沒(méi)有翅膀的蝴蝶作文400字（通用10篇）
追風(fēng)箏的人是一部非常優(yōu)秀的長(cháng)篇小說(shuō)，這是我為大家帶來(lái)的追風(fēng)箏的人600字讀后感，歡迎閱讀。
追風(fēng)箏的人讀后感【1】
也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著(zhù)什么，讓我們勇敢地追，讓我們一起追尋那人格的風(fēng)箏。
12歲的阿米爾是一位阿富汗的富家少爺。他本與仆人哈桑手足同情，但在一次風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件讓阿米爾無(wú)比痛苦，無(wú)比自責的事。因為那件事，他逼走了哈桑，不久后自己也隨父親去了美國。成年后的阿米爾因無(wú)法原諒自己對哈桑的背叛而再次踏上故土，卻發(fā)現了一個(gè)驚天謊言。他一點(diǎn)點(diǎn)探索著(zhù)，看著(zhù)戰爭中阿富汗的慘狀，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于找到了已經(jīng)故去的哈桑的兒子，拉回了那只他丟棄了的人格的風(fēng)箏。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不喜歡這樣帶“悲”的作品，但在長(cháng)長(cháng)的嘆息之后，我卻感受到了無(wú)比的震撼，那只飄蕩著(zhù)的風(fēng)箏線(xiàn)也悠悠晃晃地系在我的心上。在書(shū)中，阿米爾追尋著(zhù)的似乎是他與哈桑的友誼，是他不再內疚的，變得勇敢起來(lái)的心。
原本的阿米爾是懦弱的`，無(wú)法保護也無(wú)法面對自己的伙伴，好在追尋中他還是找回了失去了的心�？墒�，在生活中，每一次傷害都可以彌補嗎?不是的，有的風(fēng)箏將再也尋不回來(lái)。不得不說(shuō)阿米爾是幸運的，而我也曾有過(guò)類(lèi)似的幸運的遭遇：那件事發(fā)生在201x年的暑假，我剛剛學(xué)會(huì )站立的小表弟來(lái)我家玩。一次沒(méi)人時(shí)，我的腳不小心掃到了他，還站得不是很穩的他一屁股坐在了地上，哇哇大哭。面對媽媽的責問(wèn)，我違心地說(shuō)：“是他自己摔的……”還好，我最后還是說(shuō)出了真相，拉回了那只差點(diǎn)飄離的“風(fēng)箏”。
細細想來(lái)，我似乎比阿米爾更幸運，因為他與哈桑是再也回不去了的，他的“風(fēng)箏”已是殘缺。而在這“風(fēng)箏”的背后，附著(zhù)的是人性，是誠實(shí)、勇敢、善良的品質(zhì)，是我們人格的一部分。只有不失去我們的“風(fēng)箏”，才能算一個(gè)真正的“人”。
像原本少年時(shí)的阿米爾，他那懦弱的表現使他的“風(fēng)箏”丟失，在日后的幾十年中他都是在后悔與自責中度過(guò)，這也是懲罰。直到他重踏故土后，他那不顧一切的救贖才讓正義回歸，但“風(fēng)箏”還是殘了，這也意味著(zhù)他在今后的日子里還得一刻不停地追尋，追尋那只對他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要的“風(fēng)箏”
阿米爾的“風(fēng)箏”丟了，又被追回。而你的呢?你可曾丟失了你那只帶有你人格的“風(fēng)箏”?在那飄蕩的風(fēng)箏上也有著(zhù)一份對人命運的掌控。不論因什么，也不論為什么，讓我們一起去追尋吧!一起找回我們的那只“風(fēng)箏”，并將它好好保存，永遠不再丟失。你愿意么?
讓我們一起追尋那只人格的風(fēng)箏。
追風(fēng)箏的人讀后感【2】
追風(fēng)箏的人，就像我們在追逐的那些美好的希望一樣，有時(shí)我們?yōu)榱俗约褐匾娜硕活櫼宦非G棘，無(wú)畏向前;有時(shí)我們?yōu)榱藴焓幾约旱撵`魂，將目光集中在那美麗的“風(fēng)箏”之上，在痛苦中尋找到通向幸福的那個(gè)方向。更多關(guān)于追風(fēng)箏的人的讀后感盡在巨人作文網(wǎng)。
我很喜歡這本書(shū)，因為它寫(xiě)的那么細膩，那么感人。即使是在面對過(guò)于強大的黑暗勢力的時(shí)候，善良的人們卻從不放棄希望!這是一個(gè)來(lái)自阿富汗地區的美籍作家，在小說(shuō)中，更可以看到作為一個(gè)因和戰亂而陷于水深火熱的國家中的人民，他們在黑暗的天空里依然保留了能夠照亮天空和指引方向的星辰之光。
一開(kāi)始，是從一本雜志上看到了這本小說(shuō)的，題目就叫做《為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍》。當時(shí)就很想讀到這本書(shū)。后來(lái)，當我有機會(huì )親自閱讀的時(shí)候，心中涌起了太多美好的希望。
這是一個(gè)關(guān)于救贖的故事，這是一個(gè)有些殘酷的故事。從最初的哈恩的承諾，到最后主人公完成自我的救贖中，我看到了人性的重生�！蹲凤L(fēng)箏的人》的故事背景是真實(shí)的，正因為真實(shí)，所以才會(huì )那么的感人至深。在小說(shuō)中，哈恩的忠誠、與米爾少爺之間的友誼也讓我感到人性的溫暖，而阿富汗地區的各種殘酷的.現實(shí)，讓我對于這個(gè)世界上的悲苦有著(zhù)深深的悲憫。哈恩的孩子的不幸遭遇更是讓我一度有落淚的沖動(dòng)。
追風(fēng)箏的人，就像我們在追逐的那些美好的希望一樣，有時(shí)我們?yōu)榱俗约褐匾娜硕活櫼宦非G棘，無(wú)畏向前;有時(shí)我們?yōu)榱藴焓幾约旱撵`魂，將目光集中在那美麗的“風(fēng)箏”之上，在痛苦中尋找到通向幸福的那個(gè)方向。
追風(fēng)箏的人讀后感【3】
人的一生總有那么一件或幾件我們永遠無(wú)法說(shuō)出口的秘密，因為那隱藏著(zhù)我們最無(wú)恥的愧疚，最卑鄙的懦弱，或者最悔恨的傷害。
《追風(fēng)箏的人》里，哈桑是追風(fēng)箏的人。但我感覺(jué)，每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人。哈桑的風(fēng)箏是阿米爾，用他的忠誠和正直追逐一生;阿米爾的風(fēng)箏是他父親，用勉強和謊言追逐了一生……
總是有那么一支風(fēng)箏，一個(gè)人放著(zhù)，另一個(gè)去追，而這兩個(gè)人的命運是想擺也擺脫不了地緊緊相連。
剛出生時(shí)的阿米爾和哈桑都是喝同一個(gè)奶媽的奶長(cháng)大的，他們的母親一個(gè)死了，一個(gè)走了。人說(shuō)這樣從此兩人是兄弟。哈桑死后，阿米爾知道了他們真的是同父異母的兄弟。這是命運吧!當阿米爾知道了他與哈桑之間這個(gè)悲劇的根據——等級差——到頭來(lái)根本不存在時(shí)，是多么大的諷刺，也許作者就是想給我們一個(gè)諷刺。
因為一個(gè)是少爺，另一個(gè)是仆人。所以盡管阿米爾整個(gè)童年都與哈桑在一起，卻從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)哈桑是他的朋友。
因為一個(gè)是少爺，另一個(gè)是仆人。所以阿米爾可以在高興的時(shí)候講故事給哈桑聽(tīng)，不高興時(shí)一腳踢開(kāi)。
因為一個(gè)是少爺，另一個(gè)是仆人。所以阿米爾從不在父親的客人的小孩來(lái)時(shí)叫哈桑一起，而找各種借口。
因為他是少爺，他是仆人。所以當阿米爾看到哈桑被羞辱甚至強暴時(shí)，逃走了。
因為他是少爺，他是仆人。他們的感情從未對等過(guò)。
“我打你，你會(huì )還手嗎?”，“我讓你吃泥，你吃嗎?”，“我打你，你為什么不打我?”，“是他偷了我的`東西，父親……”
也許他們之間的悲劇不在阿米爾，不在阿塞夫(強暴哈桑的人)，因為早在阿米爾的爸爸與他仆人的老婆生下哈桑后卻不公開(kāi)哈桑的那天前，一個(gè)叫等級的觀(guān)念已經(jīng)扎根人們的腦海幾千年了……
再回到風(fēng)箏，它是每一個(gè)人心中的至寶，而那最?lèi)?ài)你的人，會(huì )窮其一生追逐你，從而你成了他手中的風(fēng)箏，而他卻成為另一個(gè)人去追的風(fēng)箏!
因此有了諷刺，就像我們現實(shí)生活中一樣，總有一個(gè)人站在你的背后，而你卻望著(zhù)別人的項背。如果哪天命運的微笑讓你碰巧回頭看進(jìn)了那雙望著(zhù)你的眼睛，你會(huì )幸福一生。而如果沒(méi)有，或許你會(huì )毫無(wú)所知，又或許你就像阿米爾那樣追悔一生。
追風(fēng)箏的人讀后感【4】
一本書(shū)的美好，最好能讓人想到童年。
在我們都是孩子的時(shí)侯，在大家以一種無(wú)知而期盼的眼神迎接未來(lái)的時(shí)侯，在我們一天天自豪地長(cháng)成大人的時(shí)侯，總有一些事不容我們忘記。那些美好的不負責任的錯誤和自以為是的小糾糾，無(wú)論多久，都尾隨成長(cháng)，永不相忘。
還記得明明是自己不小心打碎了鄰居家的花瓶，確仗著(zhù)自己已能說(shuō)會(huì )道而鄰居家的.孩子還不能利落說(shuō)話(huà)而硬說(shuō)不是自己，并以為真得能瞞天過(guò)海。還記得一次兩個(gè)小朋友鬧翻了打架被老師訓斥，我違心的告訴老師是那個(gè)比我小的孩子的錯，原因是我也害怕那個(gè)大個(gè)子的孩子日后找我麻煩。而不顧那個(gè)小朋友哭著(zhù)離開(kāi)。還記得媽媽說(shuō)和我一起張大的小孩有很?chē)乐氐牟《蛔屛液退�。我就刻意的躲避他，他總是拿很多的好吃的�?lái)喚我出去玩，久而久之，我會(huì )不耐煩的說(shuō)，你走吧，我不要和你這個(gè)病人玩耍。然后我看著(zhù)他遲疑著(zhù)慢慢離開(kāi)我家的小院，出門(mén)的時(shí)侯抹了一把眼淚。
后來(lái)，因為讀書(shū)的關(guān)系，遠離了家鄉，遠離了窮鄉僻壤，來(lái)到了城市開(kāi)始完全不同的生活，逐漸淡忘了家鄉和那些一起玩耍的伙伴。遠離了童年的無(wú)知。
這就是小時(shí)侯的簡(jiǎn)單直白的自私和毫無(wú)顧及的傷害。多年以后，早已是相隔遙遠，只是我依然不能釋?xiě)�，依然不能原諒。雖然他們可能已忙碌的忘了這些，再次見(jiàn)面后是完全與以前的隔離。我們畢竟不是當初的彼此。
追風(fēng)箏的人講述一個(gè)善良，慚愧，自救，安心的故事。復雜的讓人不相信的現實(shí)，在喀布爾長(cháng)久籠罩的混亂中，發(fā)生著(zhù)動(dòng)人心魄的故事。那是在苦難中提升的至為保貴的美。
追風(fēng)箏的人也許給了我們一個(gè)機會(huì )。當我們已長(cháng)大，足以面對一前的時(shí)侯，在U個(gè)人學(xué)會(huì )自我省悟的時(shí)侯，看到這本書(shū)，是一種善意的提醒。為了靈魂的安寧，我們應該去找回，應該去挽救。
那么，有理由相信，作者確是給了我們一條再次成為好人的路，要我們去求贖。
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