校水文化活動(dòng)感受敘事作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的校水文化活動(dòng)感受敘事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　陶堰是美麗的水鄉，她有兩顆璀璨的明珠——白塔洋和百家湖，而我們的學(xué)校就坐落在白塔洋的旁邊，因此我們學(xué)校的學(xué)生們又多了一堂課——水文化。

　　也要舉辦關(guān)于“水”的一些活動(dòng)。老師告訴我們時(shí)，我們既開(kāi)心又興奮，因為又可以看節目了。老師也訂好了節目?jì)热�，我和孟靜晴是主持人。老師給了我們主持稿，并對我們說(shuō)：“你們先把這張稿紙背熟，我在這張稿紙上給你們都寫(xiě)好了，我還在這張稿紙上劃了兩條斜杠，斜杠前面的說(shuō)普通話(huà)，斜杠后面的你們用紹興方言來(lái)說(shuō)�！�

　　第二天，我們把稿紙背熟了。老師就開(kāi)始教我們別的節目了。我們練了一遍又一遍，終于會(huì )了。老師就讓我們連起來(lái)演一遍。每天都練，為的就是在水文化活動(dòng)中好好表現。終于，要表演了。老師讓我們穿好統一的服裝：紅色的毛線(xiàn)衫，黑色的打底褲和裙子，白色的鞋子。

　　表演正式開(kāi)始前，每一個(gè)班都搬出凳子，整整齊齊的坐在操場(chǎng)上，安安靜靜的等待著(zhù)表演的開(kāi)始。按低到高年級的順序一一表演了節目。終于，輪到我們班了。我和孟靜晴先上了臺，我們各自拿了一個(gè)話(huà)筒，我拿到后，感覺(jué)話(huà)筒好沉，有點(diǎn)緊張，腿一直在抖，我小心翼翼地讀著(zhù)每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話(huà)，生怕讀錯了，緊接著(zhù)同學(xué)們一起上臺表演第一個(gè)節目快板——《五水共治》，快板的聲音很響，打起來(lái)很輕快，讀起話(huà)來(lái)朗朗上口。說(shuō)了一段話(huà)和表演了快板之后，我慢慢放松了下來(lái)，不緊張了，腿也不抖了。第二個(gè)節目是舞蹈《趕海的小姑娘》我們跳舞時(shí)整齊的動(dòng)作，獲得了一致的好評。最后是我和孟靜晴兩個(gè)人用方言的對話(huà)，體現出陶堰水鄉的變化。

　　通過(guò)這次活動(dòng)讓我們知道應該保護水域資源，節約用水，從我做起！

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