我的家風(fēng)家規小作文
總書(shū)記在十八屆中央紀委五次全會(huì )上明確指出：要“嚴明政治紀律和政治規矩”，要把其真正當作從嚴治黨的重要環(huán)節來(lái)抓好�，F今全黨上下形成了一種學(xué)習踐行“嚴明政治紀律和嚴守政治規矩”的熱潮，那么，作為一名黨校教師，更應該做出自身應有的努力，爭當守紀律、講規矩、強黨性的表率，而這其中至關(guān)重要的一點(diǎn)就是要緊密?chē)@黨校干訓工作實(shí)際，真正扮演好黨的思想政治理論工作“布道人”的角色。為此就要做到以下幾點(diǎn)：
一要搞好理論武裝，增強“免疫力”。古語(yǔ)云“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師，尤其是從事黨的干訓事業(yè)的教師，肩負著(zhù)增強領(lǐng)導干部黨性修養和政治思想水平提高的重任，打鐵還需自身強，教師本人政治上堅定，必須靠思想上的清醒來(lái)保障，所以正人先正己，自身要尤為重視政治理論學(xué)習，達到學(xué)精思清。為此要做到：其一，學(xué)習經(jīng)典，把住正綱;馬克思主義經(jīng)典著(zhù)作是馬克思主義的本源，我們不搞本本主義，但要堅持和發(fā)展馬克思主義，就必須原原本本學(xué)經(jīng)典，透透徹徹吃精神，把馬克思主義經(jīng)典著(zhù)作作為指導實(shí)際工作的銳利思想武器，搞清現實(shí)中存在的各種不正確思潮的根源，增強思想上的辨識度和政治上的堅定性。其二，求教先進(jìn)，補充提高;政治理論學(xué)習，向其他學(xué)科知識一樣，也存在先知后知，也有學(xué)習廣度深度上的區別�！蔼殞W(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。要主動(dòng)學(xué)習黨的思想政治理論工作大家的優(yōu)秀成果，掌握運用馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達到比照先進(jìn)，正視不足，補充提高的目的。其三，反省自身，改進(jìn)提升。老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家陳云同志說(shuō)過(guò)，一個(gè)人要提高，就必須不斷進(jìn)行自我反省，在學(xué)習工作上多給自己設置“對立面”。在政治思想學(xué)習難題較多時(shí)，多深入分析下為什么，摸清問(wèn)題背后的因由;在學(xué)習順暢時(shí)，多運用綜合比較分析辦法，思考深層次問(wèn)題，真正把理論問(wèn)題搞懂能透。
二要做好教學(xué)工作，傳播“正能量”。教學(xué)是黨校教師能夠把馬克思主義基本原理和黨的思想政治理論進(jìn)行宣講、推介的重要環(huán)節，也是能夠實(shí)現師生互動(dòng)，交流提高的必要方式。黨校姓黨，黨校教師要責無(wú)旁貸、不遺余力的通過(guò)教學(xué)進(jìn)行政治宣講，在堅持“科學(xué)研究無(wú)禁區，課堂講授有紀律”的原則導向下，積極傳播“正能量”。為此要做到：其一，明確導向是前提;認清自己的身份，擺正自己的位置。黨校教師進(jìn)行政治宣講不是為某個(gè)人唱贊歌，更不能?chē)W眾取寵，做有損傷黨的光輝形象的出格之舉。要自覺(jué)把馬克思主義理論基本知識，中國特色社會(huì )主義理想信念和“中國夢(mèng)”的奮斗目標作為宣講重點(diǎn)，讓黨員干部明了黨的光輝歷程，增強道路自信、理論自信、制度自信，從而樹(shù)立正確的世界觀(guān)、權力觀(guān)和業(yè)績(jì)觀(guān)。其二，理論講授是手段;要讓黨的優(yōu)秀的思想政治理論成果，易于為黨員干部接受，就必須探索出科學(xué)有效的傳輸方式。理論講授不能模式化，不能有呆板、僵硬、固化的表現，要提高學(xué)員政治理論學(xué)習的自主性和能動(dòng)性，多采取豐富多樣的展示和互動(dòng)方式，在和風(fēng)化雨、引人思索的意境中，增強學(xué)員馬克思主義理論的認知和認同。其三，啟迪思維是目的。宣講馬克思主義和黨的政治理論不是目的，能夠對黨員干部真正產(chǎn)生影響，增強他們思考理論和現實(shí)問(wèn)題的能力才是我們追求的效果。學(xué)以致用，學(xué)何以致用?這是教學(xué)所要致力解決的重要問(wèn)題。擺脫灌輸的機械，通過(guò)啟發(fā)的效應，黨員干部學(xué)習掌握的將是終生受用的方法，這也將會(huì )把他們鑄就成理性的智者，自覺(jué)為民族、為國家、為黨、為人民啟智，成為推動(dòng)歷史發(fā)展的積極力量。
三要圍繞工作全局，用好“話(huà)語(yǔ)權”。黨校教師要積極圍繞黨委政府工作大局，在科研、會(huì )議宣講、決策咨詢(xún)等方面下苦功，求實(shí)效，敢發(fā)聲、多發(fā)聲、發(fā)好聲，切實(shí)用好自己的“話(huà)語(yǔ)權”，顯現出應有的分量。為此要做到：其一，勇攀理論高峰，占據有利陣地;現在意識形態(tài)領(lǐng)域的情況非常復雜，各種思想文化交流、交融、交鋒日趨活躍，如何守住和打牢思想陣地防線(xiàn)將是一個(gè)長(cháng)期而重大的課題。黨校教師務(wù)必有“守土有責、守土負責、守土盡責”的明確態(tài)度和堅毅決心，積極投入更多時(shí)間精力，思考現實(shí)生活中影響大、較重要的問(wèn)題，多從馬克思主義理論視角出發(fā)，多鉆研，出成果，切實(shí)回答黨員干部和社會(huì )各界關(guān)注、困惑、紛爭的各類(lèi)理論與實(shí)際問(wèn)題。其二，擴大宣講力度，增強傳輸能力;黨校教師要主動(dòng)把腳邁出思想象牙塔，走出學(xué)校門(mén)，利用各種會(huì )議精神宣講和紀念活動(dòng)開(kāi)展，把馬克思主義和中國特色社會(huì )主義的優(yōu)秀成果向社會(huì )各界進(jìn)行介紹。當然，要把推介的形式搞活，多用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式開(kāi)展，真正把黨的思想政治理論講授的舞臺，從三尺講臺到廣闊天地，讓黨的政治理論成果的絢麗光彩灑滿(mǎn)整個(gè)社會(huì )。其三，搞好決策咨詢(xún)，當好思想參謀。黨的宣傳思想工作要有長(cháng)久生命力，就必須更好地服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，黨校教師也要積極為地方中心工作助力。黨校教師影響大不大，一定程度上還是要看能夠服務(wù)黨委中心工作的能力。所以黨校教師的思想政治理論工作必須把圍繞中心，服務(wù)大局作為基本職責，做到因勢而謀、應勢而動(dòng)、順勢而為，多就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題調研，為地方黨委政府更好出謀劃策，真正把黨的各項主張和百姓心聲統一起來(lái)，提高黨對人民群眾的凝聚力、向心力和公信力。
唯有如此，黨校教師才能為自身筑牢政治思想上的“防火墻”，明確教研工作上的“指向針”，才能為黨校學(xué)員念好紀律規矩上的“緊箍咒”，才能以自身思想行為的清正當好學(xué)員政治思想上的“引航人”，促其更為自覺(jué)地做到忠誠、干凈、擔當。當然，換句話(huà)也可以說(shuō)，黨校教師只要切實(shí)踐行好黨的思想政治理論工作“布道人”的角色要求，就不僅能夠充當嚴守政治紀律和政治規矩的表率，同時(shí)也會(huì )收到關(guān)心學(xué)員、感染學(xué)員、塑造學(xué)員的良好干訓效果。
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