記一次手拉手活動(dòng)作文（通用23篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的記一次手拉手活動(dòng)作文，歡迎大家分享。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇1
今天，我們學(xué)校為貧困地區舉行了一次“攜手”捐贈活動(dòng)。
早上，學(xué)生們在操場(chǎng)上排隊。我看到一群學(xué)校領(lǐng)導坐在講臺上，面前放著(zhù)一個(gè)捐款箱。校長(cháng)開(kāi)始講話(huà)：“我們在給貧困災區的孩子們捐款。和他們的同學(xué)相比，每個(gè)人都很開(kāi)心。但是他們沒(méi)錢(qián)上學(xué)，只能幫父母掙錢(qián)。他們多么想讀書(shū)……”當校長(cháng)結束感人的演講后，捐贈儀式正式開(kāi)始。首先，老師捐錢(qián)。每位老師走上升旗臺，將手里的50元和100元放進(jìn)紙箱。然后學(xué)生捐款。每個(gè)班派一個(gè)同學(xué)代表把班里捐的錢(qián)扔進(jìn)箱子里。輪到我了。我把銀行扔進(jìn)了捐款箱。此時(shí)我不禁感到自豪和激動(dòng)，仿佛看到了災區孩子們收到這些捐款時(shí)幸福的笑臉，看到了背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的幸福背影。走下升旗臺，我想：那些孩子出生在貧困的山村。對他們來(lái)說(shuō)，每天上學(xué)是一種奢望。即使上學(xué)了，也要用自己柔弱的肩膀，比城里的孩子承擔更多的家庭負擔。我記得在報紙上看到一封來(lái)自一個(gè)貧困山區孩子的信，我在信中呼吁：“人們不能選擇自己的出身，但他們可以改變自己的'生活。我想改變自己的命運，但是沒(méi)有讀書(shū)，沒(méi)有知識，什么都改變不了。我要讀書(shū)，我要讀書(shū)！”
這時(shí)我才真正明白牽手的意義：一個(gè)人的手拉另一個(gè)人的手，然后再拉另一個(gè)人的手.
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇2
我們學(xué)校組織了一次手拉手的活動(dòng)。我十分好奇，便參加了這次活動(dòng)。
在一天上午，我們去了那兒，我被那兒孩子們的熱情而感動(dòng);被他們對我們的重視而感動(dòng);被他們的真摯而感動(dòng)!在那個(gè)偏遠的山區，每個(gè)人的收入都是那么的.少，但是他們?yōu)榱宋覀兊牡絹?lái)，竟然乘汽車(chē)來(lái)歡迎我們，每個(gè)人手上都拿著(zhù)一束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉。我來(lái)到他們那簡(jiǎn)陋的學(xué)校，看著(zhù)他們那簡(jiǎn)單的教學(xué)工具，情不自禁地哭出來(lái)。我是多麼想伸出我的援助之手啊!長(cháng)大后，我一定要幫助那些貧困的人們，讓他們擁有一個(gè)好的學(xué)校，讓他們融入社會(huì )這個(gè)溫暖的大家庭。我不禁心生感慨，有好多人還在過(guò)著(zhù)花天酒地的生活，他們還不知道世間還有這可憐的人們。
我希望這些人能夠真心悔改，去幫助那些可憐的人，救濟他們，讓他們能過(guò)美好個(gè)生活!
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇3
今日，天空陰沉沉地。我和來(lái)自全市15個(gè)小學(xué)的近100名“小記者”，在《京江晚報》報社的幾位老師的'帶領(lǐng)下，坐車(chē)去“軸承之鄉”辛豐鎮，與那兒的小記者們，開(kāi)始了“城鄉手拉手”小記者夏令營(yíng)活動(dòng)。在近一天的時(shí)間里，我們參觀(guān)了軸承廠(chǎng)、冷遹故居、龍恩度假山莊等地。不過(guò)，給我留下印像最深的，卻屬在上午去的那個(gè)小公園里舉行的活動(dòng)。
一進(jìn)門(mén)，不要走幾步路，就見(jiàn)一個(gè)游泳池�？赡苁怯行∮甑脑�，還沒(méi)有人游泳。泳池右側，是一片運動(dòng)器械：蹺蹺板、云梯、轉輪、走路器······應有盡有。我找來(lái)了十幾個(gè)人，分成兩撥，各占蹺蹺板的一頭。雙方都鉚足了勁，拼命往下壓。蹺蹺板一會(huì )兒這兒低，一會(huì )而那兒低······雙方平分秋色。玩了一會(huì )兒，老師便把我們召集起來(lái)，排好隊，唱起了《北京歡迎你》和《我和你》這兩首奧運旋律。在歌聲中，我們排成“五環(huán)”形，玩起了“貼燒餅”的游戲。
玩得正盡興時(shí)，天公不作美，下起了大雨。大家紛紛轉身，飛也似的躲入身后草浪中的小亭子。在亭子中眺望，四周雨景更是讓人賞心悅目。
時(shí)間在指縫中流逝。轉眼又到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。在返回途中，我們依然快樂(lè )地交談著(zhù)。這次活動(dòng)讓我交了不少新朋友。以后，我還要參加。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇4
星期五，我們的班會(huì )課別開(kāi)生面，主題是：給南疆的小朋友捐贈衣物和學(xué)習用具。
我們班的“學(xué)霸”許子諾的媽媽下鄉了，聽(tīng)她說(shuō)：“那里的小朋友非常貧困，我爸爸經(jīng)常給那邊寄東西�！边@次活動(dòng)就是許子諾媽媽倡議的，讓我們把穿不了的衣物和用不著(zhù)的學(xué)習用具都捐給南疆的小朋友。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我回家就翻箱倒柜，恨不得把我的東西都捐了。
我回家就先收拾我的衣服，還有一些學(xué)習用具：鉛筆、橡皮、轉筆刀、尺子，還找了一個(gè)沒(méi)用過(guò)的新筆袋。我還找了兩本我喜歡的童話(huà)故事書(shū)，塞滿(mǎn)了我以前用的書(shū)包，后來(lái)又想我還經(jīng)常用水彩筆畫(huà)畫(huà)，南疆的小朋友一定也需要，所以，又興沖沖跑到商店買(mǎi)了一盒水彩筆。
在班會(huì )課上，同學(xué)們的感觸特別多，同學(xué)們紛紛表示：“這次活動(dòng)非常有意義，對于那些貧困的孩子，算是一個(gè)很大的.幫助和我們一份真誠的愛(ài)心�！�
最后同學(xué)們一起發(fā)自?xún)刃牡爻饋?lái)《感恩的心》，我們有這樣的辛福生活，要感謝我們的爸爸和媽媽?zhuān)�有悉心教導我們的老師，同時(shí)，也要把這份愛(ài)心傳遞下去。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇5
我的名字叫家豪，是平和縣育英小學(xué)五年級的學(xué)生。
我的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便的話(huà)我一定會(huì )把它畫(huà)下來(lái)的'，不方便我會(huì )把它記憶在我的腦海里，回家后我一定會(huì )把它畫(huà)下來(lái)。我也很喜歡學(xué)習。不知道你的愛(ài)好是什么?
我長(cháng)這么大，就一直在福建生活，我很想知道你哪兒是什么樣?我先介紹我們福建吧!我們福建的景點(diǎn)我幾乎都去玩過(guò)了，這兒有三平寺、小西天等等。如果你想知道福建的什么，告訴我，只要我知道的，我一定回給你說(shuō)。
看!我都忘了，我們現在開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，希望你能喜歡，也希望你的參與。我們的活動(dòng)名字叫“手拉手”。就是我們可以一起，做一些對社會(huì )和個(gè)人有用的事情。
好了，就這樣，希望你能回信并能開(kāi)展我們的活動(dòng)!
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇6
今天，我們社區舉行了一次“手拉手”為貧困災區捐款的活動(dòng)。
早上，大家們在廣場(chǎng)排好了隊。只見(jiàn)社區的領(lǐng)導們一行人坐在主席臺上，前面放著(zhù)一個(gè)捐款箱。社長(cháng)開(kāi)始講話(huà)了：“我們這次是為貧苦災區的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，只能幫父母干活賺錢(qián)。他們是多么想讀書(shū)......�！鄙玳L(cháng)結束了感人肺腑的講話(huà)，捐款儀式便正式開(kāi)始了。首先是大人們捐款，每位大人走上升旗臺，將手里的50元、100元......投入紙箱中。接著(zhù)是小朋友們捐款。每個(gè)家庭里派一位小孩代表將班級里捐出的錢(qián)投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢(qián)莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災區的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的`背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見(jiàn)一位貧困山區兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變人生，我要改變自己命運，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！”
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手......
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇7
今天，外面雖然秋雨綿綿，秋風(fēng)瑟瑟，但黃龍體育中心里卻是另一翻景象。會(huì )場(chǎng)上空五彩的燈光正驕陽(yáng)似火地照射著(zhù)，變換出種種色彩；圍繞在走道扶手上五彩繽紛的氣球，也讓人感到了節日的氣氛；會(huì )場(chǎng)上坐滿(mǎn)了各位領(lǐng)導和來(lái)自各個(gè)學(xué)校的學(xué)生，將近有8000人。他們都戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，學(xué)生們手拿金穗和打擊樂(lè )，有響板、串鈴、小軍鼓、沙球等等。原來(lái)，杭州市第四屆中小學(xué)藝術(shù)節將在這里舉行。我們學(xué)校也非常有幸來(lái)參加這次盛會(huì )。
下午，開(kāi)幕式正式開(kāi)始了，在音樂(lè )和喝彩聲中，此次藝術(shù)節節徽的設計者走上舞臺揭幕。此時(shí)，呈現在我們眼前的是一張蘋(píng)果似的笑臉，一雙跳動(dòng)著(zhù)音符會(huì )“唱歌”的眼睛和一張象彩帶似翩翩起舞的嘴唇。這節徽代表著(zhù)歌聲與微笑，象征著(zhù)幸福的生活和對藝術(shù)的美好追求。
隨著(zhù)大氣的萬(wàn)人打擊樂(lè )的響起，表演拉開(kāi)了序目，演出分為《文化傳承》、《七彩花季》、《追風(fēng)少年》三個(gè)篇章。節目有來(lái)源于民間文化《風(fēng)雅頌》里的竹、燈、鼓、舟元素；有表演得淋漓盡致的.三江童謠；有妙趣橫生的少年太極；有體現異域風(fēng)情的芭蕾、拉丁舞；還有別具一格的書(shū)法、繪畫(huà)展示和航模、車(chē)模表演……看了這場(chǎng)盛世空前的藝術(shù)盛會(huì )，我已被這濃濃的藝術(shù)氛圍陶醉了。
最后，節旗繞著(zhù)全場(chǎng)傳遞一周，全場(chǎng)觀(guān)眾和演員手拉著(zhù)手，共同唱起《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》，共同步入藝術(shù)的天堂。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇8
今天陽(yáng)光格外燦爛，我們的心情也是格外的燦爛。雖然，天氣是有點(diǎn)熱，但是我們還是跟重大節日一樣依舊興奮不已。我們今天為什么這么高興呢？原來(lái)是我們天長(cháng)小學(xué)四（2）班下午要隆重地舉行第四屆“和春天手拉手”主題隊會(huì )。經(jīng)過(guò)我們好久的練習準備，同學(xué)們反復地誦念，我相信在下午的會(huì )上每一個(gè)同學(xué)一定會(huì )表現得很出色。
一吃完午飯，大家就到大禮堂準備了�；顒�(dòng)開(kāi)始了，我們馬上要演出了，我的心“怦怦怦”直跳，手腳直搖抖，似乎不聽(tīng)自己的指令。臺下坐著(zhù)老師、同學(xué)、家長(cháng)，還有不少來(lái)賓，校長(cháng)也來(lái)助威。我鎮定下來(lái)，高聲唱出“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”贏(yíng)得了熱烈的掌聲。接下來(lái)，我又和幾個(gè)同學(xué)朗誦了古詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》展示杭州的美景！錢(qián)王研究專(zhuān)家呂春生叔叔和奧運火炬杭州傳遞手林阿姨都來(lái)參加我們的活動(dòng)！呂叔叔給我們帶來(lái)關(guān)于錢(qián)王的故事，告訴大家錢(qián)王后裔的家譜，錢(qián)姓家氏出了許許多多的名人，有很正規的家訓。他還送我們每人一本《吳越錢(qián)王》這是他主編的書(shū)，讓大家了解歷史，我要好好地讀這本書(shū)，因為這里的'知識課本上是學(xué)不到的。林阿姨帶來(lái)一個(gè)正真的奧運火炬展示在我們眼前，她穿著(zhù)運動(dòng)服，既大方又精神，真帥氣。我真想和林阿姨單獨合影呀，也真想和她一起說(shuō)幾句話(huà)！祝賀她，當上傳遞的火炬手。樓校長(cháng)會(huì )上夸我們的活動(dòng)搞得不錯，有意義，同學(xué)們很能干。
��！ 這是一次成功的主題隊會(huì )。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇9
暑假到了，來(lái)自貧困鄉――來(lái)自隆回的表弟即將上一年級，可是因為小時(shí)侯在農村沒(méi)受過(guò)教育，還是大字不識幾個(gè)。拼音也頂多有三腳貓水平。這樣下去怎么得了呢？為了表弟上一年級時(shí)的成績(jì)，媽媽讓我當一回“免費教師”，借此來(lái)提高我的社交能力。
“首先，得先學(xué)好拼音。因為只要學(xué)會(huì )了拼音，就能認識很多很多字了�！蔽疫@么想。于是，我翻箱倒柜地找出我以前用的拼音碟，說(shuō)：“好好跟著(zhù)碟念拼音，如果念的好，那塊水晶水果糖就是你的了�！北淼芄恢辛宋业摹疤且屡趶棥�，發(fā)奮的練習拼音。每天早晨，吃完早飯后做的`第一件事就是練習拼音。我見(jiàn)了，心里美滋滋的，想：“初次就顯靈！不過(guò)多久，拼音這座“高山”一定會(huì )被“消滅”掉！”果不出我所料，過(guò)了三五天，表弟已經(jīng)基本掌握了拼音�！敖酉聛�(lái)又該做點(diǎn)什么呢？”我想�！坝辛�！是讀古詩(shī)！”我一拍腦瓜�！拔以趺丛鐩](méi)想到這一點(diǎn)呢�！庇谑�，我找出《古詩(shī)詞選》，從中挑選一些來(lái)讓表弟讀，如果有不會(huì )的就請教我。我想：“拼音已經(jīng)會(huì )了，反正每個(gè)字上面有注音，要讀要背應該不是什么難事�！弊屛页龊跻饬系氖�，表弟的音還是發(fā)不準。嘰里呱啦的，聽(tīng)起來(lái)仿佛是在聽(tīng)天書(shū)�！斑@是怎么一回是呢？”我想。原來(lái)，是表弟的隆回口音太重了。沒(méi)辦法，只好一個(gè)字一個(gè)字的糾正了。還好，現在表弟已經(jīng)基本掌握了八首古詩(shī)，對古詩(shī)已經(jīng)“勝券在握”了。我呢，因“教育”表弟有功，也得到了不少“犒賞”。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇10
三月，和暖的春風(fēng)吹遍了大江南北，也吹開(kāi)了我們校園的五彩繽紛的文明之花。
看，五彩的文明花正在校園悄悄開(kāi)放。
課間，一個(gè)小同學(xué)不小心摔倒了，我看到一個(gè)路過(guò)的同學(xué)馬上扶起他輕聲安慰他，還幫他查看有沒(méi)有受傷。
學(xué)校東面走廊的一面墻上有一塊宣傳欄，張貼了同學(xué)們很多精美的手抄報，這幾風(fēng)太大，有些紙張被風(fēng)吹得卷起來(lái)了，很不美觀(guān)。昨天我看到有兩個(gè)六年級的同學(xué)拿著(zhù)雙面膠在細心地粘著(zhù)被風(fēng)吹起來(lái)的手抄報。
午餐時(shí)間到了，大家排著(zhù)整齊的隊伍上飯堂，我見(jiàn)到高年級的值日同學(xué)為了維護飯堂紀律，在同學(xué)們吃著(zhù)香噴噴的飯菜時(shí)，他們忍著(zhù)饑餓認真地巡視著(zhù)，直到完成自己的工作才吃飯。他們這種認真負責的`工作態(tài)度真讓人敬佩。飯后，很多同學(xué)吃完走了，可我看到有幾個(gè)五年級的同學(xué)在主動(dòng)幫飯堂阿姨們收拾餐具，我看到他們端著(zhù)盤(pán)子的時(shí)候臉上掛著(zhù)快樂(lè )的笑容。
操場(chǎng)上，輔導鼓號隊老師在對新隊員進(jìn)行講解示范，一個(gè)女同學(xué)為輔導老師端來(lái)了一杯熱氣騰騰的茶水，老師含笑接過(guò)茶拍拍這個(gè)同學(xué)的肩。
一個(gè)同學(xué)在課間主動(dòng)向迎面起來(lái)的老師問(wèn)好；一個(gè)學(xué)生進(jìn)老師辦公室前先敲門(mén)，輕輕地推門(mén)進(jìn)去；一個(gè)同學(xué)彎腰撿起被風(fēng)吹過(guò)來(lái)的紙片扔進(jìn)垃圾桶……
看，我們校園的文明花開(kāi)得多燦爛��！讓我們的校園從此綻放美麗，讓美德與我們手拉手，結伴同行！讓文明之花在我們身邊永遠開(kāi)放。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇11
5月25日，牡丹晚報小記者團組織了“和留守兒童手拉手”活動(dòng)。這一天，我挎著(zhù)小記者包，帶著(zhù)給留守兒童們準備的禮物，早早地來(lái)到了集合地點(diǎn)。
小記者到齊后，就出發(fā)了。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的路程，我們來(lái)到了曹縣鄭莊辦事處雙劉樓小學(xué)。我們下了車(chē)，排好隊，興高采烈地進(jìn)了校門(mén)。剛進(jìn)校門(mén)，那里的學(xué)生穿著(zhù)校服，整整齊齊地排成兩路，用熱烈的喊聲歡迎我們的到來(lái)。
我們在他們的教學(xué)樓前排好隊，小記者中心工作人員給留守兒童發(fā)了《弟子規》，小記者就開(kāi)始給留守兒童送禮物了。我帶了一本字典、一個(gè)本子、一個(gè)便利貼，收到我禮物的那個(gè)姐姐叫崔倩，她高興極了，不停地謝我。送完了禮物，就開(kāi)始表演小記者為留守兒童準備的節目了。
第一個(gè)節目是歌曲《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，唱歌的那兩個(gè)小記者，把這首歌唱得可好聽(tīng)了。幾個(gè)節目表演完后，來(lái)了一個(gè)小品，是李秋露、石光耀、杜瀟、張培涵、李嘉偉共同表演的，叫《反義詞》，內容生動(dòng)有趣，我們的.手都拍紅了。
看完節目后，我們又來(lái)到了留守兒童的宿舍。他們的床一個(gè)連著(zhù)一個(gè)，有好多個(gè)房間連在一起。一上午的時(shí)間很快過(guò)去了，我們要走了。他們依依不舍地看著(zhù)我們，好像不想讓我們走。在我們走時(shí)，還有幾個(gè)同學(xué)都哭了，有幾個(gè)同學(xué)在喊：“一定還要再來(lái)！”我們依依不舍地走了。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我明白了：我們是幸福的，有著(zhù)爸爸媽媽的疼愛(ài)，而他們的爸爸媽媽卻不在身邊，我們現在要珍惜爸爸媽媽對我們的疼愛(ài)，一定要珍惜哦！
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇12
今天，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災區捐款的活動(dòng)。
早上，同學(xué)們在操場(chǎng)排好了隊。只見(jiàn)校領(lǐng)導一行人坐在主席臺上，前面放著(zhù)一個(gè)捐款箱。校長(cháng)開(kāi)始講話(huà)了：“我們這次是為貧苦災區的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，只能幫父母干活賺錢(qián)。他們是多么想讀書(shū)…… ”校長(cháng)講完了感人的話(huà)，捐款儀式便正式開(kāi)始了。
首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺，將手里的50元、100元……投入紙箱中。接著(zhù)是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級里捐出的錢(qián)投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢(qián)莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災區的.孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見(jiàn)一位貧困山區兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變人生，我要改變自己命運，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！”
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手……
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇13
一個(gè)民族就像一滴水，一滴水很容易滲到沙土里面去，如果56滴水混合起來(lái)，就成一片大海大海；我們每個(gè)人就像一根筷子，一根是很容易折斷，13億多根筷子綁在一起，就堅如長(cháng)城，民族團結就是這樣的。
在我們身邊就有這樣一件事，有一次學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )。我們班取得了團體第一名。我們班的納爾泰，一名哈薩克族學(xué)生，他的學(xué)習成績(jì)不是很理想，可是他在體育方面表現出很強的優(yōu)越性，為了使自己班變得更加優(yōu)秀，在運動(dòng)會(huì )開(kāi)始前一周，他利用早讀和下午時(shí)間，帶領(lǐng)參加運動(dòng)會(huì )的隊員跑步，他給其他的隊員講技巧、講方法，一起努力，團結協(xié)作。冒著(zhù)大太陽(yáng)，天天把汗水灑在操場(chǎng)上，雖然很累，但是為了給班級爭光，他們都咬牙堅持下來(lái)了。
因為他的努力，我們班在運動(dòng)會(huì )中獲得了第一名，讓我們全班同學(xué)在比賽中深深的體會(huì )到了團結的力量。
這樣的民族團結的'故事在我們身邊還有很多很多，班里的漢族同學(xué)很樂(lè )意給哈薩克族同學(xué)教漢語(yǔ)，哈薩克族同學(xué)也經(jīng)常在節日帶來(lái)一些特色食品給同學(xué)們品嘗，我們一直都是團結友愛(ài)的。
一個(gè)國家相當于一個(gè)班集體，一個(gè)多民族的班集體。
如果我們每個(gè)人都不分民族，互相尊重，互相學(xué)習，互相了解各民族的風(fēng)土人情，生活習慣的話(huà)。我們的社會(huì )將更加和諧穩定，人民都將平安生活，中國將變成具有一個(gè)巨大民族團結力量的國家。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇14
今天上午，紅日高照，碧空萬(wàn)里，我們鋼城小學(xué)四年級學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到我們的手拉手學(xué)�！h河村學(xué)校參觀(guān)。
沿著(zhù)碎石鋪成的小路，我們步行來(lái)到手拉手學(xué)校時(shí)，剛好趕上他們課間休息。羑河村學(xué)校的同學(xué)們迅速到操場(chǎng)集合，迎接我們的到來(lái)。
進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是唯一的一棟三層教學(xué)樓和一個(gè)有著(zhù)小石粒的操場(chǎng)。在操場(chǎng)上，簡(jiǎn)短的儀式過(guò)后，我們把禮物和寫(xiě)給小伙伴的信親手交給他們。收到禮物的小伙伴都顯得異常興奮。我也把我的禮物——一支鋼筆、一個(gè)軟皮本送給我的`小伙伴。我希望我的小伙伴用筆書(shū)寫(xiě)童年，用本記錄成長(cháng)。
隨后，我的小伙伴用她那熱乎乎的小手拉著(zhù)我來(lái)到她們的教室。教室的外墻有些地方已經(jīng)剝落，教室里也不怎么明亮，但卻顯得很整潔。她又領(lǐng)我來(lái)到她的座位，我看了看她的語(yǔ)文書(shū)，雖然已過(guò)了將近半個(gè)學(xué)期，書(shū)還像剛發(fā)的一樣，沒(méi)有一處折角。我見(jiàn)她一直盯著(zhù)我的校服看，就問(wèn)：“你們學(xué)校有校服嗎？”她猶豫了一下，低著(zhù)頭說(shuō)：“沒(méi)有�！憋@然她很羨慕我們。于是，我立刻轉移了話(huà)題。之后，我們就班級的情況、學(xué)習、生活、興趣等方面的內容進(jìn)行了熱烈的交流。直到集合的哨聲響起，我們才依依不舍地揮手告別。
今天手拉手學(xué)校之行，我不僅對我們的手拉手學(xué)校有了基本了解，還交了一個(gè)新朋友，度過(guò)了一段美好時(shí)光，確實(shí)令我難忘。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇15
星期五下午，我們“綠腳印”愛(ài)心小組要去忽橋小學(xué)和那里二年級的學(xué)生進(jìn)行手拉手活動(dòng)。我們剛走進(jìn)校園，就看見(jiàn)兩顆高大的松樹(shù)站的筆直筆直的，好像威武的士兵守護者校園，也好像在歡迎我們的到來(lái)。
我們在校門(mén)口參觀(guān)了幾分鐘后，就來(lái)到他們的教室里，一路上，樓梯很窄，教室也顯得很小，跟我們又大又明亮的教室大不相同。2點(diǎn)半了，表演節目的時(shí)間到了，李姝凝一段簡(jiǎn)短的主持拉開(kāi)了序幕。第一個(gè)登場(chǎng)的是我們表演的小合唱《讓我們蕩起雙漿》。
上去的時(shí)候，我們的.表情十分嚴肅，非常害怕，害怕唱錯了，大家笑話(huà)我們，肖老師看出了我們的心思，說(shuō)：“放松下來(lái)，對自己說(shuō)我能行�！庇谑俏覀儼凑招だ蠋煹囊蠓潘傻某似饋�(lái)，剛一唱完，就聽(tīng)見(jiàn)下面熱烈的掌聲，讓我興奮不已。
接下來(lái)同學(xué)們表演了跳舞，朗誦，節目豐富多彩，忽橋小學(xué)的同學(xué)們看的目不轉睛，連聲說(shuō)好。我們還互送了禮物，做了很多游戲，如：找朋友，是這樣玩的：我們在音樂(lè )聲中拉著(zhù)手轉圈，當音樂(lè )一停，我們就去拉自己想交的小朋友的手。我和一位名叫李靜園的小姑娘拉上了手，她留著(zhù)短發(fā)，眼睛忽閃忽閃的，十分漂亮。我拉著(zhù)她的手談起話(huà)來(lái)，我們聊得很開(kāi)心，還互送了禮物，互相鼓勵要好好學(xué)習，共同進(jìn)步。
最后，我們還照了集體照，大家的臉上像綻開(kāi)的花朵一樣燦爛。這次去忽橋小學(xué)的活動(dòng)我有很大收獲，我要珍惜我現在的學(xué)習條件，好好學(xué)習，天天向上!
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇16
讓我們一起手拉手，架起一座五顏六色的友誼彩虹；讓我們一起手拉手，搭起友誼橋梁的基石；讓我們一起手拉手，獲得開(kāi)啟友誼的金鑰匙。噓！告訴大家，在這美好的一天，我將結交一個(gè)萬(wàn)竹小學(xué)的新朋友。聽(tīng)！我的心跳已經(jīng)撲通撲通的為我激動(dòng)了！它在說(shuō)，哎，你結交的新朋友到底是誰(shuí)呀！“李沛瑩結交的是陸麗莎”趙老師說(shuō)。什么陸麗莎，我們班還有一個(gè)王麗莎呢，真湊巧呀！
過(guò)了一會(huì )兒，陸麗莎還沒(méi)來(lái)，我再也等不及了，只能用找朋友的'方式了，你是不是陸麗莎，你是不是陸麗莎，過(guò)了一會(huì )兒，重要人物登場(chǎng)了，不用問(wèn)，肯定是陸麗莎。哇她真高呀，比我高呢！是個(gè)短發(fā)女孩，眼睛大大的，有一個(gè)櫻桃小嘴！看起來(lái)，好像一個(gè)男孩子！“你好，陸麗莎，我叫李沛瑩�！标扄惿蠓降恼f(shuō)“我叫陸麗莎，非常高興能成為你的朋友�！蓖鬯么蠓窖�1既然這樣我就不用害羞了，大方一點(diǎn)吧。我們要玩第一個(gè)游戲了！這游戲的名字叫齊心協(xié)力。規則是，兩人分別把兩條腿綁起來(lái)跑步，跑到終點(diǎn)就繞一圈回來(lái)，時(shí)間少的組就贏(yíng)。
我跟陸麗莎早就準備好了，還要喊口號呢！要開(kāi)始了，老師喊預備開(kāi)始“一二一二，一二一二……讓我們一起跑向終點(diǎn)吧！哇！我們跑得真快！12秒59，奪得了冠軍，我真為自己和陸麗莎感到驕傲！我這回知道了怎樣交朋友的秘訣了只要你肯真心并且大膽的面對她我相信奇跡一定會(huì )出現！
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇17
在大家熱切的期盼中，四（2）班第四屆“與春天手拉手”主題隊會(huì )終于徐徐拉開(kāi)了帷幕。
趙樂(lè )怡慢慢地走上前臺，無(wú)限傷感地講述了譚千秋老師舍己救人的感人故事，大家神情凝重，心里充滿(mǎn)了敬仰、痛惜和哀傷，淚水止不住地涌出眼眶。我們從內心深處呼喚：“老師啊、紅領(lǐng)巾，我們?yōu)槟托�，您一路走好！�?/p>
接下來(lái)我們進(jìn)入了古詩(shī)、經(jīng)典古文的朗誦。我們或三人一組或五人一排次序井然地走上來(lái)，聲情并茂地朗誦著(zhù)《春曉》、《詠柳》、《春日》、《憶江南》、《錢(qián)塘湖春行》等春天的詩(shī)句，仿佛走進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的春天，徜徉在無(wú)邊的春色中，我們這樣一走就不知不覺(jué)地走過(guò)了四個(gè)春天。我們如饑似渴地吸收著(zhù)知識的陽(yáng)光和雨露，健康地茁壯成長(cháng)。我們還朗誦了“論語(yǔ)”、“老子”、“弟子規”、“千字文”、“大學(xué)”、“中庸”等，在長(cháng)期的堅持朗誦中，我們變了，變得穩重了、變得明理了，變得懂事了，我們思考著(zhù)、感悟著(zhù)……
各顯神通的才藝表演開(kāi)始了，徐思葦的古箏彈奏象高山流水般動(dòng)聽(tīng)，陳盛華的葫蘆絲獨奏象月光揮灑似的.優(yōu)美，葛逸遠的長(cháng)笛表演象空谷余音似的悠揚，大家充分展示了自己平時(shí)積淀的功底和才華。我揮毫潑墨、瀟灑自如地畫(huà)了一幅蝦圖，并把畫(huà)贈送給了火炬手阿姨。我們還進(jìn)行了贈書(shū)活動(dòng)，我得到了一本好書(shū)－《吳越錢(qián)王》。
最后，我們的活動(dòng)在集體歌唱“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”這一優(yōu)美的旋律中結束了，但我相信我們班和春天手拉手永遠不會(huì )停止，它將繼續伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇18
電視上和生活中，經(jīng)常會(huì )出現一些在馬路上不遵守交通規則而撞車(chē)造成死亡或者傷殘的事故。還有一些人超速又不聽(tīng)交警的勸阻，竟然把車(chē)沖向交警，嚴重違反交通法規而造成悲劇的發(fā)生。
這樣的事在生活中經(jīng)常發(fā)生，事故的原因都是不遵守交通規則�，F在是法制社會(huì )，這些人不是不懂，而是故意違犯。他們或許抱著(zhù)一種僥幸的心理，認為偶爾闖一下紅燈，偶爾超一下限定的速度，是為了趕時(shí)間，不會(huì )那么湊巧悲劇就發(fā)生在自己身上。但是每個(gè)人都這樣想，那危害就大了。這樣的危險害了自己，也害了他人。
我們雖是小學(xué)生，但也要遵守交通，不橫穿馬路，紅燈停，綠燈行，騎自行車(chē)時(shí)一定要小心過(guò)馬路，以免造成不必要的傷害。在平常的生活中，我們也要積極的宣傳各種交通法規，同違反交通規則的各種違法犯罪現象做斗爭。從小培養起我們小小的責任心，就不會(huì )再犯他們的錯誤。不僅自己要遵守，我們也要積極的影響周?chē)?人。
本著(zhù)一顆責任心，大家就都會(huì )覺(jué)得，自己認真遵守交通規范也是一種責任，是對自己，對大家，對生命的責任。
只要人人都這么想，有一顆責任心，那么悲劇就不會(huì )出現。生命只有一次，是美好的，然而也是短暫的。我們應該珍惜生命，不要因為一時(shí)疏忽而失去寶貴的生命。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇19
今天，我們早早來(lái)到學(xué)校，參加學(xué)校組織的”手拉手樂(lè )成長(cháng)”的活動(dòng)。我心里真高興呀，心想著(zhù)那綠油油的田野，長(cháng)勢惹人喜愛(ài)的禾苗，我的心早已飛到了田野的上空。
準備出發(fā)了，老師帶領(lǐng)我們十個(gè)人上了大巴車(chē)，搖搖晃晃地跑了一個(gè)多鐘頭，我們終于到了陸營(yíng)三小。去的路上，老師給我們發(fā)了聯(lián)系卡，我們認真的填上自己的姓名、學(xué)校、班級、聯(lián)系電話(huà)、興趣愛(ài)好等，又在賀卡上填上祝福的話(huà)語(yǔ)，準備送給自己新結識的好朋友。聽(tīng)老師說(shuō)，我們學(xué)校為了幫助他們，給他們的學(xué)校捐了好多學(xué)習用品吶。
到了陸營(yíng)三小，老師帶我們走進(jìn)四年級的教室，同那里的同學(xué)們一起上課。只見(jiàn)同學(xué)們坐得整整齊齊，老師正在提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題……我們各自找了一個(gè)屬于自己的.好朋友，坐到他們的旁邊。而我選了一名女生做朋友，她的名字叫魏倩，是一位非�？蓯�(ài)的小女生，下課的時(shí)候，我們手拉手拉在操場(chǎng)上玩。課間操后，我們跳到了田野里，像一只兔子一樣蹦來(lái)蹦去，盡情的在田野里嬉戲玩耍，雖然弄得滿(mǎn)腳都是泥土，但是我們都很高興�？粗�(zhù)彼此的樣子，我們指著(zhù)彼此哈哈大笑，老師用相機記錄了我們快樂(lè )的時(shí)光。
時(shí)間過(guò)得真快啊，我們就要走了，我真不想離開(kāi)��！帶著(zhù)離別的傷感，我們互換了賀卡、聯(lián)系卡。希望我們以后可以常常聯(lián)系，互幫互助，共同進(jìn)步。
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇20
期待已久的寒假終于到來(lái)了。放假之初我早早地列好了一份寒假計劃。寒假作業(yè)，做客.......寒假被安排得豐富多彩�？墒强傆X(jué)得少了些什么。一天晚上，我看電視新聞時(shí)看到有不少少先隊員在春節到來(lái)之前去社區看望孤寡老人，讓他們同樣感受到春節的氣氛。對啊,就少這一樣。
第二天，我邀請了幾個(gè)附近的小伙伴，跟他們說(shuō)明了我的想法："每個(gè)人出一些零花錢(qián)，買(mǎi)些水果和糕點(diǎn)，去看望我們身邊的孤寡老人。"幾個(gè)小伙伴一致贊成。
一切準備好之后，我們開(kāi)始我們的送溫暖活動(dòng)。第一戶(hù)去看望的是李奶奶，李奶奶的子女都在外地工作，家里只有她一個(gè)人。我們敲門(mén)進(jìn)去后，李奶奶很驚奇。我們向李奶奶說(shuō)明了來(lái)意。李奶奶聽(tīng)了之后笑瞇瞇地說(shuō)："現在的.小孩子真懂事!"我們把一袋水果和糕點(diǎn)送給李奶奶，李奶奶笑著(zhù)說(shuō)："不用啦!有你們這份心意就夠了!東西我不能收，你們自己吃吧!"經(jīng)過(guò)我們幾個(gè)小伙伴你一言我一語(yǔ)七嘴八舌地勸說(shuō)，李奶奶終于收下了我們的水果和糕點(diǎn)。李奶奶笑得滿(mǎn)臉皺紋獸舒展開(kāi)來(lái)了。陪著(zhù)李奶奶聊了一會(huì )兒天，我們要起身告辭了，李奶奶堅持送我們到院子門(mén)口，臨別時(shí)，我們戀戀不舍地與李奶奶揮手告別。
過(guò)年的氣氛真是越來(lái)越濃了，在回家的路上，雖然風(fēng)很冷，但我們幾個(gè)的心里卻暖暖的......
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇21
雪白的病房，雪白的病床，還有雪白的病號服。從病房里卻傳出來(lái)了悠揚的樂(lè )曲聲和開(kāi)心的笑聲。走進(jìn)病房，病床上坐著(zhù)幾個(gè)西藏的小朋友，在他們的前面是一只小小的樂(lè )隊，那演奏得非常認真的`小演員，就是我們班的同學(xué)�？�，抱著(zhù)金光閃閃的大號的就是我-----張峰耀。
今天是星期六，一大早，我們班23個(gè)同學(xué)就來(lái)到武警總醫院看望幾位患有先天性心臟病的西藏兒童。七層到了，同學(xué)們悄悄地下了電梯，躡手躡腳地走進(jìn)病房，輕輕地放下樂(lè )器。生怕打擾他們休息。他，正醒著(zhù)，我仔細打量著(zhù)，矮小、瘦弱，黑黑的臉龐，就連手臂都是那么瘦。因為生病，臉色也變得黑里透黃。唯獨他的眼睛，流露出的不是悲傷，而是希望，是溫暖，是友誼�？粗�(zhù)他的眼睛，我的心里很不是滋味。他的年紀好像和我差不多大，但是我們生活的環(huán)境真是太不一樣了。
他拿起哈達，我知道那是藏族人民的崇高禮節，就急忙低下頭，接受了。心里真是興奮呀，長(cháng)這么大還是第一回接受這么重的敬意呢。我們在一起合影了，我把精心準備的禮物送給他，他笑了，牙齒那么白。雖然我說(shuō)的話(huà)他聽(tīng)不懂，他說(shuō)的我也聽(tīng)不懂。但是我們都那么開(kāi)心地笑著(zhù)。我抱起大號，和同學(xué)們一起為他們演奏。悠揚的樂(lè )曲在病房回蕩，他們笑得是那么甜。
時(shí)間過(guò)得真快，我們不得不分別了。我們雖然語(yǔ)言不通，但是我們的心是連在一起的。真是：藏漢兒童情意深，不遠千里來(lái)相見(jiàn)，病房之中見(jiàn)真情，祖國花朵心連心！
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇22
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，期盼已久的“鄉城手拉手，溫暖心連心”活動(dòng)終于在5月24日如期舉行了！
當我們冒著(zhù)雨，趕到沂源縣的鮑莊小學(xué)時(shí)，映入我們眼簾的只有一個(gè)簡(jiǎn)陋的房子和“草地籃球場(chǎng)”我心想：“她們下了課只能在這里玩嗎？”
進(jìn)了教室，首先看到的是一張紙發(fā)黃甚至發(fā)黑了的桌子和不太堅固的板凳，墻面和地面都已經(jīng)凹凸不平，屋頂也是用草搭建成的茅草屋。
“下面有請經(jīng)五路小學(xué)的小精靈們?yōu)榇蠹規?lái)的集體舞蹈‘夢(mèng)的眼睛’！”伴隨著(zhù)掌聲，我們跳起了優(yōu)美的舞蹈。
接下來(lái)登場(chǎng)的是鮑莊小學(xué)的同學(xué)們表演的'合唱《滴哩滴哩》和《杜鵑的歌聲》。歌聲是那么樸實(shí)和真摯。
然后上場(chǎng)的是經(jīng)五路小學(xué)的同學(xué)們分別演奏的手風(fēng)琴、巴烏和小提琴。樂(lè )聲陣陣，仿佛把我們帶到了童話(huà)般的世界里。
這時(shí)，楊老師走上臺，大聲宣布：“現在進(jìn)行互換禮物環(huán)節！”。
當我從包里小心翼翼地拿出我精心制作的賀卡時(shí)，發(fā)現我“手拉手”的小伙伴拿出1只鉛筆和1只中性筆遞到我的手里，我的臉“刷”的一下紅了！雖然這賀卡是我精心制作的，但如果我帶些筆、本子和書(shū)籍，這些貧困地區的小朋友是不是更喜歡呀？這時(shí)，我看見(jiàn)了放在講臺下面潘雨揚捐贈的的那100多本書(shū)。我暗暗地下定決心：如果以后還有這樣的機會(huì )，我一定盡我所能，去多獻一份愛(ài)心！
一上午的時(shí)間過(guò)得飛快，鮑莊小學(xué)的老師和同學(xué)們依依不舍地向我們揮手道別。通過(guò)這次活動(dòng)我充分地體會(huì )到了鄉村同學(xué)們的不容易。所以，我要珍惜我現在所擁有的一切！
記一次手拉手活動(dòng)作文 篇23
11月14號，我校組織5、6年級部分同學(xué)前往惠州市博羅縣觀(guān)音閣鎮砂嶺小學(xué)，體驗農村生活。
那天我們早早地起了床，洗刷完畢后我懷著(zhù)急切的心情奔向學(xué)校的路�！鞍 边t到了，沒(méi)關(guān)系。我們上了旅游巴，1小時(shí)過(guò)去了，2小時(shí)過(guò)去了，還沒(méi)到惠州我已經(jīng)很還怕了，因為我怕適應不了那里的環(huán)境，到了那里一群同學(xué)熱烈的歡迎我們，經(jīng)過(guò)了歡迎，領(lǐng)導班子們發(fā)言，然后我們結隊子各到各的小伙伴的家去體驗農村生活，我的隊子有周柱棋，向浩賢，我還有我們的'小伙伴陳芳。
一去到小伙伴的家，另我大吃一驚，一座瓦房，在我在大吃一驚的時(shí)候，我的小伙伴叫我吃飯，“喲”老師來(lái)了，我望著(zhù)我們的語(yǔ)文老師只見(jiàn)他在給小伙伴的父親200元，我門(mén)吃完飯了，我們的隊子就一起去田里干活，我做著(zhù)做著(zhù)我有點(diǎn)口渴，我就回小伙伴的家喝水，在回家的路上我不小心踩中了泥濘令我安踏的運動(dòng)鞋弄的黑乎乎的，于是我便跑回我小伙伴的家，剛回到她媽媽就幫我抹鞋子，她抹完后我說(shuō)了一聲謝謝！她不客氣的說(shuō)了一聲：不用謝！抹完鞋子后我又去田里干活，突然我們班地周振標說(shuō)：“我們去烤蕃薯！”我們的隊子就去烤蕃薯�？局�(zhù)烤著(zhù)，就有我們班的周梓洋在搗亂，弄到那些蕃薯焦了。于是我們就這樣不歡而散了，然后我們的隊子就去釣魚(yú)。時(shí)間真快過(guò)，一天的體驗農村生活就到尾聲了，我們走的時(shí)候小伙伴的父親就給了我，周柱棋，向浩賢。
一些農作物回家，最后我恩格斯的隊子就一起回小伙伴的學(xué)校。我們做完手語(yǔ)操后就和小伙伴握手摟抱后就走了！
11月14號是我最難忘的一天，那一天如果還能再有那該多好��！
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