活動(dòng)的作文【薦】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)的作文9篇，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)的作文 篇1
我喜青山秀水，萬(wàn)紫千紅的自然風(fēng)光，也喜歡繁華的鬧市，富麗的城市。但我更喜歡我家鄉的香雪公園。
香雪公園是蘿崗的奇觀(guān)之一。每逢冬季的臘月來(lái)臨的時(shí)侯，香雪公園的梅樹(shù)都爭奇斗艷；芬芳迷人，開(kāi)出朵朵雪白雪白的花朵，遠遠望去白茫茫的一片，就像天空飄著(zhù)大雪。
站在公園大門(mén)，就聞到陣陣清香，花朵在微風(fēng)的吹拂下，頻頻招手，好像在歡迎你的光臨。走在公園小路，更叫你心曠神怡。一朵朵的小花就像白玉一樣，拋灑在你身上，很快就將你融進(jìn)這梅花的`奇景里。樹(shù)上訪(fǎng)拂掛滿(mǎn)了“棉花糖”，真叫人“垂延三尺”，就連那勤勞的小蜜蜂和花蝴蝶都被吸煙引過(guò)來(lái)了！在花叢中翩翩起舞。
香雪公園，你是蘿崗人民的美景，也是我最?lèi)?ài)去的地方！我愛(ài)你，美麗的梅園！
活動(dòng)的作文 篇2
一、信息技術(shù)讓活動(dòng)作文的課前準備更充實(shí)
活動(dòng)作文通常是讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)一次有意義的活動(dòng)，例如，學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、科技節等活動(dòng)，或者是一些特殊節日舉行的活動(dòng)，包括教師節、兒童節、世界環(huán)境日等節日中發(fā)生的事。以往在教學(xué)活動(dòng)作文前，教師通常會(huì )引導學(xué)生去回憶一次活動(dòng)，回憶活動(dòng)中發(fā)生的有意義的事件，活動(dòng)中令學(xué)生印象深刻的人物，活動(dòng)后學(xué)生的收獲等等。但人的記憶畢竟有限，有了信息技術(shù)的支撐，活動(dòng)作文教學(xué)前的準備便可以有多種豐富的形式了。
1.照片記錄
如今信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，智能手機也普遍為人們所使用。在活動(dòng)中，教師只需用手機拍下照片，在課前準備時(shí)，根據作文教學(xué)內容來(lái)進(jìn)行篩選，選出本課需要用到的照片，在課堂上向學(xué)生呈現。這樣的方式，比只靠學(xué)生的回憶要真實(shí)得多。
2.音頻記錄
在一些活動(dòng)作文中，我們除了需要一些照片，可能還會(huì )用到當時(shí)情境下關(guān)鍵人物說(shuō)的一些話(huà)。學(xué)生的`記憶隨著(zhù)時(shí)間的流逝必然是越來(lái)越淡，很多關(guān)鍵話(huà)語(yǔ)可能時(shí)間一長(cháng)就記不清了。原來(lái)我們會(huì )用錄音筆來(lái)記錄，現在的手機基本都有錄音功能，這就可以更加方便地做記錄了。相信學(xué)生在課堂上如果能夠再次聽(tīng)到當時(shí)的一些話(huà)語(yǔ)，感受一定會(huì )更加深刻。
3.視頻記錄
照片和音頻能在一定程度上滿(mǎn)足我們活動(dòng)作文課前準備的要求，但有時(shí)候我們要寫(xiě)一個(gè)小片段時(shí)，一段小視頻或許更能完整地重現當時(shí)的場(chǎng)景，對學(xué)生細節描寫(xiě)的處理會(huì )更有幫助。以往我們可能需要扛一個(gè)大攝像機，現如今手機的攝像功能為我們提供了不少方便。
二、信息技術(shù)讓活動(dòng)作文課堂教學(xué)更有效
活動(dòng)作文課的目標肯定是寫(xiě)好一次活動(dòng)。要寫(xiě)好一次活動(dòng)，除了前期教師利用信息技術(shù)搜集的資料，更重要的在于教師課堂的指導。對于課堂指導，信息技術(shù)又為我們提供了哪些便利呢？
1.幻燈片呈現
我們常常會(huì )用幻燈片來(lái)呈現自己的部分教學(xué)設計，除此之外，前期教師準備的信息資料也可以用幻燈片來(lái)呈現：活動(dòng)中拍攝的照片，活動(dòng)中的錄音，活動(dòng)中拍攝的視頻，都可以通過(guò)幻燈片的展示完美地融合到課堂中。
2.投影儀展示
在課堂上，作為教師肯定需要展示一些例文，供學(xué)生學(xué)習和模仿。當然，例文也可以用幻燈片展示，如果是作文書(shū)上的例文，直接用投影儀更為便捷。在學(xué)生當堂寫(xiě)完習作后，教師同樣可以用到投影儀，將學(xué)生寫(xiě)出的有典型性的文章投影出來(lái)，邊講解邊批改。這樣的話(huà)，全班學(xué)生都能看到其他同學(xué)的習作，并能看到老師批改的過(guò)程，對于學(xué)生習作能力的提升必定是有幫助的。
三、信息技術(shù)使活動(dòng)作文課后交流更充分
我們的活動(dòng)作文常常止步于教師的評價(jià)和批改，課堂上有時(shí)間展示的，也只是個(gè)別學(xué)生的典型習作。作文教學(xué)貴在激發(fā)學(xué)生的興趣，貴在修改和評價(jià)，而我們教師總是將修改和評價(jià)權牢牢抓在自己的手里，并沒(méi)有真正放手讓學(xué)生自己去評價(jià)。除了評價(jià)權，學(xué)生還特別需要一個(gè)展示自己的平臺，信息技術(shù)為我們提供了可能。
1.電子小報
以往我們要展示學(xué)生的習作時(shí)，可能會(huì )采用在教室墻面粘貼習作的方式。這樣的方式的確有一定的效果，學(xué)生在課間可以相互交流討論，但學(xué)生更需要的是展示自己的平臺。電子小報則是簡(jiǎn)單又環(huán)保的方式，學(xué)生可以將自己的習作放入小隊設計的電子小報中，然后在班級網(wǎng)站上跟同學(xué)分享。這樣，學(xué)生展示自己的需求就得到了滿(mǎn)足，相信對以后的寫(xiě)作會(huì )有更大的興趣和熱情。
2.班級網(wǎng)站
除了電子小報可以在班級網(wǎng)站上展示，學(xué)生每個(gè)人都有一個(gè)班級網(wǎng)站的賬號，每天自己寫(xiě)的日記也可以在班級網(wǎng)站中展示。就一次活動(dòng)作文而言，學(xué)生前期活動(dòng)的照片可以在班級網(wǎng)站中留存，后期的作文也可以在班級網(wǎng)站中展示，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這才是一次完整的習作體驗。
3.輕筆記
學(xué)校組織的每一次活動(dòng)，學(xué)生都非常感興趣，他們在活動(dòng)前、活動(dòng)中和活動(dòng)后總有很多很多話(huà)想說(shuō)，而這些都將是他們習作的素材，因此，我們選用了輕筆記這一款軟件。這是一款電腦和手機通用的軟件，在學(xué)生一、二年級時(shí)，識字量還不夠的情況下，可以用語(yǔ)音錄下自己的感受，并和大家分享。隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生可以將自己的活動(dòng)作文以及習作前后的點(diǎn)滴心情和思考記錄在輕筆記中，同學(xué)之間可以互相點(diǎn)評、交流，這無(wú)疑給學(xué)生提供了一個(gè)很好的交流溝通的平臺。信息技術(shù)為一次完整的活動(dòng)作文提供了可能，為本就趣味盎然的活動(dòng)作文錦上添花，相信隨著(zhù)信息技術(shù)的繼續發(fā)展，還會(huì )為教學(xué)帶來(lái)更多的驚喜。
活動(dòng)的作文 篇3
春暖花開(kāi)的五月，是我的家鄉哈爾濱最美麗的季節。今天的天氣格外晴朗，春風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)我們那張稚氣的笑臉。在鄭老師的帶領(lǐng)下，我們新聞學(xué)院的小記者們走進(jìn)斯大林公園，進(jìn)行以“送一份溫暖，獻一份愛(ài)心”為主題的募捐活動(dòng)，這是為我們家鄉的孤困兒童捐款。
在簡(jiǎn)短的啟動(dòng)儀式之后，募捐活動(dòng)正式開(kāi)始了。我們兩個(gè)人一組，手里拿著(zhù)自己做的宣傳圖片和捐款箱，向來(lái)往的路人、游客介紹募捐活動(dòng)，希望大家多多捐款。開(kāi)始我還有點(diǎn)膽怯，可想起鄭老師的鼓勵，我大膽的走向陌生人。我對迎面走來(lái)的一位叔叔說(shuō)：“叔叔，您好！我是少年新聞學(xué)院的小記者—楊涵婷，今天我們?yōu)楣泄吕和季�，請您獻出您的一份愛(ài)心，相信有了您的幫助，那些孩子們一定會(huì )渡過(guò)難關(guān)的�！敝笫迨逑蚓杩钕渫哆M(jìn)了五元錢(qián)。我又面帶著(zhù)微笑，對一位背著(zhù)書(shū)包的大姐姐說(shuō)：“請姐姐獻一份愛(ài)心！”姐姐問(wèn)我：“需要捐多少錢(qián)？”我對姐姐說(shuō)：“愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，姐姐想捐多少都是可以的�！边�有一位外地的游客問(wèn)我：“什么是孤困兒童？”我解釋到：“就是需要幫助的兒童，特別貧困的兒童和一些孤兒�！蹦俏挥慰桶⒁虡�(shù)起了大拇指，并向捐款箱投進(jìn)了10元錢(qián)。
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)小時(shí)的募捐活動(dòng)結束了。我們回到學(xué)院，總結募捐的感受。雖然我是班里年齡最小的學(xué)員，可在短短的一個(gè)小時(shí)中，我個(gè)人募捐得到的善款是班級里最高的（143元）。在募捐過(guò)程中，也遇到了一些人的拒絕，但我一想到那些貧困孩子們那種渴望的`面孔，想到我能通過(guò)自己的努力去幫助他們，我沒(méi)有放棄。我明白了“只要人有恒，萬(wàn)事都可成”的意義，只要有一顆堅持不懈的恒心，再難的事情都能做到。也明白了幫助別人，快樂(lè )自己的意義。我們播音二班和三班一共募捐得到善款1106元，點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，匯聚成河。這些積少成多的愛(ài)心，能夠幫助孤困兒童找回幸福、找回快樂(lè )，能向其他幸福的孩子們一樣健康快樂(lè )的成長(cháng)！在我人生的長(cháng)河中，將是多么有意義的一件事呀！
活動(dòng)的作文 篇4
今天，我來(lái)到了美麗的越秀山。
剛走進(jìn)大門(mén)，就會(huì )看到一片翠綠的海洋，在向右走，有一條橋，橋下有許多小魚(yú)，它們的顏色各種各樣，白的似雪，黃的似金。它們一個(gè)個(gè)游到水面，好像是在跟我們打招呼呢！再往前走，就到了北秀歌舞臺。北秀歌舞臺的后面貼滿(mǎn)了我們全校師生的.作品，看到我的作品，我感到非常的自豪，而那美麗的北秀歌舞臺就響起了那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，這個(gè)音樂(lè )十分好聽(tīng)，幾乎讓我們陶醉�；顒�(dòng)結束后，我們就去了鎮海樓和五羊石像去蓋章。我不知道兩個(gè)地方的位置，于是就和其詩(shī)雋一起找。果然，不就我們就蓋完章了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了：“我們要團結，就像上次一樣，我們班和其他班舉行了跑步比賽，結果我們一個(gè)人落后了，但他并沒(méi)有放棄，因為他知道，不是只有他一個(gè)人在比賽，他的隊友們還在后面等待，于是，他就努力的跑，果然，我們班勝利了。同時(shí)，我還感受到了如果我們遇到困難，不能退縮，要勇往直前。
活動(dòng)的作文 篇5
“起床了！”媽媽在門(mén)外叫著(zhù)。睡眼惺忪的我，實(shí)在無(wú)法和棉被分開(kāi)，但是想到今天要校外教學(xué)，精神便抖擻了起來(lái)。背著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的行囊，禁不住快樂(lè )的心情，直奔學(xué)校去了。
到了學(xué)校，每個(gè)人的背包的鼓鼓的，彼此討論著(zhù)帶什么食物，快樂(lè )的像麻雀似的，吱吱喳喳叫個(gè)不停�！皢�！嗶！要集合了！”我們高興的大叫：“出發(fā)！耶！”
在路上，我看到遠山有一顆巨大的石頭，形狀有點(diǎn)像老鷹，原來(lái)它就是馳名中外的“鶯歌石”，這里面藏著(zhù)鄭成功為民除害的傳奇故事。
過(guò)了不久，我們到了鶯歌陶瓷博物館。博物館外面的水柱噴泉，映著(zhù)金色的陽(yáng)光，彷彿有位金發(fā)女孩在水面上偏偏起舞，真是美麗極了！進(jìn)了博物館，我們都用心聽(tīng)著(zhù)解說(shuō)員的講解，用力睜大眼睛看著(zhù)陳列的展覽品，深怕錯過(guò)任何精采的畫(huà)面。博物館內的陶瓷作品都各有千秋，好似爭奇斗艷的'佳麗，令人贊嘆不已！
下午，我們到陶瓷教室做手拉壞，剛摸到陶土時(shí)，一陣冰涼的感覺(jué)傳到全身，當我要挖動(dòng)陶土時(shí)，一團團的泥巴立刻往我手上飛濺，差點(diǎn)弄臟我的衣服不過(guò)，只要一 想到待會(huì )兒就有獨一無(wú)二的作品呈現在眼前，我還是繼續完成我的作品。終于，這個(gè)美麗的花瓶出現了，我心里真是又驚又喜！
回學(xué)校的途中，同學(xué)們臉上充滿(mǎn)疲倦而滿(mǎn)足的笑容，車(chē)上更洋溢快樂(lè )的歌聲。這一次的陶瓷之行既有趣又豐富，要是所有課程都能安排到戶(hù)外上課，相信我們每一個(gè)人一定更樂(lè )意學(xué)習，更有收獲。
活動(dòng)的作文 篇6
在記憶的心扉中，總會(huì )有一些美好的回憶，與伙伴打鬧的瞬間、與家人坐在一起欣賞圓月，總會(huì )讓我們念念不忘。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們慢慢地長(cháng)大，時(shí)常不允許我們倒退，我們只能在人生的道路上不斷向前奔跑，那些美好的回憶卻仿佛發(fā)生在昨天。一個(gè)個(gè)小小的片段，也許會(huì )拼貼出一段美好的童年生活。
五歲是自由的，同樣也是快樂(lè )的。記得那是一個(gè)百花齊放、姹紫嫣紅的三月，那是我們最快樂(lè )的一段時(shí)光。那時(shí)無(wú)知的我們在叔叔的帶領(lǐng)下，展開(kāi)了一次奇妙的春游活動(dòng)。早晨，我們背上鍋、鏟、勺、碗、筷子、水、米等東西爬上了一座小山。
到了目的'地，我們放下東西，便被山上的美景所吸引，陣陣的微風(fēng)，像是在給我們助威。
在美景熏陶、春風(fēng)沐浴之下，我們的心情格外舒暢。叔叔從背包里取出一疊紙和許多小竹簽，還有細細的鐵絲，和一瓶膠水，這是要干什么呢？只見(jiàn)叔叔把小竹簽都用鐵絲固定住，然后做成了一個(gè)蝴蝶的形狀。叔叔用膠水把紙粘在上面，然后把多余的部分剪掉，一個(gè)風(fēng)箏就做成了。之后他又從背包里拿出了一根長(cháng)長(cháng)的風(fēng)箏線(xiàn)，把一頭別在風(fēng)箏上，另一頭卷在一根小木棍上，那只“蝴蝶”就要起飛了。我們走到山頂上，叔叔把手上的風(fēng)箏往旁邊輕輕一拋，他就往前跑，風(fēng)箏被帶了起來(lái)，我們的臉上露出絲絲笑意。風(fēng)箏越飛越高，越飛越高……
我們的那段快樂(lè )時(shí)光，已經(jīng)一去不復返了。風(fēng)箏越飛越高，就離藍天越來(lái)越近，我們越長(cháng)越大，就離夢(mèng)想越來(lái)越近，可是擔子也越來(lái)越重，快樂(lè )的日子漸漸減少，憂(yōu)傷與挫折卻漸漸增多。我們不僅要向前進(jìn)，而且還要不忘初心。
活動(dòng)的作文 篇7
這年頭，學(xué)校開(kāi)展了許多有趣的活動(dòng)，其中令我最難忘的非數春游了。
這次春游去得是黿頭渚，雖然這地方我去了還幾次但它一直都使我流連忘返，去了還想去。
在早上，我們早已準備好昨天去超市買(mǎi)得零食和水，背著(zhù)重顛顛的書(shū)包乘著(zhù)巴士前往黿頭渚。大概行了一小時(shí)的路程，這就到了黿頭渚，下車(chē)后馬上就要去碼頭乘船，在路上同學(xué)們有的說(shuō)說(shuō)笑笑，談笑風(fēng)生，有的早已迫不及待的拿出自己帶的零食和水津津有味的吃了起來(lái)，還有的正看著(zhù)路邊的牌子。到了碼頭，在上船的道路上人山人海非常的擠，好不容易才擠到了船上。
船上看湖更是另一番景象，只見(jiàn)路上樹(shù)林密集，路上人來(lái)人往，船在水上開(kāi)時(shí)濺出無(wú)數朵水花；船尾聚集著(zhù)許多鳥(niǎo)，鳥(niǎo)不懼人，扔食喂鳥(niǎo)，鳥(niǎo)在空接，鳥(niǎo)在水接，處處鳥(niǎo)啼，人語(yǔ)裊裊。伴著(zhù)許多海鷗的離去我們上了岸。
上了岸我們首先在湖岸沙灘上休息，湖旁有座雕像，我也不知其意義。休息過(guò)后繼續行走，走到買(mǎi)食物的地方，有些同學(xué)去買(mǎi)東西，而有些接著(zhù)休息。在此過(guò)后我們就回去了，在回船的'路上依舊是車(chē)水馬龍，接著(zhù)我們又上了船準備回對岸，只見(jiàn)湖上的鳥(niǎo)依舊依依不舍的追著(zhù)船，人們依舊投食給鳥(niǎo)，上了岸，回到巴士，我們就準備走了。
回來(lái)的路上我依舊想念那美麗的風(fēng)景，可惜這是小學(xué)最后一次春游了，以后只能周末自己陪家人去，我愛(ài)這小學(xué)最后一次春游。
活動(dòng)的作文 篇8
“我們是春天的使者，我們護綠保潔去！”一年一度的護綠保潔活動(dòng)又開(kāi)始了。星期五中午，我們全校同學(xué)戴好手套，拿好袋子，排著(zhù)整齊的隊伍浩浩蕩蕩地去東樂(lè )花園開(kāi)展護綠保潔活動(dòng)。
隊伍進(jìn)了東樂(lè )花園，各班就分散到各自的區域撿垃圾了。我們班負責兩個(gè)樓房中間的一大塊草坪。遠遠望去，草坪綠油油的，看上去干凈而舒服�？墒翘ど喜萜�，才發(fā)現草叢之間散落著(zhù)不少垃圾：廢電池、紙盒、火機、塑料瓶……一個(gè)個(gè)就像頑皮的小猴子，等著(zhù)我們去找。
我們立刻向四周散開(kāi)，三個(gè)一群，兩個(gè)一伙，開(kāi)始了我們的護綠保潔活動(dòng)。我和小伙伴鄭偉達一起，貓著(zhù)腰，從草坪這頭撿到草坪那頭。突然，我發(fā)現了花壇中有許多花瓣掉在地上，就立刻叫起來(lái)：“快來(lái)呀，這里的垃圾又好又鮮啦！”幾個(gè)男生說(shuō)：“熊鳴非，你的垃圾專(zhuān)賣(mài)店什么時(shí)候開(kāi)張啦？”同學(xué)們一邊笑著(zhù)一邊跑過(guò)來(lái)?yè)煳疫@兒的垃圾。不一會(huì )兒，花叢中的垃圾就被我們撿得干干凈凈。
接著(zhù)，我們又找到了很多廢電池。聽(tīng)說(shuō)廢電池對環(huán)境的危害很大，我們就把它們跟別的垃圾隔離開(kāi)，單獨裝進(jìn)一個(gè)袋子。正裝著(zhù)，張陽(yáng)舉著(zhù)一個(gè)什么東西邊跑邊叫著(zhù)：“老師，一個(gè)火機，火機！”我們立刻圍上去參觀(guān)張陽(yáng)的'“戰利品”。張陽(yáng)把他的“戰利品”火機打開(kāi)，立刻一團火花從火機里冒出。老師接過(guò)打火機，把它也裝進(jìn)垃圾袋。后來(lái)，我們又在草叢中發(fā)現了一些蟑螂和幾只蜻蜓。蟑螂是害蟲(chóng)，幾個(gè)膽大的男生沖上去，幾腳就把它們踩死。蜻蜓是益蟲(chóng)，我們沒(méi)有打擾它，讓它留在原來(lái)的地方，繼續為人們效勞。
返校的路上，我想到我們?yōu)榈厍驄寢屪隽艘淮蚊廊�，心里甜絲絲的。
活動(dòng)的作文 篇9
【活動(dòng)目標】
1、認識多種梯形，鞏固對梯形基本特征的認識。
2、嘗試用正方形紙折或剪出梯形。
3、愿意在嘗試操作活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒已認識等腰梯形、三角形、圓形、正方形、長(cháng)方形等圖形、等腰梯形、三角形、圓形、正方形、長(cháng)方形等圖形若干；
2、幼兒用書(shū)、正方形紙、剪刀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、找出梯形的明信片。
1、小狗給好朋友小貓寄了一張明信片、這真是一張特別的明信片，看看它是什么樣子的。
2、教師出示等腰梯形的明信片，引導幼兒觀(guān)察并講述它象梯子，是張梯形的明信片。
3、小動(dòng)物們都覺(jué)得小狗的梯形明信片真有趣，它們也都想要一張梯形的明信片�？纯葱」愤@兒還有梯形的明信片嗎？
4、教師出示多種形狀的明信片，請幼兒觀(guān)察并找出梯形。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、給梯形涂色。
2、記錄圖形數量。
3、變梯形。
三、活動(dòng)評價(jià)。
我在導入時(shí)提供的形狀一種是幼兒認識的圖形，一種是幼兒不認識的圖形，如平行四邊形，幫助幼兒辨別什么是梯形。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認識梯形，難點(diǎn)是探索不同形狀的紙變出梯形的各種方法�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我出示了一個(gè)長(cháng)方形和一個(gè)梯形請幼兒觀(guān)察、比較。幫助幼兒辨別梯形的基本特征：梯形有兩條平平的邊，還有兩條斜斜的'邊。
動(dòng)手操作，讓孩子在操作中獲取新知。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我根據教學(xué)內容設計了兩個(gè)動(dòng)手操作活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是“變梯形”，我準備了正方形、長(cháng)方形和三角形，請幼兒想辦法把這些形狀的紙變成梯形的紙，一開(kāi)始，很多幼兒都不太會(huì )，我提醒幼兒可以把它先折一折，讓它變成梯形后再沿著(zhù)折痕把多余的部分剪掉。幼兒通過(guò)折一折、剪一剪，把這些圖形都變成了梯形，本來(lái)這里還要請幼兒把變梯形的方法記錄下來(lái)，但這里時(shí)間太長(cháng)了，所以我臨時(shí)改變了計劃，請幼兒變好后說(shuō)說(shuō)自己是怎樣變的就可以了。
第二個(gè)操作活動(dòng)是“給梯形涂色”，我準備了有各種圖形拼成的人、房子、馬，請幼兒找一找梯形在哪里，找到后給梯形涂上顏色。這一活動(dòng)，讓幼兒對梯形有了更深的印象。第二個(gè)活動(dòng)中幼兒的成功率明顯的提高。以上兩個(gè)活動(dòng)讓幼兒很好地感受了知識形成的各個(gè)過(guò)程，通過(guò)操作、觀(guān)察、交流等學(xué)習行為更加主動(dòng)，有效。
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