2016年幼兒園小班元旦活動(dòng)方案
實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，就是要實(shí)現國家富強、民族振興、人民幸福。下面是小編收集的中國夢(mèng)教師學(xué)習心得體會(huì )，希望大家認真閱讀！
【1】中國夢(mèng)教師學(xué)習心得體會(huì )
“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想”……一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，有如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀;一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的民族，是沒(méi)有希望的民族。
有夢(mèng)想就有希望，有信念就有力量。這是很多人經(jīng)受磨礪而后奮起的慨嘆，更是我們民族走過(guò)幾千年滄桑歲月而巍然屹立的寫(xiě)照。
我最近通過(guò)參加學(xué)習 “實(shí)現偉大中國夢(mèng)、建設美麗繁榮和諧四川”主題教育活動(dòng)。我對“中國夢(mèng)”有了更為深刻的理解。十八大，決定了我們下一步幸福的到來(lái);十八大，給了我們每個(gè)中國人一個(gè)“中國夢(mèng)”。 “中國夢(mèng)”是什么?每個(gè)人理解可能不一樣。
放眼過(guò)去的30多年、60多年，乃至近代以來(lái)的170多年，導引無(wú)數中華兒女進(jìn)行非凡奮斗的，正是對夢(mèng)想的追求，對使命的擔當。今天的人民共和國實(shí)現了經(jīng)濟體制的歷史性變革、經(jīng)濟總量的大幅度躍升，中華民族復興迎來(lái)了前所未有的光明前景，億萬(wàn)人民生活實(shí)現了從溫飽不足到總體小康的歷史性跨越、正向全面小康大踏步邁進(jìn)。
回首過(guò)去，國家、民族和人民面貌的巨變，凝聚著(zhù)我們所走過(guò)的風(fēng)雨艱辛;面向未來(lái)，中國夢(mèng)的最終實(shí)現，依然面臨諸多可預料的困難和不可預知的風(fēng)險。中國夢(mèng)的美麗綻放還需付出更多辛勞。惟以改革創(chuàng )新的精神，攻堅克難的勇氣，踏石留印的實(shí)干，勁往一處使的齊心，我們才能填平前進(jìn)路上的溝壑，開(kāi)掘更加通達的坦途，國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢(mèng)，才能越來(lái)越近。
曾經(jīng)遙不可及的夢(mèng)想，正在我們的'團結奮斗中不斷靠近。兩個(gè)一百年目標，已是“望得見(jiàn)桅桿尖頭了”的航船，是“已見(jiàn)光芒四射噴薄而出”的紅日。穿過(guò)兩個(gè)百年目標，已經(jīng)能看到一個(gè)富強民主文明和諧的新中國。沿著(zhù)中國特色社會(huì )主義道路同心共筑中國夢(mèng)，我們這代人定能不負歷史責任、擔起時(shí)代使命，為中華民族迎來(lái)一個(gè)更好的明天。
作為一名教育工作者，如何在教育教學(xué)一線(xiàn)去實(shí)現偉大“中國夢(mèng)”，成了當前我們做教師義不容辭的責任。這就要求我們全體教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì )主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。
要當好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人作為自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導下，立足崗位，創(chuàng )造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻力量，努力爭創(chuàng )新業(yè)績(jì)。
同時(shí)，作為一名黨員教師，要發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用。提升師德自覺(jué)性，培養專(zhuān)業(yè)的自信心。要勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，變革自己的教育觀(guān)念，變革自己的教育手段，變革自己的教學(xué)思想，變革自己的教學(xué)模式，成為一個(gè)學(xué)習型、創(chuàng )新型、知識型的黨員教師。辦好人民滿(mǎn)意的教育，使命光榮，責任重大，任務(wù)艱巨。
中國夢(mèng)，激勵召喚著(zhù)我們。在仰望夢(mèng)想中執著(zhù)前行，在腳踏實(shí)地中埋頭苦干，不斷奪取全面建成小康社會(huì )、加快推進(jìn)社會(huì )主義現代化新的更大勝利!
【2】中國夢(mèng)教師學(xué)習心得體會(huì )
通過(guò)學(xué)習，使我明確了中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，明確了慶陽(yáng)六中的各項規章制度，了解了新中國成立以來(lái)我國教育的發(fā)展歷程，了解了朱永新的“新教育實(shí)驗”、郭思樂(lè )的生本教育、以及李希貴的“新學(xué)校行動(dòng)研究”，同時(shí)也借鑒學(xué)習了其他的文章和理論，深化了“五環(huán)三課、學(xué)案導學(xué)模式�！�
通過(guò)學(xué)習，一定程度上提高了我的認識，端正了我的態(tài)度，梳理了我的思想。
人，首先要做的就是跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐�，F在社會(huì )是一個(gè)知識型社會(huì )、信息型社會(huì )、網(wǎng)絡(luò )型社會(huì )，全民學(xué)習、終身學(xué)習早已經(jīng)成為人們的不二選擇，一天不學(xué)習，就要落后，就跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐。學(xué)習，那就要讀書(shū)，就要與人交流。因此，這次的“學(xué)習大討論你、追夢(mèng)大行動(dòng)、師生大評比”活動(dòng)的舉辦非常必要。學(xué)校專(zhuān)門(mén)印發(fā)了此次學(xué)習材料的匯編，并專(zhuān)門(mén)組織了集中學(xué)習十四個(gè)課時(shí)，為此次全校老師的學(xué)習提供了保障。讓我們大家有“書(shū)”可讀，有平臺交流，非常實(shí)際，非常好。我們六中可以稱(chēng)為是貫徹學(xué)習十八屆三中全會(huì )的一個(gè)不錯的代表，這充分顯示了我校領(lǐng)導和學(xué)校老師的政治覺(jué)悟和思想高度。我們都緊緊跟著(zhù)時(shí)代的步伐，很慶幸還沒(méi)有被時(shí)代的浪潮淹沒(méi)。大家都學(xué)得很認真，并且也很積極，相信通過(guò)這一次的學(xué)習，六中的將來(lái)會(huì )更加美好。
其次，人是一定要學(xué)會(huì )適應環(huán)境的�！拔锔偺鞊�、適者生存”這個(gè)道理大家都懂，“今天工作不努力、明天努力找工作”這句殘酷但真實(shí)的話(huà)語(yǔ)時(shí)常在耳邊響起。從事教育行業(yè)，和其他各行各業(yè)一樣，要有競爭意識，要積極適應這個(gè)充滿(mǎn)競爭的大環(huán)境。要想在工作中顯得強于別人，怎么辦？學(xué)習。要想明天不淘汰，怎么辦？今天就好好學(xué)習。別人都在學(xué)，我們不學(xué)，成嗎？不成，不學(xué)，就落后，落后就被淘汰。
再次，為了滿(mǎn)足各方面的需要，教師是必須要學(xué)習的�，F在這個(gè)社會(huì )，從事什么職業(yè)都是不容易的，教師這個(gè)職業(yè)就更是如此。面對社會(huì )的監督，家長(cháng)的評判，學(xué)生的選擇，同事的競爭，每一個(gè)教師都感到壓力山大，內心不免彷徨失落，不知何去何從，坦然接受一切，抑或在這些壓力面前跌倒，抑或是左右逢源，投機取巧？一個(gè)合格老師，這時(shí)候顯然是應該鎮得住場(chǎng)子的，站得住臺子的'，怎么辦？學(xué)習唄。學(xué)，然后可以知不足，知識改變命運，學(xué)習雖然不能解決所有問(wèn)題，但是學(xué)習興許會(huì )緩解自己的壓力，不是嗎？心理學(xué)中不是有一種調適自己的方法是轉移嗎？學(xué)習是最好的轉移辦法。但教師畢竟只是一個(gè)人，不是神，面對那么多的評判，難免招架不住。這時(shí)候就要變通了，變通是學(xué)習的一個(gè)很好的結果�！昂＜{百川，有容乃大”，“修身齊家治國平天下”，一步一個(gè)腳印，慢慢修來(lái)。
最后，學(xué)習的結果不是理論，而是實(shí)踐。學(xué)習的對象是A理論，B文章等等，學(xué)得怎么樣，學(xué)了有沒(méi)有用，那不能看這個(gè)心得體會(huì )寫(xiě)得怎么樣，也不能聽(tīng)大家以后的說(shuō)法怎么樣，而是要看行動(dòng)，看實(shí)踐，學(xué)一百篇文章，一百條真理，一天也不改變，一點(diǎn)行動(dòng)也沒(méi)有，中用嗎？不中用。學(xué)習的效果如何？不僅看行動(dòng)，還要看大家的態(tài)度，大家認可，態(tài)度轉變了，起作用了，大家不認可，紛紛應付了事，對不起，大家不認可，完全沒(méi)作用，甚至還起了反作用。但對于我起作用了嗎？起了，至少態(tài)度上，我比以前更重視學(xué)習，更是下定了決心要改變自己的行為，但堅持總是很難的，懶惰總是很容易，做得如何，還要看我今后在教育教學(xué)過(guò)程中的具體表現，但我總不至于讓校長(cháng)失望，讓我的前輩們失望，不然，書(shū)也是白讀，這次的學(xué)習，也是應付了事。我雖然不優(yōu)秀，但我是認真的人。關(guān)于我自己的深刻反思還有在教育教學(xué)中的改進(jìn)計劃，我還要在另外兩篇文章中寫(xiě)到，這里就不做過(guò)多的贅述了。但，有些話(huà)，還是想再說(shuō)明一下。
其實(shí)，關(guān)于六中一些規章制度，我并沒(méi)有熟記于心，對于校長(cháng)的幾篇文章，還有那幾位大家的教育教學(xué)理論，也是了解了皮毛而已，因為在這兩周中，還要帶班，還要上課，其實(shí)心是不能完全靜下來(lái)的，對于學(xué)習的內容，也是無(wú)法深入的，了解的應該只是名詞、是常識而已。其實(shí)我們可以發(fā)現，我們現在的很多學(xué)習，都是流于形式，浮于表面，沒(méi)有深入的精神，沒(méi)有鉆研的境界，這對于搞教育的人而言，是很不好的風(fēng)氣。學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是好的，但結果怎么樣？不得而知。我今天說(shuō)這樣的話(huà)，可能要挨批評，但我不怕。岳麓書(shū)院里面掛著(zhù)朱熹老先生留下來(lái)的“實(shí)事求是”四個(gè)大字，這是我們教育行業(yè)里的從業(yè)人士最應該具備的品質(zhì)，但是很抱歉，我們缺乏這樣的精神，缺乏這樣的風(fēng)氣。一種好的教育理論，是不是可以推至全國呢？是不是可以推至各個(gè)學(xué)校呢？我不知道，但我知道，這肯定有不好的。所以我們不要光學(xué)習別人，自己還要有主見(jiàn)�！皟纫蚴鞘挛锇l(fā)展變化的根本原因”，外因只是條件。
最后的最后想說(shuō)，教育者，要么就成就一個(gè)理想，做教育家，要么就做個(gè)聰明的平凡人，忠于自己平凡的崗位。
我們最應該記住的是列寧的話(huà)“少說(shuō)點(diǎn)漂亮話(huà)，多做點(diǎn)平凡事�！�
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