(精)去郊游作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的去郊游作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

去郊游作文 篇1

　　今天下午，我和姑姥姥、姑姥爺、媽媽去昆吾路南段上的小樹(shù)林里玩。先是他們站著(zhù)我跑，然后又是找了一個(gè)床單坐下聊天、休息。再后來(lái)是我在土坡上休息，再玩。姑姥姥也到小樹(shù)林里轉了轉，姑姥爺去旁邊的鄉村公路看了看，媽媽坐在床單上嗑瓜子。

　　這次我很高興，也很快樂(lè )，因為我又是爬土坡，又是來(lái)回跑，還拔麥子、搬磚頭，用瓶子和石頭玩保齡球，所以我很快樂(lè )。

去郊游作文 篇2

　　中秋節那天，我們一家去了豐樂(lè )農莊。

　　早上我們開(kāi)車(chē)去，當時(shí)還下著(zhù)雨，一人一把傘。到了那里，我們看了許多美景，有五彩繽紛的花、大大小小的.荷葉 、亭子、池塘。

　　雨下小了，我們玩起了蕩秋千，蕩秋千玩的時(shí)候感覺(jué)就像飛了一樣，我又高興，又害怕。還有獨木橋，媽媽說(shuō)：“別過(guò)去！危險�！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)�我要試一試呀！不試，怎么�?huì )知到危不危險呢？”我飛快的跑過(guò)去，��！我成功了。還有一個(gè)叫什嗎？下面是鋼絲，上面是扶的，我過(guò)去了，心怦怦直跳。還玩了翹翹板我一往后，我和媽媽就下去了。我一往前，姥姥就下去了。哈哈！真好玩。往前走，我看見(jiàn)了三位爺爺在釣魚(yú)，有一條小魚(yú)靈機一動(dòng)，心想：我不能被他們抓去。晚上，我們去吃飯，我太高興了！

　　今天真開(kāi)心。

去郊游作文 篇3

　　春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，爸爸帶我去郊游，說(shuō)要讓我感受一下春的氣息。

　　來(lái)到田野上，放眼望去，到處長(cháng)滿(mǎn)了綠油油的小草，像給大地鋪上了一層碧綠的地毯。草叢中還冒出各色各樣的小花，有紅的、黃的、白的'、紫的，一朵朵，一叢叢，點(diǎn)綴著(zhù)綠色的草坪。

　　我開(kāi)心地在草地上打起了滾兒。爸爸拿出了一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏和我一起放起來(lái)。當風(fēng)箏穩穩地飛在天空后，爸爸把風(fēng)箏的線(xiàn)交到我手里。我坐在柔軟的草地上，看著(zhù)美麗的蝴蝶風(fēng)箏在瓦藍的天空中自由的飛著(zhù)，心里開(kāi)心極了。春天真美好��！

去郊游作文 篇4

　　“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，我們去郊游……”一聽(tīng)見(jiàn)這首熟悉的郊游歌，我就想起了假期我們和舅舅一家人郊游的趣事。

　　我們乘著(zhù)小轎車(chē)，一路唱著(zhù)歡快的歌，很快就來(lái)到了一個(gè)名叫“大竹園”的山清水秀的地方。這里的竹子郁郁蔥蔥。往前走，就能看見(jiàn)團團綠蔭下那條潺潺的小溪流。小溪流中間鋪著(zhù)大大小小的石頭苔蘚。要是你過(guò)這些滑溜溜的石頭不小心的話(huà)，準會(huì )讓你吃個(gè)大苦頭。

　　我們費了九牛二虎之力，來(lái)到了個(gè)一個(gè)適合生火煮東西的地方。東西沒(méi)煮好，我們就在周?chē)�玩耍。我們在那里抓小螃蟹，小田螺之�?lèi)的來(lái)玩，還去尋覓一些可以吃的野果嘗嘗鮮。于是，我和弟弟分工合作，他抓小螃蟹和小田螺，我采野果。

　　我仔細地找，終于找到了一種可以吃的野果，不過(guò)旁邊有許多小刺，我被刺傷了很多次，才采摘到野果呢。我那起了一個(gè)野果吃了起來(lái)，甜津津的。真是先苦后甜��！我回到原地方，發(fā)現東西已經(jīng)煮好了。我狼吞虎咽地吃了起來(lái)。媽媽打趣地笑道：“真是一只小饞貓�！蔽也缓靡馑嫉匦α诵�，幸福得像踩上了一朵云。

　　飯后，我們又在旁邊玩耍。一不留神，我腳踩了個(gè)空，幸好我的手撐住了一塊石頭，才沒(méi)讓我掉進(jìn)水里。我暗自想：真是好險��！可是弟弟卻沒(méi)有我那么幸運——他滑進(jìn)了水里，成了一個(gè)“落湯雞”那個(gè)樣子真是讓人哈哈大笑。弟弟看見(jiàn)我們笑，自己也情不自禁地笑了起來(lái)。

　　看著(zhù)陽(yáng)光下的小樹(shù)叢，是多么神秘。我的.好奇心迫使我去探險，我慢慢地走去，一路上不知被刮傷，刺傷了多少次，但終是見(jiàn)到了令人心曠神怡的風(fēng)景。

　　夕陽(yáng)西下，漸漸地到了傍晚，我們該回家了。我們依依不舍地離開(kāi)了“大竹園”�；仡^望去，在夕陽(yáng)余暉下美麗的“大竹園”，在我的心頭留下了一個(gè)美麗的印記。又給童年的生活濃抹重彩了一番翻。

去郊游作文 篇5

　　[作文題目與要求]

　　1、 自命題。

　　2、 適合小學(xué)三年級下學(xué)期采用。

　　[設計理念]

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

　　1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學(xué)模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的場(chǎng)所，把習作當作情感傾訴與交流的.需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現。

　　[導寫(xiě)過(guò)程]

　　一、憶郊游——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè )。)

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