興趣活動(dòng)作文合集5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的興趣活動(dòng)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
興趣活動(dòng)作文 篇1
星期二下午第三節是我們學(xué)校的趣味活動(dòng)課。我是參加趣味數學(xué)。
上課開(kāi)始了， 陳老師來(lái)了，她說(shuō)：“我們今天學(xué)怎樣才能快速地數圖形，下節課可以玩撲克牌，而且是算二十四點(diǎn)�！贝蠹衣�(tīng)了，都期待著(zhù)上課。
陳老師首先畫(huà)了一條長(cháng)線(xiàn)段，問(wèn)：“一共有幾條線(xiàn)段？”“四條�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)。本來(lái)我以為會(huì )很難，想不到這么簡(jiǎn)單，我想：陳老師會(huì )問(wèn)那算式呢？哈哈！果真是這樣問(wèn)的，我們又說(shuō)“2＋1＋1＝4條�！� 緊接著(zhù)老師又畫(huà)了一個(gè)特大的三角形，問(wèn)：“一共有幾個(gè)三角形？”我們看呀，找呀，想呀、、、、、、有同學(xué)說(shuō)：“十個(gè)三角形�！崩蠋焼�(wèn)：“你們有沒(méi)有人是用手指算的？”有四個(gè)人舉手了。老師又說(shuō)：“算式是什么？”我們都說(shuō)：“2＋2＋2＋3＋1＝10個(gè)�！崩蠋煶龅念}目慢慢地難起來(lái)，大家思考了后，也一個(gè)一個(gè)地答出來(lái)，我們都覺(jué)得很好玩。
這時(shí)，下課鈴聲響了，我們都回到自己的教室里了，期待著(zhù)下節課玩撲克，算二十點(diǎn)。
興趣活動(dòng)作文 篇2
今天我們第一次搞興趣小組活動(dòng)，我是奧數組，和我一起留在我們三0八班教室的有：李俊濤、余泓宇等，另外還來(lái)了許多別班的小朋友和一位新老師，老師高高的，瘦瘦的，看上去很有學(xué)問(wèn)。上課時(shí)，有幾個(gè)小朋友經(jīng)常發(fā)言，雖然有些錯誤，但老師說(shuō)，只要發(fā)表了自己的想法就是好的。
下課后，我們三0八班的小朋友就有大任務(wù)了，因為有幾個(gè)同學(xué)比較好動(dòng)，時(shí)不時(shí)地翻動(dòng)教鞭和書(shū)，其中有個(gè)特別調皮的，不僅不聽(tīng)勸阻，還頂撞我們呢！希望他們下次能有所改變吧！
第二節課，我們仍然做老師出的“找規律填數”，不過(guò)，題目比第一節課難一些，舉手的人越來(lái)越少了，但還是有同學(xué)把題目解答出來(lái)了。終于下課了，其他班的同學(xué)都走了，我們班又恢復了平靜。
今天第一次興趣小組活動(dòng)我表現得不太活躍，因為我不常舉手發(fā)言，但我想起老師說(shuō)過(guò)：只要發(fā)表了自己的想法，不論對錯都是好的。我想：下次搞興趣小組活動(dòng)時(shí)一定要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，多發(fā)表自己的意見(jiàn)。
興趣活動(dòng)作文 篇3
我們文學(xué)社是開(kāi)啟學(xué)生夢(mèng)想的樂(lè )園、放飛理想的藍天、發(fā)展能力的搖籃；是以學(xué)生為主體，學(xué)生自愿參加的校園學(xué)生組織。在學(xué)校領(lǐng)導有序的組織和管理下，加之指導老師的努力，參加興趣小組的所有學(xué)生表現良好。這次作文興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間雖然不是很長(cháng)，但同學(xué)們的學(xué)習熱情高漲，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中對作文產(chǎn)生了興趣。通過(guò)本學(xué)期的組織教學(xué)，我們很快認識到開(kāi)展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結：
一、培養興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導了寫(xiě)作技巧，很多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，而更大是表達自己的感受，表達對生活的體會(huì )，使他們意識到學(xué)習作文的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、豐富課余生活。
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內容，訓練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng )造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習，都有積極作用。
當然，我們的工作還存在不足，期待著(zhù)下一學(xué)期能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
興趣活動(dòng)作文 篇4
作文興趣小組活動(dòng)工作計劃 作文興趣小組的學(xué)習是培養同學(xué)們的學(xué)習熱情，是讓同學(xué)們能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，所以本學(xué)期組織的教學(xué)有必要性做出以下計劃：
一、培養興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。在老師的指引下讓更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進(jìn)。不但要講述一些作文的相關(guān)知識還要指導學(xué)生的寫(xiě)作技巧，讓更多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富語(yǔ)文的功底，知識面得到更大的拓展。
三、增加實(shí)踐的.機會(huì )。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習而且還參與實(shí)踐，應該給同學(xué)們動(dòng)手的機會(huì )，讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會(huì )，使他們意識到學(xué)習作文的用處，同時(shí)也增加他們對學(xué)習的興趣。
四、豐富課余生活。
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內容，訓練學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng )造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習。在學(xué)校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學(xué)都應該有很好的表現。
我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進(jìn)，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。
興趣活動(dòng)作文 篇5
我們學(xué)校這個(gè)學(xué)期舉辦了社會(huì )活動(dòng)興趣課，有英語(yǔ)、口語(yǔ)、足球、跆拳道、作文、樂(lè )器類(lèi)和美術(shù)，還有奧數……都應有盡有，非常豐富。
當同學(xué)聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)好消息的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)欣然雀躍，高興的個(gè)個(gè)歡呼起來(lái)，都涌躍報名，但是，每個(gè)同學(xué)只能參加一個(gè)項目活動(dòng)課。每個(gè)星期二下午的時(shí)候，有的同學(xué)穿上了白色亮麗的跆拳道服，有的帶上了樂(lè )器，還有的到寬闊的操場(chǎng)上踢足球。我選擇了奧數課，是每個(gè)班選了幾個(gè)同學(xué)，在鄭老師的班級上課，奧數課是一個(gè)智力興趣社，是大家開(kāi)始腦筋，想出各種辦法來(lái)解決數學(xué)難題的課。剛上課的時(shí)候，老師說(shuō)：“上課要積極發(fā)言，好好表現�！崩蠋熛冉o我們講了幾個(gè)關(guān)于數學(xué)的小故事。這節奧數課我受到了老師的表?yè)P，因為我想出了第二種答案，在同學(xué)面前表?yè)P了我，還給我了一個(gè)小禮物，做為獎勵，我當時(shí)心里很高興，有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )。
我對奧數課非常有興趣，它是在游戲中得到收獲和快樂(lè )，我喜歡奧數，一定要好好學(xué)習。
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