小班教案大全（5篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在洗手帕的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒體會(huì )洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現，從而發(fā)展幼兒的音樂(lè )表現力。
2、知道自己的事情自己做，培養幼兒講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習慣。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕。
2、錄音機、磁帶，事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導入：
一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）
二、老師出示手帕，幼兒觀(guān)察老師洗手帕的方法。
1、小手帕有什么作用？
2、小手帕臟了怎么辦呢？
3、幼兒觀(guān)察老師洗手帕。提問(wèn)：老師是怎樣洗手帕的，用了哪些動(dòng)作？
三、幼兒自己動(dòng)手洗手帕
(1)、小朋友們也都很能干，都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，今天我就讓小朋友自己試著(zhù)洗一洗小手帕。（四人一組）
(2)、提出要求：為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷，盡量不要把水弄到地上。
(3)、幼兒分組洗手絹。引導幼兒感知洗手帕的動(dòng)作。師："讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈？他又是怎么洗的？"教師請幼兒表演洗手帕的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、晾一晾等。
四、完整聽(tīng)音樂(lè )，做洗手帕動(dòng)作。
1、小朋友做的動(dòng)作真漂亮，象跳舞一樣，讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )做起來(lái)吧。（播放音樂(lè )）
2、音樂(lè )又快又重時(shí)，應怎樣洗手帕？音樂(lè )又慢又輕時(shí)，應怎樣洗手帕？
3、教師和幼兒一同跟著(zhù)音樂(lè )洗手帕，感受勞動(dòng)的愉快心情。
五、小結：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì )了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手帕告訴老師，它想到外邊曬太陽(yáng)，這樣它會(huì )更干凈更衛生，讓我們帶著(zhù)小手帕到外邊曬太陽(yáng)吧。
附動(dòng)作：
第1-8小節：雙手同時(shí)做在搓衣板上用勁搓的動(dòng)作，眼睛看手（兩拍搓一下）。
第9-16小節：兩手相對，握空拳做輕輕搓的動(dòng)作，眼睛看手（一拍搓兩下）。
第17-20小節：同1-8小節。
第21-22小節：兩手做用力擰手帕的動(dòng)作。
第23-24小節：做抖開(kāi)手帕向上晾的動(dòng)作，口呼"晾起來(lái)"。
活動(dòng)反思：
小班的音樂(lè )律動(dòng)《洗手帕》是一個(gè)非常生動(dòng)有趣的一個(gè)活動(dòng)。根據小班幼兒好動(dòng)、好玩，好模仿，注意力易轉移的特點(diǎn)。我在教學(xué)活動(dòng)中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，這樣他們就不會(huì )覺(jué)得活動(dòng)很枯燥。在輕松愉快的氛圍中，幼兒做著(zhù)自己喜愛(ài)的動(dòng)作，感受律動(dòng)的樂(lè )趣，充分發(fā)揮了想象力，從而激發(fā)了孩子們表現音樂(lè )的欲望，這樣較好的教學(xué)效果也就得以體現在有節奏的語(yǔ)言提示，助于幼兒分辨音樂(lè )。
整首旋律中由于音樂(lè )存在快和慢，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如果注意力完全集中在傾聽(tīng)的上面，那勢必會(huì )影響到孩子的動(dòng)作。為了讓孩子們在不枯燥的反復傾聽(tīng)中聽(tīng)清音樂(lè )的快和慢。我順著(zhù)音樂(lè )洗手帕中的慢節奏，引導幼兒一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的動(dòng)作，然后快的音樂(lè )節奏時(shí)我卻忽略了幼兒的'年齡特點(diǎn)，忽略了幼兒現在對八分音符有點(diǎn)快，讓幼兒很快的做動(dòng)作。而且幼兒在活動(dòng)的同時(shí)擰手帕的動(dòng)作沒(méi)有做好，因此在以后的教學(xué)中一定要研究幼兒的年齡特點(diǎn)，力求讓每個(gè)幼兒的動(dòng)作做的完美，在音樂(lè )活動(dòng)中如何更好的把握幼兒的年齡特點(diǎn)與有關(guān)必須掌握的知識點(diǎn)兼得的教育上，還有待于在以后的教學(xué)工作中繼續去探索。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標
1.鞏固認識五官的名稱(chēng)和位置，樂(lè )意用小手指出來(lái)。
2. 認識五官的名稱(chēng)及位置。
3.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識五官的名稱(chēng)和位置
難點(diǎn)：在音樂(lè )游戲快速的用手指出五官的位置
活動(dòng)準備
《小手拍拍》的音樂(lè )、組織幼兒坐好準備學(xué)習
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入：做“指五官”的游戲。
師：今天老師要來(lái)考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大，我們來(lái)玩一個(gè)“指五官”的游戲。老師問(wèn)XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來(lái)，還要說(shuō)XX在這里，好嗎?
2、教師示范歌曲。
音樂(lè )伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內容。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
在老師的帶領(lǐng)下，請幼兒跟著(zhù)學(xué)一學(xué)《小手拍拍》，并反復幾次，加深印象。
4、引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應的動(dòng)作。
在熟悉歌曲的基礎上，請幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作，鞏固五官的名稱(chēng)和位置，并從中體驗游戲的`樂(lè )趣。
5、請個(gè)別幼兒上臺表演《小手拍拍》。
教學(xué)反思
在音樂(lè )快樂(lè )活躍的節奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習更加容易被幼兒接納。在一開(kāi)始就表明呆會(huì )兒會(huì )請最棒的小朋友上臺來(lái)給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現自己的欲望，培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺(jué)缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習粘貼到技能；
2、 體驗裝飾的樂(lè )趣，鍛煉小手的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、兔子舞音樂(lè )
2、各種顏色的皺紋紙
3、在一張藍色背景的長(cháng)方形紙上均勻畫(huà)上各種各樣的“帽子”
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲激趣，導入課題。
幼兒戴帽子跳舞游戲，體驗跳舞的樂(lè )趣，激起幼兒對帽子的興趣。
師：“孩子們，跟我一起跳舞，好嗎？我們戴著(zhù)帽子跳舞熱不熱？請小朋友把帽子摘下來(lái)！看一看你戴的帽子是什么樣子的'？這是什么顏色的？上面有什么？你知道我們?yōu)槭裁匆髅弊訂幔?/p>
教師小結：冬天戴上帽子可以保暖�！�
師：“我帶來(lái)了更好玩的帽子你們想不想看？請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家帶來(lái)了這么多好看的帽子，我也帶來(lái)了一個(gè)好看的帽子，你們想不想看？好看嗎？怎么樣就變得很好看呢？你打算怎樣裝飾呢？現在，我來(lái)變一變，看看能不能變出更好看的帽子來(lái)？我變！我變！我變變變！看看，好看嗎？”
二、 欣賞觀(guān)察范例帽子，激起幼兒裝飾的樂(lè )趣。
展示范例，引導幼兒欣賞、觀(guān)察、比較、討論。
1、 欣賞范例帽子：師：“這個(gè)帽子和剛才的帽子有什么不一樣？帽子上這些小圓點(diǎn)都是怎么做的？”
教師小結：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦！變出來(lái)了，然后把小圓點(diǎn)在漿糊里蘸一下，再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試？
2、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗裝飾的樂(lè )趣。
師：“今天有很多帽子要參加聚會(huì )，可是想請大家幫忙做一件漂亮的衣服，咱們一起去幫幫它們吧！”
三、 幼兒操作，教師巡回指導。
四、 作品欣賞與講評。
師：“小帽子真漂亮，它可高興了，誰(shuí)來(lái)告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來(lái)裝飾的帽子？小帽子要去參加聚會(huì )了，咱們一起跟它說(shuō)再見(jiàn)吧！”
小班教案 篇4
目地要求
1、嘗試紅色、黃色、藍色，感知幾種常見(jiàn)的顏色。
2、嘗試將相同的顏色物體進(jìn)行配對，在游戲中體驗兩個(gè)物體之間的色彩關(guān)系。
3、初步學(xué)習收拾學(xué)具的方法
準 備
教具色板、固體膠、幼兒學(xué)具
二、 蒙氏數學(xué)《顏色配對》
�。ㄒ唬� 預備活動(dòng)：
師：幼互相問(wèn)候。走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲，教師變換兩臂動(dòng)作，屈
肘—側平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著(zhù)老師模仿。
�。ǘ┱J識紅、黃、藍三原色。
師：今天，我們小三班里來(lái)了三位新朋友，他們分別是小紅、
小黃、小藍，你們想認識他嗎，
(1) 認識紅黃藍三原色。
(2) 教師出示教具“色版”拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什么顏色，小藍?
的。在依次拿出黃色和藍色色板，運用三階段教學(xué)法引導
幼兒知道紅黃藍三種顏色，(教師命名--這是紅色，辨認--哪
個(gè)是紅色的，說(shuō)出名稱(chēng)--這是什么顏色，這是紅色……)
游戲活動(dòng)--彩色娃娃站起來(lái)
師：今天，小紅……要和小朋友來(lái)玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小朋友的身上
�。�3）游戲--找朋友
教師講述游戲玩法，由教師拿出一種顏色的.色板與幼兒進(jìn)行顏色配對，例如：紅色卡片的朋友在哪里，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類(lèi)推。
�。ㄈ┎僮鲗W(xué)具
師：今天，小紅、小黃還有小藍他們除了和小朋友玩游戲之外，還是來(lái)找朋友的，
教師依次拿出紅黃藍的另一塊色板，將顏色相同的色板并排在一起，讓幼兒感受顏色的配對，
提出要求
1、 自己保管好自己的學(xué)具，掉在地板上馬上撿起來(lái)
2、學(xué)會(huì )自己收拾學(xué)具
幼兒操作學(xué)具，教師指導個(gè)別能力較差的幼兒操作
�。ㄋ模┭由�
在平時(shí)是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性
小班教案 篇5
提供不同的繩子或線(xiàn)，讓幼兒彎來(lái)繞去地造型創(chuàng )造的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
利用繩子的柔軟可變，創(chuàng )造性地玩出多種造型。
嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
人手一根軟繩。
活動(dòng)過(guò)程：
彎來(lái)繞去扭扭繩。
關(guān)節娃娃會(huì )彎曲，我們的身體會(huì )彎曲。還有一樣東西會(huì )像大蛇一樣彎來(lái)繞去，它是什么呢? (繩子)
看!我的繩子變成什么了? (教師展示彎來(lái)繞去的.各種玩繩方法，引起幼兒興趣)
好玩的扭扭繩。
幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動(dòng)作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。
幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng )編)，一邊玩繩。
請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜測、討論扭扭繩像什么。
為扭扭繩喝采
扭扭繩，真好玩，彎來(lái)繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采!
按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。
條扭扭繩有好多玩法，兩條、三條扭扭繩在一起會(huì )怎么樣呢?
幼兒自由結伴，或游戲或造型，為不同的扭扭繩組合暍采。
建議：
運用繩子造型時(shí)，幼兒會(huì )將某一形狀與一定的事物聯(lián)系起來(lái)。繩子造型的抽象性給幼兒大膽聯(lián)想留下了廣闊的空間，教師對這一過(guò)程中幼兒萌發(fā)的創(chuàng )造性因素要給予肯定和贊許。
在體育活動(dòng)或晨間活動(dòng)中，可繼續滿(mǎn)足幼兒的玩繩需求。
可在區角游戲中，提供不同的繩子或線(xiàn)，讓幼兒彎來(lái)繞去地造型創(chuàng )造的樂(lè )趣。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
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