好。時(shí)機到了，我得起來(lái)了。數學(xué)老師提問(wèn)了，有的同學(xué)心虛地耷拉著(zhù)頭，有的同學(xué)若無(wú)其事地坐著(zhù)，有的同學(xué)舉高了雙手。數學(xué)老師找準了那些躲在別人身后的的同學(xué)：“張星，你來(lái)回答�！薄拔摇摇@個(gè)……”一張臉憋得通紅。同樣老師把躲在身后的同學(xué)叫上，一個(gè)也沒(méi)回答到。同學(xué)們不不禁感嘆老師“掃雷”技術(shù)真不是蓋的!
上英語(yǔ)課，一只大蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，正好落在我們班最膽小的李同學(xué)書(shū)上，李同學(xué)尖叫起來(lái)，全班的目光都落在了她的身上，有的男生說(shuō)，不就是一只蜜蜂嗎？這時(shí)旁邊的程同學(xué)挺身而出，來(lái)個(gè)“英雄救美”，把調皮的大蜜蜂趕走了一場(chǎng)戰亂得以平息。哈哈，這風(fēng)景我們看值了!
我們班的風(fēng)景線(xiàn)還有很多呢!不信，你來(lái)看看。只要你細心觀(guān)察，你們班上也會(huì )有風(fēng)景線(xiàn)的，試試看。
風(fēng)景作文 篇3
我終于在聲聲蟬鳴中，向我那如詩(shī)歌般美麗的童年揮手告別，重新站在起跑線(xiàn)上，開(kāi)啟一段新的旅程。
早上一起一一床一一，我滿(mǎn)腦子都是對新環(huán)境的各種猜想：各門(mén)功課的任課老師是誰(shuí)？老師們是不是都很?chē)绤?初中的課堂會(huì )是什么樣子？就這樣，我懷著(zhù)各種猜想，不知不覺(jué)中已經(jīng)踏入了教室。
教室里很熱鬧，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)期待，期待那新的生活。
早自一習一的鈴聲響起，一位戴著(zhù)眼鏡，個(gè)子不高的老師踏著(zhù)鈴聲進(jìn)來(lái)了，她走上講臺，目光掃了一下教室，用書(shū)敲了敲講臺，說(shuō)：“今天是語(yǔ)文早自一習一，開(kāi)始早讀啦！”哦，原來(lái)她就是那個(gè)將陪伴我們初中三年的語(yǔ)文老師��！早自一習一時(shí)，語(yǔ)文老師還 給我們講解了曹一操一的《龜雖壽》，這就應該是“開(kāi)學(xué)第一課”吧，這一課，讓我真正感受到了初中課堂的不同之處：它比小學(xué)的課堂更能發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
接下來(lái)，就是正式上課了�？茖W(xué)課上，嚴肅而安靜；英語(yǔ)課上，老師嚴厲而嚴肅；語(yǔ)文課上，同學(xué)們積極發(fā)表著(zhù)自己的理解。但是，讓我印象比較深的，還 是要數數學(xué)課了。
數學(xué)課學(xué)的是有理數，內容不是很難，老師也講得很仔細，這本來(lái)枯燥的題目，卻有了幾分色彩。
夕一陽(yáng)一西下，初中的第一天結束了。我走回家的路上，腦海中閃過(guò)這樣一個(gè)畫(huà)面；我站在起跑線(xiàn)上，裁判大聲喊著(zhù)：預備——跑！”是啊，我也應該開(kāi)始向前跑了……
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