[經(jīng)典]活動(dòng)的作文7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的活動(dòng)的作文8篇，希望對大家有所幫助。

活動(dòng)的作文 篇1

　　今天，我們要去陶吧里做陶藝。一開(kāi)始聽(tīng)到老師的宣布，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　到了陶吧現場(chǎng)，老師先問(wèn)我們講解如何做陶藝，我們有兩種選擇：１、做動(dòng)物。先把泥片磨光滑，一頭尖一點(diǎn)，一頭圓一點(diǎn)。再把尖的一頭慢慢往上捏，接著(zhù)就捏成了脖子。然后，把泥一點(diǎn)點(diǎn)往上弄，就做成了頭。最后把四肢和頭做好就完成了一個(gè)動(dòng)物。（可根據要做的動(dòng)物來(lái)調節四肢的大�。�２、用纏、繞等方法來(lái)做花籃花瓶等東西。必須先做一個(gè)底盤(pán)（不然用的時(shí)候會(huì )漏）。再把泥條一點(diǎn)點(diǎn)往上繞。當然，也可以做一些花樣，是你的作品能夠更美觀(guān)、更好看一些。

　　我要開(kāi)始做了，我準備做一個(gè)小花籃。我先把底盤(pán)做好，再用泥條往上繞，當繞到一半時(shí)，我做了一個(gè)四角星和圓球體相間的`花樣。嗬！可真漂亮呀！要知道，無(wú)論做什么，難免會(huì )于當一些挫折，做陶藝也不例外。這不，在做另一半花籃的時(shí)候，就遇到了一個(gè)大麻煩——泥條搓著(zhù)搓著(zhù)就會(huì )斷，這是什么原因呢？經(jīng)過(guò)我的認真思考，得出了結果：原來(lái)是因為你把太干了呀！知道答案后我便動(dòng)起手來(lái)，把剩下的泥土放進(jìn)濕毛巾里保濕。因為花籃的手提柄老是掉，所以干脆就將花籃改裝成花瓶。不一會(huì )兒，一個(gè)不怎么算的上漂亮的花瓶就做好了！

　　這次活動(dòng)可真好！既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又讓我們學(xué)到了新的知識。真希望以后還能多參加這樣的活動(dòng)！

活動(dòng)的作文 篇2

　　那是一次“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，現在我還記憶猶新。

　　伴隨著(zhù)清脆的鈴聲，同學(xué)們紛紛拿著(zhù)自己的“商品”去了“黃金攤位”，我也拿著(zhù)書(shū)本，隨著(zhù)人群，興高采烈地來(lái)到了走廊上。走廊上擺滿(mǎn)了“攤位”，同學(xué)們都在談笑風(fēng)生：有的似乎在定目標要賣(mài)多少錢(qián)；有的在討論待會(huì )怎么賣(mài)東西……而我則是把書(shū)本一一擺了出來(lái)，等待著(zhù)第一位顧客的大駕光臨。同學(xué)們都像在趕集市一樣，左看看，右瞧瞧，看到了中意的，連忙付錢(qián)，走廊上都是同學(xué)們快樂(lè )的身影。我站在“攤位”前，早已按捺不住了，左等沒(méi)人買(mǎi)，右等沒(méi)人看。我讓同學(xué)幫我看“攤”，自己拿著(zhù)錢(qián)“飛奔”離開(kāi)。呀！“攤位”可真多呀！有小巧玲瓏的飾品“攤”；有可愛(ài)的.娃娃“攤”；還有各種各樣的書(shū)“攤”……“商品”們“調皮”地往我眼前“跳”，看得我眼花繚亂，最終兩手空空地回到了“攤位”，郁悶地坐在那兒東張西望。這時(shí)，一只可愛(ài)的七仔在向我“招手”：“小主人，快來(lái)帶我回家吧！”我心一動(dòng)，買(mǎi)了它，看著(zhù)七仔對我微笑，我不郁悶了�；顒�(dòng)還在繼續……終于，“叮零零”，。同學(xué)們帶著(zhù)自己的“戰利品”，愉快地收“攤”了。

　　這次的活動(dòng)，不僅開(kāi)心了大家，也鍛煉了大家，真是一舉兩得呀！

活動(dòng)的作文 篇3

　　丹桂飄香的十月，我校繼黃少珊校長(cháng)廣東省教師培訓工作室成立后又迎來(lái)了一件喜事——樂(lè )從鎮體育工作總結大會(huì )將在我校召開(kāi)，屆時(shí)全鎮各校領(lǐng)導及體育老師都將會(huì )到我們學(xué)校觀(guān)摩并參加會(huì )議。為此，這兩周我校進(jìn)行了熱鬧非凡的大課間彩排活動(dòng)——廣播體操、扇操、各年級不同的趣味大課間游戲，精彩紛呈，如火如荼上演。

　　不要小看一年級的同學(xué)小，他們的花樣跳繩，跳得可起勁啦，車(chē)輪跳，單腳跳……他們可全都會(huì )；二年級的同學(xué)們用雙手支起一座“房子”準備開(kāi)始“房子與同學(xué)”的游戲，當老師喊“”，同學(xué)就快速跑動(dòng)去找新的“房子”，如果喊“房子”，“房子”就會(huì )快速跑動(dòng)起來(lái)去找新主人；三年級的“王奶奶去買(mǎi)菜”最好玩了，老師喊3元，三個(gè)同學(xué)就抱在一起；四年級玩“托起明天的太陽(yáng)”，各個(gè)班玩的托球一個(gè)賽過(guò)一個(gè)高；五年級的“七彩降落傘”轉起來(lái)五彩斑斕，像大熱氣球在空中飄舞；六年級大哥哥大姐姐們的竹竿舞，最有活力了，你看他們隨著(zhù)竹竿敲打的節奏上下跳動(dòng)，輕快得像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。

　　同學(xué)們在大課間活動(dòng)中學(xué)會(huì )了團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了勇?lián)�責任，克服困難，享受成功的'愉悅，綠茵場(chǎng)上留下一片片天真快樂(lè )的笑聲，成為了校園里一道燦爛多彩的風(fēng)景。

活動(dòng)的作文 篇4

　　當我還是學(xué)生的時(shí)候，總是帶著(zhù)一顆玩著(zhù)的心，參觀(guān)或者說(shuō)是走馬觀(guān)花將他人的活動(dòng)參觀(guān)完畢，我不知道當時(shí)組織活動(dòng)的人看到像我這樣心態(tài)的人會(huì )怎么樣？但是作為現在部分參與組織活動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，真的有些傷心，感覺(jué)有一種被忽視的感覺(jué)；但更有一種鞭刺在背，活動(dòng)不吸引人，活動(dòng)不完滿(mǎn)，如何才能讓一些細節在組織過(guò)程不被忽視？什么才是活動(dòng)的中心？

　　在策劃陜科大在深圳復試的活動(dòng)中，更是給了我這種感覺(jué)！在看到同事編輯的文章時(shí)，我的內心實(shí)在苦笑的，文章是精彩的，但是每一個(gè)活動(dòng)都是幕后活動(dòng)組織者精心雕琢的！

　　也是在這樣的活動(dòng)中，發(fā)現身邊的同事都在用自己所用潛能去發(fā)揮自己，讓每一項工作完滿(mǎn)，讓每一項服務(wù)更加貼近人心。

　　不能不說(shuō)社會(huì )與工作，會(huì )教會(huì )一個(gè)在象牙塔中長(cháng)大孩子如何在風(fēng)中和雨中堅強與奔跑，倔強的逼著(zhù)自己脫離父母的保護傘，即使一次又一次的`重新起航，即使負債累累，也會(huì )選擇堅持下去！

　　沒(méi)有內心的一次次的辯駁，沒(méi)有一次次的跌倒，哪里會(huì )懂得自己！

　　在看到來(lái)參加陜科大復試的社會(huì )人士時(shí)，尤其是他們認真答卷時(shí)，我的內心充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)！我知道我們的付出在這一刻得到了尊重！也得到了他們的認可！

活動(dòng)的作文 篇5

　　今天下午，上體育課的時(shí)候---只見(jiàn)一大片雪花映入眼簾，頓時(shí)，我們興奮的朝雪跑去。

　　;我把一些在草上的雪抓起，接著(zhù)把雪球滾來(lái)滾去，雖然雪球長(cháng)胖了；但是賴(lài)在我手上不想走的草也不少，我看了看別人，有些連衣服也是草呢！。見(jiàn)別人不去管它，我也就不再擔心了，繼續滾了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )，雪球差不多跟個(gè)籃球一樣大了。再看看別人，有些對雪沒(méi)興趣，在旁邊吶喊，助威；有的則在打雪仗；

　　有一個(gè)雪球實(shí)在讓我大開(kāi)眼見(jiàn)，那個(gè)就是胡老師的;作品;差不多有三袋米疊起來(lái)那么胖，有校前廣場(chǎng)旗桿的十分之一那么高，但雪球差不多變成;污球;了;我轉身一看，又看見(jiàn)了許多大大小小的雪球，但都尺有所短 寸有所長(cháng)，我再看看自己堆的雪球，欣慰的笑了 ;

　　八球合一，天下無(wú)敵之<失敗;過(guò)了一會(huì )兒，胡老師讓我們;合體;我們聽(tīng)話(huà)的把自己的作品交上午，接著(zhù)是 一個(gè)疊在一個(gè)上面，我數了數 一共有八個(gè)，我想，還少了眼睛，便搜查了大約十平方米的.地方，終于找到了;眼睛;可是，等我興高采烈的過(guò)去時(shí)，忽然，愣住了，雪球倒了，

　　;八球合一，天下無(wú)敵;《成功;一點(diǎn)了，還差一點(diǎn) 加油，我在一旁叫著(zhù)，原來(lái)我們在修復雪球。在一個(gè)雪球上面劃平，再放另一個(gè)雪球，這樣就不會(huì )倒了，果然 一個(gè)疊在一個(gè)上面，像疊羅漢一個(gè)疊上去，終于疊好了，我們開(kāi)心極了

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴...上課鈴聲響起來(lái)了，我們開(kāi)心的回到教室。

活動(dòng)的作文 篇6

　　學(xué)校生活永遠是最完美的，也永遠是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無(wú)奈。

　　在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中，這個(gè)高手如云的學(xué)校中，我們總是要向前向前，總怕一個(gè)不留神就被別人擠到了后面，總是擔心自我哪里還需要改善，哪里還需要提高，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時(shí)間去閱讀文章，不再有那么多的時(shí)間去玩耍，不再有做實(shí)驗的時(shí)間，然而，代替這一切的，都是那學(xué)習，我們總是在學(xué)習中徘徊著(zhù)，總是擔心著(zhù)。

　　可學(xué)校生活也是完美的，我們在學(xué)校里，學(xué)會(huì )了ABC，學(xué)會(huì )了123，學(xué)會(huì )了一撇一捺。好朋友也是學(xué)校的一章，他們一張甜美的笑臉，一句體貼的問(wèn)候，讓我們在任何時(shí)候都是充滿(mǎn)活力的，在委屈的時(shí)候，他們安慰的.話(huà)總能讓我們心里暖暖的，在悲痛的時(shí)候，他們搞笑的話(huà)總能使我們哈哈大笑，在開(kāi)心的時(shí)候，他們總能和我們一齊分享。

　　教師不拖堂的時(shí)候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書(shū)的看書(shū)，曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng)，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學(xué)習，置身于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的課間生活。

　　學(xué)校生活完美，溫馨，無(wú)奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(cháng)。

　　期待著(zhù)，期待著(zhù)明天，相信風(fēng)雨之后會(huì )有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。

活動(dòng)的作文 篇7

　　星期六，我們德州日報小記者在集合地點(diǎn)焦急地等待一輛大巴車(chē)。這是一輛神奇的大巴車(chē)，它將載我們去見(jiàn)一個(gè)外國人。

　　我之前只在電視上見(jiàn)過(guò)外國人，他們在現實(shí)中又是什么樣子呢？不一會(huì )兒，我們就坐著(zhù)車(chē)來(lái)到了目的地——遠洋國際外國語(yǔ)教育培訓學(xué)校。奇怪的是，我在這里并沒(méi)有見(jiàn)到外國人，而是見(jiàn)到了一個(gè)圣誕老人。

　　在老師的介紹下，我們知道了圣誕老人的廬山真面目——Weston就是那位來(lái)自美國的外國人，他扮成圣誕老人是為了符合今天的'主題：快樂(lè )圣誕狂歡派對。

　　在歡笑聲中，Party開(kāi)始了。Weston首先給我們講了圣誕節的由來(lái)，然后讓我們每個(gè)人都許一個(gè)圣誕愿望，我的愿望就是想要一個(gè)玩具娃娃�！癥ourdreamwillcome true。 ”聽(tīng)到圣誕老人說(shuō)我的愿望可以實(shí)現，我別提有多高興了！

　　隨后我們做了一個(gè)游戲——“猜糖果”。圣誕老人讓我們猜出圣誕樹(shù)下糖果的數量，誰(shuí)說(shuō)的數與糖果數量越接近，誰(shuí)就能得到糖果。 “Thirty－five”，我說(shuō)道。最后，圣誕老人告訴我們，糖果數量有37個(gè)，我猜的很接近，得到了獎勵。

　　“Jingle bells，jingle bells，jingle all theway”，雖然這旋律很熟悉，但我們卻頭疼不已。大屏幕上出現的圣誕歌單詞我們認識的寥寥無(wú)幾，唱出來(lái)的歌更是不著(zhù)調，原本動(dòng)聽(tīng)的“鈴兒響叮當”讓我們改成了“神曲”……

　　歡笑聲中，大家互相說(shuō)著(zhù)“Merry Christmas”，結束了本次活動(dòng)。

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