家鄉美作文200字
我叫***，生于1971年5月12日，現年37歲。于1991年畢業(yè)于銅川師范，1996年取得陜西省教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科文憑。1991年參加工作，1996年加入中國共產(chǎn)黨，XX年11月24日取得小學(xué)高級教師資格，XX年3月24日轉換為中學(xué)一級教師資格，XX年度和2010年度專(zhuān)業(yè)考核為優(yōu)秀，其它均為稱(chēng)職�，F在從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，擔任教科研中心的課題研究工作，以及辦公室副主任工作。
一、精誠協(xié)作，用責任守望教育。
多年來(lái)，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書(shū)育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。身為教師，為人師表，我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，帶頭落實(shí)《中學(xué)教師職業(yè)道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無(wú)私奉獻，有良好的師德風(fēng)范和教師素養，遵紀守法，教書(shū)育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感。任現職以來(lái)，一直堅持出全勤，從未出現過(guò)遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動(dòng)，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來(lái)指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，做到了教書(shū)育人，為人師表。
二、精心施教，用專(zhuān)業(yè)思考課堂。
1）讓課堂充滿(mǎn)思考。
2）讓教研管理發(fā)揮效率。
XX年年9月，我擔任教科研中心副主任，負責教學(xué)課題研究工作，教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規律。教學(xué)課題研究對教學(xué)工作影響至關(guān)重要。在教學(xué)研究課題方面，能準確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標，把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。
在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調控工作的同時(shí)，堅持深入教學(xué)一線(xiàn)，與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況，教學(xué)課題研究提高教學(xué)管理水平；有目的、有計劃地組織聽(tīng)課、評課，以事實(shí)為依據，以客觀(guān)的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng )新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。擔任國家“十一五”規劃課題《網(wǎng)絡(luò )下的語(yǔ)文教學(xué)研究》的研究。省級“十一五”規劃課題《創(chuàng )新作文教學(xué)，提高學(xué)生協(xié)作素養》，王區教研室課題《提高課堂教學(xué)的有效策略》。通過(guò)這些課題研究工作，使教師的教育教學(xué)水平有了很大的提高。在科研興教、質(zhì)量強校的精神指引下，我積極參與教育教學(xué)改革與研究，深鉆業(yè)務(wù)、研究教學(xué)、細致管理；我積極學(xué)習現代教育理論，掌握現代教育技術(shù)我。始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說(shuō)明與開(kāi)發(fā)進(jìn)行了專(zhuān)題講解研究，編寫(xiě)了十一本校本教材，英語(yǔ)組編寫(xiě)《奧運英語(yǔ)》以常用術(shù)語(yǔ)，常用句型，常用對話(huà)為主；物理組編寫(xiě)《走近物理》與現實(shí)生活想結合；政史組編寫(xiě)《美麗銅川》。以前進(jìn)中的銅川及認識了解新銅川為主；數學(xué)組編寫(xiě)《生活中的數學(xué)》達到學(xué)以致用的效果；生化組編寫(xiě)了《生化學(xué)習小訣竅》對于教學(xué)很有幫助；英語(yǔ)組還編寫(xiě)了《轉換詞形憶單詞》能夠將沉淀已久的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行歸納組合。編寫(xiě)的過(guò)程就是一個(gè)集思廣義，互相研討，共同提高的過(guò)程，這些內容加速了我校校本課程的建立與使用。受到上級教育行政部門(mén)的高度評價(jià)。在教科研方面，我不斷思考并探索著(zhù)教學(xué)改革，管理方面，創(chuàng )新改革求學(xué)校發(fā)展。
3)扶持關(guān)心教師共同進(jìn)步。
4）重實(shí)踐敢創(chuàng )新筆耕不輟。
任現職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平，把握語(yǔ)文學(xué)科最新的改革趨勢，理解語(yǔ)文學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的集體備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎上，我及時(shí)總結自己的得失，堅持每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)教育論文。在教書(shū)的過(guò)程中我更重視教育工作。作為教師，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。
三、刻苦鉆研，立足小事看責任。
面對素質(zhì)教育的嚴峻性，課程改革的緊迫性，社會(huì )對人才的高標準，家長(cháng)對老師的嚴要求，學(xué)生對老師的高期望。我不斷地獲取新的信息資源，洗滌頭腦，不斷充電，認真閱讀竇桂梅編寫(xiě)的《做一名有專(zhuān)業(yè)尊嚴的教師》，于丹的《論語(yǔ)》心得、《莊子》心得、《班主任管理100條法則》、《教師教學(xué)100條法則》等書(shū)，并做了大量的筆記，其受益匪淺。余外我修改并編寫(xiě)了《創(chuàng )新習作成果集》一書(shū)，其任務(wù)之大，內容之多，花費時(shí)間之長(cháng)，但我絲毫也沒(méi)有泄氣。一句話(huà)，不論如何，還是要做事，把心態(tài)回歸于零，不找任何借口，不向困難低頭，抱著(zhù)積極的態(tài)度，將任務(wù)看作是艱巨的考驗，對自己是別開(kāi)生面的體驗，目的是如何提高自己。
另外，我要收集閱讀大量與本科目有關(guān)的資料內容。獲取相應的教學(xué)信息，領(lǐng)悟其中的觀(guān)點(diǎn)，記在心中，付諸在課堂上。面對家長(cháng)的迫切心情，我要求自己尋求最佳教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。向課堂要成績(jì)，向課堂要質(zhì)量，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。我更明確，質(zhì)量是拭目以待的問(wèn)題，無(wú)論學(xué)生如何，我都不會(huì )放松努力的步伐，創(chuàng )新教育是義不容辭的責任。帶著(zhù)責任上路，不論一路風(fēng)雨有多大，需要自己苦心經(jīng)營(yíng)，博采眾長(cháng)，我深深地感到，學(xué)問(wèn)是經(jīng)驗的積累，才能是刻苦的忍耐。
在教科研中心工作以來(lái)，完成“十一五”省級課題“創(chuàng )新習作”的階段性任務(wù)，作好了課本的征訂調配發(fā)放工作。按教輔的管理方法，作好教輔的征訂及發(fā)放和匯總工作。并給學(xué)校取得了一定的經(jīng)濟效益。負責校本教材的編寫(xiě)匯總工作，我耐心做好各教研組的思想工作，克服一切困難，全校共編寫(xiě)校本教材12本，體現校園文化，校園風(fēng)貌，本地風(fēng)土人情，體現教師的苦心探索，很有使用價(jià)值，開(kāi)創(chuàng )我校校本教材的先例，幫助教學(xué)處認真作好各大考試的廣播工作。
總之，在行政工作中，我顧全大局，任勞任怨，真誠服務(wù)，我堅持，當老師需要幫助，我竭盡全力，可能遭受攻擊，不管怎樣，我總要幫助。永遠不說(shuō)后悔的話(huà)，不怨天尤人，不存僥幸心理，敢于承擔風(fēng)險，對于教師我兼收并蓄，包容百家。對于自己，我要求少說(shuō)話(huà)，多做事，少浪費時(shí)光，多看書(shū)，將心靈的創(chuàng )傷讓自己感受，將收獲的喜悅與大家共享。圖書(shū)室與閱覽室，按時(shí)訂好年度報紙，黨報黨刊，保持干凈整潔的環(huán)境。與管理人員及時(shí)取得聯(lián)系力爭最大限度地為教師及學(xué)生服務(wù)。
四、善于積累，用成果鼓勵前進(jìn)。
在任職期間，有多篇論文交流或發(fā)表，有二十多篇指導學(xué)生習作在全國個(gè)大中學(xué)生作文比賽中獲獎或發(fā)表，我主編了《創(chuàng )新習作成果集》一書(shū)，現已出版并在學(xué)生中廣泛使用。我曾被評為印臺區教學(xué)能手，多次被印臺教育局評為優(yōu)秀教師，8次被評為鎮級優(yōu)秀教師。在此期間，曾有6篇論文在區，市級獎勵。并有兩篇在《全國優(yōu)秀教師論文集》中發(fā)表。在銅川市第三中學(xué)，我三次被評為優(yōu)秀教育工作者，XX年年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。具體情況如下：
XX年度，論文《再議好課》在銅川市“怎樣才算一節好課”征文中被評為一等獎；課件《愛(ài)蓮說(shuō)》在銅川市第五屆中小學(xué)自制教具及課件評比中獲一等獎；論文《讓學(xué)生成為導課的主人》在國家核心期刊全國公開(kāi)發(fā)行的《全國教育優(yōu)秀論文摘》雜志第三期上發(fā)表，同時(shí)該論文在全國組織的優(yōu)秀論文評比中獲二等獎，我的板書(shū)設計《散步》在學(xué)校組織的板書(shū)比賽中獲一等獎。被評為學(xué)校優(yōu)秀教育工作者；
在學(xué)校執教公開(kāi)教學(xué)研討課《孫權勸學(xué)》。
XX年度，在全市各類(lèi)考試中被評為優(yōu)秀監考老師，指導學(xué)生的習作有十四篇在《全國中學(xué)生報》、《銅川日報》上發(fā)表。在學(xué)校執教公開(kāi)教學(xué)研討課古文《詠雪》。
XX年度，我的教學(xué)設計《孫權勸學(xué)》榮獲陜西省教育學(xué)會(huì )第二屆優(yōu)秀教學(xué)設計評選三等獎，在學(xué)校執教公開(kāi)教學(xué)研討課《童趣》。
XX年年，指導王宇錦同學(xué)在XX年年全國中學(xué)生語(yǔ)文能力競賽中獲九年級二等獎；指導左佳藝同學(xué)在XX年年全國中學(xué)生語(yǔ)文能力競賽中獲九年級二等獎；被評為學(xué)校優(yōu)秀教育工作者；在學(xué)校執教公開(kāi)教學(xué)研討課《出師表》。
2010年度，論文《把德育記在心中》榮獲銅川市中小學(xué)校本教研成果展評活動(dòng)一等獎；編寫(xiě)了全國“十一五”規劃課題《網(wǎng)絡(luò )下的語(yǔ)文教學(xué)研究》階段性工作報告；編寫(xiě)了省級“十一五”規劃課題《創(chuàng )新作文教學(xué)，提高學(xué)生寫(xiě)作素養》結題報告；我的作品《感動(dòng)著(zhù)教書(shū)中遲到的感動(dòng)》發(fā)表于《銅川日報》；《回憶那年冬天》發(fā)表于《教師報》、《銅川日報》�！队脤дn激勵學(xué)生探究》發(fā)表于《銅川教育》上。
六年來(lái)，我在思想方面，自己安貧樂(lè )教；在業(yè)務(wù)方面，愛(ài)崗敬業(yè)，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識；在學(xué)習方面，搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)努力提高教學(xué)法和心理方面的知識水平；在教研方面，不斷思考并探索著(zhù)教學(xué)改革；在管理方面，創(chuàng )新改革求學(xué)校發(fā)展，讓我真正體會(huì )到了汗水付出之后收獲的人生。我認真履行中學(xué)一級教師職責，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，從無(wú)遲到、早退和曠課現象，有事有病先請假。綜上所述，按照《陜西省中高級教師職稱(chēng)評定試行條例》，我認為自己符合中學(xué)高級教師的任職資格。當然成績(jì)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠，為了市三中學(xué)校事業(yè)的飛速發(fā)展，我愿作出自己應有的貢獻。
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