【實(shí)用】和諧的作文合集7篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的和諧的作文7篇，歡迎大家分享。

和諧的作文 篇1

　　我們都知道，生活在地球上，有生命的生物氛圍三大類(lèi)：人、動(dòng)物、植物。那么動(dòng)物和人之間又會(huì )發(fā)生怎樣感人的故事，就讓我們去看看電影——《人魚(yú)童話(huà)》吧。

　　主人公小琪是個(gè)活潑、可愛(ài)、有愛(ài)心的女孩。小琪幫助小虎鯨僅僅為了八個(gè)字——人與動(dòng)物和諧共處。因為她知道，小虎鯨失去父母與朋友后，心中一定有說(shuō)不出來(lái)的難受�，F在，小虎鯨沒(méi)有了父母的陪伴，一定很希望有一位知心朋友在它身邊，陪伴著(zhù)它。那么就只有小琪了，只有她讀懂了小虎鯨的心。為了能讓偶然沖上海濱浴場(chǎng)的小虎鯨回歸大海，小琪先是想盡辦法接近小虎鯨，讓它開(kāi)始吃東西。當得知小虎鯨的聲納系統還沒(méi)有發(fā)育好，無(wú)法獨自回歸大海尋找食物時(shí)，她又通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習如何訓練鯨的聲納系統，她和小伙伴耐心地、一次又一次地訓練它通過(guò)聲納系統獲取食物。在小虎鯨的聲納系統訓練完成后，小琪在她的朋友的幫助下，不分晝夜地尋找虎鯨群，讓虎鯨早日回歸大海。

　　影片中的一些鏡頭也包含某些令人深思的問(wèn)題。有一個(gè)商人為了賺更多的錢(qián)，想以50萬(wàn)美元的高價(jià)買(mǎi)走小虎鯨，讓小虎鯨到他的“海洋世界”去表演。如果這樣，在觀(guān)眾看到小虎鯨跳火圈、跳水等精彩表演的同時(shí)，可憐的小虎鯨的心靈和肉體所受到的傷害可想而知。更嚴重的是小虎鯨可能因為無(wú)休止的訓練而變得虛弱不堪，甚至死亡。

　　影片向觀(guān)眾展示的虎鯨群在大海深處自由自在游弋的美麗、壯觀(guān)的景象，與海邊游樂(lè )場(chǎng)人群熙攘的繁忙景象形成鮮明的對比。人們應該與大自然如何和諧相處值得深思。就讓我們從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)“保護動(dòng)物的小達人”吧。

　　我衷心地希望，人與自然和諧相處，讓大海中的鯨，和其他更多的生物能在廣袤無(wú)垠的大海中自由自在的遨游!

和諧的作文 篇2

　　推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )和諧，同學(xué)們，看到這12個(gè)字你們感到陌生嗎？你們是否懂得他的含義和真諦了呢？讀了《熱愛(ài)祖國，唱響和諧》這本書(shū)，我感觸頗深，深刻領(lǐng)會(huì )了它的核心與精華：

　　民主法治描繪和諧春天

　　20xx年7月5日晚，新疆烏魯木齊市發(fā)生了一起打x搶燒嚴重犯罪事件，造成人員傷亡和巨大財產(chǎn)損失。各族干部群眾強烈譴責暴力行徑，打擊犯罪活動(dòng)，恢復社會(huì )秩序，維護了社會(huì )的穩定，法治是社會(huì )有序運轉的的重要保障，是社會(huì )和諧發(fā)展的基石。在學(xué)校里，紀律是學(xué)習的保障，我們要嚴格遵守紀律，做一名遵紀守法的好少年。

　　公平正義奏響和諧樂(lè )章

　　社會(huì )公平正義是社會(huì )和諧的基本條件，是人類(lèi)社會(huì )的共同追求，也是衡量社會(huì )文明進(jìn)步的重要尺度，公平正義無(wú)處不在！

　　在班級中，總有一些學(xué)生被扣上后進(jìn)生的帽子，這些后進(jìn)生他們身上有許多別人不具備的閃光點(diǎn)，只是成績(jì)或紀律差一些，這公平嗎？這有利于班級的和諧嗎？我們對人對事一定要公平公正！用公平和正義的心鑄就砝碼，讓天平的指針永不傾斜，讓天平的刻度為和諧而奏響！

　　誠信友愛(ài)架起和諧橋梁

　　誠信友愛(ài)是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的一個(gè)重要特征。

　　堅持9年背著(zhù)伙伴上下學(xué)的孫立軍，為我們樹(shù)立了榜樣，我們要學(xué)習他誠信友愛(ài)的品質(zhì)，在同學(xué)中發(fā)揚互幫互助，團結友愛(ài)的精神，不讓每一個(gè)伙伴掉在隊伍的后面，在生活中有了誠信，人們就能彼此牽起手來(lái)，共同搭建起和諧的橋梁。

　　20xx年5月12日的汶川大地震和20xx年8月8日的莫拉克臺風(fēng)，證實(shí)了這一點(diǎn)。誠信友愛(ài)是一種笑容，誠信友愛(ài)是一種距離，它能讓相距千里的手彼此牽拉，共同走向和諧的國度。

和諧的作文 篇3

　　報上有一則新聞?wù)f(shuō)，有一個(gè)農民工在一富豪的別墅里砌墻搞裝修，被狗咬傷導致急性腎衰竭。這位農民工作為原告將狗主人告上了法庭，而被告的律師竟然在法庭上問(wèn)原告：“我們是高檔住宅區，你這種身份低下的人，怎么可能進(jìn)來(lái)？”

　　現在，我們走的是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟之路。那么，收入拉開(kāi)距離是理所當然的。中國搞了幾十年社會(huì )主義，什么是社會(huì )主義？一代偉人**說(shuō)：“貧窮不是社會(huì )主義，社會(huì )主義就是要消滅貧窮�！爆F在誰(shuí)也不想讓中國社會(huì )再回到階級對立的時(shí)代去了。讀了這則新聞，我感覺(jué)現在貧富太懸殊，兩極分化較嚴重，這不但是一種社會(huì )存在，而且作為一種意識形態(tài)開(kāi)始爭奪輿論的正統地位了。律師屬于是社會(huì )的精英，受過(guò)高等教育的人。居然問(wèn)得如此理直氣壯，說(shuō)明上等人和下等人的觀(guān)念，己經(jīng)在社會(huì )上占據相當大的陣地，以至于在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)出來(lái)，己經(jīng)沒(méi)有任何顧慮。人們對所謂仇富心理都抱著(zhù)批判的態(tài)度，看來(lái)現在應該重新估量。且不說(shuō)不公平競爭和**分子的存在，起碼它反映了社會(huì )貧富差距擴大到不合理程度的現實(shí)�，F在，人們最在乎的還不是金錢(qián)的多寡，而是自己在社會(huì )和群體中所處的位置，我想所謂面子觀(guān)念就源于此。有些人只要有一點(diǎn)能力，就有炫耀的沖動(dòng)，如炫耀身份，炫耀消費。目的何在？就在于顯示：我占據著(zhù)社會(huì )的高位，我比你們高貴，我的生活比你們富裕。他們從這種炫耀中，從處于社會(huì )高端的現實(shí)中，得到精神享受，感到很有面子很榮耀。而那些處在低級臺階的人們，則會(huì )覺(jué)得自己貧窮沒(méi)有面子，于是產(chǎn)生驚恐情緒。他們一方面對高位的人表示憤恨；另一方面又慌慌張張地、千方百計地、甚至是不擇手段地往上爬，決不愿意子子孫孫生活在底層。還有一類(lèi)人，對權貴阿諛?lè )畛�，力盡拍馬之能事，先做孫子再盼望做爺爺，一旦做了爺爺，立刻就是另一副嘴臉。

　　我認為社會(huì )和諧的前提，應該把人與人之間的'關(guān)系建立在平等的同志式的關(guān)系上。如果沒(méi)有這個(gè)前提，社會(huì )要和諧只能是一句空話(huà)。如果有人主張回到平均主義的年代去，我看不會(huì )有人贊成。畢競，中國實(shí)行改革開(kāi)放后，人民的生活都有了明顯的改善，有一部分人經(jīng)過(guò)合法經(jīng)營(yíng)和辛勤勞動(dòng)確實(shí)先富了起來(lái)。如果先富幫后富，最終一定會(huì )達到共同富裕。黨的最高理想和最終目標是實(shí)現共產(chǎn)主義，我認為共產(chǎn)主義前提在一定程度上說(shuō)就是社會(huì )的和諧。沒(méi)有階級對立，沒(méi)有貧富之分，人人都有飯吃個(gè)個(gè)都有衣穿，這就是我們所向往的和諧社會(huì )！

和諧的作文 篇4

　　學(xué)校，是培育人才的地方，要是這兒都不和諧，人與人之間關(guān)系緊張，彼此同仇敵愾，那怎么能培育出優(yōu)秀人才呢？構建和諧社會(huì )豈不成了一句空話(huà)？所以，我呼吁：構建和諧校園，得從小事做起。

　　構建和諧校園，得從小事做起，得講民主。師生之間相互尊重，教學(xué)相長(cháng)。比如選個(gè)班干部、隊干部什么的，來(lái)個(gè)群眾提名，或報名競選，投票表決，不再是老師說(shuō)了算，這就是件好事。這事看起來(lái)小，卻是學(xué)校班級管理的一個(gè)良好的舉措。這是對我們學(xué)生的極大尊重。自己的領(lǐng)導自己要滿(mǎn)意，要是一幫手下不服自己上司的隊伍，怎么團結得起來(lái)呢？所以，“民主”是好辦法。但是“民主”也要公平，要是誰(shuí)因為種種關(guān)系得到了“優(yōu)惠”，那“人民”就不服了，不支持領(lǐng)導，那還是一幫散隊。所以真正民生選出來(lái)的干部在同學(xué)中肯定能建立威望。教師管理起來(lái)也自然輕松。

　　構建和諧校園，得從小事做起，得講誠信和友愛(ài)。講誠信就是師生之間要待人誠懇，說(shuō)話(huà)算數。比如借了錢(qián)要還，不無(wú)理取鬧；損壞東西敢于負責，要照價(jià)賠償；作業(yè)上午忘了帶，下午必須帶來(lái)。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛(ài)，那就是做件事情，大家一起來(lái)幫忙；有人受傷了，大家都來(lái)關(guān)心他；兩個(gè)同學(xué)有矛盾了，大家一起來(lái)勸解……只要師生具備了這些，大家在誠信和友愛(ài)中，教與學(xué)的效率肯定提高。

　　構建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師校生在校期間要自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，相互安定團結。同學(xué)之間不要以大欺��；不要一不小心把那位碰了，那位就要“打擊報復”；不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎么樣；不要一下課或放學(xué)就橫沖直撞……如果一個(gè)學(xué)校不安定有序，學(xué)生連安全感都沒(méi)有了，還談什么構建和諧校園呢？所以，大家應互相關(guān)心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一份友誼，多一個(gè)好朋友，何樂(lè )而不為呢？

　　要構建一個(gè)和諧校園，就要從小事做起，讓學(xué)生自由，老師領(lǐng)導行事公平正義，人與人之間講求誠信，大家團結友愛(ài)，人人充滿(mǎn)活力，學(xué)校安定有序。大家少一點(diǎn)抱怨，少一點(diǎn)敵意，少一個(gè)忌恨。構建和諧校園就不是夢(mèng)想！

和諧的作文 篇5

　　那是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的和諧。那棵古老的梧桐樹(shù)，挺直著(zhù)它蒼勁有力、充滿(mǎn)樹(shù)紋的身軀，長(cháng)出嫩芽。樹(shù)下的小草、小花頑強地鉆出地面，給大地增添了點(diǎn)點(diǎn)綠意，給人們帶來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)春意。一朵朵小花芳香四溢，紅得令人喜愛(ài)，正如“可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”��！偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，只見(jiàn)小鳥(niǎo)兒在空中翩翩起舞，時(shí)而上，時(shí)而下，時(shí)而左，時(shí)而右，它們聞著(zhù)花香，繞著(zhù)樹(shù)枝輕輕飛翔，金色的小鳥(niǎo)、火紅的花朵兒，多么美麗的顏色搭配��！

　　這里不但是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的和諧，更是小河和小橋的和諧。只見(jiàn)彎彎的小河中，綠綠的河水淙淙流過(guò)，偶爾吹來(lái)一陣陣微風(fēng)，河面泛起層層漣漪，似一個(gè)可愛(ài)的小精靈在水面上翩翩起舞�！皳渫ā�，一條小魚(yú)搖著(zhù)尾巴躍出水面，魚(yú)鱗在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)耀眼、迷離的光芒。綠綠的水面又映出了隱約的人影，真是人影綽綽。河上的石拱橋，那每塊石磚都牢牢地連在一起，團結在一起。橋頂上，有三個(gè)紅色、蒼勁、有力的大字——�？禈�。

　　“撲通”，又是一個(gè)魚(yú)躍……

　　鳥(niǎo)語(yǔ)和花香，小河與小橋，構成了一個(gè)角落——一個(gè)和諧的角落。

和諧的作文 篇6

　　毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)和諧的校園是極為重要的。就像一本可信的、豐富多彩的而又有吸引力的教科書(shū)，它培育學(xué)生的心態(tài)，美化他們的心靈，啟迪他們的智慧，加速他們的全面發(fā)展。

　　當提及和諧校園時(shí)，我們不僅是指干凈的校園環(huán)境，還包括健康的人際關(guān)系，老師和同學(xué)相處融洽，學(xué)生之間相互尊重和照顧。更重要的是，人們公認，一個(gè)可持續發(fā)展的校園可以調動(dòng)教師和學(xué)生的創(chuàng )造力，并強化校園規章制度，維護校園秩序。

　　鑒于和諧校園的重要性，學(xué)校和學(xué)生必須共同采取措施。首先，高校引進(jìn)先進(jìn)的校園文化、鼓勵多種創(chuàng )意的課外活動(dòng)正逢其時(shí)。與此同時(shí)，學(xué)生應該規范自己的行為，學(xué)會(huì )寬容和相互尊重。

和諧的作文 篇7

　　暑假快結束了，我們全家去了上海參觀(guān)游覽的世博會(huì )，在領(lǐng)略了美的同時(shí)，也看到了其中的不和諧音符。

　　鏡頭一

　　馬路上的綠燈變成了紅燈，但是，一個(gè)抽著(zhù)煙的年輕人還是悠哉游哉地過(guò)馬路。交通志愿者趕忙跨上前一步去阻止他，并讓他下次不要闖紅燈了。

　　本以為那位年輕人會(huì )表示歉意并接受。沒(méi)想到，這位年輕人聽(tīng)后，顯得非常氣憤。他狠很地瞪了交通志愿者一眼，翻了個(gè)白眼，把沒(méi)抽完的半枝香煙往交通志愿者面前一扔，大搖大擺地走了。后來(lái)還是外婆把煙頭踩滅，并扔到垃圾桶里。

　　鏡頭二

　　在世博園從浦西到浦東的輪渡等候站里，有三個(gè)大學(xué)生和一對抱著(zhù)小孩的夫妻。其中一個(gè)大學(xué)生因為擁擠不小心撞到了那個(gè)小孩子，他連忙道歉，以求得諒解。沒(méi)想到，那對夫妻竟然破口大罵起來(lái)，還罵那個(gè)大學(xué)生沒(méi)教養。

　　我想：你自己有教養嗎？如果有教養，就不會(huì )去罵人了��！何況人家已經(jīng)道過(guò)歉了呢？再說(shuō)了，人這么多、這么擁擠，磕磕碰碰也再說(shuō)難免，何必那么得饒人處不饒人呢！

　　我希望這些不和諧的景象能少一點(diǎn)，人與人之間要多一份寬容和體諒，那么社會(huì )就和諧快樂(lè )了��！

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