我為家鄉的小河喝彩作文

　　日本，作為我們一衣帶水的鄰邦，自古以來(lái)就和中國有著(zhù)密切的交往與溝通。1972年中日兩國恢復邦交正�；�之后，為了適應兩國間交流的需要，一些高校相繼成立了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，培養專(zhuān)門(mén)的日語(yǔ)人才。而隨著(zhù)中日兩國間交流的日益頻繁，開(kāi)設日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高校也越來(lái)越多。日語(yǔ)作為能被廣泛使用的小語(yǔ)種，長(cháng)年盤(pán)踞著(zhù)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的稱(chēng)號。

　　而國內的高校在日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)上的教學(xué)上，基本以從零基礎，到初中高級聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，再到高級筆譯口譯的課程設置為主。這樣通過(guò)系統的語(yǔ)言學(xué)習，就為日語(yǔ)系的學(xué)生打下了一個(gè)良好的語(yǔ)言基礎底子。而在日語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中，英語(yǔ)能力退化則成了很多日語(yǔ)系學(xué)生難以避免的難題，于是很多日語(yǔ)系學(xué)生在考慮留學(xué)時(shí)，選擇赴日本留學(xué)，就顯得理所應當，毫無(wú)懸念，。

　　可是相應的不足也隨之而來(lái)。日語(yǔ)系學(xué)生在大學(xué)4年中，把大部分時(shí)間都投入在了日語(yǔ)學(xué)習上，經(jīng)過(guò)長(cháng)年累月的轟炸，難免對日語(yǔ)產(chǎn)生審美疲勞，于是在考慮讀研的時(shí)候，往往會(huì )理想化得高呼：我要換專(zhuān)業(yè)。這時(shí)候，經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)營(yíng)學(xué)等商科方向，或者國內熱門(mén)的傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)，大概在日語(yǔ)系學(xué)生們的腦海中名列前茅。但是，日語(yǔ)系畢業(yè)的學(xué)生在申請日本名校的大學(xué)院時(shí)，選擇這些極需要基礎的學(xué)科會(huì )占優(yōu)勢嘛?答案，當然是否定的。

　　在日本，進(jìn)大學(xué)院沒(méi)有全國的統一考試，而是采用導師決定制。那么除了學(xué)生的出身院校和語(yǔ)言能力，一張有著(zhù)相關(guān)學(xué)分的成績(jì)單，一份能讓導師眼前一亮的研究計劃書(shū)也是能否申請到一個(gè)名校大學(xué)院的關(guān)鍵。申請一個(gè)名聲不響的私立學(xué)校倒是不難，但是從日本拿著(zhù)一個(gè)自己心里都不認可的文憑，是否還能滿(mǎn)足當初前往日本留學(xué)的真正本意呢。

　　日語(yǔ)系學(xué)生在赴日讀研時(shí)，最大的優(yōu)勢就是不愁語(yǔ)言關(guān)，而缺點(diǎn)就是其他專(zhuān)業(yè)基礎薄弱，言語(yǔ)文化，人文社科類(lèi)成為日語(yǔ)系學(xué)生赴日讀研的主流，還是存在其合理性的。建議各位同學(xué)和家長(cháng)：如果想申請一個(gè)自己滿(mǎn)意，名聲響亮的好學(xué)校，那么在專(zhuān)業(yè)選擇上就一定要量力而行。太多的實(shí)踐告訴我們，不管是中國還是日本，當一份簡(jiǎn)歷擺在用人單位的面前，好學(xué)校的大名也許比某某專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)更為閃亮。

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