【熱門(mén)】蝴蝶作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的蝴蝶作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蝴蝶作文 篇1
閱讀下面的材料，按照要求作文：
幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因對洞中環(huán)境不清楚，便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久，他們發(fā)現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日后再來(lái)，他們發(fā)現這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適合吧，小小的蠟燭竟然會(huì )帶來(lái)這么大的影響。
�、倭⒁庾远á诮嵌茸赃x③題目自擬④除詩(shī)歌外，文體自選⑤不少于800字
【評閱者按】
今年江蘇高考作文的體式，被稱(chēng)之為“新材料作文”，比較開(kāi)放、靈活。十多年未采用這種題型，高中師生多有“陌生”之感。我省中語(yǔ)界，應重溫并加強這方面的訓練。
現將值得注意的幾個(gè)問(wèn)題，概述如下：
提供給考生作文的“材料”，總是多義的。單義的“材料”，十分罕見(jiàn)。
所謂“材料”中“最主要的含義”，往往見(jiàn)仁見(jiàn)智，難以歸一。今年的考題體現了這一點(diǎn)，故考生的視角和立意，只要與“材料”的人、事、情、理相關(guān)，在“材料”的固有范圍之內，就予以認可。這則“蝴蝶與探險者”材料的“含義邊界”是：人與自然，人與社會(huì )；和諧，美；大與小，互動(dòng)，等等。在此前提下，重點(diǎn)考查考生的文章究竟寫(xiě)得好不好。
寫(xiě)得好的“給材料議論文”，不滿(mǎn)足于“解說(shuō)”材料，不用大同小異的幾個(gè)事例來(lái)“例證”某一“含義”；而是深入“分析”，對某一含義進(jìn)行分解和剖析，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。須知，“材料”只是“起跑器”，憑借“起跑器”發(fā)力之后，就得走自己的路，層層深入或變換視角，努力闡明自己認定的“道理”，決不“以例代證”。這是目前高中作文教學(xué)必須嚴重關(guān)注的課題，要盡快扭轉只會(huì )舉例、不會(huì )說(shuō)理的局面。
寫(xiě)得好的“給材料記敘文”，不要求與“材料”形似，只強調與“材料”神似�？梢圆惶峒安牧�、不點(diǎn)擊材料；只要有“靈犀”與材料的某一含義相通，即可�？疾榈闹攸c(diǎn)在于：機智的構思、濃郁的生活氣息、生動(dòng)的細節描寫(xiě)、清新的文采。最好聯(lián)系考生自己的喜怒哀樂(lè )和酸甜苦辣，給人以親近之感。一般說(shuō)來(lái)，寫(xiě)記敘文容易避免公理、常識、大道理的生硬表述，容易寫(xiě)出“個(gè)性”，容易取得好成績(jì)。這話(huà)講了多年，但應者寥寥，今年再鄭重申明一次！同行們皆知，議論文可以“批量生產(chǎn)”、“批量指導”，記敘文則篇篇是“個(gè)案”，必須過(guò)細地、個(gè)別地輔導和點(diǎn)撥。教記敘文更需要耐心和愛(ài)心。我省語(yǔ)文教師隊伍具有這種耐心和愛(ài)心，一定能把這方面的工作做得錦上添花！
1一葉知秋
合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土�？梢�(jiàn)無(wú)論是一沙一木，還是一葉一花，總在細枝末節處隱現端倪。
小小的蠟燭竟會(huì )產(chǎn)生如此大的影響，它改變了整個(gè)山洞的環(huán)境，迫使那些斑斕的大蝴蝶只能另尋棲所。
一葉零落，便知秋天將至。的確，注重細節需要有如“塵”的心思。這是一門(mén)洞察世事的學(xué)問(wèn)，并非機械地觀(guān)察記錄，也不是四處探聽(tīng)偷窺，而是以一種至情至性的眼光來(lái)看待萬(wàn)物。這幾位朋友，在進(jìn)洞前只有對大蝴蝶的好奇和探索，全無(wú)對生命的尊重，因而他們貿然點(diǎn)燃蠟燭。如“塵”的心思是一種有血有肉的心靈探索，并不是高等生物對低等生物的征服�！般^簾歸乳燕，穴紙出癡蠅。為鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈�！边@是蘇軾對于生命的大度。這位執鐵板唱大江東去的真男兒，心中也有這種如“塵”的時(shí)刻。不過(guò)，此情并不令人費解，倘若沒(méi)有這等如“塵”的心思，又怎能留下“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”的綿綿無(wú)絕的佳句？
心思如“塵”，不僅需要“憐蛾不點(diǎn)燈”的大度與包容，還需要我們有觸動(dòng)事物核心的敏感。
當我們有了觸動(dòng)事物核心的敏感時(shí)，才真正明白細節給我們帶來(lái)的巨大力量，因為它可以使我們看得更多，看得更遠。佛說(shuō)：“一花一世界，一葉一菩提”。佛獨具慧眼，從一花一葉之中，看到比凡人深得多也遠得多的東西。懂得細節的人，往往能占盡先機。但凡有智慧的作家，在他們的作品中總會(huì )表現出一定的先知性。同為凡人，為何他們會(huì )有這種先知性？究其原因，是他們觸碰到時(shí)代的脈博和神經(jīng)，從細節出發(fā)，觀(guān)凡人之不能觀(guān)，悟常人之不能悟。
細節，總是腐朽事物的報喪者、新鮮事物的召喚人。當宗法制度在第一個(gè)諸侯國被破壞時(shí)，當文字獄興起、抓起第一個(gè)書(shū)生時(shí)，當官僚資本主義壓迫第一個(gè)民眾時(shí)，當中國國門(mén)第一次被外國列強打開(kāi)縫隙時(shí)，這些細小的跡象都預示著(zhù)某種地覆天翻，而有智慧的中國人會(huì )毫不猶豫地見(jiàn)微知著(zhù)，迎接變化，抓住機遇，從而成為一個(gè)時(shí)代的先驅者。
常言道：“細節決定成敗�！边@話(huà)一點(diǎn)也不夸張。但凡心中懷有大愛(ài)又能關(guān)注細節的人，必能為時(shí)代所成就進(jìn)而成就一個(gè)時(shí)代。
2拒絕“平庸之惡”
大千世界，宇宙萬(wàn)物間都存在著(zhù)細微卻不容忽視的.聯(lián)系，輕牽一角，或許也會(huì )導致多米諾骨牌似的連鎖效果。因此，每個(gè)看似無(wú)心的舉動(dòng)，都有可能對社會(huì )造成深遠的影響。
西諺有云：沒(méi)有一滴雨會(huì )認為自己造成了洪災。當我們紛紛抱怨社會(huì )道德的滑坡時(shí)，當我們滿(mǎn)懷怨氣地仇視著(zhù)各種不良行為時(shí)，是否也該反思一下：自己的行為有沒(méi)有不當之處，抑或我們有沒(méi)有縱容助長(cháng)過(guò)這類(lèi)的“惡”呢？
美國作家阿法特曾提出一個(gè)概念：群氓。這個(gè)詞，是指普通大眾集體無(wú)意識地作惡卻絲毫不覺(jué)愧疚。必然的，這種行為不僅使家國蒙受損失，更會(huì )麻痹人們的心靈，須知，此詞在中國是頗為適用的。無(wú)論是高速公路上貨車(chē)翻車(chē)引來(lái)成百農民哄搶柑橘，還是許多居民每人拿走一塊磚致使雷峰塔的倒塌，抑或是大家再熟悉不過(guò)的“中國式過(guò)馬路”，無(wú)一不是“群氓”品行的體現。
似乎自古以來(lái)人們就有這樣的印象：官是惡的、貪婪的，而民是善的、無(wú)辜的。這種想法，顯然有點(diǎn)不全面。當個(gè)人被裹挾在群體之中時(shí)，他便會(huì )認為跟隨眾人所做之事無(wú)可非議，甚至不會(huì )意識到自己正在作惡，這是多么可怕又可悲的事情！而“法不責眾”的觀(guān)念，更成了助長(cháng)這種“平庸之惡”的借口。
“無(wú)羞惡之心，非人也。無(wú)是非之心，非人也�！比缃竦闹袊嗣褚巡辉偈� 魯迅先生筆下的麻木看客。然而，一些人卻日漸墮入一個(gè)更加荒誕的怪圈。所以，我們必須自省，分清善惡，堅持自我。光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，口頭上“感動(dòng)中國”絕對扶不起一個(gè)摔倒的老人。
當然，我們更應當看到希望的曙光。如今網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，也使得正能量被廣泛地傳播；多少溫暖感人的故事，為我們帶來(lái)了黎明的脈息。隨著(zhù)越來(lái)越多人的覺(jué)悟，中國正向著(zhù)文明大國之夢(mèng)邁著(zhù)堅定的步伐。
僅僅做到“勿以惡小而不為”是遠遠不夠的，只有做到“勿以善小而為之”，中國社會(huì )的面貌才會(huì )有真正的
改觀(guān)。拒絕“平庸之惡”，養一身浩然正氣，和整個(gè)國家一起走在追夢(mèng)之路上，必能見(jiàn)到明日的燦爛朝陽(yáng)。
蝴蝶作文 篇2
從前，有一個(gè)蝴蝶名字叫做花花，它住在一個(gè)美麗的蝴蝶王國里，這個(gè)王國里有一條規矩，每一只蝴蝶都不許撤謊，否則，就會(huì )受到上帝的嚴懲。
而花花就犯了這個(gè)錯誤。有一次期末考試，花花考得成績(jì)是54分，可是它怕媽媽罵它，就想：反正又沒(méi)有人知道，我就騙一下媽媽?zhuān)f(shuō)我考了一百分吧，誰(shuí)會(huì )懲罰我呢。到了家，花花說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫@次期末考試考了一百分呢�！眿寢屨f(shuō)：“真棒！我的孩子真聰明！”
第二天早上，花花一照鏡子，看到自己的頭上長(cháng)了一對像蝸牛一樣的觸角，翅膀上長(cháng)了像奶牛身上的斑點(diǎn)一樣的花斑，媽媽嚇得差點(diǎn)暈了過(guò)去，花花想起了昨天的事情，就把事情全部告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有罵它，反而夸它是一個(gè)誠實(shí)、知錯就改的好孩子。
這時(shí)，花花頭上的觸角又變回了原來(lái)的樣子，翅膀上的斑點(diǎn)也沒(méi)有了，從此以后花花再也不說(shuō)謊了，成為了一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
蝴蝶作文 篇3
今天的美術(shù)課上，老師叫我們做花蝴蝶。
老師說(shuō)完了后，我們便開(kāi)始做了。我先把紙對折，然后在那半張紙上畫(huà)下了半只蝴蝶，呀！畫(huà)得太小了！我便用另外一半紙畫(huà)了起來(lái)。最后的一件事也是最難的一件事，那就是要把那大蝴蝶剪下來(lái)，我拿起剪刀，小心翼翼的剪了起來(lái)�！斑青�、咔嚓”終于被我剪了下來(lái)。第一眼，��！它是那么可愛(ài)那么美麗。我在上面剪了兩個(gè)小洞，把自己的手指插進(jìn)兩個(gè)小洞里，然后一下開(kāi)一下攏，一下開(kāi)一下攏地相互搖動(dòng)著(zhù)，美麗的蝴蝶也隨著(zhù)我一起舞動(dòng)起來(lái)。那只蝴蝶猶如在天空中飛舞，一群群小鳥(niǎo)都飛過(guò)來(lái)，看它這美麗的翅膀和輕巧靈活的身體，想著(zhù)想著(zhù)，就忘記掉了這只是一只紙蝴蝶，而是一只真蝴蝶了。它給春天增添了一道美麗的風(fēng)景。
��！美麗的紙蝴蝶。
蝴蝶作文 篇4
小蝴蝶放學(xué)回家了，因為沒(méi)能及時(shí)完成作業(yè)，被蝴蝶媽媽訓了幾句，小蝴蝶心情的非常糟糕，氣呼呼地飛出家門(mén)，它想去小河邊散散心。
來(lái)到小河邊，小蝴蝶盲無(wú)目標的亂飛，一不小心就一頭撞到蜘蛛網(wǎng)上。守候已久的蜘蛛看見(jiàn)了它的美味大餐，就迅速的爬向正在拼命掙扎的小蝴蝶。在這個(gè)生 死關(guān)頭，小蝴蝶急中生智說(shuō)：“蜘蛛大哥，你看我又瘦又小，身上沒(méi)有什么肉，不像河里的魚(yú)肉又嫩又鮮，而且你織的網(wǎng)巧奪天工，比漁夫織的網(wǎng)強一百倍，為什么 不去捕魚(yú)吃呢？”蜘蛛瞪著(zhù)一雙大眼睛，將信將疑的問(wèn)道：“這是真的嗎？”“那當然了，要是你到河邊織網(wǎng)，準能捕到最鮮美的魚(yú)吃！” 小蝴蝶回答到�！班�，小蝴蝶你說(shuō)的非常有道理，我現在就到河邊織網(wǎng)捉大魚(yú)吃去�！敝┲敕帕诵『缶痛蟛搅餍浅舆吪廊�。小蝴蝶嚇了一身冷汗，它再也不敢 亂飛了，它為自己的死里逃生感到慶幸，帶著(zhù)勝利的微笑朝家的方向飛去。
蜘蛛來(lái)到河邊飛快地織著(zhù)網(wǎng)。不一會(huì )，蜘蛛就織好了一張大網(wǎng)，不幸的是，一陣風(fēng)吹過(guò)，水面上掀起一片浪花，蜘蛛網(wǎng)被浪花打了好幾個(gè)大窟窿。蜘蛛掉到河里，差點(diǎn)被淹死。從此以后，蜘蛛學(xué)聰明了：它再也不在河面上織網(wǎng)了。
蝴蝶作文 篇5
今天，我和爸爸媽媽去看龍舟比賽�？赐炅吮荣�，我發(fā)現附近的綠草地上有很多蝴蝶，我好奇的走過(guò)去，只見(jiàn)它們飛的不是太高，這讓我心里想出了一個(gè)壞點(diǎn)子，想知道是什么嗎？那就是捉蝴蝶。剛開(kāi) 始我用手捉，后來(lái)我發(fā)現用手捉會(huì )把蝴蝶拍死，這可怎么辦呢？這是，我發(fā)現弟弟頭上的帽子，我沖了過(guò)去抓起了弟弟頭上的帽子，他還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我就跑走了。等我回來(lái)的時(shí)候手里已經(jīng)拿了兩只蝴 蝶。我給大人們看，他們說(shuō)我真厲害，我好高興��！
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