作文競賽活動(dòng)總結（通用18篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面的精彩內容是小編精心整理的作文競賽活動(dòng)總結（通用18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文競賽活動(dòng)總結 1
第二屆外語(yǔ)系“風(fēng)向標”現場(chǎng)作文創(chuàng )作比賽總結
為給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我，彰顯才華的平臺，外語(yǔ)系域溪文學(xué)社于20xx年xx月xx日下午，在4121教室舉辦了第一屆“風(fēng)向標”現場(chǎng)作文創(chuàng )作比賽。 比賽在當日下午14：00進(jìn)行，比賽時(shí)間80分鐘�；顒�(dòng)進(jìn)展順利，賽場(chǎng)紀律良好。各選手認真投入進(jìn)行創(chuàng )作，賽中無(wú)任何突發(fā)狀況發(fā)生。參賽選手以09級新生為主，態(tài)度積極認真。
本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿(mǎn)結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時(shí)會(huì )場(chǎng)的安排也出現了一些問(wèn)題。
問(wèn)題如下：
(1) 宣傳不到位。由于9月x日晚宣傳的.部門(mén)過(guò)多，傳單與一些廣告過(guò)多，09級一些班級對本次比賽存在一定的疑問(wèn)，而且本社的宣傳人員也未對本次活動(dòng)做出更多的解釋。
(2) 09級新生們對本次比賽沒(méi)有多大興趣。原因有二;一、09級更多的注重的是形式而非內容，對于一些新穎的東西感興趣，厭倦現場(chǎng)即興作文。二、其對于文學(xué)的認識只停留于寫(xiě)作文，而非深層次的文化素養，缺乏對文學(xué)的認識。所以參加人數較少。
(3) 對4122設備的不熟悉。對于4122教室的電腦未能靈活掌握，尤其是對多媒體的使用。
作文競賽活動(dòng)總結 2
本次作文競賽在各級領(lǐng)導組織安排和各位語(yǔ)文老師的積極努力下，比賽已經(jīng)圓滿(mǎn)結束。
為了促進(jìn)今后的作文教學(xué)的提高，特總結如下：
本次作文比賽參與面廣，組織有序。共有四個(gè)年級250名學(xué)生參加。經(jīng)過(guò)一周的比賽和評閱，評選出部分優(yōu)秀作品。
優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)中的`學(xué)生作文，展現了學(xué)生的真實(shí)水平，可以看出大部分學(xué)生基本能掌握記敘文的寫(xiě)作方法，準確把握題目要求。小部分學(xué)生能寫(xiě)出真情實(shí)感，內容貼近生活，立意新穎，結構巧妙。這充分說(shuō)明這部分學(xué)生的閱讀概括能力、思維能力、語(yǔ)言文字的組織能力已達到了相當的程度。通過(guò)這次作文競賽活動(dòng)，產(chǎn)生了部分水平較高的獲獎作文。小作者行文流暢，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有意境，主題也有一定的深度。這是學(xué)生的成績(jì)也是我們老師的收獲。
不足之處：部分作品取材單一、內容淺顯，對生活缺乏獨到的見(jiàn)解，很多學(xué)生由于生活面窄，經(jīng)歷單純，對生活的感悟都如出一轍，沒(méi)有寫(xiě)出新意。藝術(shù)化與真實(shí)融合的不夠，塑造人物形象時(shí)，對人物得身份性格特點(diǎn)考慮的不夠，人物的語(yǔ)言過(guò)于書(shū)面化。應試的痕跡重，主要體現在文章套用格式，沒(méi)有深刻的思想內涵，對材料的剖析不夠。感情不夠，敘述平淡不能打動(dòng)讀者的心。
作文競賽活動(dòng)總結 3
我校語(yǔ)文組作文競賽已經(jīng)結束，這次比賽根據各年級教材特點(diǎn)及學(xué)生寫(xiě)作水平分年級命題、分年級評審，評審分為初評和復評，通過(guò)評審，三個(gè)年級共評出特等獎1名，一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名。
這次活動(dòng)不僅給廣大同學(xué)提供了一個(gè)挑戰自我，展現自我的舞臺，也對我校作文教學(xué)起到了一個(gè)促進(jìn)作用。這次作文競賽中，大多數學(xué)生在規定時(shí)間內完成了審題、立意、選材、作文，且講究了寫(xiě)作章法，做到了文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表現角度新穎獨特，有較深的體驗和感悟，涌現出了一批文質(zhì)兼美的優(yōu)秀習作和習作新秀，從他們的`文章中可以看到平常有豐富的積累和扎實(shí)的寫(xiě)作功底。本次作文競賽雖然有許多亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，但也反映出一些問(wèn)題，如不認真審題、構思就匆忙下筆，結果出現下筆千言，離題萬(wàn)里；選材不真實(shí)，缺乏真情實(shí)感；“背范文”以不變應萬(wàn)變；選材落于俗套，缺乏新意等等，這些都有待同學(xué)們今后去改正。
通過(guò)這次競賽，雖然可以看出平時(shí)作文教學(xué)中的一些優(yōu)點(diǎn)和不足之處，但并不全面，還有很多優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有總結出來(lái)，希望在今后的學(xué)習中，我們師生共同努力，讓同學(xué)們的寫(xiě)作水平更上一層樓！
作文競賽活動(dòng)總結 4
通過(guò)本次的開(kāi)展，我發(fā)現學(xué)生每一個(gè)學(xué)生都各有所長(cháng)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的愛(ài)好，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，是我們教師應盡的義務(wù)。我相信每一個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)。
雖然這次活動(dòng)在教師和同學(xué)們的共同努力下得到了圓滿(mǎn)結束。同時(shí)也引起我很多的深思，通過(guò)這樣的一次競賽，不難看出我�，F在的一個(gè)作文水平，我是一個(gè)教數學(xué)的`教師，我不敢亂評價(jià)。我個(gè)人認為作文不好，以前我校也每學(xué)期舉行過(guò)作文競賽，但每一次的競賽效果不好。原因是因為得不到各位教師的大力支持，提不起語(yǔ)文教師的積極性，怎么做才能改變現在的`現狀呢，這個(gè)值得我好好想想的問(wèn)題。我想應該成立一個(gè)作文領(lǐng)導小組，著(zhù)重抓作文。
下一步采取的措施：
一、開(kāi)放閱覽室，這是學(xué)生唯一能提高學(xué)生作文水平的一個(gè)重要途徑。閱覽室開(kāi)放時(shí)間從原來(lái)的每周1次，增加到每周2次，成立專(zhuān)業(yè)的人負責。
二、加大對教師的評價(jià)機制，改變一切的大鍋飯，只要一個(gè)學(xué)生在每一次作文競賽中獲獎，教師也同時(shí)獲獎。
三、成立教師作文領(lǐng)導小組，專(zhuān)業(yè)進(jìn)行作文訓練，(一個(gè)月一次)，特別是特長(cháng)生最好。我相信在不久的將來(lái)我校的學(xué)生作文會(huì )上一個(gè)新臺階。
作文競賽活動(dòng)總結 5
為扎實(shí)開(kāi)展“快樂(lè )閱讀，放飛夢(mèng)想”主題閱讀活動(dòng)，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，我校于5月1日下午在圖書(shū)室舉行了“快樂(lè )閱讀，放飛夢(mèng)想”主題演講比賽。
比賽中，學(xué)生和教師分組進(jìn)行，選手圍繞“快樂(lè )閱讀，放飛夢(mèng)想”的主題從不同的.角度講述了自己的讀書(shū)感悟、體會(huì )。整場(chǎng)演講比賽高潮迭起，臺下的評委和觀(guān)眾在認真聆聽(tīng)之余不時(shí)報以熱烈的掌聲。
本次活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀習慣，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀并快樂(lè )地閱讀，使得良好的讀書(shū)習慣相伴終身�？梢哉f(shuō)“快樂(lè )閱讀放飛夢(mèng)想”主題演講活動(dòng)使師生從書(shū)中獲取了一份感悟，一份智慧，更給師生的閱讀人生帶來(lái)了一份歡樂(lè )！
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊屛覀儤�(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，利用在閱讀中收獲到的知識，去完成自己的夢(mèng)想，并擁有更加燦爛的明天！
作文競賽活動(dòng)總結 6
為了活躍校園文化生活，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，為六年級書(shū)面表達題做好準備，以便著(zhù)手開(kāi)展培優(yōu)輔導工作。我校舉行了六年級英語(yǔ)作文比賽，現將活動(dòng)情況總結如下：
本次活動(dòng)，六年級共有180名學(xué)生參加了比賽，50名同學(xué)進(jìn)入了決賽，最后30名同學(xué)獲獎。經(jīng)過(guò)充分的賽前準備，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，英語(yǔ)研修組進(jìn)行了精心的組織和安排，無(wú)論是從試題的命制，還是監考，到最后的閱卷，總分，獎品的書(shū)寫(xiě)方面，各個(gè)工作人員都能夠認真負責，使活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行�？梢哉f(shuō)，這次活動(dòng)舉行得很成功，通過(guò)作文比賽，使學(xué)生和教師共同了解了目前學(xué)生學(xué)習的狀況，通過(guò)尋找差距，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，也帶動(dòng)了一大批英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好者迎頭趕上。
通過(guò)本次活動(dòng)，我們認識到，在今后的'日常教學(xué)中要一如既往，持之以恒的對學(xué)生進(jìn)行訓練，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，爭取在考試的書(shū)面表達題中提高得分率，取得好成績(jì)。
作文競賽活動(dòng)總結 7
為培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，切實(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，為學(xué)生提供展示自我的舞臺，豐富學(xué)生的校園生活，展現教師作文教學(xué)的成果。我校進(jìn)行了一次現場(chǎng)作文比賽活動(dòng)，各班推選了兩名學(xué)生參加活動(dòng)。這次活動(dòng)，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的`一次檢閱。下面，從以下幾個(gè)方面加以總結。
一、提前通知、安排到位。
在賽前，專(zhuān)門(mén)下發(fā)了有關(guān)此次作文比賽的通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了選拔，推選學(xué)生參加活動(dòng)。
二、現場(chǎng)出題、現場(chǎng)作文。
各班參賽同學(xué)在會(huì )議室進(jìn)行了現場(chǎng)作文比賽。大多數學(xué)生在規定的時(shí)間內能順利地完成。在學(xué)生寫(xiě)作完成后，我們組織評審老師及時(shí)對學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行了評閱，評出了獲獎作文，并對獲獎學(xué)生給予了鼓勵。
三、比賽中呈現的優(yōu)點(diǎn)
學(xué)生能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學(xué)生都能緊扣題意進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生都能在規定的時(shí)間內完成審題、立意、選材、作文，做到文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
四、需要改進(jìn)的不足：
本次競賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jì)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。
1、缺乏新意，較少出現新穎獨特的作文。我們的老師也應積極鼓勵孩子們在寫(xiě)作時(shí)寫(xiě)出新意，寫(xiě)出自己的個(gè)性，避免再重復那些老掉牙的套路和思維方式。
2、平時(shí)要培養學(xué)生善于觀(guān)察生活，從生活中獲取營(yíng)養，來(lái)充實(shí)我們的'作文內容。
3、盡管參賽學(xué)生都是每個(gè)班級的尖子生，但個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)情況并不樂(lè )觀(guān)，書(shū)寫(xiě)不規范，作文的基本格式不正確。這不能不引起我們語(yǔ)文教師的重視。
“興趣是孩子最好的老師�！睘榱思ぐl(fā)孩子們寫(xiě)作的興趣，提高寫(xiě)作水平，語(yǔ)文教師應該多想一些辦法，多給學(xué)生提供一些展示自我的機會(huì )，給學(xué)生搭建施展才能的平臺，那么孩子們的作文水平一定會(huì )有長(cháng)足的提高。
作文競賽活動(dòng)總結 8
為進(jìn)一步豐富校園文化，展示大學(xué)生們的風(fēng)采，促進(jìn)校團委和學(xué)校其他社團更好地發(fā)展，同時(shí)打造社團品牌，讓學(xué)校全體師生更進(jìn)一步地了解社團，走進(jìn)社團，融入社團，經(jīng)協(xié)商，畢節學(xué)院學(xué)生團委會(huì )決定舉辦以“新起點(diǎn)、新夢(mèng)想”為主題的現場(chǎng)寫(xiě)作大賽。
我們本次比賽分為二個(gè)階段，分別是活動(dòng)階段以及總結階段�；顒�(dòng)階段即宣傳報名和現場(chǎng)寫(xiě)作比賽階段。此階段我們將盡力宣傳，引起學(xué)生共鳴，從而提高學(xué)生參與度，形成一個(gè)學(xué)校充分重視、學(xué)生廣泛參與的比賽活動(dòng)�？偨Y階段即為評選優(yōu)秀作品及頒獎階段。
滿(mǎn)載著(zhù)一份份情誼，一份份期望，我們凝聚在這里，為了讓夢(mèng)想能夠翱翔天空而努力奮斗著(zhù)，奉獻著(zhù)。
優(yōu)點(diǎn)：
本次活動(dòng)得到許多愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)支持，同學(xué)們根據自己的特長(cháng)寫(xiě)出了許多較有特色的文章，在此，我非常感謝同學(xué)們的支持!相信在這樣的環(huán)境下，我們楚章一定會(huì )越辦越好!
本次活動(dòng)準備工作比較充分，活動(dòng)結束后，我們直接給了中文系老師進(jìn)行評比，做到公平公正，之后再以紅榜的形式貼出海報進(jìn)行表?yè)P!
不足：
本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿(mǎn)結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時(shí)會(huì )場(chǎng)的安排也出現了一些問(wèn)題。
問(wèn)題如下：
(1)宣傳不到位。由于9月x日晚宣傳的部門(mén)過(guò)多，傳單與一些廣告過(guò)多，xx級一些班級對本次比賽存在一定的疑問(wèn)，而且本社的宣傳人員也未對本次活動(dòng)做出更多的解釋。
(2) xx級新生們對本次比賽沒(méi)有多大興趣。原因有二：
一、xx級更多的注重的`是形式而非內容，對于一些新穎的東西感興趣，厭倦現場(chǎng)即興作文。
二、其對于文學(xué)的認識只停留于寫(xiě)作文，而非深層次的文化素養，缺乏對文學(xué)的認識。所以參加人數較少。
最后，我非常感謝同學(xué)們的支持!相信在這樣的環(huán)境下，我們楚章一定會(huì )越辦越好!
作文競賽活動(dòng)總結 9
一、活動(dòng)目的：
為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)作的興趣，養成學(xué)生愛(ài)讀、愛(ài)寫(xiě)的習慣，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，提高他們的寫(xiě)作能力;我校于20xx年11月26日開(kāi)展了讀書(shū)月現場(chǎng)作文競賽活動(dòng)。旨在營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。促使我校把作文教學(xué)工作抓緊抓實(shí)，不斷提高作文教學(xué)效果，推進(jìn)我校作文教學(xué)工作發(fā)展。
二、活動(dòng)效果：
通過(guò)此次活動(dòng)，看得出學(xué)生們課余時(shí)間都積極讀書(shū)，知識豐富了，視野開(kāi)闊了，不僅會(huì )讀書(shū)，還會(huì )表達，學(xué)生的文筆流暢，表達出了真情實(shí)感。此次活動(dòng)本著(zhù)“公正、公平、公開(kāi)”的評比辦法，在評選的過(guò)程中我們發(fā)現許多讓人感動(dòng)的.文章，看得出在平時(shí)的教學(xué)中班主任教師注重課外閱讀習慣的培養，由于評選名額有限，很多優(yōu)秀的作品不能一并授獎，但我們已經(jīng)將各班優(yōu)秀習作予以表?yè)P，以利于學(xué)生之間學(xué)習交流。
此次作文競賽活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，得益學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，班主任教師及各班語(yǔ)文老師、任課老師的積極配合、積極響應，使得一篇篇文字優(yōu)美，主題鮮明，思想積極向上，情真意切的文章展現在大家面前，讓人感動(dòng)不已。在活動(dòng)中涌現出一批習作精英，充分展示出小學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，在以后的活動(dòng)過(guò)程中我們會(huì )以這些學(xué)生為榜樣，發(fā)揮帶頭作用，力爭使我校的習作教學(xué)能夠有更大的提高。
從本次作文競賽中，學(xué)生的表現差別較大，作文教學(xué)是項長(cháng)期而堅韌的工作，需要我們堅持不懈，細水長(cháng)流。學(xué)生在較短時(shí)間內的表現，很能反映平時(shí)的訓練情況。
總之，通過(guò)本次活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)作興趣的培養，使得一些學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，達到了預期的效果。本次活動(dòng)雖然結束了，今后我們的教師要一如既往地培養學(xué)生寫(xiě)作興趣，引導學(xué)生閱讀大量的書(shū)，養成良好的寫(xiě)作習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓閱讀與寫(xiě)作促進(jìn)師生共同成長(cháng)。
作文競賽活動(dòng)總結 10
20xx年12月，主題為“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”第屆校園文化藝術(shù)節系列活動(dòng)之作文大賽在我校隆重開(kāi)幕。此次作文比賽，本著(zhù)“人人參與”的原則，采用班級初賽、年級選拔、全校評比的程序，由老師具體指導，精雕細刻，反復修改，然后抄寫(xiě)在統一印制的稿紙上，統一裝訂。在這個(gè)過(guò)程中我們的同學(xué)們都能夠踴躍參加，非常支持學(xué)校的征文活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)語(yǔ)文教師們的一番精心選擇，共評選出了88篇優(yōu)秀作文。在這些學(xué)生的作文中，我們讀到了一顆顆跳動(dòng)的青春的心，他們謳歌祖國，謳歌家鄉，謳歌青春；他們用自己青年的筆觸，勾畫(huà)出祖國燦爛的未來(lái)；他們用自己真摯的情感，描繪著(zhù)自己在嶄新時(shí)代的美好前途在這些學(xué)生的作文中，我們看到了祖國的明天，看到了我們民族的希望，看到了我們國家振興的美好前景！
“豐富校園文化,提升校園文化內涵”，一直是我校師生共同努力的目標。作文大賽這一面向我校全體學(xué)生的.文化活動(dòng)，不僅提高了廣大同學(xué)從現實(shí)性、深層次、多角度認識社會(huì )生活的能力，更是倡導大學(xué)生積極追求和展示自身文化素質(zhì)，接受鍛煉的源動(dòng)力，讓廣大在校學(xué)生能真正意識到文化素養的重要性。它不僅為我校的文學(xué)愛(ài)好者提供了一個(gè)自我展示的平臺，更加成為展示我校校園文化的一個(gè)窗口，我們真心的希望通過(guò)此次活動(dòng)，能夠有更多的人投身到熱愛(ài)文學(xué)的行列中來(lái)!
作文競賽活動(dòng)總結 11
本次作文比賽活動(dòng)在學(xué)校的大力支持和全體師生的積極參與下，取得了圓滿(mǎn)成功�，F將活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)概況
本次比賽以“xxx”為主題，面向全校學(xué)生展開(kāi)。比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽由各班語(yǔ)文老師進(jìn)行初步篩選，選出優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。決賽采用匿名評審的方式，確保評選的公平公正。
二、活動(dòng)效果
激發(fā)了學(xué)生的`寫(xiě)作熱情。許多同學(xué)表示通過(guò)這次比賽，對寫(xiě)作有了更濃厚的興趣，愿意在今后投入更多的時(shí)間和精力提高寫(xiě)作水平。
提高了學(xué)生的`寫(xiě)作能力。在比賽過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)思考、構思和組織語(yǔ)言，鍛煉了文字表達和邏輯思維能力。
促進(jìn)了校園文化建設。比賽營(yíng)造了積極向上的學(xué)習氛圍，豐富了校園文化生活。
三、活動(dòng)亮點(diǎn)
主題明確且富有意義�！皒xx”的主題貼近學(xué)生生活，能夠引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )、思考人生，使他們有話(huà)可說(shuō)、有感而發(fā)。
評審過(guò)程嚴謹公正。評委們認真負責，從立意、內容、結構、語(yǔ)言等多個(gè)方面對作品進(jìn)行綜合評價(jià)，確保了優(yōu)秀作品能夠脫穎而出。
四、不足之處
部分同學(xué)在規定時(shí)間內未能完成作文，反映出時(shí)間管理能力有待提高。
參賽作品在體裁和風(fēng)格上相對較為單一，缺乏創(chuàng )新。
五、改進(jìn)措施
在今后的寫(xiě)作訓練中，加強時(shí)間管理方面的指導。
鼓勵學(xué)生多讀多寫(xiě)，拓寬視野，嘗試不同的體裁和風(fēng)格。
總之，本次作文比賽活動(dòng)達到了預期目的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。我們將總結經(jīng)驗，不斷完善，為今后舉辦更優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)奠定基礎。
作文競賽活動(dòng)總結 12
近期舉辦的作文比賽活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，以下是對此次活動(dòng)的全面總結：
一、活動(dòng)背景
為了提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力，培養創(chuàng )新思維和想象力，豐富校園文化生活，我們組織了此次作文比賽。
二、活動(dòng)過(guò)程
宣傳推廣：通過(guò)校園廣播、海報、班級通知等多種方式，向全校學(xué)生宣傳比賽的'主題、規則和時(shí)間安排。
組織參賽：學(xué)生們積極響應，按時(shí)提交了參賽作品。
評審環(huán)節：邀請了語(yǔ)文組的資深教師組成評審團隊，對作品進(jìn)行了細致的評審。
三、活動(dòng)成果
涌現出了一批優(yōu)秀的作品，這些作品不僅語(yǔ)言?xún)?yōu)美，而且立意深刻，展現了學(xué)生們的才華和潛力。
增強了學(xué)生們對寫(xiě)作的重視和熱愛(ài)，不少同學(xué)表示今后會(huì )更加努力提高寫(xiě)作水平。
四、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
準備充分：在活動(dòng)策劃、宣傳、組織等方面都做了詳細的安排，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
參與度高：全校各個(gè)年級的同學(xué)都積極參與，形成了良好的寫(xiě)作氛圍。
五、存在問(wèn)題
部分同學(xué)對比賽規則理解不夠清晰，導致在寫(xiě)作過(guò)程中出現一些不符合要求的情況。
評審標準的一致性方面還有待加強，以確保評選結果更加公平公正。
六、改進(jìn)方向
加強比賽規則的講解和說(shuō)明，讓每一位參賽同學(xué)都清楚了解。
進(jìn)一步完善評審機制，統一評審標準，增加評審的透明度。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們積累了寶貴的經(jīng)驗，相信在未來(lái)的活動(dòng)中能夠做得更好。
作文競賽活動(dòng)總結 13
本次作文比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、活動(dòng)主題與目的
本次比賽以“xxx”為主題，旨在引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，培養獨立思考和創(chuàng )新寫(xiě)作的能力。
二、活動(dòng)流程
報名階段：學(xué)生自愿報名參加，提交個(gè)人信息和參賽作品。
評選階段：由專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師組成評審團，對參賽作品進(jìn)行初評和復評。
頒獎階段：對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書(shū)和獎品。
三、活動(dòng)收獲
學(xué)生們在寫(xiě)作中展現出了獨特的視角和深刻的'思考，不少作品令人印象深刻。
提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括語(yǔ)言表達、邏輯思維和創(chuàng )新能力。
四、活動(dòng)亮點(diǎn)
主題具有時(shí)代性和教育意義，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作靈感。
評委團隊專(zhuān)業(yè)且認真負責，確保了評選結果的權威性。
五、不足之處
活動(dòng)時(shí)間安排較為緊湊，導致一些學(xué)生在創(chuàng )作時(shí)感到壓力較大。
對獲獎作品的宣傳和推廣力度不夠，未能充分發(fā)揮優(yōu)秀作品的示范作用。
六、改進(jìn)措施
合理安排活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生更充裕的創(chuàng )作空間。
加強對獲獎作品的展示和分享，如在校內刊物上發(fā)表、舉辦優(yōu)秀作品展覽等。
未來(lái)，我們將繼續舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，為學(xué)生提供更多展示才華的平臺。
作文競賽活動(dòng)總結 14
為培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，切實(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，為學(xué)生提供展示自我的舞臺，豐富學(xué)生的校園生活，展現教師作文教學(xué)的成果。我校進(jìn)行了一次現場(chǎng)作文比賽活動(dòng)，各班推選了兩名學(xué)生參加活動(dòng)。這次活動(dòng)，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。下面，從以下幾個(gè)方面加以總結。
一、提前通知、安排到位。
在賽前，專(zhuān)門(mén)下發(fā)了有關(guān)此次作文比賽的通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了選拔，推選學(xué)生參加活動(dòng)。
二、現場(chǎng)出題、現場(chǎng)作文。
各班參賽同學(xué)在會(huì )議室進(jìn)行了現場(chǎng)作文比賽。大多數學(xué)生在規定的時(shí)間內能順利地完成。在學(xué)生寫(xiě)作完成后，我們組織評審老師及時(shí)對學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行了評閱，評出了獲獎作文，并對獲獎學(xué)生給予了鼓勵。
三、比賽中呈現的優(yōu)點(diǎn)
學(xué)生能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學(xué)生都能緊扣題意進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生都能在規定的時(shí)間內完成審題、立意、選材、作文，做到文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
四、需要改進(jìn)的不足：
本次競賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jì)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。
1．缺乏新意，較少出現新穎獨特的作文。我們的老師也應積極鼓勵孩子們在寫(xiě)作時(shí)寫(xiě)出新意，寫(xiě)出自己的個(gè)性，避免再重復那些老掉牙的套路和思維方式。
2.平時(shí)要培養學(xué)生善于觀(guān)察生活，從生活中獲取營(yíng)養，來(lái)充實(shí)我們的作文內容。
3.盡管參賽學(xué)生都是每個(gè)班級的尖子生，但個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)情況并不樂(lè )觀(guān)，書(shū)寫(xiě)不規范，作文的基本格式不正確。這不能不引起我們語(yǔ)文教師的重視。
“興趣是孩子最好的老師�！睘榱思ぐl(fā)孩子們寫(xiě)作的興趣，提高寫(xiě)作水平，語(yǔ)文教師應該多想一些辦法，多給學(xué)生提供一些展示自我的機會(huì )，給學(xué)生搭建施展才能的平臺，那么孩子們的作文水平一定會(huì )有長(cháng)足的提高。
孟家灣中學(xué)“口頭作文”比賽活動(dòng)已圓滿(mǎn)完成各項賽程，在此我代表學(xué)校對組織本次活動(dòng)的文科教研組以及做出耐心、細致輔導工作的全體語(yǔ)文老師表示衷心的感謝，對本次比賽取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)表示祝賀。從參賽學(xué)生的表現來(lái)看，具體有以下特點(diǎn)：
一、取得的成績(jì)
作文是用真情實(shí)意打動(dòng)人，這既是作文能力的一種培養，也是情感教育的落實(shí)。
1、學(xué)生的`作文有真情實(shí)感，涉及面廣，內容豐富。
2、初步改變了部分學(xué)生怕作文，說(shuō)假話(huà)、寫(xiě)假文、背范文的現狀，對學(xué)生輕輕松松地學(xué)作文，快快樂(lè )樂(lè )地寫(xiě)作文有一定的實(shí)際意義。真正讓作文成為學(xué)生感受生活、記錄成長(cháng)、抒發(fā)情感的重要工具。
3、全體參賽學(xué)生都能在抽到參賽題目后，能夠在短短的時(shí)間內迅速成文，從文中看到了學(xué)生寫(xiě)作的水平較高，語(yǔ)言表達流暢，中心突出，而且有些學(xué)生在比賽時(shí)心里素質(zhì)比較好，這是十分難得。
4、全體參賽學(xué)生都擁有一顆善于思考的心靈，“我口抒我心，我手書(shū)我口”，要真情實(shí)感，要激發(fā)趣。
二、改進(jìn)與提高
本次活動(dòng)雖然取得了圓滿(mǎn)的成功但是也還有很多不足。
1、學(xué)生間的表現差別較大，作文教學(xué)是項長(cháng)期而又堅韌的工作，需要我們堅持不懈，細水長(cháng)流。
2、學(xué)生創(chuàng )新意識不夠，內容不夠新穎，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生多姿多彩的個(gè)性。
3、個(gè)別選手不能應用普通話(huà)表達。
總之，本次活動(dòng)對幫助學(xué)生的寫(xiě)作提高是一次有意義的活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了廣大師生的大力支持，雖然還存在很多不足，但是，我們看到了亮點(diǎn)，看到了希望。我們堅信通過(guò)以后的作文教學(xué)指導，一定會(huì )使學(xué)生的作文水平及感情升華達到一個(gè)更高的目標。真正在作文教學(xué)中培養學(xué)生的多方面素質(zhì)。
作文競賽活動(dòng)總結 15
一、作文題目的確定
作文題目是我通過(guò)查閱教科書(shū)，上網(wǎng)查找借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗，并參照課程標準要求，經(jīng)過(guò)初中老師審核而確定的，基本上符合小學(xué)生作文特點(diǎn)，具有梯度性和層次性。每年級兩個(gè)題目，學(xué)生可任選一題，做到有話(huà)可說(shuō)，有感而發(fā)，有趣可寫(xiě)。
二、作文的評閱
所有語(yǔ)文教師參與了作文閱卷工作。我們采取封閉式閱卷，老師不知學(xué)生是那個(gè)班什么姓名，公平公正地評閱打分。所巧的是各班勢均力敵、平分秋色，共評出一等獎15名，二等獎5名，三等獎7名。按成績(jì)高低寫(xiě)出名次（見(jiàn)附表）。
三、總體分析
1、多數文章較長(cháng)，字數都達到了要求，說(shuō)明同學(xué)們有話(huà)可說(shuō)，但有些同學(xué)也有錯覺(jué)，以為文章寫(xiě)的長(cháng)就可以得高分。
2、大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔，但也有個(gè)別班同學(xué)書(shū)寫(xiě)潦草，寫(xiě)了又劃劃了又寫(xiě)，說(shuō)明平時(shí)訓練不夠扎實(shí)、到位。不事先列提綱沒(méi)有整體思路，沒(méi)有做到胸有成竹就落筆，急于求成，隨想隨寫(xiě)。也說(shuō)明個(gè)別老師沒(méi)有特別強調卷面，沒(méi)引起同學(xué)的重視。
3、大多數學(xué)生對作文競賽較陌生，時(shí)間觀(guān)念不是太強，不能按時(shí)寫(xiě)完，高年級比低年級時(shí)間觀(guān)念強，三年級寫(xiě)得最慢。
4、內容上不能用鮮活生動(dòng)的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，車(chē)轱轆話(huà)太多，套話(huà)廢話(huà)較多，亮點(diǎn)較少。
四、年級分析
1、三年級作文分析
優(yōu)點(diǎn)：條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個(gè)主題寫(xiě)。大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
不足：選材不夠新穎，內容空泛，詞句個(gè)別不通順，有錯別字。如《媽媽最美》，學(xué)生所寫(xiě)的事大多數都是媽媽日常生活中的一些小事，如：洗衣服、做飯、疊被子等，不會(huì )通過(guò)具體生動(dòng)的典型事例來(lái)表現媽媽對我們的愛(ài)護。
2、四年級作文分析優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）學(xué)生能展開(kāi)想象去集思廣益力求創(chuàng )新，表現了新奇、豐富的思想。
�。�2）學(xué)生的書(shū)面整潔，錯別字較少，語(yǔ)句通順。
不足：審題上思考不是很周全，文與題不太想符，中心不夠明確。
3、五年級作文分析
優(yōu)點(diǎn)：卷面整潔，能按時(shí)寫(xiě)完。不足：
�。�1）少部分學(xué)生審題不夠細心、到位，抓不住題眼，抓不住關(guān)鍵。如《最美》，學(xué)生抓不住“最”字，所寫(xiě)的事都非常常見(jiàn)、普通。
�。�2）內容空洞，言之無(wú)物，不會(huì )用典型事例來(lái)體現自己的觀(guān)點(diǎn)、表達自己的思想。
�。�3）語(yǔ)言平淡、不生動(dòng)，結構不清晰，層次感不強。
4、六年級的作文
優(yōu)點(diǎn)：1、書(shū)寫(xiě)工整、仔細。
2、想象較大膽，題材新穎，合乎情理。3、篇幅較長(cháng)，字數符合要求。4、審題準確，能抓住題眼。
不足：1、學(xué)生不能聯(lián)系生活、聯(lián)系自己習作。不熟悉從點(diǎn)上著(zhù)力、細節上著(zhù)手，只是泛泛而談，講大道理。如以“愛(ài)”為主題的作文，學(xué)生把事情介紹得非常詳細，但感太少，沒(méi)有力度，沒(méi)有生動(dòng)的例證。
2、內容上還是不夠具體，只是一個(gè)大體的輪廓，讓人看起來(lái)模模糊糊、似是而非。
總的來(lái)說(shuō)吧，這次作文競賽帶給我們的既有成功的喜悅，更有深刻的反思，課程改革的'浪潮滾滾向前，新的課程理念給我們的語(yǔ)文教學(xué)更給作文教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰。在這語(yǔ)文改革的大背景的前提下如何改進(jìn)作文教學(xué)是值得研究的。希望我們的老師能以這次作文競賽為契機，多進(jìn)行作文教學(xué)基本模式的研討，包括課堂和課外。另外，希望我們的語(yǔ)文老師無(wú)論在作文教學(xué)還是在閱讀教學(xué)中都要對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、想象、聯(lián)想的學(xué)習、培養、訓練，使我校的作文教學(xué)工作邁向新的高度。
作文競賽活動(dòng)總結 16
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文課程標準，建設書(shū)香校園，營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提升各年級學(xué)生的習作能力，為同學(xué)們提供學(xué)習習作的榜樣，便于老師了解學(xué)生的習作水平，調整作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的方法與方向，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處組織五至六年級學(xué)生進(jìn)行了一次作文競賽活動(dòng)，各班在初賽的基礎上，推選了8名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng)，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過(guò)此次活動(dòng)，促使我校讀書(shū)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養，提升學(xué)生的作文水平。
一、提前通知、安排到位。
在決賽的前一周，教導處對此次作文競賽專(zhuān)門(mén)通知，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生參與面廣，并在初賽的基礎上，確定了8名學(xué)生參加決賽。
二、現場(chǎng)作文。
學(xué)生答題時(shí)書(shū)寫(xiě)在學(xué)校統一下發(fā)的作文紙上，時(shí)間為40分鐘，大多數學(xué)生在不到規定的時(shí)間內便完成了作文。在學(xué)生習作完成后，我們組織老師及時(shí)對學(xué)生的習作進(jìn)行了評閱，并按年級評出了一、二、三等獎。
三、凸顯主題、文字優(yōu)美。
參賽學(xué)生的習作，都能緊扣題意進(jìn)行習作，學(xué)生都能在規定的時(shí)間內完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表現角度新穎獨特，使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。
四、注重指導、加強閱讀。
本次習作競賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jì)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習作指導課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習作能力的提高，是需要一個(gè)過(guò)程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導，要教給學(xué)生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望，明確為什么寫(xiě)、寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，打開(kāi)學(xué)生習作的思路。教師可結合講讀課進(jìn)行指導，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導學(xué)生體會(huì )其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供作文材料進(jìn)行指導，以此借鑒，開(kāi)闊學(xué)生的思路。還可以以老師示范指導，教師寫(xiě)好“下水文”，一方面可以親身體會(huì )到寫(xiě)作訓練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導，另一方面又有學(xué)生提供了寫(xiě)作的范文。二是要有目的地引導學(xué)生多看課外書(shū)，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)知識，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說(shuō)、要寫(xiě)的欲望。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫(xiě)好一篇文章，必須進(jìn)行細致、認真的
3修改�！昂梦恼率歉某鰜�(lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評語(yǔ)就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學(xué)生討論分析文章的目的和要求；可以講評學(xué)生作文，從不足之處得出寫(xiě)作應當注意的經(jīng)驗；可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫(xiě)評語(yǔ)。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì )明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會(huì )明顯增強�？傊�，引導學(xué)生寫(xiě)好作文，應當遵循生活積累—藝術(shù)構思—寫(xiě)作—修改的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。
五、習作認真，優(yōu)點(diǎn)明顯。
總體來(lái)看，體現在：1、學(xué)生作文格式規范，書(shū)寫(xiě)工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標點(diǎn)符號使用正確。2、審題清晰。從本次的作文中，學(xué)生能夠從自己的.經(jīng)歷感受出發(fā)，他們能在有限的時(shí)間里寫(xiě)下比較有質(zhì)量的文章，能緊緊扣住關(guān)鍵詞寫(xiě)具體一件事情，而且學(xué)生能從生活中尋找寫(xiě)作素材，能體現出選材角度的多樣性和語(yǔ)言的豐富性。3、題材較新穎。所列的題材都是比較新穎的，學(xué)生能從生活中尋找寫(xiě)作素材，都是寫(xiě)真實(shí)的自我，字里行間流露了孩子的天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)。4、表達流暢。學(xué)生的語(yǔ)言表達有了很大的進(jìn)步，他們能夠學(xué)著(zhù)用四種對話(huà)描寫(xiě)的形式寫(xiě)，能夠運用一些詼諧幽默的語(yǔ)言，能夠運用過(guò)渡句，能夠運用總分總結構等等，總之讀上去有真情實(shí)感，流利通順。5、學(xué)會(huì )運用。在習作中能把平時(shí)積累的好詞佳句運用到文章中，能根據要求寫(xiě)出作文，做到書(shū)寫(xiě)工整、選材符合要求
4并盡量利用好的詞語(yǔ)和名言警句。
當然，文章中也反映出一些問(wèn)題：1、錯別字太多。2、語(yǔ)句重復羅嗦，一味地擴充篇幅，語(yǔ)句平淡。3、題目擬訂的不是很新穎。4、布局謀篇缺少指導。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因有：1、雙基訓練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學(xué)生平時(shí)寫(xiě)得少。2、語(yǔ)言的運用方面，一是積累的少；二是運用的少；三是指導修改的力度不到位。3、對文章的篇章結構，語(yǔ)言特色等方面分析指導的少了，對讀寫(xiě)結合的研究不深入。
六、改進(jìn)的措施及建議：
1、加大對語(yǔ)文課堂實(shí)效性的研究，根據年級特點(diǎn)抓好雙基的落實(shí)。
2、搞好讀寫(xiě)結合，讓學(xué)生多讀、多記、多說(shuō)、多練筆。
3、組織講座，進(jìn)行如何進(jìn)行作文指導的培訓。
作文競賽活動(dòng)總結 17
為了活躍校園文化生活，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，提高學(xué)生寫(xiě)作的能力，加強教師之間、學(xué)生之間的交流，發(fā)現作文教學(xué)中存在的問(wèn)題，推廣成功的經(jīng)驗，第四周我校開(kāi)展了3—6年級作文競賽，這種展示性的學(xué)習交流活動(dòng)，為愛(ài)好寫(xiě)作的學(xué)生提供了展示自我的舞臺。
此次活動(dòng)讓我們又一次走進(jìn)生活，用一顆心去感知周?chē)囊磺�，即�?xiě)一種自己喜歡的小動(dòng)物，體會(huì )成功的快樂(lè )，眼淚等�；顒�(dòng)后，很多學(xué)生開(kāi)始愛(ài)護自己周?chē)男?dòng)物，關(guān)心自己的父母，親人和朋友，認識到親情、友情的重要性，能夠認識到感恩不僅是一種回報，更是一種責任、一種意識，而且很多家長(cháng)反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了。學(xué)生們也懂得了自己只有付出，才會(huì )有回報�？梢哉f(shuō)這次活動(dòng)我們達到了預期的效果，學(xué)生們不僅在作文上有所提高，而且有力的推進(jìn)了我校德育工作的開(kāi)展。由于本次征文貼近生活，所以在整個(gè)的比賽過(guò)程中學(xué)生們都踴躍的報名參加，涌現出許多富有情趣，充滿(mǎn)感恩之情的優(yōu)秀習作。我們都將之裝訂成冊以備各班級之間交流學(xué)習之用，而且我們還將對一些習作進(jìn)行修改，打印成電子稿件向各類(lèi)報刊投稿，為學(xué)生們提供一個(gè)展示的平臺。
在此次活動(dòng)中，我們發(fā)現高段學(xué)生的作品明顯高于低段學(xué)生，特別是三年級學(xué)生的習作，很多是雷同，說(shuō)明學(xué)生們的習作意識不強，對習作的認識不夠，習作應該要真實(shí)、語(yǔ)句通順、寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，看出教學(xué)中有的教師做的還不夠，只注重了對優(yōu)秀習作的欣賞，但沒(méi)有好好利用習作素材，教給學(xué)生觀(guān)察生活的方法，在以后的教學(xué)過(guò)程中，希望有關(guān)班級能切實(shí)做好學(xué)生的習作教學(xué)，把它作為教學(xué)的'重點(diǎn)來(lái)對待，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、注重好詞佳句的積累與運用，而且堅持寫(xiě)日記。培養學(xué)生及時(shí)記錄生活的點(diǎn)滴感動(dòng)的習慣。
雖然這次活動(dòng)已經(jīng)結束了，但活動(dòng)中存在的問(wèn)題值得我們每一位語(yǔ)文教師去思考，我們的習作教學(xué)該如何進(jìn)行下去，對孩子的教育的同時(shí)，還要注重知識的教授，我們培養有理想、有道德的學(xué)生的同時(shí)，不要忘了我們教師的本職工作是知識的傳播者。
作文競賽活動(dòng)總結 18
20xx年5月18日，我校舉行了一六年級寫(xiě)話(huà)及作文競賽，個(gè)人覺(jué)得，這次競賽較前幾次競賽更加系統。說(shuō)實(shí)在的，自從我搞語(yǔ)文教研工作以來(lái)，舉行作文競賽的時(shí)候，我總是怕占用同事們的時(shí)間，我總是提前醞釀，一人包攬了出題工作。每當比賽的時(shí)候，評改又有很多弊端，老師們總不敢放心的評。為此，這次我采取了由監考老師現場(chǎng)給選手編號的方式，試卷上只能有學(xué)生的編號，監考的老師不評卷，評卷的老師評了也只知道幾號選手獲獎，然后再交到教研組核對班級和姓名。有了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，再加上各位評委通力合作，公平、公正、廢寢忘食的工作，取得了令人滿(mǎn)意的結果�，F總結如下：
一、取得的成績(jì)
在這次比賽中，涌現出了許多優(yōu)秀的苗子，高年級組的大哥哥大姐姐表現出色，低年級組的小弟弟小妹妹也不甘示弱。但二年級的看圖作文有部分同學(xué)沒(méi)有理解題意，環(huán)保的意識還需加強。
二、存在的不足
一、二年級的'作文題是看圖寫(xiě)話(huà)，但由于學(xué)校沒(méi)有彩色打印機，圖畫(huà)的細節不是那么清晰。
三、下一步的措施
在今后的活動(dòng)中，要提前做好更充分的準備，凡事多和語(yǔ)文老師商榷，不要什么事都自己包攬。建議學(xué)校購買(mǎi)一臺彩色打印機。20xx年5月19日
【作文競賽活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
作文競賽活動(dòng)總結通用3篇09-27
（精選）作文競賽活動(dòng)方案07-28
作文競賽活動(dòng)方案04-08
競賽活動(dòng)作文03-22
作文競賽活動(dòng)方案05-18
(合集)作文競賽活動(dòng)方案05-19
[精華]作文競賽活動(dòng)方案05-20
(合集)競賽活動(dòng)作文01-15