低碳環(huán)保的作文常用（4篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的低碳環(huán)保的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
低碳環(huán)保的作文 篇1
“喔喔喔，喔喔喔”，我的小鬧鐘響了。我困難的揉開(kāi)睡意朦朧的眼睛，起床了。
早上，我和媽媽商量：“媽媽?zhuān)裉煳覀凃T車(chē)上學(xué)怎樣？”她白了我一眼說(shuō)“風(fēng)這么大，你可想好了�！薄拔覀兝蠋熣f(shuō)了，現在流行低碳生活…”看我說(shuō)的頭頭是道，媽媽接受了我的建議。
第一節課開(kāi)始了，前排的同學(xué)準備開(kāi)燈，我忙建議：“別開(kāi)燈�！贝蠹冶г梗骸安婚_(kāi)燈怎么看書(shū)呀�！蔽壹泵φf(shuō)：“窗簾拉開(kāi)�！贝昂熞焕_(kāi)，一束陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們紛紛瞇上眼睛。徐老師嘴角微微揚起：“我們要減少溫室氣體排放，就要從關(guān)燈開(kāi)始。太陽(yáng)光正好利用…”。
下課了，我給英語(yǔ)老師送作業(yè)。進(jìn)去看老師不在，準備給她留一個(gè)未交作業(yè)的名單。我剛想撕紙，卻想起我今天的低碳生活。于是，我從老師桌旁的.垃圾桶里拿了一張“廢紙”，給她留了名單。
人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)發(fā)和浪費造成地球變暖。如果想讓地球回到以前，我們就要從現在開(kāi)始，珍惜身邊的每一滴水，多栽樹(shù)，不能接受一次性用品，這樣地球媽媽才能像以前那樣充滿(mǎn)生機。
低碳環(huán)保的作文 篇2
我一直以為只有汽車(chē)尾氣，煤炭燃燒這些會(huì )排放二氧化碳，沒(méi)想到生活中處處都有微弱的“碳”勢力在侵害著(zhù)我們大家和我們賴(lài)以生存的家園——地球。
上周五下午第二節，語(yǔ)文老師給我們上了一節環(huán)保課。雙休日這兩天里，我上網(wǎng)查了關(guān)于環(huán)保的資料，漸漸地我知道了怎么樣減少碳污染。開(kāi)始了“低碳生活”。
以前我總把房間里的電燈開(kāi)上個(gè)徹夜，水從晚上滴到早晨，冰箱里放的.到處亂七八糟的東西，這樣既浪費水電，又增加了二氧化碳的生成。
為了我們的生存環(huán)境能得到改善，低碳生活必須從我做起。
于是，我定制了一些讓低碳生活的習慣：
1。除了做作業(yè)看書(shū)必須開(kāi)燈，其他時(shí)間沒(méi)必要開(kāi)的燈能不開(kāi)就盡量少開(kāi)；
2。MP3和手機或一些需要充電的電子設備一充滿(mǎn)就拔掉插頭；
3。冰箱里盡量能排放整齊，有什么東西盡可能一、兩次拿完；
4。夏天開(kāi)空調時(shí)，開(kāi)的時(shí)間盡量短些，幾個(gè)小時(shí)就關(guān)掉。用風(fēng)扇或扇子扇。
結尾：在以后的日子我們一定要重視“碳”排放，不要再讓它危害到我們的生活，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護我們美好的環(huán)境。
低碳環(huán)保的作文 篇3
20xx年12月7日至18日，在丹麥首都哥本哈根召開(kāi)了世界氣候大會(huì )，來(lái)自192個(gè)國家的談判代表共同商討達成了《京都議定書(shū)》
也就是20xx年至20xx年的全球減排協(xié)議。這次會(huì )議之后全球都在倡導低碳生活。
什么是“低碳”呢？低碳就是想盡一切辦法在原來(lái)的基礎上盡量少排放溫室氣體（主要是指二氧化碳）。一切能降低溫室氣體排放的行為方式都可以認為是低碳。
低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。
你知道嗎？每個(gè)月添置一件新衣服，一年排放的二氧化碳約為76.8千克；一周吃一千克肉，一年大約產(chǎn)生67.2千克的二氧化碳，一天用電2度
一年產(chǎn)生的二氧化碳約為700千克……一舉一動(dòng)都會(huì )排放出溫室氣體。而要想抵消這些碳排放卻非常難。
比如說(shuō)一個(gè)普通的三口之家一年的'碳排放約11.59噸。而要抵消1噸的二氧化碳，需要在中國西南山地種植9株冷杉，并讓其保持生長(cháng)期30年。
如果用植樹(shù)木來(lái)抵減的話(huà)，至少需要種植110棵樹(shù)，才能在未來(lái)30年逐漸將這一家一年中的碳排放歸零。
保護環(huán)境=保護自己。老師們，同學(xué)們，崇尚低碳生活吧！
比如：少買(mǎi)不必要的衣服、內衣堅持手洗、洗澡用水及時(shí)關(guān)閉、減少糧食浪費、少喝一瓶飲料、少乘一次電梯、用布袋取代塑料袋、減少使用一次性筷子、飯盒、夏天空調開(kāi)27度、冬天空調開(kāi)18度、出門(mén)隨手關(guān)燈、切斷所有電器電源、選用節能電器、少開(kāi)車(chē)、少打車(chē)、多坐公交車(chē)或地鐵、選購小排量汽車(chē)、不用電腦時(shí)以待機代替屏幕保護、調低屏幕亮度、紙張雙面打印、復印，用手帕代替紙巾等等這些小小的舉動(dòng)都是在節能減排。
瑞士是世界上最富裕的國家之一，汽車(chē)普及率極廣。20多年前，瑞士政府就鼓勵民眾使用公共交通工具，以減少汽車(chē)尾氣所造成的空氣污染。
如今，被譽(yù)為“綠色交通工具”的有軌電車(chē)已經(jīng)成為瑞士街頭一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。此外，瑞士還擁有9條總長(cháng)3300公里的自行車(chē)道。
平時(shí)即使遇上紅燈或是短暫的堵車(chē)，駕駛者一般也會(huì )熄火以減少汽車(chē)尾氣排放。
一位阿姨在她的博客“我的21天低碳生活”里寫(xiě)道：“我無(wú)法阻止人們砍伐日漸減少的樹(shù)木，但可以節約每一張紙�！�
是啊，低碳生活代表著(zhù)更健康、更自然、更安全的生活方式。讓我們從現在做起，從小事做起，做一名優(yōu)秀的低碳達人吧。
低碳環(huán)保的作文 篇4
9月17日下午最后一節課，我們學(xué)校全體同學(xué)排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到多媒體教室聽(tīng)“食品安全與大氣壞境保護科普知識講座”。
縣氣象局和縣科協(xié)的領(lǐng)導來(lái)為我們講課。首先由唐科長(cháng)講話(huà)，它她說(shuō)：“每年9月份的第三周，定為科普日�？破盏膬热萦泻芏�，很廣泛如：疾病預防、食品安全、低碳生活……等等。明天是9月18日，國防教育日，明天要進(jìn)行防震演練。防震演練對我們有很大的好處�？崎L(cháng)還給我們舉了一個(gè)例子：日本是多地震區域，可日本每一次地震的死亡人數很少。導致死亡人數極少的原因有兩個(gè)：一是因為日本的建筑物很堅固，不容易倒塌，二是因為日本每一年都要進(jìn)行防震安全演練，每當警報
響起，日本的所有人都有條不紊地迅速又整齊地從樓梯上，跑到安全地帶。
接下來(lái)是由汪大林工程師給我們講課。
汪大林工程師主要講的有兩個(gè)內容：一是酸雨，二是低碳環(huán)保生活。汪大林工程師先給我們講了酸雨是怎樣形成的.，酸雨是汽車(chē)排出的的尾氣和工業(yè)煙形成的。這些煙先升到空中，產(chǎn)生二氧化硫，最后變成雨的形式從大氣層里降落下來(lái)，這就是酸雨。汪大林工程師又給我們講了酸雨的危害：原來(lái)小河里有許多小魚(yú)在自由自在地游來(lái)游去，可是之后變得孤獨、寂寞，死魚(yú)漂在水面上。原來(lái)大樹(shù)上有許多綠油油的葉子，在陽(yáng)光下向我們眨眼睛，可是之后變得光禿禿的，一片葉子也沒(méi)有。原來(lái)俏皮綠油油的小葉子，可是之后變得嵌上了一條“金黃色的裙邊“。最后，工程師給我們講了低碳生活從小事做起：淘米水不要倒掉，可以用淘米水澆花、擦餐具。家人的面膜用過(guò)之后，可以擦一些生活用品。去超市購物時(shí)，自己攜帶環(huán)保袋，盡量少用一次性筷子，使用長(cháng)久性筷子。上學(xué)不做公交車(chē)，自己步行或騎車(chē)去上學(xué)。
聽(tīng)了這次“食品安全與大氣層環(huán)境保護”講座，我學(xué)到了很多知識。我懂得了要節約資源，低碳環(huán)保生活從身邊的小事做起。
【低碳環(huán)保的作文】相關(guān)文章：
低碳環(huán)保02-06
低碳環(huán)保作文06-26
低碳環(huán)保的作文02-13
環(huán)保低碳作文11-26
【精選】低碳環(huán)保作文04-30
(精選)低碳環(huán)保作文06-01
低碳環(huán)保的作文02-16