那年花開(kāi)作文(匯編15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的那年花開(kāi)作文，歡迎大家分享。
那年花開(kāi)作文1
高中開(kāi)學(xué)那一天，遇到了初中的舊友。第一周他見(jiàn)我總是唧唧喳喳說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，第二周他見(jiàn)我會(huì )很開(kāi)心過(guò)來(lái)問(wèn)好，第三周再遇見(jiàn)只是淡淡兩句話(huà)然后轉身走掉，后來(lái)啊，相見(jiàn)我們只是彼此對視一眼便融入了擁擠的人潮，于是一段歷時(shí)三年的感情就這樣漸漸的淡了，忘了，消失了。
還記得媽媽給我講的神話(huà)，有一個(gè)叫西西弗的人被眾神懲罰。每天清晨開(kāi)始從山腳下向山頂上推一塊石頭，可是當夜幕快要來(lái)臨時(shí)，這塊石頭就會(huì )又滾落到山腳。于是西西弗就這樣在苦痛于折磨中周而復始的推著(zhù)那塊永遠無(wú)法到達山頂的石頭。
我們在感情的世界里是否就像西西弗，用數年的朝夕相處懂得了一份情感的可貴，卻在一夕離別間頃刻崩塌。黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣。年紀尚小的我們卻竟已經(jīng)經(jīng)歷了兩場(chǎng)離別。第一個(gè)六年，那時(shí)的我們天真幼稚以為離別就是可以不再見(jiàn)到討厭的某某某，就這樣七分開(kāi)心，三分留戀的走了。第二個(gè)三年，我們的情感漸漸豐富，離開(kāi)的那一天都顯得有一些多愁善感。就這樣九年過(guò)去了，往日陪你嬉戲打鬧的舊友還有幾個(gè)尚在身旁。飲一壺水，嘆一次往日離殤，看一場(chǎng)戲，說(shuō)一句梨花雨涼。
靜靜閉上雙眼，仿佛一切又都回到了從前。那是第一次初遇你們的早晨，陽(yáng)光正好，花兒正艷。
搜尋記憶結點(diǎn)，全都在畢業(yè)那天，那是最后一次相見(jiàn)，鳥(niǎo)兒淺唱，花開(kāi)那年。
聚散本非無(wú)意，奈何事事無(wú)唯美結句。還記得某年某月某天，一群人還在感嘆時(shí)光太慢，回首間，太多人已從身邊不見(jiàn)。又想起那些年一起奔跑過(guò)的操場(chǎng)，一起聊天的食堂，一起去過(guò)的網(wǎng)吧，一起坐過(guò)的教室。那時(shí)我們懂得還不多，卻是那樣的快樂(lè )。沒(méi)有前途的'束縛，可以隨心的放聲高歌。隨著(zhù)時(shí)光的流逝我們長(cháng)大了，漸漸的都懂了。人不只為自己而活，都開(kāi)始努力了，血汗夾雜著(zhù)沉默。于是彼此之間漸行漸遠，直到成了兩個(gè)看不見(jiàn)的光點(diǎn)。你我之間就這樣別離，甚至來(lái)不及說(shuō)一聲再見(jiàn)。但我希望你記住我的思念。在夜半無(wú)人時(shí)翻來(lái)看看，靜靜地點(diǎn)支煙，想想那年，想想我們?yōu)橹湴谅錅I的青春。
走著(zhù)走著(zhù)就散了，回憶都淡了�？粗�(zhù)看著(zhù)就累了，星光也暗了。
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就倦了，開(kāi)始埋怨了�；仡^發(fā)現你不見(jiàn)了，突然我亂了。
那年花開(kāi)作文2
母親酷愛(ài)賞花。
難忘小時(shí)蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)的童年。那時(shí)母親帶我到院子里賞花，每一片花瓣都傲然挺立著(zhù)，任憑風(fēng)吹雨打，終究不肯低下它那高傲的頭顱。母親總一朵一朵地指著(zhù)，教我認花。院子里總回蕩著(zhù)我和母親的聲音，“桂花”先是母親柔和的聲音，“桂花”再是我牙牙學(xué)語(yǔ)的聲音。
大一點(diǎn)兒了，開(kāi)始有了一些自己的興趣，便常常琢磨著(zhù)自己喜歡的東西，但母親對花的熱愛(ài)卻絲毫不減，她趁我好不容易空閑下來(lái)，就把我逮住，去院子里賞花。院子里的花大多我已經(jīng)熟識了。只是還有些極個(gè)別的花，雖然見(jiàn)過(guò)，卻叫不出名字。所以每次下來(lái)賞花時(shí)，我便詢(xún)問(wèn)母親花的名字，母親總是一遍又一遍告訴我，我卻怎么也記不住，現在想起來(lái)，大概是不用心吧。滿(mǎn)院的花兒競相開(kāi)放，從花的葉到花的瓣，花的瓣到花的蕊，沒(méi)有一絲懈怠，但看著(zhù)看著(zhù)，我便失去了耐心。
長(cháng)大后，有了學(xué)業(yè)的負擔，有了自己的主見(jiàn)，敞開(kāi)的房門(mén)漸漸緊閉，緊閉的房門(mén)漸漸又上了鎖，母親很難再帶我去賞花，代替賞花的，則是無(wú)止境的爭吵，我與母親之間，似乎有了不可逾越的鴻溝，偶爾從陽(yáng)臺往院子里望下，只見(jiàn)了母親孤獨的.背影，花兒也是不如以前旺盛，顏色也暗了許多，我便不再下去了。
記得那天，母親問(wèn)我去不去一起賞花，我想也沒(méi)想：“不去！”看著(zhù)她剛要開(kāi)口，“您別再說(shuō)了，我不想去”一句頂了回去，母親好似要說(shuō)些什么，卻又將話(huà)憋在心里。她的神情黯了下來(lái)，楞了一會(huì )兒，她搓攆著(zhù)衣角離開(kāi)了，平時(shí)性情豪爽的母親從來(lái)沒(méi)有這么膽怯過(guò)，我意識到自己的做法有些過(guò)分，準備去樓下陪母親賞一會(huì )兒花，來(lái)彌補剛才的錯誤行為，我走到樓下，看見(jiàn)了母親的背影，以往高大的母親忽然變得幾分嬌小，頭發(fā)也沒(méi)有那么整齊，留著(zhù)幾縷碎發(fā)在空中飄散。我走上前“媽?zhuān)瑏?lái)了�！蹦赣H暗淡的臉上平添了幾分喜色，看著(zhù)母親眼角掩不住的皺紋，母親老了啊。
眼前剛剛颶風(fēng)吹得零碎不堪的花，似乎是因為我的到來(lái)，它們重振旗鼓，綻放出最美的模樣，就像那年……
一陣暖風(fēng)吹過(guò)，桂花滿(mǎn)樹(shù)搖曳，一股清香沁入鼻腔。院子里又回蕩著(zhù)那聲音了，“媽媽?zhuān)@是什么花？”成熟中透露著(zhù)稚嫩，“桂花��！你小時(shí)候都知道，現在怎么又忘了？”再是沒(méi)有一絲責備與往常一樣的柔和的聲音。
還有緊跟著(zhù)的一陣笑聲，伴著(zhù)花香，仿佛那年……
那年花開(kāi)作文3
“爸，我回來(lái)了�！彪S著(zhù)我的聲音，我走進(jìn)了家門(mén)。我看見(jiàn)爸爸一個(gè)人在那里搬東西，我上去幫忙，而爸爸卻不讓我幫，催促著(zhù)我去屋寫(xiě)作業(yè)，我拗不過(guò)他，只好回屋寫(xiě)作業(yè)了。我在屋中看著(zhù)在外面忙碌的父親，心中有種想哭的感覺(jué)。我轉過(guò)身去，看見(jiàn)屋后面那顆梨花樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了花。梨花又開(kāi)了，這是我不得不想起過(guò)去的種種。
那是，我們一家三口人快樂(lè )的生活在一個(gè)小山村里，盡管生活不富裕但是我們非�？鞓�(lè )，每天都有說(shuō)有笑。父母也都很疼我。我還清楚的記得，那年，我剛四歲，母親帶我去城鎮趕集，當時(shí)的我對什么都很新鮮，左看看右瞧瞧，十分高興。我們很快買(mǎi)完了需要的東西，高高興興的回家。在回家的路上，我看見(jiàn)一個(gè)和我一樣大小的孩子高興的吃著(zhù)手里的“大棉花”，我也很想吃，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤阅莻�(gè)，我想吃�！笨墒�，當時(shí)那個(gè)地方看不見(jiàn)一個(gè)賣(mài)那種“大棉花”的人。我被媽媽帶回家了，但是我卻在一直哭鬧。到了晚上，媽媽端著(zhù)一碗糖水來(lái)給我喝，說(shuō)：“兒子，這就是那個(gè)“大棉花”的味道�！蔽腋吲d極了，一口氣喝下去，那是甜甜的味道，我心中也出現了一種甜甜的滋味，我當時(shí)不知道那是什么滋味，現在我知道了，那是親情的滋味。
可是，這一切被一個(gè)無(wú)情的`事實(shí)打破了。那天，我被帶到了一個(gè)大房子里，看見(jiàn)很多人，媽媽躺在一張床上，我快步的跑向媽媽?zhuān)铱纯磱寢屝α�。媽媽笑�?zhù)對我說(shuō)：“兒子，媽媽要去一個(gè)很遠的地方，你要乖乖的，要好好學(xué)習，照顧好爸爸，不要讓爸爸他辛苦，要聽(tīng)爸爸的話(huà)�！蔽铱匆�(jiàn)媽媽眼中有淚花。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺纯蘩�，你要去哪里？什么時(shí)候回來(lái)��？怎么不帶上我啊�！眿寢屨f(shuō)：“我要去很遠的地方，不能帶你去，嗯......，等到咱們家后面那棵梨花樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候我就回來(lái)了�！蔽腋吲d地說(shuō)：“媽媽?zhuān)业饶�，那你快點(diǎn)回來(lái)哦，我還要吃“大棉花�！蔽冶粠С鋈チ�。最后，我和爸爸回家了，媽媽沒(méi)回來(lái)。梨花樹(shù)開(kāi)花了，我問(wèn)爸爸：“媽媽怎么還不回來(lái)�！卑职譀](méi)有說(shuō)話(huà)，只是拿著(zhù)臉盆出去啦。我依然坐在樹(shù)下等，我等了很多年。媽媽?zhuān)阒绬�？我想你，我真想你。每天我在�?mèng)中都會(huì )夢(mèng)到你對我笑，可是，醒來(lái)什么都沒(méi)有了。漸漸的長(cháng)大，我也明白了很多事，媽媽不會(huì )回來(lái)了。但是，在梨花開(kāi)的時(shí)候，我依然在樹(shù)下等，這算是我心靈上的寄托吧！
又是那年梨花開(kāi)，媽媽沒(méi)有離開(kāi)我。我清楚地記的那“大棉花”的味道。那是媽媽的味道，那是親情的味道。
那年花開(kāi)作文4
記得法國著(zhù)名作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活好比旅行，理想是旅行的路線(xiàn)，失去了路線(xiàn)，只好停止前行了。沒(méi)有了目的的旅行，精力也就枯竭了�！睂τ凇皦�(mèng)想”一詞，我曾多次感到迷茫：“我的夢(mèng)想是什么？”
但自從那一年，我路過(guò)飄著(zhù)陣陣書(shū)香的“知識圣殿”——圖書(shū)館，一種神奇的力量驅使我走了進(jìn)去，掀開(kāi)那本在書(shū)架角落舊得有些發(fā)黃的《假如給我三天光明》。是的，這是一個(gè)任性無(wú)知、冷漠暴躁的盲聾孩子在她老師的耐心教導下，成為一位知書(shū)達理、才華橫溢的人，一位影響著(zhù)世界的偉大人物——海倫﹒凱勒。
我的心被這位身殘志堅的女士所深深震撼。一個(gè)既盲又聾的孩子，因為夢(mèng)想，因為渴望愛(ài)，因為渴望溫暖，因為渴望光明，而頑強地克服人生中的重重困難，成長(cháng)為一名博學(xué)、熱愛(ài)生命、樂(lè )于助人的傳奇女性。這種精神可說(shuō)得上是一種奇跡��！但成就這一奇跡的，也是知識，更是可敬的知識傳授者——安妮﹒莎莉文老師。
此刻，我不禁想起了當今社會(huì )上，還有許許多多的殘疾孩子和貧困山區里的兒童，因為沒(méi)有受到過(guò)教育，長(cháng)大后變得無(wú)所事事，自暴自棄，玩世不恭，甚至誤入歧途，走上一條不歸之路。我頓時(shí)體會(huì )到了老師對這個(gè)社會(huì )的貢獻和重要性，他們默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，就如一支蠟燭，辛勤無(wú)悔地灑著(zhù)汗，澆灌我們一棵棵年幼無(wú)知的小樹(shù)，滋潤著(zhù)我們的心田，燃燒自己，照亮他人。啊，老師，多么神圣的職業(yè)！啊，老師，多么無(wú)私的職業(yè)！而這不正也是我希望能為社會(huì )付出所做的嗎？
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，我種下了那棵甜蜜的“夢(mèng)想種子”。而一個(gè)人，在許下了遠大的理想和志愿，就要通過(guò)學(xué)習的努力和奮斗，去搭建起通往夢(mèng)想彼岸的橋梁，向夢(mèng)想的'那一頭不斷前進(jìn)，讓夢(mèng)想的翅膀載著(zhù)對祖國的希望與期待，朝著(zhù)遠方，朝著(zhù)太陽(yáng)，朝著(zhù)新的時(shí)代飛去！
啊，是書(shū)籍給了我追夢(mèng)的力量！是知識給了我向前的動(dòng)力！讓那棵夢(mèng)的種子在我的心田深深地扎根、成長(cháng)！在人生的漫長(cháng)道路上，我時(shí)常慶幸自己有不懈的動(dòng)力，慶幸自己有知識的力量，更慶幸有書(shū)籍和夢(mèng)想的陪伴！我本想收獲一片綠葉，書(shū)籍卻給了我整個(gè)春天，我本想感受一滴雨露，夢(mèng)想卻給了我整場(chǎng)春雨。
那年春天，因為閱讀，我收獲了夢(mèng)想，因為夢(mèng)想，我收獲了一生都春暖花開(kāi)的春天。
那年花開(kāi)作文5
天，是潑了墨的山水畫(huà)。星辰，是雜了希望的星耀石。月亮，是迷惘了朦朧的彎月刀。而花，是震撼了時(shí)光的迷迭香。
油料綻暈在畫(huà)線(xiàn)上，來(lái)不及勾畫(huà)出飛雁的模樣，就筆走龍蛇般沖向山河的彷徨。那樣的急不可待，那樣的煩躁難安�！澳阋o下心來(lái)，用自己的思路去烘托落日的模子，青草的雜亂。哪怕是扛到凌晨一點(diǎn)，你也得給我扛下來(lái)！”老師的手放在了我的肩上，更放在了我的心上，一雙瑩白，撫平波漪。
看向了畫(huà)紙上的臟亂顏料，收斂了心里的不安和狂躁，細瞧圖案，雖狂野低俗，但卻別有一種放飛自我的悠閑。細細研習，那一個(gè)個(gè)圖案不僅給予了物體生命，也賦予了我新生。
窗外，月光照射進(jìn)了誰(shuí)的心房，花香飄入了誰(shuí)無(wú)法歸家的'惆悵，畫(huà)中的人兒捧起一壺山泉水，洗淡了憂(yōu)傷，策馬揚鞭之間是數不盡的放肆，眉目間是看不清的輕狂，好一個(gè)俊逸無(wú)雙的少年！
放緩速度，不再與時(shí)間賽跑，一調子一明暗交界線(xiàn)，層次分明。抬頭望向了逗弄花草的老師，目光交匯中，驚艷了時(shí)光。老師的眸子中是毫不掩飾的溫暖，讓我忘記了倦意，只剩下堅定的信念和二模上放手一搏的不悔。
手再次放在了我肩上，只是變得沉重極了，就像是在告訴我，不要忘了你的夢(mèng)想，不要放棄你想要傳遞下去的藝術(shù)。余香裊裊，舍不掉的是今日的感悟，棄不得的是昔日的輝煌畫(huà)技。
畫(huà)過(guò)了清晨伴隨著(zhù)鳥(niǎo)鳴的露水，也畫(huà)過(guò)了黃昏太陽(yáng)落山的余暉，更畫(huà)過(guò)傍晚的點(diǎn)點(diǎn)螢光，可是，藏于心底的永遠是那日的月亮，那天的迷迭香，那一刻老師的柔和與畫(huà)中的少年郎。
也許過(guò)了多年之后，我還能重操舊業(yè)，拾起今日的奮起與淡然，描出明日的朝陽(yáng)與夢(mèng)想。流光最易把人拋，風(fēng)雨瀟瀟，淡去多少濃情，抹去多少舊夢(mèng)，但始終也不會(huì )忘了，是什么抹去了我心頭燥熱的年少輕狂，是什么使我不再彷徨。
所謂遺世而獨立，與世而無(wú)爭，從不督促我們，只讓我們自己領(lǐng)悟真諦的老師，把對我們的全部關(guān)愛(ài)融入了那雙柔眸，留在了那一夜的時(shí)光深處。
那年花開(kāi)月正圓，你用如水的溫柔，把焦灼陳郁拭去，把最簡(jiǎn)單而熾熱的難忘，輕輕繪就。
那年花開(kāi)作文6
春風(fēng)被窗欞剪成一縷又一縷，靜謐之中傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴。
“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，能不憶江南？”一個(gè)小女孩反復朗讀著(zhù)一首《憶江南》，稚嫩的聲音帶著(zhù)我的思緒飄向遠方。
那年，我八歲，和父母一起來(lái)到了杭州。
杭州的春天，彌漫著(zhù)墨香，馥郁而芬芳。我漫步在翠綠的柳林中，晶瑩的露珠被暖風(fēng)撫過(guò)，又從柳葉尖兒上落下，滴進(jìn)了土壤里。忽然聽(tīng)到一句奶聲奶氣的“春來(lái)江水綠如藍”，我抬起頭，目光沿著(zhù)青青的石板路望過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)老人與一個(gè)小女孩坐在長(cháng)椅上，兩人眉目之間洋溢著(zhù)幸福的溫暖。聽(tīng)著(zhù)孩子結結巴巴地背著(zhù)詩(shī)，我忍不住走上前去，說(shuō)道：“你背錯了！應該是�！蔽疫�沒(méi)說(shuō)完，老先生輕輕地拍了拍我的肩，微笑著(zhù)示意我不要出聲，我訕訕地閉了口。等到孩子斷斷續續地背完了，我忿忿地問(wèn)老先生：“為什么不讓我告訴他？我背得可流利了！”或許是因為我當時(shí)太幼稚，我竟咽不下這口氣。
一縷陽(yáng)光從柳葉之間穿過(guò)，灑在漾著(zhù)碧波的湖水上，湖面泛著(zhù)銅錢(qián)大小的金光。老先生微笑著(zhù)問(wèn)我：“孩子，你會(huì )背這詩(shī)？”“那當然了！”我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老先生又問(wèn)：“那你理解這首詩(shī)的意思嗎？”我擺了擺手，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不就是說(shuō)江南美嗎！”老先生的神色開(kāi)始凝重起來(lái)，他和藹地說(shuō)：“對啊，這首詩(shī)就是贊美江南風(fēng)景的美好啊，你看，晨光映照著(zhù)岸邊的紅花，使它比熊熊烈火還要紅。春風(fēng)吹拂著(zhù)滿(mǎn)江的綠水，就像�！崩舷壬统恋穆曇粼隗腵風(fēng)聲下顯得莊重肅穆，給我留下了特別深刻的印象。
老先生站起來(lái)摸摸我的頭，說(shuō)：“孩子，讀書(shū)，要讀得細，還要學(xué)會(huì )品賞，這樣才能更好地領(lǐng)悟字里行間的風(fēng)景和情感�！贝猴L(fēng)拂起他花白的頭發(fā)，他拉著(zhù)小女孩回家去了。望著(zhù)他遠去的背影，我陷入了沉思。
時(shí)光荏苒，春風(fēng)又吹綠了江南岸，如今我再一次回味著(zhù)老先生的話(huà)，似乎看到了別樣的風(fēng)景，這是江南岸一位老者給予一個(gè)孩子溫暖的教誨。想到此，我仿佛看到了馥郁芬芳的花兒從筆尖綻放。
我想我明白了老先生說(shuō)的話(huà)。文字，或記載著(zhù)古代的英雄傳奇，或記錄著(zhù)田野鄉間的瑣碎小事，或凝聚著(zhù)哲人智者的深刻思索。它們在向我們勾勒著(zhù)別樣的風(fēng)景。我想感受更多文字間神秘的景色，我想用筆道出春暖花開(kāi)的世界。于是，在一個(gè)又一個(gè)的春天里，我不斷地在書(shū)中游歷；在一個(gè)又一個(gè)的春天里，我用數不盡的文字，去描繪心中那個(gè)美好的世界。
那年花開(kāi)作文7
春兒的奶奶去世了，家中幾個(gè)舅舅就為了奶奶留下的一點(diǎn)家產(chǎn)而爭論不休…
春兒默默的退了出去，因為她沒(méi)有說(shuō)話(huà)的權力，春兒是奶奶下地干活時(shí)撿來(lái)的孩子，那是烈日炎炎的中午，奶奶扛著(zhù)鋤頭，拎著(zhù)筐子來(lái)到了自家的地里，一邊鋤地一邊把筐子里的花生米播種下去，四周一片寂靜，偶爾有風(fēng)吹過(guò)來(lái)的聲音，奶奶彎著(zhù)腰認真的干著(zhù)活，干了一個(gè)上午，累了，放下鋤頭往樹(shù)底下走去，想要乘涼，遠遠的就看到有個(gè)筐子，走近了才發(fā)現里邊放了個(gè)娃娃，奶奶心頭一緊，說(shuō)來(lái)也奇怪，那個(gè)娃娃不哭不鬧，就伸著(zhù)胖嘟嘟的小手四周揮舞，奶奶趕忙把小娃娃抱起來(lái)，嘴上說(shuō)道:“這是哪家父母，娃娃兒扔在這就不管了，也是心狠”。
奶奶把小娃娃兒抱回了家，村子里的人指指點(diǎn)點(diǎn)，隔壁的嬸子問(wèn)奶奶說(shuō):“鳳，這是誰(shuí)家的娃娃？”奶奶回答道：“下地干活時(shí)撿來(lái)的娃娃，父母也真是心狠，把孩子撂那兒就不管了”。那個(gè)娃娃就是春兒，那時(shí)的春兒是個(gè)啞巴，奶奶給春兒找了許多醫生，都沒(méi)能治好春兒，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)大城市里可以做手術(shù)，一咬牙把丈夫幾十年來(lái)存的.錢(qián)，全部拿了出來(lái)供春兒手術(shù)，終于春兒的嗓子好了，治好了嗓子的春兒，像在樹(shù)林里歌唱的百靈鳥(niǎo)，圍著(zhù)奶奶歌唱。
在春兒15歲時(shí)，村里有許多人來(lái)說(shuō)親，想要給春兒定下親，奶奶問(wèn)春兒愿意嗎？春兒搖了搖頭，奶奶就把那些人都哄走了，奶奶摸著(zhù)春兒的頭說(shuō)道：“不愿意好，那些人都配不上我的春兒�！�
春兒在自家的油菜花地邊，眼神惆悵，回想起奶奶，眼角濕潤了起來(lái)，看著(zhù)大片的油菜花，仿佛又見(jiàn)到了奶奶那慈祥的笑臉，油菜花金燦燦的，開(kāi)的很艷，春兒摘下了一朵油菜花，別在了發(fā)上，拍了拍身上的塵土，回到了家中，大舅和二舅還在爭吵，春兒說(shuō)道：“舅舅們，我要定親”…
現在的春兒已經(jīng)是兩個(gè)孩子的娘了，丈夫名叫大壯，干活毫不拖拉，十分疼愛(ài)春兒，從來(lái)不讓春兒干粗活，累活，知道春兒喜歡油菜花，就把自家菜地里種滿(mǎn)了油菜花。
春兒站在窗前，看著(zhù)自家菜地里盛開(kāi)的油菜花，仿佛又回到了那年，那年的花，很美。
那年花開(kāi)作文8
一個(gè)人靜靜地坐在窗前，手捧一本書(shū)，品一杯香茗，抬頭望望窗外，滿(mǎn)身是綠的春，她綠了江南，綠了西北，也綠了我的心情。我喜歡這種冬去春來(lái)的返璞歸真、妙不可言的感覺(jué)。
湛藍的天空中閑逛著(zhù)幾朵白云，白云下是一望無(wú)際的草原，多美的一幅畫(huà)卷��！畫(huà)卷中，樹(shù)下，一個(gè)小女孩正依偎在媽媽的懷里，津津有味地聽(tīng)著(zhù)媽媽念的故事。她會(huì )為海的女兒的遭遇而傷心不已，會(huì )為白雪公主最終找到了幸福而手舞足蹈，會(huì )為小王子最終的離開(kāi)而傷心……于是，春的種子在那一刻落下，發(fā)芽。
書(shū)香細雨的滋潤下，童年的`春天充滿(mǎn)了快樂(lè )！童年的春天織滿(mǎn)了夢(mèng)想！
書(shū)香的童年時(shí)代，是快樂(lè )的。書(shū)香的童年時(shí)代，是多夢(mèng)的。我可以在夢(mèng)中，與李白、杜甫談?wù)撎圃?shī)；又可以與海明威筆下的老人一起出海；甚至可以陪伴魯濱孫一起在孤島生活；再攜手英雄觀(guān)看三國的赤壁之戰……
夢(mèng)醒時(shí)，我又和魯迅先生一起經(jīng)歷吃人風(fēng)波，一起懷念藤野先生，一起看清封建社會(huì )；又跟著(zhù)林黛玉一起體驗紅樓之夢(mèng)，隨著(zhù)海倫·凱勒走進(jìn)殘疾人的內心；又伴隨秦始皇統一六國……童年的書(shū)香，其樂(lè )何及？
書(shū)香陽(yáng)光沐浴下，少年的春天豐富了情感！少年的春天放飛了夢(mèng)想！
書(shū)，猶如我的良師。當我因失敗而灰心喪氣時(shí)，她告訴我“失敗是成功之母”。于是，我一次次重拾信心，再次努力；書(shū)，猶如益友。在與朋友依依惜別時(shí)，她的一句“海內存知己，天涯若比鄰”令我淚流滿(mǎn)面。于是，我擦干了不舍的淚水，仰望藍天；當我想放下手中的書(shū)籍，放縱自己時(shí)，她又對我說(shuō)“天下興亡，匹夫有責”。于是，我又重新審視自己，整裝待發(fā)。感謝有良師益友的陪伴，感謝她一次又一次的告誡，感謝她一次次的鼓舞。
就是少年時(shí)，就是那年，春來(lái)了，我上了中學(xué)，正是風(fēng)華正茂時(shí)。
那年春天，花開(kāi)了，開(kāi)得很盛，一樹(shù)繁花，一樹(shù)夢(mèng)想。
寧靜的小屋中彌漫著(zhù)橘黃色的燈光，在靠近窗前的地方有一張書(shū)桌，書(shū)桌上盡是琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍。靜靜的月光下，我從書(shū)架中抽出一本書(shū)，無(wú)聲地思索著(zhù)書(shū)中的情節，也思考著(zhù)人生……窗外時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲蛙聲，伴著(zhù)淡淡的油墨味，我走進(jìn)了夢(mèng)鄉……
人生的春天因書(shū)香而精彩！人生的春天因書(shū)香而綻放！
書(shū)，給我帶來(lái)快樂(lè )，給予我夢(mèng)想的光亮，為我點(diǎn)起了人生的明燈。我的童年、少年、未來(lái)乃至整個(gè)人生，都會(huì )因為書(shū)而開(kāi)滿(mǎn)鮮花，因為有了書(shū)，譜寫(xiě)人生的篇章。
書(shū)，給了我春的種子，書(shū)給了我整個(gè)春天。
那年春天，春暖花開(kāi)。那年春天，鶯歌燕舞。那年春天，青春飛揚……
那年花開(kāi)作文9
季節一次一次更迭過(guò)往，那花依舊開(kāi)得絢爛。
題記
我那時(shí)還住在村里，家里條件普普通通。房是兩層的磚房，房門(mén)前是一個(gè)長(cháng)方形的花壇，里面栽了一些我所認識和不認識的花花草草，我特別喜歡那一簇一簇的三葉草，美麗清新。房后，是四堵墻圍成的小院，一顆橘樹(shù)，兩棵柚子樹(shù)，還有兩棵桂花樹(shù)，在不起眼的小角落里，有著(zhù)一小簇分布松散的三葉草。
小時(shí)候我就喜歡在房前屋后到處玩，還帶著(zhù)鄰居家和我差不多歲數的朋友們玩一些幼稚的游戲。
我們一起在雨后捉蝸牛，那時(shí)候的蝸�？傇谟旰蟪扇航Y隊的出現�；▔吘壍囊粋壬暇陀惺嘀�，我們也就把這些小家伙一只一只的抓起來(lái)，用一個(gè)沒(méi)用的盒子裝著(zhù)，在里面放一層薄薄的'樹(shù)葉，然后將它們一只一只放進(jìn)去。我們就盯著(zhù)這些小蝸�？�，些許是受到了驚嚇，他們一個(gè)個(gè)都縮在殼中。我們決定埋伏在附近過(guò)一會(huì )兒再說(shuō)話(huà)，它們便個(gè)個(gè)都探出了頭，然后我們好奇的伸出手去摸他的頭，剛一接觸，他們又回到當初的狀態(tài)。我們甚至忘卻了時(shí)間，直到家里人喊著(zhù)我們吃午飯，才發(fā)現早就到了太陽(yáng)下山的時(shí)候了。我們才作罷，把它們一只一只放回到那個(gè)滿(mǎn)是三葉草的花壇。
也有我們將三葉草收集起來(lái)開(kāi)一個(gè)所謂的廚神大賽日子，我們用幾塊小石頭和幾片寬大厚實(shí)的樹(shù)葉將它們放在水泥地上，展平，以石為刀，以葉為碗，用刀三葉草切碎，再用刀將他們搗碎，將美食放在碗里，我們所需要的食材也就只有三葉草，大量三葉草被我們摧殘�；▔�，只剩幾株細小的三葉草在風(fēng)中凌亂曼舞。風(fēng)過(guò)之后，這僅剩的幸運兒，個(gè)個(gè)伏在土地上。旁邊的繡球花卻開(kāi)得爛漫，大朵大朵擁抱在一起，淡黃色、白色、藍色一股淡淡的幽香，蔓延在房前。引著(zhù)那蜂兒和蝶兒圍著(zhù)它轉。
有一天，我無(wú)意間發(fā)現三葉草不僅是青翠欲滴，而且還開(kāi)了花。淡藍色的花瓣擁護著(zhù)花蕾，晶瑩的露珠在陽(yáng)光下是那么的耀眼明亮，就如同一顆顆珍珠。它沒(méi)有散發(fā)香味，也許是我沒(méi)有聞到。我努力湊進(jìn)去聞，一抹特別的香味――泥土的芬芳，還有他自己獨特的沁人心脾。
后來(lái)因為某些原因，我要離開(kāi)村子。在離別之際，那些朋友采來(lái)三葉草給我，他們說(shuō)：三葉草代表著(zhù)健康、財富、友誼、幸運，希望你以后能記得我們。
現在每每看見(jiàn)校園里的三葉草，我就會(huì )想起我兒時(shí)的伙伴，你們現在還好嗎？那年花開(kāi)，是那么美。
有一個(gè)夢(mèng)粒，我夢(mèng)見(jiàn)了三葉草，夢(mèng)中的三葉草在夏日陽(yáng)光的照耀下流光溢彩，就像那年花開(kāi)不知愁何味，快樂(lè )就是那樣簡(jiǎn)單純粹。
那年花開(kāi)作文10
那年鳳凰花開(kāi)，我們彼此相伴。
開(kāi)學(xué)那天，我們初識相見(jiàn)，彼此身為同桌的故事就此隱于那綻放的鳳凰花中，慢慢展開(kāi)。
模糊間，遠處飄來(lái)擾人心煩的暴雨聲，鳳凰花在暴雨的擊打中，搖搖欲墜。目光不時(shí)瞟動(dòng)，不敢直視自己面前的卷子。他坐在我的旁邊，凝視我無(wú)神的雙眼，深邃的目光中竟有些諷刺，好奇地瞟了一眼我的試卷，挑起了嘴角。他怎么能這樣！就在那一刻，這位新同桌的形象在我心中就此崩塌。趴在桌子上的我無(wú)力聽(tīng)他的冷言嘲笑。
輕靠在桌邊，隱約間，極目所處，一抹淡紅忽隱忽現，仿佛是一朵鳳凰花片輕輕掉落，在狂風(fēng)暴雨中無(wú)聲枯萎。
不知不覺(jué)中已步入了五月，一年的初中生活已瞬即離逝。那天他被急哭了——因為被人質(zhì)疑是否留下來(lái)掃地，而被老師懲罰。猶然回想，當他被老師叫站起來(lái)時(shí)對我瞟來(lái)無(wú)助的目光。不再是犀利與寒心，而是無(wú)助而傷心，鼻子像個(gè)草莓似得，嘴中不時(shí)傳來(lái)小聲地抽泣。透過(guò)窗，他的側龐顯現在眼簾中，那一層薄薄的淚光濕濡著(zhù)我的心。我心軟地紅著(zhù)臉站起身，為他辯解了一番。事后的他，對我投向的目光竟有些柔和，傻傻地向我一笑——原來(lái)他的笑那么甜��！忘不了當我站起為他辯解時(shí)他眼神中無(wú)聲的感激。迷茫中，那溫暖的目光竟如含苞待放的鳳凰花，悄然生長(cháng)在我們之間的記憶長(cháng)河。
六月的天，陽(yáng)光在絲縷間變得熾熱而又灼痛著(zhù)我的心，我害怕在陽(yáng)光烈烈之下頂著(zhù)燥熱的空氣奔跑于跑道中央。遠處只聽(tīng)見(jiàn)知了在枝頭重復著(zhù)擾人心煩的經(jīng)書(shū)，我對這次八百米比賽極為緊張，內心砰砰砰狂跳，長(cháng)跑一直是我的弱項。果不其然，不到一半，我便喘不過(guò)氣來(lái)，空氣中的壓力讓我窒息。隱隱約約之中，突然感覺(jué)有個(gè)人跟著(zhù)我跑步，不時(shí)輕聲細語(yǔ)地鼓勵著(zhù)我：“加油，快到了！”雖然陽(yáng)光的刺亮，讓我睜不開(kāi)眼，但在此時(shí)此刻我竟也燃起了內心的火焰，他的聲音讓我感到溫暖。就這樣，他在我旁邊陪伴著(zhù)我，不知不覺(jué)，他絮絮叨叨的`聲音中傳來(lái)陣小聲歡呼——我沖到了終點(diǎn)！
望著(zhù)頭頂上已盛然綻放的鳳凰花，感謝這溫暖的鼓勵，就讓這件事慢慢珍藏在我們彼此的心中吧。
那年的鳳凰花中，有太多太多我們的秘密了，感謝在過(guò)去的一年中，他能陪伴著(zhù)我成長(cháng)�；叵肫鹪蹅兊囊稽c(diǎn)一滴，他的身影就此浮現于我的腦海，輕挑嘴角，謝謝你的相伴。
任花開(kāi)花落，我們永相伴。
那年花開(kāi)作文11
請允許我拾起你的當年，一切被時(shí)光沖淡了滋味之后，那幽幽的鳳凰花香，仍在；我對你的思念，依然……
——題記
九月的鳳凰花，一如繼往開(kāi)得紅艷�？諝庵新�(zhù)淡淡的花香，牽動(dòng)著(zhù)心跳。樹(shù)下的孩童玩的歡快，激起一陣陣歡笑。樹(shù)上偶爾飄落下一兩朵鳳凰花，指尖輕觸，蕩開(kāi)一層漣漪，淚水朦朧了一段歲月，憶起了一段芳華……
兒時(shí)的我，總是孤獨地坐在角落，看其他人歡樂(lè )的玩耍，聽(tīng)著(zhù)周?chē)涑獾臍g笑……我只能把臉深深地埋進(jìn)手臂，任黑暗慢慢將我包裹，漸漸陷入失望的深淵。
忽有一天，陽(yáng)光格外晴朗�；ò暝陉�(yáng)光的親吻下艷麗，鮮紅，如同一顆跳動(dòng)的心。
原來(lái)，是你來(lái)了。
你注意到了縮在角落的我，輕輕的向我走來(lái)，小心翼翼的喃喃問(wèn)道：“一起玩嗎？”
那一刻，空氣中彌漫著(zhù)鳳凰花濃郁的香氣。你身旁陽(yáng)光照在身上，暖暖的，驅散了周?chē)暮诎�；你伸出友好的雙手，將我從無(wú)盡的孤獨中拉出……你臉上帶著(zhù)六月的暖陽(yáng)，嘴角揚起一個(gè)無(wú)聲的弧度，眼中，閃爍著(zhù)燦爛星光。
我輕輕一愣，臉上掠過(guò)一絲不可思議，半晌，嘴角露出淡淡的微笑：“好啊……謝謝你……”
是你，點(diǎn)亮了我的世界，帶來(lái)光明，讓時(shí)光無(wú)遺憾。
五六年級，我倆意外成了同桌。學(xué)期伊始的一場(chǎng)大考，讓我倆從無(wú)邊的快樂(lè )中驚醒。
我的數學(xué)試卷滿(mǎn)是紅叉；你的語(yǔ)文閱讀皆為空白。相視，你我決定一起奮斗。于是，白熾燈下我們伏案苦學(xué)的身影成了最常見(jiàn)的畫(huà)面。有時(shí)，你帶微笑，看著(zhù)滿(mǎn)臉疑問(wèn)的我，在卷子上圈圈畫(huà)畫(huà)；抑或是你拿出閱讀題，我向你指點(diǎn)著(zhù)語(yǔ)文的采分點(diǎn)……你我考試成功時(shí)，歡呼的場(chǎng)景還歷歷在目……
窗外，鳳凰花開(kāi)，撒下一片粉雨，將這一刻定格，藏入記憶。
回神，天色已晚，揚起一片紅霞。樹(shù)下玩耍的孩童手拉著(zhù)手，牽出兩道長(cháng)長(cháng)的`影子，嬉笑著(zhù)、蹦跳著(zhù)，慢慢遠去。
起身離去，鳳凰樹(shù)葉裁剪著(zhù)零零碎碎的光影。一朵鳳凰花輕輕飄落，停在記憶中，散發(fā)著(zhù)芬芳。
忽感到一個(gè)身影在鳳凰樹(shù)下停留，回首，他悄悄地、靜靜地望著(zhù)，眼里盡是笑意。閃過(guò)一抹驚喜，卻不言語(yǔ)，就這樣靜靜的注視著(zhù)對方，用心闡釋著(zhù)美好……
憶起那鳳凰花開(kāi)的畢業(yè)季，同學(xué)們相互交換著(zhù)回憶錄。你我都在對方的回憶錄上，記錄下六年的美好時(shí)光。不知為何，紙頁(yè)的下方，心有靈犀的，留著(zhù)淡淡的筆痕：
“三年之后，我們在廈門(mén)一中相遇”。
再回首，相視一笑。珍藏著(zhù)鳳凰樹(shù)下的約定。那年花開(kāi)，包裹一個(gè)美好的三年之約……
那年花開(kāi)作文12
彼岸花，惡魔的溫柔。傳說(shuō)中自愿投入地獄的花朵，被眾魔遣回，但仍徘徊于黃泉路上，眾魔不忍，遂同意讓她開(kāi)在此路上，給離開(kāi)人界的魂們一個(gè)指引與安慰。
“彼岸花，開(kāi)一千年，落一千年，花葉永不相見(jiàn)。情不為因果，緣注定生死�！薄�<佛經(jīng)>
你素來(lái)喜歡彼岸花，只因花無(wú)葉，當靈魂度過(guò)忘川，便忘卻生前的種種，曾經(jīng)的一切留在了彼岸，開(kāi)成妖艷的花。曾經(jīng)的你很悲傷，陪伴你的唯有那數不盡的.黑夜。偶然間，你看見(jiàn)了彼岸花的傳說(shuō)。
彼岸花，花開(kāi)彼岸�；ㄩ_(kāi)時(shí)看不到葉，有葉時(shí)看不到花，花葉兩不相見(jiàn)，生生相錯。相傳此花只開(kāi)于黃泉，是黃泉路上唯一的風(fēng)景。彼岸花是開(kāi)在黃泉之路的花朵，在那兒大批大批的開(kāi)著(zhù)。遠遠看上去，就像是血所鋪成的地毯，，又因其紅的似火而被喻為火照之路。也是這長(cháng)長(cháng)黃泉路上唯一的風(fēng)景與色彩。人就踏著(zhù)這花的指引通向幽冥之獄�；ㄩ_(kāi)，在生與死的彼岸。佛家語(yǔ)，荼蘼是花季最后盛開(kāi)的花，開(kāi)到荼蘼花事了，只剩下開(kāi)在遺忘前生的彼岸的花�；ㄩ_(kāi)開(kāi)彼岸，花開(kāi)時(shí)看不到葉子，有葉子時(shí)看不到花，花葉兩不相見(jiàn)，生生相錯。
很美的傳說(shuō)，看到這兒，你哭了�？傋屇愫ε碌暮谝挂炎屇銦o(wú)畏，你用微笑面對生活。那時(shí)，我結識了最堅強的你，也是最美好的你。你說(shuō)：“感謝彼岸花，讓我學(xué)會(huì )微笑，讓我在最悲傷的時(shí)候遇見(jiàn)了最美的你�！�
我們都喜歡彼岸花，秋，我們一起彼岸花�；ㄏ�，我們許下約定，“花開(kāi)花落，永生相伴”我們開(kāi)懷大笑�？晌覀兺�，彼岸花，花葉兩不相見(jiàn)，生生相錯。
天陰蒙著(zhù)，我們相別。你說(shuō)：“悅，來(lái)年再約，彼岸花下相見(jiàn)�！蔽椅⑿c(diǎn)頭。
一年，彼岸花的承諾，我還記得，你呢？彼岸花下，花開(kāi)依舊，但，沒(méi)你。我們的友誼是否破碎了呢，我們的約定是否被你遺忘了呢？淚劃過(guò)，滴落在手心。
忽然想起彼岸花的花語(yǔ)：悲傷回憶。原來(lái)，我們的友誼不過(guò)一場(chǎng)夢(mèng)罷了。我們終究只是一朵彼岸花，一千年的等待，一千年的守候，花葉兩不相見(jiàn)，生生相錯。
某一天，忽然明白了，原來(lái)，不是所有的等待都有結果，不是所有的人都能不離不散。只要心在，便足矣，甚勝過(guò)山盟海誓。
那年花開(kāi)，彼岸相離，心息相依。
那年花開(kāi)作文13
夏天悄無(wú)聲息的來(lái)了，撲面而來(lái)的熱風(fēng)，夾雜著(zhù)汗水的苦澀。樹(shù)下的濃蔭便成了避暑之地。
中考就在眼前，每天都有忙不完的事情，母親為了幫我放松便叫我去公園里轉轉。偶爾間路過(guò)公園花壇，在驕陽(yáng)之下，只是一恍惚看見(jiàn)了一抹淡淡的嫩白，梔子花高雅的身姿躲藏在一片片綠葉之下，還有著(zhù)淡淡的幽香。沁人心脾的香讓我仿佛回到了三年前那個(gè)畢業(yè)的季節，遇見(jiàn)了一個(gè)如此美好的她。三年前，也是畢業(yè)的時(shí)候，大家也都忙的不可開(kāi)交。班主任承受不住一次次打擊終于要求學(xué)校辭職了。我們班在學(xué)校的“口碑”也一直不好，沒(méi)有老師愿意自動(dòng)站出來(lái)拉我們一把。我們過(guò)了一個(gè)星期沒(méi)有數學(xué)課的'日子，最終，學(xué)校調來(lái)了一位年輕的女老師，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)女老師才剛大學(xué)畢業(yè)，資歷尚淺，也不知道能不能管教好這個(gè)在眾人眼里“爛到透頂”的班級。反正讓她試試吧！還記得嗎？第一次遇見(jiàn)你并不是在你的第一堂課，而是在學(xué)�；▔�。你靜靜地走著(zhù)，手里捧著(zhù)一本六年級數學(xué)還有一本《福爾摩斯偵探集》。我們幾個(gè)瘋跑的撞倒了你，你默默的撿起書(shū)，拍拍身上的灰塵。我以為你會(huì )斥責我們，結果你淡淡的笑了：“以后別跑那么快了”還記得你的第一堂課嗎？當你踏入教室的那一刻，我驚訝了，原來(lái)你就是學(xué)�？谥械哪莻�(gè)剛畢業(yè)不久的女老師！那天你穿著(zhù)潔白的連衣裙，頭發(fā)上插著(zhù)一朵盛開(kāi)的梔子花�？茨愀吒呤菔莸臉幼语@得羸弱了，以為你肯定會(huì )被一群皮小子整的頭痛，誰(shuí)知你簡(jiǎn)單的自我介紹后，露出一個(gè)帶有“威脅”的微笑：“別看我這么瘦弱，我可是練過(guò)跆拳道的！”有你在的班級同學(xué)們總是安安靜靜的。夏天愈來(lái)愈熱，梔子花都開(kāi)了。我記得你最?lèi)?ài)的就是在發(fā)見(jiàn)插著(zhù)一朵梔子花，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了淡淡的清香。讓本來(lái)煩躁的心情都平靜了下來(lái)。你常常坐在學(xué)�；▔拈L(cháng)椅上，讀著(zhù)那本《福爾摩斯集》，遠遠的看著(zhù)，視角恰巧就落在你置身花海中的模樣。終于，六月了，我們都分開(kāi)了。我記得你給我們每人都送了一朵梔子花：“遇到任何困難，心情煩躁是不能好好解決的，你們要學(xué)會(huì )靜心。在你煩躁的時(shí)候，就想想梔子花吧。她的幽香會(huì )讓你平靜下來(lái)�！�
是啊，一顆煩躁的心平靜下來(lái)了，看著(zhù)花壇的梔子花，就像當年的你一樣。你不是我們的老師，更像是一位大姐姐。教會(huì )了我們的不只是知識，還有很多學(xué)不來(lái)的感情。我決定了，以后路過(guò)花店一定要買(mǎi)上一盆梔子花，種下來(lái)。若是那天遇見(jiàn)你，一定親手交給你：“老師，我學(xué)會(huì )了！”一定要！
那年花開(kāi)作文14
下班回家，正在等車(chē)的她仰頭看見(jiàn)玉蘭正開(kāi)著(zhù)茂盛，一個(gè)個(gè)像嬌羞的小姑娘，紅著(zhù)個(gè)臉，可愛(ài)又俏皮。車(chē)還沒(méi)來(lái)，她靠在樹(shù)下仰頭望著(zhù)一樹(shù)的玉蘭，思緒早已飛遠……
“喂，慢點(diǎn)�！币粋�(gè)高個(gè)子女生喊道，“哎呀，這玉蘭花開(kāi)的可真好看”矮胖胖的女孩說(shuō)，“是啊，這都三月中旬了，也該開(kāi)花了�！眱蓚�(gè)身影邊走邊說(shuō)，進(jìn)了教學(xué)樓。
終于等到了中午休息的時(shí)間，剛剛吃完飯許許多多的學(xué)生都在操場(chǎng)上奔跑，揮灑著(zhù)屬于青春的汗水。也有一些同學(xué)趁這個(gè)時(shí)間出來(lái)賞花和散步。兩個(gè)女孩坐在操場(chǎng)的臺階上，評點(diǎn)著(zhù)男生的球技……一陣玉蘭的香氣襲來(lái)，春日的陽(yáng)光照在臉上，她們不約而同昂起了頭，享受這時(shí)光的恩賜。
校園里的玉蘭花粉粉的，像一個(gè)小公主，天真爛漫，活潑可愛(ài)。微微一笑的時(shí)候，如天使降臨一般，能融化人的心。
“倦倚玉蘭看月暈，容易語(yǔ)低香近�！备邆�(gè)子女孩念出納蘭性德寫(xiě)的一首關(guān)于玉蘭的'詞。另一個(gè)說(shuō)“美哉，美哉�！迸终f(shuō)“玉蘭雖不像梅花那樣‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’般頑強，又不像牡丹那樣華貴又嬌艷，但卻有她的別樣風(fēng)味。平平淡淡過(guò)完一次花開(kāi)花落，雖然只是開(kāi)在學(xué)校里面，但她也給了同學(xué)們別樣的溫暖�！弊鳛楹门笥训乃�，連忙應道“是啊，就這樣開(kāi)著(zhù)不也是很好嗎？”
不一會(huì )兒，她們哼起了一首小曲，那聲音升騰，繞著(zhù)玉蘭轉啊轉……兩個(gè)女孩慢步跳下臺階，嘴里兒依舊哼著(zhù)小曲，腳又開(kāi)始跳了起來(lái)，像小仙女一般，即使穿著(zhù)普普通通的校服，也掩蓋不住她們纖細的身姿，像蝴蝶飛舞，像玉蘭花嬉鬧，靈巧又可愛(ài)。
不遠處的玉蘭，因為她們的歌聲和舞姿，變得更加生機勃勃，容光煥發(fā)，就這樣，她們一起徜徉在玉蘭花的世界里。
玉蘭與她，玉蘭與她。
“蘋(píng)果園中學(xué)站到了……954路的乘客抓緊上車(chē)了�！彼蝗换剡^(guò)神，是母校！轉頭望去，學(xué)校里安靜極了，只有當年那一排玉蘭樹(shù)，一如既往地挺立在那里，她抬腳上車(chē)，一縷玉蘭的香氣追上了她，她開(kāi)心的笑了，畢業(yè)這么多年了，這玉蘭還是原來(lái)的味道。
“我們好像在哪見(jiàn)過(guò)，你記得嗎？那好像是個(gè)春天，你剛發(fā)芽……”
那年花開(kāi)作文15
初至華二，我驚喜地發(fā)現華二竟種植著(zhù)桂花樹(shù)。桂花，是我最熱愛(ài)的花，在我眼中它是那樣的與眾不同。在我心中，它不只是顏色怡人、氣味香甜，它更是我童年的那一段記憶。
我一直等待著(zhù)，等待花開(kāi)，終于它綻放了，四瓣花瓣朝著(zhù)陽(yáng)光盛開(kāi)，花瓣似透明的了。在那清香環(huán)繞的桂花樹(shù)旁，我隱隱約約看到一個(gè)模糊卻又熟悉的身影，是外公！
因為，外公的名字中也有個(gè)“桂”字，所以總覺(jué)得桂花就是外公的化身。雖然，外公已過(guò)世多年，但他的那串串歌謠卻被我銘記于心。記得那是幼兒園小班，個(gè)子小小的我總是站在電瓶車(chē)的前踏板上，由外公載著(zhù)去上學(xué)。不知從何時(shí)開(kāi)始，當過(guò)兵的外公開(kāi)始教我唱歌，唱“紅軍”，唱“革命”，唱“祖國”，唱“友誼”，唱“離別”……總之，無(wú)所不唱，外公就是我的音樂(lè )啟蒙老師。其中，最喜歡的一首曲子，名字早已忘記，可那句“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，我至今清晰地記得。當我不開(kāi)心時(shí)，外公一眼就能看出來(lái)了，唱“離別”來(lái)逗笑我；當我感覺(jué)累了，外公就會(huì )唱輕柔的小調，讓我放松愉悅；哪天我特別開(kāi)心，我們兩個(gè)人就會(huì )一起唱“紅歌”，歌唱祖國。我們唱得響徹云霄，好像整個(gè)藍天都屬于我們似的。我經(jīng)常唱得忘乎所以，搖頭晃腦，活像一個(gè)“小瘋子”。由此，我和外公就成了音樂(lè )上的“知音”了。
說(shuō)起“知音”，外公還是我忠實(shí)的“粉絲”，他會(huì )為我驕傲、自豪。當我二年級在烈士陵園主持入隊儀式，站在主席臺上時(shí)，看到下面黑壓壓的一片。突然，在隊伍的最后，我看到了視力不好的`外公，他踮起腳，伸長(cháng)脖子，正拼命地鼓掌，他的嘴唇似動(dòng)非動(dòng)，好像在說(shuō)：“呦，小奇奇！真棒！她就是我的孫女��！”當時(shí)，我已經(jīng)很懂事了，十分感動(dòng)，也由此下定決心，一定要好好學(xué)習，讓外公為我而驕傲。
只是可惜，那個(gè)每天接送我上學(xué)、放學(xué)，并承諾一定會(huì )接送我直至初中畢業(yè)的外公在紅領(lǐng)巾儀式后，沒(méi)多久就永遠離開(kāi)了我們。我倍感傷痛，倍感遺憾，“我還沒(méi)長(cháng)大，您怎么就沒(méi)有了呢？”我也更加下定決心要變得更優(yōu)秀，相信外公會(huì )為我驕傲的，他一直都在冥冥之中守護著(zhù)我。
每一年，我都留意桂花的盛開(kāi)與凋零，總想著(zhù)能再一次聽(tīng)外公唱歌謠，和外公一起開(kāi)電瓶車(chē)去兜風(fēng)，或者讓外公再次看到我的成長(cháng)……可那樣的日子一去不復返了。那一晚，桂花謝了，鋪在地上，卻依舊散發(fā)出清香。踏在那條小徑上，我覺(jué)得花香就像那割舍不去的愛(ài)，那個(gè)模糊卻又熟悉的身影，留給我的是懷戀、不舍和信念……
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