【優(yōu)】桂花的作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的桂花的作文4篇，希望對大家有所幫助。

桂花的作文 篇1

　　在我家里珍藏著(zhù)一盒至今還散發(fā)著(zhù)香氣的褐色桂花，說(shuō)起這盒桂花呀，還有一段故事呢！ 那是在一節語(yǔ)文課，老師突然叫我們把眼睛閉上五分鐘，準睜開(kāi)誰(shuí)就沒(méi)法去經(jīng)歷這次神奇的體驗。我不知道老師葫蘆里裝的是什么藥，只好乖乖地閉上了眼睛，心里覺(jué)得很好奇。 不一會(huì )，我聽(tīng)到了“沙沙”的響聲，像樹(shù)葉被風(fēng)兒吹動(dòng)，又像是春蠶在咀嚼桑葉，還帶著(zhù)一股股淡淡的香氣，我好像來(lái)到了一個(gè)美麗的仙島，這里有芳香的七色花，還有一群蝴蝶在翩翩起舞呢！ 我真想睜開(kāi)眼偷偷看一下，但是我不想錯過(guò)這個(gè)神奇體驗的'機會(huì )。 時(shí)間過(guò)得可真快，五分鐘結束了，我們睜開(kāi)眼睛，哇！原來(lái)老師手里舉著(zhù)一束桂花！“同學(xué)們，這就是大白然給我們的神奇禮物——桂花，樸素淡雅的桂花總是默默地給人們帶來(lái)無(wú)盡的享受。傳說(shuō)，搖桂花可以實(shí)現你的許多夢(mèng)想，我現在就有一棵桂花樹(shù)，誰(shuí)想搖？”同學(xué)們紛紛舉了手，我也不例外。沒(méi)想到老師點(diǎn)到了我的名字，我在同學(xué)們羨慕的眼神中美滋滋地走上了講臺，搖起了“桂花樹(shù)”。這一搖，我的頭上，身上，腳上，都落滿(mǎn)了桂花，我感覺(jué)自己成了個(gè)“桂花公主”。老師樂(lè )呵呵地說(shuō)：“祝愿陳果同學(xué)心想事成！”我興高采烈地同到了座位上。 課間我把身上的桂花小心翼翼地收了起來(lái)，放在一個(gè)盒子里。

桂花的作文 篇2

　　學(xué)校、小區里有很多桂花樹(shù)，每當秋季到來(lái)桂花盛開(kāi)時(shí)，空氣中總會(huì )彌漫著(zhù)陣陣誘人的清香。

　　桂花樹(shù)的形狀很美麗。桂花樹(shù)姿飄逸，碧枝綠葉，四季常青，飄香怡人。桂花為常綠闊葉喬木，高可達15米，樹(shù)冠可覆蓋400平方米，桂花實(shí)生苗有明顯的主根，根系發(fā)達深長(cháng)。幼根淺黃褐色，老根黃褐色�；ǘ漭^小，四片金黃色的花瓣包圍著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的、淡黃色的花蕊，在茂密的綠葉叢中，顯得格外好看。

　　桂花的觀(guān)賞性很高。農歷八月，古稱(chēng)桂月，此月是賞桂的最佳時(shí)期，又是賞月的最佳月份。中國的桂花，中秋的明月，自古就和我國人民的文化生活聯(lián)系在一起。許多詩(shī)人吟詩(shī)填詞來(lái)描繪它、頌揚它，甚至把它加以神化，嫦娥奔月、吳剛伐桂等月宮系列神話(huà)，月中的.宮殿，宮中的仙境，已成為歷代膾炙人口的美談，也正是桂花把它們聯(lián)系在一起。桂樹(shù)竟成了“仙樹(shù)”�？蓜e以為桂花只是用來(lái)觀(guān)賞用的，它的作用也不小呢�；ê芟�，提取芳香油，制桂花浸膏，可用于食品、化妝品的生產(chǎn)�；ㄈ胨幱猩⒑�破結、化痰生津的功效。桂花味辛，可入藥。有化痰、止咳、生津、止牙痛等功效。桂花味香，持久，可以制糕點(diǎn)、糖果，還可以釀酒。

　　桂花還有很多作用，有時(shí)間我還要仔細觀(guān)察。

桂花的作文 篇3

　　走進(jìn)我們的校園，迎面看去，就可以看見(jiàn)生機勃勃的桂花樹(shù)。

　　桂花樹(shù)不僅四季常綠，美麗極了。而且它還有著(zhù)頑強的生命力。

　　春天，小朋友們有的在它身邊玩，有的在桂花樹(shù)上玩，不知桂花樹(shù)的美，還去破壞它。我實(shí)在是為桂花樹(shù)打抱不平。但我也覺(jué)得春天的桂花沒(méi)有多大的特點(diǎn)，其它的樹(shù)綠了它也綠了，不想多寫(xiě)。

　　夏天，還沒(méi)有走近桂花樹(shù)，就能飄來(lái)一股股沁人肺腑的清香。桂花樹(shù)開(kāi)始冒花苞了，那花苞圓圓的，密密的，特別小，就像小小的金子一樣掛在樹(shù)上。有些小朋友去摘桂花，折斷了樹(shù)枝，搖落了花苞，好可惜，看了使人生氣。我差不多打那些摘花苞的小朋友了，忽然想起君子動(dòng)口不動(dòng)手，就將小朋友喊上來(lái)算了。

　　酷熱過(guò)后就是涼爽的秋季，校園里樹(shù)木都染上了琥珀色，開(kāi)始落葉，只有桂花樹(shù)還是綠的。難道，那一朵一朵的小花，不就是夏季之神離去的淚水嗎?

　　涼爽的秋天過(guò)了，就是寒冷的冬天。其它樹(shù)木都光著(zhù)身子，只有桂花樹(shù)還在那里穿著(zhù)永不退色的綠衣服。下雪了，層層積雪在桂花葉上，桂花盡力撐著(zhù)厚厚的積雪，為我們的`校園增添美麗的景色，所以說(shuō)它有著(zhù)頑強的生命力。

　　桂花不僅裝飾著(zhù)我們的校園，我姑姑說(shuō)它還有很多用途，它的花還可以治病。

　　你們不要傷害它，你們知道它的好處沒(méi)有。一定要好好保護它才對。

桂花的作文 篇4

　　我班的趣事多多，誰(shuí)叫班里的同學(xué)個(gè)個(gè)都活潑可愛(ài)，都有自己的獨特性呢!

　　校園里的桂花開(kāi)了，人家都說(shuō)"桂花十里飄香，沁人心脾。"這話(huà)一點(diǎn)兒也不假，不論校園內外，都充滿(mǎn)著(zhù)香氣。桂花本身也很好看，雖不似牡丹那么妖嬈，卻也有自己獨特的風(fēng)格，好似一窈窕的白衣女子，不食人間煙火。只不過(guò)，我們班的同學(xué)們可沒(méi)那么好的品味去欣賞，在他們眼中，桂花不是用來(lái)看的、聞的，那是用來(lái)玩的。桂花多好啊!既香又好看，還易采集，數量多，灑在人身上更有趣。因為這?原因，我班“人品極好”的某些人就要遭秧了……(絕對奸笑)他們整天沉浸在桂花海中，不亦樂(lè )乎?

　　出教室前首先要望一望，防止某同學(xué)突然“天女散花”，有人走來(lái)的時(shí)侯更要小心，先閃三步遠，再仔細看看那人身上有沒(méi)有藏有桂花，即使沒(méi)有，也要打著(zhù)十二分精神，小心翼翼地移過(guò)去。

　　摘桂花的景象也是極其壯觀(guān)的，桂花數上的數量極多，摘一小把老師是發(fā)現不了的，可摘的'時(shí)候得小心啊!花得摘，小命也得保啊!我班班主任光老師總是神出鬼沒(méi)，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。如果正在摘花摘得歡，突然半路冒出?光老師，就嚇也被嚇去撞墻了。所以，摘花的時(shí)侯也得小心翼翼，前后左右，外加上面都得看。(老師不教高年級學(xué)生。)確定無(wú)誤了后，才能放心去摘。摘的時(shí)侯最好有個(gè)人放哨，孫子兵法上面不是說(shuō)："知己知彼，百戰百勝“嘛!

　　在同學(xué)們的嬉笑中，在同學(xué)們的叫苦聲中，在陣陣桂花雨中，一天結束了。

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