校園活動(dòng)感受的作文（通用7篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的校園活動(dòng)感受的作文（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園活動(dòng)感受的作文1
在我四年的校園生活中，有高興的事，有傷心的事，有后悔的事……但最令我難以忘記的還是那件發(fā)生在三年級的事情。
那天，我吃過(guò)飯來(lái)到學(xué)校�？吹轿业奈蛔由先鰸M(mǎn)了紙片。我頓時(shí)火氣沖天，大口破罵起來(lái)。罵了一小會(huì )兒，劉散散站出來(lái)說(shuō)是她撒的。我當時(shí)正在氣頭上，看到她過(guò)來(lái)，就一下子把她推倒在地。她站起來(lái)后便默不作聲地走了。
到了快上課的時(shí)候，我還在生氣。同桌佳慧小聲告訴我：“那紙不是散散撒的。因為昨天我是和散散一起走的，我突然想起來(lái)我的語(yǔ)文書(shū)忘了拿了。我趕來(lái)拿的時(shí)候，你的位置上已經(jīng)有很多紙片了。今天早上我也是和散散一起來(lái)的'。至于是誰(shuí)撒的我也不知道�！�
我頓時(shí)愕然無(wú)語(yǔ)。只覺(jué)得臉上火辣辣的，像火在烤一樣。心中不停地想：“不是她，那她為什么要承認呢？”
放學(xué)后，我去到她家向她道歉。道歉后我不解的問(wèn)她：“既然不是你撒的你為什么要承認呢？”她笑了笑說(shuō)：“看當時(shí)那個(gè)情況，找不到是誰(shuí)撒的，你是不會(huì )罷休的，我怕你沉不住氣，把事情弄到老師那里就不好了�！�
這件事像一個(gè)烙印一們烙在我的腦海里，使我無(wú)法忘記。
校園活動(dòng)感受的作文2
今天上午，我們準備好了參加足球文化界的準備。
我們邊聽(tīng)著(zhù)運動(dòng)員進(jìn)行曲，邊逐一到操場(chǎng)上。到了操場(chǎng)上，我們先升了國旗，然后，校長(cháng)們就說(shuō)了幾句話(huà)，就走了。但是老師給校長(cháng)提了要求，說(shuō)：“能不能讓我們看六年級和初中的足球比賽�！焙眯哪c的校長(cháng)答應了這件事，老師告訴我們，我們高興地跳得有三尺高。
這場(chǎng)比塞分兩組，黃隊是六年級，紅隊是初中。賽前，兩隊先說(shuō)好了策略。然后，激動(dòng)人心的時(shí)刻就到了，比賽剛一開(kāi)始我們不費吹灰之力先贏(yíng)了一分，然后，我連勝了四局，初中一分都沒(méi)贏(yíng)，這上半場(chǎng)就這么的`過(guò)去了。到下半場(chǎng)的時(shí)候，他們還是先說(shuō)好了策略，然后，就開(kāi)始了，這下半場(chǎng)可是猛了，紅隊一下子就得了三分，我們當時(shí)都快嚇蒙了，這是，時(shí)間到了，裁判吹響了哨子，最后還是我們小學(xué)六年級贏(yíng)了，我們真是太開(kāi)心了！
到了下午，到我們比賽了。但是里面要有十個(gè)人被淘汰掉，里面就有我，因為我的身體原因所以就不能參加，但是我還可以當拉拉隊。我們班進(jìn)去的球越來(lái)越少，最后我們的名次，真是讓我太吃驚了！居然是倒數第一，好難過(guò)��！
雖然我們是倒數第一，我們還是很快樂(lè )，今天真是豐富多彩的一天��！
校園活動(dòng)感受的作文3
在這陽(yáng)光明媚的上午，白云飄飄，時(shí)而有點(diǎn)微風(fēng)飄過(guò)，好像聽(tīng)到了誰(shuí)的信，正在等待著(zhù)精彩的文藝展覽。小朋友們在老師的話(huà)語(yǔ)下，以陸陸續續的來(lái)到了教學(xué)樓前，帶著(zhù)笑容準備看精彩的演出。
在唧唧喳喳的聲音中，首先，我們唱著(zhù)隊歌，那莊嚴的聲音很震撼，唱完那莊嚴的隊歌，在主持人的宣布下，文藝展覽拉開(kāi)了序幕。
每個(gè)節目都有自己的.特色，讓我映象最生的是第二個(gè)節目，空竹�？兹搁_(kāi)屏，可漂亮了。當然，還有釣魚(yú)，使用很長(cháng)的棒子，上面還有空竹，再把它釣起來(lái)，那場(chǎng)面不知有多么的觀(guān)賞性。當然，肯定少不了我們班李沁妍的古箏了。她帶著(zhù)自信般的笑容，悠閑地走上舞臺，帶來(lái)了一首好聽(tīng)的古箏，<<鋼水奔流>>。聽(tīng)聽(tīng)，那聲音美妙，那聲音自然，，那聲音緩慢……表演完，臺下就響起了雷鳴般的響聲，很久，掌聲都沒(méi)停。
在表演快結束時(shí)，學(xué)校進(jìn)行了捐書(shū)活動(dòng)，看著(zhù)每個(gè)班捐書(shū)，可開(kāi)心了。
當然，節目還有很多，可不止這兩個(gè)節目，我也不一一介紹了。
時(shí)間過(guò)得可真快，美好的時(shí)間就這樣過(guò)去了，真希望明年的文藝展覽快點(diǎn)到來(lái)。
校園活動(dòng)感受的作文4
課間十分鐘是多姿多彩的，每當下課的鈴聲響起來(lái)，我們班的同學(xué)在心里打著(zhù)各自的算盤(pán)。
老師下達了一聲下課的命令，大多數同學(xué)便如一匹匹駿馬一樣沖出教室，只有少數“尖子生”留在教室里，或是當個(gè)書(shū)呆子，埋頭寫(xiě)作業(yè)，或是和同學(xué)聊聊天。教室外往往是熱鬧非凡，各大玩的門(mén)派都不甘示弱，。他們都只遵守一個(gè)原則——我的地盤(pán)我做主，各玩各的，互不相干。
先說(shuō)說(shuō)籃球派的``瘋狂。他們抓緊課外時(shí)間，帶著(zhù)籃球便飛奔，似乎有火箭在追趕著(zhù)他們。他們都是些“禿小子”，每當這時(shí)候，他們會(huì )炸開(kāi)了鍋，忘記老師的斥責，忘記還有一大堆的作業(yè)要做……玩夠了，瘋足了，他們豆大的汗珠該往下流了，臉該紅得想猴屁股了，又該被老師呲了。
我再來(lái)說(shuō)一說(shuō)“守坐派”，他們的看家本領(lǐng)，就是下課時(shí)守在座位上看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)下決心出去玩時(shí)，屁股卻好像被椅子粘住了，最后還是坐下。他們不是做家庭作業(yè)，就是“跨越時(shí)空”，“順便”把后天的家庭作業(yè)做完，但幾天后發(fā)現，自己還是那么忙！
當悅耳的上課音樂(lè )響起時(shí)，各大門(mén)派的人像是在玩“激流勇進(jìn)”一樣，一個(gè)個(gè)比兔子都跑得快……
校園活動(dòng)感受的作文5
座落在楊村鎮廣梅公路北邊的，外觀(guān)不怎么起色的就是我們的學(xué)�！獥畲逯行男W(xué)。
我們的校園，有高大的教學(xué)樓，有千姿百態(tài)的花草樹(shù)木，還有天真活潑的小學(xué)生……是個(gè)美麗的地方。
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子。操場(chǎng)上的小草也偷偷地探出了腦袋，操場(chǎng)東邊的木棉樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了火紅的花，像一團團燃燒的火。荔枝，龍眼滿(mǎn)樹(shù)都是花，引來(lái)了許許多多的蜜蜂，蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲，和著(zhù)五彩繽紛的花朵把校園點(diǎn)綴得有聲有色。
夏天，樹(shù)木長(cháng)得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把操場(chǎng)封得嚴嚴實(shí)實(shí)的。操場(chǎng)中間的兩棵老槐樹(shù)像兩把撐開(kāi)的綠絨大傘。操場(chǎng)東邊的太陽(yáng)花開(kāi)了，好像對我們綻開(kāi)了笑臉。荔枝，龍眼葉叢中藏著(zhù)果子，引得同學(xué)們天天去觀(guān)賞。
秋天，老槐樹(shù)的葉子變黃了，榕樹(shù)、黃金葉、九里香一點(diǎn)兒也不怕秋風(fēng)的到來(lái)，還是那么綠，操場(chǎng)上的`小草也換上了新衣裳，同學(xué)們都愛(ài)到草地上來(lái)玩。
冬天，西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢�？墒切@里的樹(shù)木依然生機勃勃。操場(chǎng)北邊的勒杜鵑長(cháng)出了美麗的花，有紫的、粉白的，遠遠望去好像一把把花傘。
我們的校園一年四季景色迷人，是一座美麗的花園式校園，也是我們成長(cháng)的好地方。
校園活動(dòng)感受的作文6
在校園里，有許多豐富多彩的活動(dòng)，如小義工、我為他人寫(xiě)作業(yè)、榮譽(yù)桌、三星評比、文明達標生、領(lǐng)操員……這些雙創(chuàng )活動(dòng)使我們時(shí)時(shí)刻刻約束自己的行為習慣，也充實(shí)了我們的課余生活。
在學(xué)校制定的七項制度中，我最喜歡的就是“我為他人寫(xiě)作業(yè)”。因為在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，在自己的'作業(yè)本上可以龍飛鳳舞，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。然而，一旦與同學(xué)交換作業(yè)，讓我們在別人的作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)，為了贏(yíng)得別人的好評、為了能讓自己的字體吸引別人的眼球、為了能讓自己的優(yōu)秀作業(yè)成為他人學(xué)習的榜樣，我們一定會(huì )盡自己的全力，為他人寫(xiě)作業(yè)，盡量把字體寫(xiě)的工整而漂亮。
我就是“我為他人寫(xiě)作業(yè)”這項制度的受益者。有一天，我拿著(zhù)同桌的作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)，一翻開(kāi)他的作業(yè)本，哇！他的字寫(xiě)得真難看！我心想：反正同桌寫(xiě)的字這么難看，我隨便寫(xiě)寫(xiě)就行了，他也會(huì )感到我的字強于他。第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我的作業(yè)只得了“良”，而我又驚奇地發(fā)現，同桌在我的作業(yè)本上寫(xiě)的字十分工整、好看，是正規的楷書(shū)！這件事讓我羞愧無(wú)比，被我時(shí)刻記在心里。那一次，我受到了同桌的恥笑，在以后的作業(yè)中，我也努力把字寫(xiě)好。
“我為他人寫(xiě)作業(yè)”制度讓我練了一手漂亮字，它使我受益匪淺。我從中也明白了許多道理，并真正地把它運動(dòng)到生活中去，那就是：無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是做事，自己不喜歡的字不要寫(xiě)給別人看，自己不想做的事不要讓別人做——己所不欲，勿施于人。
校園活動(dòng)感受的作文7
六一兒童節時(shí)，學(xué)校組織在班里搞游園活動(dòng)。
這次游園活動(dòng)，最有趣的是夾玻珠。夾玻珠游戲開(kāi)始了，老師讓全班同學(xué)分成3個(gè)人一組比賽，前幾個(gè)同學(xué)一上臺，就緊張起來(lái)了，有些同學(xué)大聲叫喊，有些在給比賽的同學(xué)加油。終于輪到我比賽了，我心想：這些玻珠這么滑，萬(wàn)一我一個(gè)也夾不住，就完蛋了。我看著(zhù)身旁的兩個(gè)同學(xué)，他們似乎一點(diǎn)也不緊張，而我的心里卻不停地跳動(dòng)著(zhù)，好像懷里有一只兔子在活蹦亂跳一樣。受害不停地顫抖著(zhù)，生怕夾不到玻珠。游戲開(kāi)始了，我快速的拿起筷條，開(kāi)始夾，一開(kāi)始緊張得一個(gè)也夾不到，后來(lái)我聽(tīng)到了同學(xué)們?yōu)槲壹佑�，我有信心十足，不一�?huì )兒，就夾了七八個(gè)。這時(shí)，老師宣布我得了第一，于是，同學(xué)們高興的歡呼起來(lái)。
接著(zhù)我玩了點(diǎn)鼻子游戲，我興致勃勃地來(lái)到隊伍中排隊，已經(jīng)有二十多人在那排隊等候了，所以我只好排在隊伍的最后面，耐心等待。隊伍像流水一般，緩緩向前流動(dòng)，我真希望一眨眼就能輪到我。此時(shí)，有一個(gè)同學(xué)已經(jīng)上場(chǎng)了，只見(jiàn)他朝著(zhù)小丑的鼻子走去，摸到小丑的頭，有的'摸到了小丑的眼睛，也有的摸到了小丑的鼻子。終于輪到我了，我緊張的朝著(zhù)小丑的鼻子走去，摸到小丑后，我把書(shū)本拿開(kāi)，我居然摸到了小丑的鼻子了，今天我們得到了很多禮品，而且很開(kāi)心。
游園活動(dòng)結束了，我們帶著(zhù)豐富的禮品和愉快的心情，高高興興地回家了。
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